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1、2022中班社会教案拾到东西还给别人中班社会教案拾到东西还给别人1目标：1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的焦急心情，找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。打算：动物头饰情景表演过程：起先部分(一)引起爱好，引出课题。师：今日，老师要来变个魔术，你们想看吗？(二)基本部分：1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。提问：1、小猫丢了什么？心里怎么样？(焦急、难受)2、谁捡到了帽子？(小兔)3、小兔捡到了帽子是怎么做的？(他说了什么？)集体练习：请问，这是你丢的帽子吗？小结：把帽子还
2、给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小挚友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。2、探讨，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。(1)小挚友有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？(3)你有没有拾到过别人的东西？你是怎么做的？心里怎么样？3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很欢乐。师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难受？(望见他们难受，小挚友你们心里怎么样？(1)提问：小动物们这么难受？它们丢了东西心里怎样？望见他们难受你的心里怎样？那怎么办呢？我们一起帮助他们(请问，刚才你
3、们在哪里玩的？)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎么办？(2)幼儿帮助小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢？问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？(3)幼儿找东西(4)师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们肯定很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小挚友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？(做一做兴奋的样子，笑一笑)(5)提问：刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？4、幼儿探讨1)拾到了东西为什么要还给别人？(a)人家会难受，会焦急。(b)不是自己的东西不能拿。(2) (表扬自己)探讨：找不到失主的东西该怎么办呢？(三)结束
4、：总结，今日我们小挚友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里特别兴奋，以后我们捡到了东西都要想方法还给别人，我们要保管好自己的东西。活动延长：在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并赐予激励表扬。中班社会教案拾到东西还给别人2目标:1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的焦急心情，找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。打算：动物头饰情景表演过程：起先部分(一)引起爱好，引出课题。师:今日，老师要来变个魔术，你们想看吗?(二)基本部分:
5、1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。提问:(1)小猫丢了什么?心里怎么样?(焦急、难受)(2)谁捡到了帽子?(小兔)(3)小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?)集体练习:请问，这是你丢的帽子吗? 小结:把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小挚友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。2、探讨，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。(1)小挚友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?3、情景表
6、演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很欢乐。师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难受?(望见他们难受，小挚友你们心里怎么样?(1)提问:小动物们这么难受?它们丢了东西心里怎样?望见他们难受你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎么办?(2)幼儿帮助小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?(3)幼儿找东西(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们肯定很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小挚友把东西还给了失主做了好事，心里怎
7、样?(做一做兴奋的样子，笑一笑)(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?4、幼儿探讨(1)拾到了东西为什么要还给别人?(a)人家会难受，会焦急。(b)不是自己的东西不能拿。(2)(表扬自己)探讨:找不到失主的东西该怎么办呢?(三)结束：总结，今日我们小挚友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里特别兴奋，以后我们捡到了东西都要想方法还给别人，我们要保管好自己的东西。活动延长:在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并赐予激励表扬。教学反思：我认为幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有着紧密的联系。幼儿行为习惯的
8、培育是每一位幼教工作者义不容辞的责任。正如教化家陶行知先生所说，“教化就是培育生活习惯”。良好生活习惯的培育，重点是从日常生活中的琐事、小事做起。所以，我们应当把行为习惯的培育用嬉戏或集体活动的形式体现出来，这样才能使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路奠定坚实的基础。小百科：东西：1. 方位名。东方与西方;东边与西边;东部与西部等。2. 从东到西。3. 近旁，旁侧。4. 犹四方。5. 指七、八十岁。中班社会教案拾到东西还给别人3目标:1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的焦急心情，找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。打算:动
9、物头饰 情景表演过程:起先部分(一)引起爱好，引出课题。师:今日，老师要来变个魔术，你们想看吗?(二)基本部分:1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。提问:1、小猫丢了什么?心里怎么样?(焦急、难受)2、谁捡到了帽子?(小兔)3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?)集体练习:请问，这是你丢的帽子吗?小结:把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小挚友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。2、探讨，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。(1)小挚友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?(2)你丢
10、了东西，别人拾了还给你，你心里怎样?(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很欢乐。师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难受?(望见他们难受，小挚友你们心里怎么样?(1)提问:小动物们这么难受?它们丢了东西心里怎样?望见他们难受你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎么办?(2)幼儿帮助小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?(3)幼儿找东西(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们肯定很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小挚友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做兴奋的样子，笑一笑)(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话?4、幼儿探讨1)拾到了东西为什么要还给别人?(a)人家会难受，会焦急。(b)不是自己的东西不能拿。(2)(表扬自己)探讨:找不到失主的东西该怎么办呢?(三)结束:总结，今日我们小挚友帮助了小动物找东西，还给了他们，心里特别兴奋，以后我们捡到了东西都要想方法还给别人，我们要保管好自己的东西。活动延长:在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并赐予激励表扬。