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1、2022幼儿园活动总结幼儿园活动总结1xxx幼儿园“浸书香润童年”其次届图书漂流活动在幼儿园操场隆重实行。XXX师大基础教化集团教学业务部副部长陈xx、xx市xxx幼儿园园长武x、xxx市xxx幼儿园园长陈xx以及家长代表出席本次活动。活动中，xxx市卓雅保利幼儿园陈斌斌园长鼓舞了大家参加读书活动的热忱，并谈到，图书漂流，漂流的不仅是书香，更是一种诚信和美德。每个小挚友要学会在活动中学会共享，在读书中学会成长。同时通过诗文诵读这种活动的举办，让中国的经典传统文化深化到孩子的幼年记忆中，让国学启蒙教化融汇入孩子每一天，扎根于孩子心中。各级部的小挚友经典诵读表演更是将活动推向了高潮，中班级部带来的
2、中华弟子规，孩子们整齐的朗诵声，伴随着摇头晃脑的可爱动作，赢得了在场观众们的阵阵掌声；小一班、小二班和小三班幼儿表演的三字经呈现了小班孩子的天真、活泼，也充分展示了经典国学的不朽魅力；小四班幼儿则为大家展示了古诗吟唱，孩子们表现精彩，尽情吟诵，小手拍拍，默契协作；大班级部带来的千字文，将武术与经典诵读完备结合，孩子们时而激情满怀、时而委婉美丽，精彩的表现震撼了在场全部家长。图书漂流起先啦，老师们细心布置了本班的展台、设计了海报，展台上的图书种类丰富，既有外国绘本，也有中国传统故事，科普、儿童文学无奇不有，整个现场书香充满，喧闹非凡。活动打破了幼儿年龄段和班级界限，激励幼儿从家中选择自己喜爱的图
3、书带到幼儿园来与其他同伴一起共享，针对自己选中的图书与同伴互动沟通、协商，一次换书活动，看似简洁，却带给每个宝宝不同的收获。内向的孩子尝试着与生疏小挚友交往、沟通，爱读书的孩子把自己的阅读体会与别人共享。通过独立自主与同伴进行沟通，每个宝宝都换到心仪的图书，体验着置换的欢乐。在换到喜爱的书之后，有的小挚友在家长的陪伴下立刻如饥似渴地读起来，或树荫下，或展台旁到处都是与书为伴的身影。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的起先！这一本本曾经静静躺在书架上的图书，作为一条文化的纽带，将传递着学问与才智，承载着价值与友情，在孩子们的心中始终漂流下去。诚心地希望通过本次图书漂流活动，能让孩子在“悦”读中健康
4、欢乐地成长！幼儿园活动总结2为进一步推动阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深化、持之以恒的开展，xxx年4月21日，我园“大手牵小手，欢乐阅读”读书月启动仪式正式拉开了帷幕。活动旨在激发全园师幼、家长读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴。1.读书月活动中，各班开展丰富多彩的活动内容，各班幼儿家长自愿报名，进课堂给孩子们讲解并描述精彩故事，活动中妈妈们展示了自己的趣味童真风采，显示了故事妈妈的特色，赢得了小挚友们阵阵掌声。2.布置亲子阅读作业，孩子与家长共读一本好书，让父母和孩子在阅读中建立的情感沟通，感受到了阅读带来的华蜜，在父母参加阅读的状况下，孩子不仅仅能
5、得到阅读实力的培育，又感受到了阅读带来的华蜜，并让他一生爱书。信任通过读书月的活动，会让老师提高自身教化教学素养和教学水平，家长们获得更多的育儿阅历，孩子们提高阅读的实力和语言表达实力。幼儿园活动总结3本周我园对幼儿及全体教职工进行了消防平安教化，各班老师刚好对教室、走廊等地方的电线、电器、教学设备进行了一次排查，发觉破损的插头插座刚好更换，对各功能室及楼道消防设施也行了隐患排查。XX月5日组织各班级开展以防火为重点的平安宣扬教化，并进行了消防疏散演练活动。各班级用互动的方式通过才智树向家长宣扬消防常识，提示家长做好家庭防火工作。本次活动提高了全园师生防灾减灾意识和应对突发事务、自救互救、疏散
6、的实力，为幼儿的健康成长筑了一道平安防护墙。幼儿园活动总结4忙劳碌碌的半日结束了，我班在半日活动中来了二十多位，他们仔细观摩了我们的各项教化，还主动参与了的嬉戏活动，还留下了珍贵的建议，。在晨间活动中，我班玩的是套圈和流星球，小在嬉戏中，能开动脑筋，一球多玩、一圈多玩，玩出许多种类，玩得不亦乐乎。在早操活动中，小挚友抖擞，口令洪亮，动作整齐。家长们都挤到了操场上看自己的孩子做早操。在盥洗吃副餐的环节中，小挚友有序的小便洗手，付餐吃的兴致勃勃，家长看得都不敢信任是自己的孩子，尽然能这么地能干，一点也不挑食。在两节教学活动中，我上的是第一节课做颜色标记,是幼儿知道按物体的某一特征进行分类。其次节上
7、的是科学课多彩的袜子,让幼儿大胆表述自己中的。在区域嬉戏中，我们细心伟幼儿设置了多种区角活动，小挚友自选自己想玩的活动，家长可以参加到当中去，亲子互动，拉近与孩子的距离，让家长体验了一种从未有过的亲切。半天的很快就过去了，通过这次活动，不仅拉近了家庭与的距离，而且让越来越多的家长挚友到家园共育的重要性和必要性，一种新型的式的家园协作关系正在建立，为了使家园更好的形成合力，我们将每对家长挚友进行半日开放活动、以及其他让家长参加的活动。让家长通过参与活动加强对幼儿园的了解，共同完成好幼儿的早期教化。我们不失时机地为家长打算了“看法反馈表”，发放表格330分，收回表格278份，94%的家长对活动表示
8、特别满足，认为：我们的教化教学活动符合孩子的年龄特点和学问平，认为我们的教化教学形式活泼、新奇、生动、直观，感觉们素养很高；有一位家长这样写到：老师心中只有对孩子深深的，对本职的，才能组织出这么好的，让孩子这么喜爱的活动，并对我园对孩子的悉心照看和教化，表示诚心的。我们的活动还得到了的大力支持，因为我们知道每个幼儿园都有其自己的特色。家长们看到自己孩子的点滴进步，兴奋的合不拢嘴，一句话道出了家长的心声：感谢老师们！另外，我们还要求家长为我们的教化教学提出合理化的饿建议，有6%的家长对我们的日常工作和教学提出了建议，如下： 1、建议加强宣扬，让更多的家长了解我们的教化理念；（这是我园下一步须要努
9、力的地方。） 2、建议伙食质量再上一层楼；（与食堂共同协商解决。） 3、建议这样的活动早通知家长；（这个我们印的是书面通知，并且提前两天告知家长了，可能是孩子拿的通知在给家长前丢失了。） 4、建议幼儿园多组织一系列的活动；（我园后面的活动还有许多，会满意家长的要求的）。 5、应多让孩子参与户外活动；（这个建议好，我们将想法解决。） 6、要求我们孩子美工活动后打算热水让孩子洗手；（这个不好解决。我认为适当让孩子点，并没有坏处，温室里的朵不许久。） 7、建议给我的孩子单独找一个辅导画的老师；（不好解决，我们不是给孩子上小课，不行能一个孩子一个老师，条件不允许。） 8、建议每月对孩子的与家长沟通；（
10、建议不错，我们会实行书面与家长的沟通。） 9、希望把每个孩子的录制下来，做成光盘，给孩子留下的。（建议好，以后想方法解决；） 我们将在家长提出的合理化建议的基础上，能即使解决的尽快解决，须要对家进步行说明的，多做工作进行说明，力争把工作做得更好。幼儿园活动总结5老师节的来临使得整个幼儿园都覆盖了一层温馨的气息，前不久我们为了庆祝老师节的来临特地在幼儿园策划了一系列活动，现如今活动结束以后自然须要总结一番才能够积累相应的阅历，最至少从老师们欣慰的眼神和孩子们快乐的笑颜可想而知这次活动是胜利的，因此我们针对此次幼儿园的一系列老师节活动特地总结了一番。首先是“幼儿园老师辛苦了”儿童贺卡活动的进程是令
11、大家都感到满足的，让孩子们在贺卡上写上对自己最喜爱老师的祝愿，然后在老师节这天伴随着鲜花彩带送给幼儿园老师，或许幼儿园老师们早已知道老师节来临的这一天会举办一些好玩的活动，但是还是有部分老师面对眼前的这一切感到有些愕然，但是紧接着便因为孩子们的祝愿而露出了喜悦而欣慰的神情，从这里可以看出老师们的确因为孩子们送的贺卡而感到非常兴奋，作为老师在收到贺卡以后还会为孩子们的心愿而致以感谢，紧接着便是对孩子们学业上的激励以及期盼的话语，终归对于老师来说孩子成果的提升赛过一切美妙而宝贵的礼物。其次则是“幼儿园，我们共同的家园”绘画活动赢得了家长们的一样赞扬，孩子们在纸上绘出对幼儿园美妙将来的期盼可以说是我
12、们都乐于见到的，伴随着老师节的步伐可以看出孩子们的确已经将幼儿园当成了自己的其次家园，虽然说绘画出的图案相对于成年人来说还是略显简陋一些，但是其中蕴含的真情却是我们很多人都比不上的，看着教室后面张贴的一张张美术作品便可想而知大家的参加度都是极高的。最终呈现出来的是“我爱你，老师”幼儿手语操表演，但是从老师们尴尬的神情可以看出这种表演好像有些太形式化了，终归若说孩子们避开老师集体组织排练舞蹈好像有些不太现实，只不过孩子们想要祝愿老师的这种心愿才是珍贵之处，因此当下次老师节来临的时候最好还是绽开个人才艺表演才是比较符合实际的，不过这次的手语操表演无论是幼儿园领导还是学生家长都感到很满足，终归对他们
13、来说孩子的成长以及眼前的画面都是老师的教学成果。总的来说这次的老师节活动所呈现出来的都是孩子们真情实意的祝愿，祝愿老师们能够在将来的教学中能够华蜜美满，终归对于我们每个人来说老师都是自己成长道路上的指引者，因此作为活动策划者自然最为关切老师节活动的进度以及呈现出来的效果，信任只要剔除其中的些许瑕疵以后肯定可以在下一次的老师节中举办更为盛大的活动。幼儿园活动总结6由于今年进入冬天早，秋季运动会变成了冬季运动会。虽然活动已经结束，但运动会上那一场场精彩的画面、喧闹的氛围仍旧记忆犹新。在这次活动中，幼儿收获了他们的胜利;家长收获了他们的童趣;老师也从中获得了成就感。现对这次运动会作如下总结：一、家长
14、幼儿齐参加，熬炼身体、增加体质。运动会期间，正值全世界流感流行，许多幼儿园胆怯孩子生病，就取消了每学期的常规活动运动会。机关幼儿园关注幼儿全面发展，将活动科学地组织在室外开阔场地市天鹅广场，校医保障，家长和幼儿(除小班外)全体徒步到广场，达到了熬炼身体增加体质的目的。走到天鹅广场历时1个小时，孩子们干劲十足，没有一个喊累的，倒是我们的家长纷纷表示，现在条件好了，没有留意运动，还走不过孩子们呢!通过这次活动，大人们也要多熬炼了!家长对本次活动的组织和支配都感到特别满足。二、真正让幼儿体验到了体育运动的欢乐，学会或提高了幼儿的运动技能，增加了幼儿的集体荣誉感和竞争意识，很好了完成了运动会的活动目标
15、。三、向社会展示了我园体育活动特色及成果，呈现了我园老师的良好风采及素养。全园家长和孩子们一起徒步走向天鹅广场时，沿路的群众就特别关注，看到我们的孩子老师们统一着装，举着艳丽的班牌，都纷纷表示机关幼儿园真是关注孩子的发展，活动可真丰富!在天鹅广场进行运动会项目时，又吸引了许多观众，大家被我园幼儿精湛的体育技能折服。四、活动组织紧凑，策划胜利。为了保证活动的顺当开展，各班班主任提前到天鹅广场划分场地，细心打算。幼儿园成立了活动领导小组，由吴园长担当活动总指挥，其他成员也分工明确，各负其责。活动环节设计紧凑，场地支配合理，虽然有幼儿、家长、老师等一千多名，但在园领导和老师们的细心组织下，活动开展得
16、特别顺当，并得到了家长们的一样好评。运动会圆满结束了，让幼儿感到原来运动如此欢乐。活动中以班级为单位的竞赛项目让幼儿从小就有了竞争意识，幼儿在为同伴喊加油的过程也培育了幼儿集体荣誉感和合作实力。整个活动促进了幼儿的全面发展。信任幼儿和家长都在运动会上体验到了欢乐，而这是我们幼儿园老师的回报。幼儿园活动总结7幼儿园区域活动总结区域活动的幼儿评价在幼儿教化过程中被越来越多的教化工作者重视，要提高幼儿语言表达潜力、建构技能、情感看法等各方面的潜力，培育孩子的自信念和团队精神，促进幼儿良好习惯的养成。在新纲要精神指引下，我们努力变更区域活动中幼儿评价方式，体会到有效的视察为区域幼儿评价带给依据，多角度
17、、多维度的评价促进幼儿富有特性的发展，评价的结果为幼儿的学习带给新的平台、幼儿、老师都是评价的主体。幼儿是区域活动的主子，也是区域活动成效落实的主体，所以生态式幼儿园区域活动还要关注幼儿在区域活动中的状况，老师依此进行指导来调整自我的行为。评价幼儿在区域活动中的状况，主要视察以下几方面：一、幼儿的爱好基础如何区域活动具有自由性、自主性、特性化和指导的间接性等特点，每个幼儿能够选取自我感爱好的活动，主动进行探究、学习。爱好是幼儿园区域活动的一个根本要求。可是，在现实的很多区域活动中，一些幼儿的爱好比较短暂、简单转移，很难长时间专注于某一活动，致使很多活动都是浅尝辄止，如：主题活动蚂蚁王国，起先我
18、们只是在美工区里投放蚂蚁图案让幼儿进行涂色、绘画，剪纸（蚂蚁图形），刚起先第一天，幼儿的爱好比较高，到了其次天，入区时，孩子在区里待的时间变短了，过了几天，就已经很少有幼儿光顾这个区域了。于是，与班上老师沟通，重新调整这个区域的材料，材料之间有层层递进关系，简单激发幼儿的爱好，而在群众活动中，常引导幼儿介绍与沟通自我的发觉，在此过程中，幼儿对如何运用全部的材料装饰蚂蚁，包括用什么图案、什么颜色搭配以及用泥工、手工制作蚂蚁等。幼儿在区域活动中始终持续良好的工作状态，对活动充溢热忱，实现了幼儿与区域活动之间的专心互动。爱好是最好的老师，评价幼儿对区域活动是否感爱好，主要看幼儿是否喜爱活动，在活动区
19、域中持续时间的长短，因为幼儿仅有感爱好了，留意力才会集中，才会在此过程中专心探究。二、幼儿能否依安排活动区域活动不是幼儿为所欲为的活动，也不是幼儿在活动区无所事事的活动，更不是幼儿在活动区到处转悠的活动，幼儿园区域活动强调幼儿要依安排开展活动。所以，制定安排是幼儿进行活动的起始（当然离不开老师的指导），幼儿要能确定自我选取什么区域、做什么、如何做、如何度过在区域的时间，也即幼儿要在头脑中构成一个比较明确的活动意向。在活动过程中，依活动的意向执行、完成活动。每一天午时离园前，老师指导幼儿制定安排，让幼儿有一个明显的目标方向，待到明日入区时，幼儿能有秩序、规律的操作。三、幼儿的参加状况评价幼儿的参
20、加状况要视察幼儿是主动、独立地选取区域活动，还是盲目听从别人，或仿照别人选取区域活动；做出选取后在区域是坚持玩一段时间，还是频繁地变换材料，甚至在于各个区域中游荡；此外，还能够视察幼儿是否关切自我的活动成果，假如幼儿专心参加活动，就会对自我在活动中的表现或最终的成果很关注，透过对活动成果的了解，获得成就感，或是将自我与同伴相比较，对自我进行定位。这些方面都能够使我们对幼儿的活动参加做出评价。如：在蚂蚁王国这主题中，让孩子到户外视察蚂蚁，孩子们很兴奋，双眼睁得大大的，生怕错过一点小细微环节，有的幼儿甚至一边视察一边思索，脑袋里出现了许多的“什么”，在回忆时间里，孩子们获得许多有关蚂蚁的学问。幼儿
21、幼儿甚至因为自我的发觉获得成就感。四、幼儿的社会交往水平对区域活动中幼儿的社会交往水平进行评价时，主要是看幼儿是常常一个人单独活动，还是常与别人合作；在合作时是领导者，还是听从者，合作时在团体中处于什么位置；活动中能否与同伴轮番共享，是否常常与别人发生冲突，常常采纳什么方式解决冲突等，不一样的表现反映着幼儿不一样的社会性发展水平。如：在建构区，老师带给废旧鞋盒，目的让孩子们利用这些鞋盒搭建一个蚂蚁窝，鞋盒大小不一，幼儿要想自我一个人完成这项工作很难，须要同伴的帮助，那么幼儿就会想起找自我伙伴商议一齐来搭建这蚂蚁窝，在合作的过程中，孩子们渐渐学会与人交往的潜力。五、幼儿的认知发展水平。社会认知是
22、指个体对他人、自我、社会关系、社会规则等社会性客体和社会现象及其关系的感知、理解的心理活动。社会认知的资料非常广泛，从其对象看，社会认知包括对自我、他人、社会关系（权威、友情、公允等）、社会群体、社会主角、社会规范和社会生活事务等的认知；对人的认知又详细包括相识人的情感、意图、知觉、思维、看法、动机、行为等心理过程或特征。认知又是才智的干脆根源体现，它虽然是内隐的，但能够透过幼儿的区域操作活动表现出来，所以，评价幼儿在区域活动中的认知水平能够透过视察幼儿的操作来，尤其是对智力操作材料的状况加以分析。如智力操作的材料是困难还是简洁，是单一还是复合；操作方式是单调重复，仿照别人还是富有创建、擅长变
23、通；操作结果是单一的产品，还是多样化的表现，如绘画、拼图、手工、创编故事等。从中分析，即可了解幼儿的认知水平，进行评价。六、幼儿区域规则遵守状况。区域活动是幼儿的一种自由、自主的活动，但并不意味着幼儿在区域活动中能够为所欲为。事实上，区域假如想真正成为一个幼儿自由活动的场所，幼儿内在地遵守一些规则是保证区域自主、有效开展的前提，所以区域活动中幼儿能否遵守规则就成为评价的一个重要指标。对于幼儿遵守规则的评价首先要视察幼儿能否自觉遵守区域规则，如娃娃家要脱鞋进入，活动区门口会画几对小脚印，自觉遵守的幼儿会主动脱掉鞋子摆在小脚印上，然后进入；其次，视察幼儿能否解读区域环境中的示意规则，如：在图书区的
24、墙面上贴有读书的依次卡通及小宝宝把食指放在嘴唇边让大家小声“嘘”的动作，即示意幼儿进入图书区时要持续宁静，并要遵循看书的依次：取书看书收书。总之，幼儿对区域规则的遵守能够更好地反映出幼儿的规则意识与自我限制潜力，对于区域活动的有效进行是必要的。幼儿园活动总结8金秋送爽，国旗飘扬，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，自己是中国人，从小培育幼儿的爱国主义情感，做一个有正义感的中国人，激发幼儿作为中国人的骄傲感。我园特殊设计了以“祖国妈妈的生日”为主题，开展一系列教化教学活动。现将此次活动的整个流程进行总结，详细如下：一、活动目标1、引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发酷爱祖国的情感
25、。2、让幼儿知道十月一日是国庆节，初步了解国庆节来历。3、激励幼儿用多种方式表达对祖国祝愿。4、感受节日的欢快气氛。5、了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。二、活动打算1、在教室内与幼儿一同布置庆国庆的喜庆场面。2、开国大典的视频片段，以及欢庆国庆的图片。3、打算幼儿的绘画工具和泥工用的材料。三、活动过程（一）起先部分：以谈话的形式请幼儿们谈谈这段时间电视上播放的节目内容，依次导入主题活动。（二）基本部分：1、引导幼儿初步了解十月一日是国庆节，是中华人民共和国的诞生日。2、观看开国大典的图片和录象带，在幼儿们探讨及老师的讲解并描述下知道“国庆节”的名称和来历。3、出示XX的图片，
26、让幼儿们视察它的颜色和形态，及其结构特征。4、发给幼儿们纸和笔，来进行绘画，并激励幼儿大胆的来进行添画。（三）结束部分：把幼儿们的画来进行讲评。并挂在绘画角上。四、活动效果在这节活动中幼儿们通过看图片、录象带及绘画等，知道了十月一日是国庆节并知道了国庆节的由来，萌发了酷爱祖国的情感。五、教学反思谈话中，大多数幼儿国庆都是在家玩，他们对国庆的氛围感受很不够，因此我做了进一步的引导，这有助于幼儿有意识地去关注身边的事物。幼儿园活动总结91.基本状况这是对自身状况和形势背景的简略介绍。自身状况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等；形势背景包括内外形势、有关政策、指导思想等。2.
27、成果和做法活动取得了哪些主要成果，实行了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是活动的主要内容，须要较多事实和数据。家长和小挚友有一些什么的感受。3.阅历和教训通过对实践过程进行仔细的分析，找出阅历教训，发觉规律性的东西，使感性相识上升到理性相识。4.以后的活动准备下一步将怎样发扬成果、订正错误，打算取得什么样的新成就，不必像安排那样详细，但一般不能少了这些内容。幼儿园活动总结10一个学期很快就过去了。在这惊慌的一学期中我学习了许多新的教化理念，自己的教化观有了进一步的转变。在嬉戏中，幼儿爱好浓、留意力集中、心情兴奋、思维活跃，这些都可以成为产生创建力的主动因素。因此本学期，我们就如何通过体育
28、嬉戏发展幼儿的创建力进行了探讨。幼儿园工作规程中提出：幼儿园的任务是坚持保育与教化相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教化，促进其身心和谐发展。体育是基础，只有具备强健的体魄，幼儿其他方面的发展才能成为可能。体育嬉戏是一种最基本的幼儿体育形式，也是幼儿园活动的一项基本内容。在这种活动形式中，假如只是单纯的动作仿照、重复练习和用固定不变的规则约束幼儿，很难引起幼儿的爱好，还会使他们变得机械、呆板。而始终以来，幼儿园的体育嬉戏活动不被重视，没有促进幼儿主动的发展。为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。在实践过程中我们感到，这是一种对幼儿进行多方面发展教化的好形式，不仅可以
29、发展幼儿的基本动作，还可以促进幼儿良好特性的形成。在活动中老师要引导幼儿主动、主动的去探究和创建嬉戏的不同玩法，促进幼儿创建性思维的发展。一、制订相宜目标与嬉戏内容：幼儿期是发展动作的有利时期，因此我们依据幼儿的年龄特点和实际发展水平制订了发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作及促进合作、在嬉戏中一物多玩等多种目标，并依此设计了赶小猪、赛跑投篮、打狐狸、自选嬉戏区等嬉戏内容。让每一个幼儿都参加到活动中去，增加体质并在活动中主动交往、探讨新玩法。二、材料的打算：玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作过程，通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的新奇心和探究意识，有助于培育创
30、建力的发展。因此在嬉戏材料的打算也应视作嬉戏活动的一个重要部分。老师与幼儿共同探讨玩具的制作材料及方法，同时我们充分利用家长资源，让家长指导幼儿利用各种材料进行制作。如：有的幼儿在家长的帮助下用废旧铁罐制作了拉力器，既牢固耐用而且幼儿还特殊喜爱;孩子和家长一起制作了沙包、抛接器等，孩子嬉戏起来兴致更高了，而且在嬉戏时创建出多种不同的玩法，作到了一物多用。活动中，幼儿运用他们和老师、家长共同制作的玩具嬉戏时，显得特别兴奋，也备加珍惜自己的劳动成果。同时又拉近了家园的联系，使家长更深化的参加到班级的各项工作之中去。幼儿园活动总结11为了丰富幼儿的生活，陶冶幼儿的爱国情操。在国庆节当天，xx县幼儿园
31、全体师生团聚一堂，隆重实行“颂祖国”诗歌朗诵及歌咏竞赛活动，为祖国妈妈献上了一份真诚的生日贺礼。“国旗国旗真漂亮，每天升在朝阳里，小挚友们爱祖国，向着国旗敬个礼！”、“祖国妈妈生日欢乐！祖国万岁！”在孩子们的欢呼声中，xx县幼儿园歌颂祖国诗歌朗诵和歌咏竞赛拉开了序幕。全园师生在“心怀感恩放飞幻想”背景的烘托下，小挚友们深情歌颂我们爱祖国、祖国在我心窝里，深深表达了对祖国妈妈的依恋与酷爱之情；中班孩子们的表演显得更为成熟老练，声情并茂地朗诵了诗歌赞美祖国、我是祖国的好娃娃，歌颂祖国祖国我们爱你。孩子们英勇地站在台上，尽管童声稚嫩，但掌声是对他们最好的激励。每个孩子都自信满满地站在舞台上，台上小挚
32、友充溢激情，台下小挚友掌声不断，孩子们用稚嫩的童音和纯真的心灵表达自己最真实的情感。“快乐的时刻总是那么短暂，欢声笑语留在你我心间，有爱的地方就有幻想，愿我们的祖国恒久宏大富强”！在一对童男玉女稚嫩的童声中，“庆国庆”活动静静地拉下了帷幕。这次歌颂祖国诗歌朗诵和歌咏活动，不仅给幼儿供应了一次展示自己才能、熬炼自我的机会，每个孩子都体验到胜利和欢乐！还增加了幼儿“我是中国人”的骄傲感，使幼儿潜移默化地受到了一次生动的爱国教化。幼儿园活动总结12“小满者，物长于此，小得盈满也。”每年5月20日到22日之间视太阳到达黄经60时为小满。今年的小满是5月21日，为了让孩子更好地相识中国的节气，xx区xx
33、试验幼儿园开展了“时在小满，收获满满”主题活动。幼儿园的小挚友们通过形式多样的活动迎接小满节气的到来。老师给珍宝们打算老师们播放了关于小满来历的视频，通过观看视频，孩子们相识了小满节气的“播报员”麦穗，孩子们动手给沉甸甸的麦穗涂颜色，粘贴米粒，换种方式感受节气的美妙与魅力。大班的小挚友们自己动手制作可爱的“蚕宝宝”，并跟着老师来到大自然中相识野菜。“小满物满盈，小麦快长成!”xx试验小学幼儿园的宝宝们在节气的学习活动中，学会静下来，学会渐渐来，体会生活的味道与奇异，借着小满的生气勃勃，爆发诞生命的能量。幼儿园活动总结13这一年对我来说是特别的一年，在中心校领导的支持与信任下，自今年4月份起我被
34、任命为大刘孝子幼儿园园长，20xx年我校从破旧的校舍改建为新校舍，占地面积达1632.48平方米，建筑面积达592平方米。回首一年的工作，更多的是肩负的那一份责任，坚持正确的办园方向，以促进幼儿发展为己任，主动改善办园条件，不断完善各项管理制度，服务于家长，服务于社会。在中心校的大力支持和领导下，在全体教职员工的共同努力下，我园各项工作得到了家长和社会的一样好评。现将本学期的工作汇报如下：一、校内建设在中心校的正确领导和大力支持下，大刘孝子幼儿园的新校舍最终在全社会的热切期盼中竣工了。新校舍的成立为大刘孝子及周边村的孩子们供应了全新、美丽的学习环境和成长乐园。 这与领导重视是分不开的，不论是项
35、目的争取，资金的统筹，新校舍得规划，还是工程的招标、施工，都倾注了领导们的心血。施工过程中我主动与施工单位、村委会、电力部门协调，做好旧房拆迁、施工用电、地基处理、质量监督等工作，在中心校领导们的管理、监督下，工程的质量得到了保证，工程的进度也按期完成。时间紧任务重，大刘孝子幼儿园的老师利用周末休息时间，美化、绿化校内。他们整平了校内，张贴了标语，布置了教室，创建了浓浓的教书育人环境。二、幼儿园招生 新学校建好了，家长和孩子们期盼的幼儿园最终起先招生了，生源是学校生存发展的命脉，我带领老师们广泛宣扬 “爱心献幼儿、放心给家长、恒心专教化、全新创事业”的办园宗旨，各村贴招生简章，利用旁边村的喇叭
36、进行广播，张贴招生宣扬资料。在大家的一样努力下，我园20xx年秋季招生工作圆满结束了，到目前为止，共招入新生80多人，超出了原定安排，解决了学生分流的问题。这是每位老师在招生工作中不辞劳苦，主动谋划，共同努力的结果。 三、平安方面平安是幼儿园教化永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，由此我特意支配了一位主抓平安的老师，在过去的几个月中，我始终以“平安第一，预防为主”的思想指导自己的工作。安装监控，做到监控无死角；仔细学习上级转发的各种平安教化、平安检查等文件；明确到平安责任，在思想上对平安工作有一个高度重视。时刻牢记：眼中有孩子，心中有平安，到处有教化，平安第一。我不定期的对园内设施、大
37、型玩具、线路等进行平安检查。我园还利用平安教化碟片来协助教学，增加幼儿的平安意识，时刻防范一切担心全的因素发生。我园重点做好早接晚送的门前管理，以免孩子因意外而丢失。再就是课间、嬉戏 、入厕、 室内活动、户外活动等几个关键时间段的防范，刚好发觉问题，刚好整改。责任书：幼儿园和老师签订平安责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确。平安课：提高平安意识，自我防范和自护自救实力，抓好平安教化，是幼儿园平安工作的基础。我园坚持每周一必上一节平安课并有备课记录。四、工作方面：结合幼儿园的各项规章制度，依据我园的实际状况，老师们每天都提早入园二非常钟，老师们都能仔细遵守工作时间，对
38、待本职工作尽职尽责，都以最大的努力、最高的热忱、最真诚的看法投身于幼教工作中，使我最欣慰的是听到家长们的回应，我知道了长期的坚持和努力换得了家长们的满足和放心。五、教学方面：老师能仔细执行教学安排和教学进度授课，驾驭各学科的教法和技能，结合我园自身具备的现有条件，仿照恰当的方法组织和开展本园幼儿教化活动，使幼儿在开心的活动中学到学问，达到寓教寓乐的目的；使幼儿在玩中学、学中玩，对幼儿进行多激励，少指责，爱护幼儿的自尊。因为有了自尊才能有自信，有了自信才能培育自强的精神。六、环境创设中心校组织我们去县二幼参观，回来之后我深有感受，依据本园的实际状况，自己动手制作了室内外的装饰、墙面设计等。并从幼
39、儿的年龄特点动身，力求做到生活化 、情趣化 、儿童化，尤其我们每一个教室都设置了不同的风格，我倾尽我所能帮老师们策划、分析。老师们也从自身做起，遇事相互帮助，相互激励，相互沟通，让孩子们切实感受到了幼儿园大家庭的暖和和谐，逐步形成活泼开朗的良好性格，从而迈向健全人生的第一步。七、保教方面我园合理支配和组织幼儿的一日活动，动静结合，室内外结合，每天保持2小时的户外活动时间和嬉戏时间，来提高幼儿的整体素养。 在孩子们入园前，要求各班老师每天先做好教室内外的通风、 卫生消毒工作，加强晨间、午休的检查，做到一摸、二看、三查、四问，严禁幼儿带危急品入园，每天坚持加强晨检、 午检 的力度来杜绝传染病的入侵
40、，并做好具体记录，发觉问题刚好通知家长。八、家长方面我园做到主动、亲切与家长沟通，利用早送晚放的时间和家长沟通，平常多视察孩子在园的各种状况，孩子们的点滴进步 、成长、 特长 、优点都刚好反馈给家长，随时取得家长对老师们的信任和对幼儿园各项工作的支持。如遇到特别状况时切忌发生口角，家长看法细心听取，以此加深家园了解，促进家园关系共同成长。在这方面我们还做得很不够，还须要我们老师们仔细去学习 、去探讨、去努力。我园为解决部分家长中午没有时间接送幼儿这一难题，设立了幼儿食堂，得到了家长的好评。以上点滴都离不开老师们的精诚团结和协作的默契。在这里我真诚的感谢各位老师的敬业爱岗精神和任劳任怨静默地奉献
41、。正因为有了你们的辛勤耕耘，才有了今日我们幼儿园的发展。真实希望在以后的工作中，我们一起把以前做的不好的方面补救回来，我们一同再努力学习，再一同仔细拼搏，争取再创幼儿园的新辉煌。20xx年我园将以提高保教质量为中心，不断提升我园的文化内涵和品尝，彰显我的办园特色。(一)我的办园理念：一切以幼儿发展为本；我的办园目标：让每位幼儿获得良好发展；让每位家长得到满足；让每位教职工得到归属感；让领导放心。(二)主要工作任务和内容：1、培训工作：组织老师走出去参与学习、培训，不断获得幼教新信息，并在实践中不断探究科学管理的方式方法，提高管理水平。幼儿园活动总结14区域活动，是指老师依据教化的目标和幼儿发展
42、的水平，有目的地的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿根据自我的意愿和潜力，以操作摆布为主的方式进行个别化的自主学习的活动。现将我园近几年来区域活动的开展做如下总结：一、创设良好的区域环境新纲要中指出：环境是重要的教化资源，应透过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。区域设置的规划和环境创设要依据教化目标、教化资料的详细要求以及幼儿的年龄特点来做整体的支配，应一切从幼儿的水平和发展需求动身，要让幼儿做主，让幼儿成为区域的主子，由幼儿确定怎样布置是否会干脆影响他们自由交谈绽开的程度。在区域环境的创设中既要思索到幼儿之间能相互沟通、共同合作，又要留意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，
43、充溢自信地探究问题。我们的区域设置在由老师与幼儿共同商议确定下，采纳固定与敏捷设置相结合方式，创设丰富多彩的、多功能的、具有选取自由度的区角，让每个幼儿有机会自由选取，用自身的方式进行学习。例如大班详细设置了以下区域：“生活区”：用筷子夹珠子种子、扣纽扣、系鞋带、编辫子、织衣服、缝衣服、蔬菜削切搓加工等；“数学区”：用小石头数数、用小木棍排序粗瘦长短、加减编应用题等；“表演区”：蚌壳做成沙球，竹筒做成双响筒，竹块做成快板，啤酒壳做成响铃，奶瓶做成腰鼓等进行打击乐；用树叶、芭蕉叶、包装带、袋子等做成各种服饰进行表演；“操作区”：用干花、干草制作贺年片、用种子粘成各种物品、用火柴棒粘成各种物体形态
44、、制作小陀螺等；“科学区”里带给树叶变色、物体沉浮、用品弹性、饼干面包桔子皮食物发霉等等。活动区设置是要擅长利用班级环境的地理因素，尽可能地使活动动静分区：一般将较为宁静的区域支配在室内：如语言区、数学区、生活区；相对会发出较大声音的活动支配在靠近门口或室外：如表演区、建筑区等；另外，还利用楼梯转角等开设“私秘区”等；并依据嬉戏状况敏捷调整。区域环境作为主题环境的一部分，占有很重要的地位，因为幼儿的活动很大一部分要在区域中进行并且完成他们的学习活动。区域环境要依据各个区域特色进行有特色的布置。各个区域的创设也要依据主题的详细状况而定。语言区通常投放一些主题相关的图书、头饰、手偶等资料，张贴一些
45、搞笑的图画和一些幼儿仿编的儿歌，同时也可放置一些空白纸，铅笔等习作物品。美工区投放的东西除一些常规的幼儿练习用品外，如剪刀、橡皮泥、工作纸、彩色笔、油画棒等，还能够投放一些简洁手工作品的制作步奏图，以供幼儿的探究学习，在美工区最重要的是要设置一面幼儿作品的展示墙块，能够让幼儿粘贴自我觉得满足的绘画及其他的作品。在科学区通常带给一些幼儿操作材料，操作材料与主题相关。在音乐区、表演区投放一些简洁或自制的乐器、头饰、自制服装等。通常建构区是依据主题而定。区域活动应依据活动区的层次性特点带给难易程度不一样的材料。有时即便是同一班级中同一类型的活动也透过带给不一样层次的材料来体现层次性。适合幼儿不一样发
46、展水平、不一样学习节奏的多层次的活动材料，能够满意不一样幼儿进行自主选取的须要。二、区域材料投放要有层次性每个幼儿的潜力水平不一样，所以材料投放要兼顾到每个层次幼儿，不能都简洁，也不能都困难，要为不一样水平的幼儿带给活动的机会和胜利的条件。比如小班美工区“穿项链”嬉戏、老师带给三种层次的材料，由最简洁的按同种颜色穿到两种颜色间隔穿再到三种颜色规律性穿。益智区投放的拼图，按块数的不一样拼（4、6、8、10）都就应体现层次性。三、老师的指导老师的现场指导在幼儿嬉戏的开展中显得非常重要，它确定着幼儿嬉戏的开展，老师始终要清晰自我应处的位置，不就应是学问的输出教化者，而是应带给舞台、清晰自我应处的位置
47、，指出方向与关键时刻赐予指导的老师，扮演好视察者与指导者的主角。1、视察、再指导。视察是了解孩子的重要途径，它能够帮忙老师精确地了解幼儿在嬉戏中的表现，了解其发展的特点与须要，并在此基础上进行分析，从客观实际动身，提高教化指导的效果，最大限度地发挥幼儿的嬉戏。可避开老师因不了解嬉戏情景而产生的不相宜的干扰幼儿嬉戏的指导行为。2、把握时机，适时介入指导。假如老师发觉了幼儿嬉戏的问题，须要介入嬉戏，须找好最佳的时机。通常在以下状况下介入：（1）当孩子遇到困难玩不下的时候。如：杰杰为“娃娃家“人数已足不能进入娃娃家嬉戏而苦恼，又不想去其他嬉戏区玩的时候，老师可引导他：“你想一想怎样才能进去”当他想出“当一名客人”的时候，孩子最终以一名“舅舅”的身份进入到娃娃家去玩了。（2）当孩子出现纠纷与行为问题时。如在一次搭建嬉戏中，阿乔在不留意碰坏了小挚友搭的动物园的时候，孩子们一时，很激烈，有的埋怨阿乔，有的以暴力攻击阿乔，有的不知所措，老师立即说：动物园是不是“地震”了，我们赶快抢救动物，把动物园修好吧！于是孩子们又重新投入到了新嬉戏当中，奇妙地化解了一次即将发生的纠纷。（3）当孩子操作发生困难时。孩子在做一件撒时，往往会遇到一些困难，这时个他一些帮忙，他不但印象深刻，还会感受到老师的浓浓关爱，有可能对他的一生都会有影响。（4