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1、2022八年级上册的语文教学计划八年级上册的语文教学安排1指导思想:全面实行党的教化教学方针，执行学校的教化教学安排，深刻相识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教化观念，努力培育和提高学生的语文素养。主动开发每个学生的潜能，培育学生的健康特性，培育学生自我学习和终身学习的意识。让学生学到了语文学问、提高语文运用实力，提高思想水平、文化修养、视察实力、思维实力等。教材分析:本册教材共支配了七个单元，除了“讲读”、“自读”以外，还支配了“口语交际”、“写作”、“综合性学习”等内容。七个单元中分为两大部分，前面五个单元是现代文章，后两个单元都是文言文。每个单元都注意了阅读和写作两个方面。本册入选的
2、课文大多是洋溢时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导，学生肯定会感爱好。班情分析：我担当的八年级143班，学生的学习基础参差不齐，大部分学生的学习爱好在上一年的教学中有很大程度的改观，但是还有少数人的学习主动性有待加强，如班上的郭黎明、郑煜等同学，写作文不知如何动手。本期必需花较大的力气对这类学生进行强化训练。教学目标：1、思想品德目标：进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生酷爱社会主义的优良品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和独立思索的实力，发展学生的智力，培育学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康特性，逐步形成健全的人格
3、。2、学问目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法、修辞手法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。3、学问实力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的实力，养成良好的语文学习习惯。初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，养成读书看报的习惯。4、人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。详细措施：1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系
4、，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做 到既教书又育人。3、加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。4、突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力，细心备课，尤其是备学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避开繁琐的分析和琐碎和练习。5、作文教学,贴近生活实际富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试
5、互批共批,以改促写,有效提高作文水平.6、实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高.7、引导激励学生成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习爱好和成果.8、优化作业管理,培育学生自主学习,自我管理,加强语文科代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关.9、作业的布置和批改要有所区分,要因人而异.充分照看到不同学生的特点.10、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,熬炼实力,提兴奋趣.11、做好开头的扭转工作,
6、扭转以往不良的学习习惯.12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责,让学生树立起学习语文的信念.八年级上册的语文教学安排2一、本册教材分析本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”支配了8个单元，每单元45课，共34课。每单元支配1个综合练习，共8个。本册接着采纳“识写分流”的方法支配生字。全册共支配生字450个，其中要求写的为350个。本册教材支配课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：14课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关。58课为“生活篇”，意在反映的生活乐趣。912课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中
7、华民族的情感。1317课为“人生篇”，意在让学生相识社会，明辨是非，学会在中感悟生活。1821课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作。2225课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培育爱心。2629课为“环保篇”，主要学生酷爱自然，爱护环境。3034课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。本册教材仍旧坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍旧体现内容丰富、充溢情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培育其形象思维实力。二、班级状况分析二年级1班学生人数51人。年龄大
8、多是7岁左右。经过一年的，有了肯定的语言基础，但由于教材变动较大，要求相识和会写的字许多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多，男生比较好动，上课留意力较难集中，学生年纪较小还是简单受他人影响分散留意力，影响学习效果，大部分同学学习仔细，上课能仔细听讲，主动举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。三、教学目标1、学习习惯。（1）接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。（2）接着培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习
9、惯。（3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。（1）接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。（2）相识大写字母，能够熟记汉语拼音字母表。3、识字写字。（1）精确认读450个生字。会默写出350个生字。（2）能够按笔顺正确书写、默写生字。能够按字的结构把字写端正、匀整。4、口语交际。（1）能够仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。（2）能够在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。（3）能够当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。八年级上册的语文教学安排3一、教材分析本册教材是根据中学语文课程标准编排的新教材，体现了新的教学思想和教学理
10、念，确定了以人为本的教化观点，确立了学生在学习中的主体地位，促进了学生综合素养的提高。全书按主题合成单元，共六个单元，每个单元根据主题进行综合训练。在综合训练中提高学生学习语文的主动性和语文素养，培育学生的实践实力、创新实力和探究实力。二、学生状况分析初二学生整体语文水平不高，两级分化还比较严峻，半数以上的学生学习习惯特别不好，不管是书写姿态，还是读书习惯都特殊不好。尤其是作文水平极差，好多学生连最简洁的叙事都不会写，更别说描写和抒情了，作文的字数也太少，远远不够600字。因此这学期的教学任务极其艰难，希望通过我们师生地共同努力，在期末考试中能使学生的语文水平有所提高。三、教学的总要求仔细学习
11、新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。四、学期目标1、思想目标在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增加学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣。2、学问目标懂得三种文体的基本学问，能运用基本学问来阅读，分析有关文章。接着加强朗读、背诵的实力，增加语感，积累语言。3、实力目标通
12、过学习驾驭肯定的学习方法，养成良好的学习习惯，积累肯定的词汇。学会对生活的进行视察和分析，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来。五、教改措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生课业负担的同时，激发学生的学习爱好，努力提高课堂教学质量。2、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，总揽全局，面对全体。同时做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。2。语文教学中，要注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3。要重视学生思维实力
13、的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4。教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。6、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学
14、生进行分层教学。7、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。8、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。9、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。10、实行培优辅差，面对全体学生。八年级上册的语文教学安排4目的要求：1、了解科学学问，学会阅读事理说明文，培育学生讲究科学精神、科学看法和科学的思维方法。2、整体感知课文，能按要求筛选信息并概括要点，逐步提高学生阅读科普文的实力。3、理清文章的说明依次，体会说明的条理性。4、揣摩语言，体会说明文语言精确严谨、生动形象的特点，增加语言感悟力，并学习运用生动形象的语言说明事物或事理。重难点：1、养成科学的人生看法，求得正确的科学思想。2、学习
15、用通俗易懂的语言说明艰深的.科学道理。3、懂得选择合适的说明依次和恰当的说明方法。4、学会默读，能够较快地筛选须要的信息。教具：多媒体、录音机、挂图、小黑板第六单元课数：6课课时：18课时内容：26、三峡27、短文两篇28、观潮29、湖心亭看雪 30、诗四首综合学习八年级上册的语文教学安排5一、基本状况分析:本年级共有学生39人，年龄一般在910岁之间，学生是由四周的组成、因此，学生认知水平和文化基础存在较大差异。由于孩子们大多数来自农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。少数学生除教科书外，几乎没有实力再阅读其他书籍。再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教化方面跟不上。这是孩子在学
16、习中存在的不利因素。二、教材分析(一)四年级下册保持了一、二、三年级教材特色，坚持以学生为本的思想，走发展语言的路子，突出母语教化的特点，贯穿现代教化理念，体现民族性和现代性的有机统一，努力构建具有“综合识字、早期阅读、自主实践、和谐发展”特色的教材体系。(二)本册教材的特点1、留意激发学生的学习爱好，促进学生自主学习实力的培育。2、注意学生各种语文实力的培育。3、重视文化的熏陶，留意民族性和现代性的统一。4、加强语文实践活动，改进“语文百花园”的形式，丰富“语文百花园”的内容。(三)本册教材的基本结构与内容本册教科书继前七册之后,仍以专题组织单元,设计了8个专题、他们依次是:成长的踪迹、秀美
17、的山川、科学与环保、爱国精神、人间真情、故事的启示、人与自然、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的教化价值，可使学生在语文学习中，培育酷爱祖国，酷爱家乡，酷爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展特性，丰富自己的精神面貌;可激发学生追求志向，崇尚科学，为实现志向而努力。(四)各单元教材特点每单元教材的前面编排有#工作安排# 导语情境图、课文和语文百花园三部分组成。17单元每单元都由3篇精读课文，1篇略读课文。第8单元由2篇精读课文和2篇略读课文组成。(五)教材重难点本册教材接着指导学生学会把握文章的重点语句，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，理解课文
18、内容，体会文章表达的思想感情。(六)学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平经过三年多的语文学习，学生已学会综合运用学过的识字方法，基本驾驭了独立识字的实力，特殊是养成了查字典和读书看报的习惯，并能写简短的记叙文。学完本册教材后学生能相识190个字，会写200个字;能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文;能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用;能独立读书看报，保藏并与同学沟通图书资料;能留心视察四周的事物，绽开想象，乐于表达，情愿将自己的习作读给别人听，与他人共享习作的欢乐;能用一般话与人交谈，能说出自己的感受和想法;能结合语文学习，视察大自然，视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得
19、。三、教学目标：1、相识190个字，会写200个字。2、会运用字典，学习运用字典，具有初步的独立识字实力。学习联系上下文，借助字典词典和生活积累，理解词句的意思;能运用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整齐。用毛笔临摹正楷字帖。3、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4、接着学习默读，默读要有肯定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。5、积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文(段落)，练习复述课文。6、接着培育读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。7、能用一般话交谈，讲解并描述故事，努力做到详细生动，用语言打动他人。讲解并描述见闻努力做到清
20、晰明白，能说出自己的感受和想法。八年级上册的语文教学安排6一、教材简析本学期所运用的是全国中小学教材审定委员会20xx年初审订通过的义务教化课程标准试验教科书语文 八年级 上册。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即斗争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充溢爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（）立足学生实际；（）体现现代意识；（）弘扬人文精神；（）突出开放性；（）注意策略引导。二、教学目标课程目标依据学问和实力、过程和方
21、法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下：1、要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。2、熟读课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。3、要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。4、要留意说明的依次和方法；默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。5、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读
22、中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。6、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。三、班级状况分析通过七年级一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高。下面依据七年级期终考试成果进行详细分析如下：七（3）班语文及格率为85.7%，优秀率为16.7%，平均分为68.7；七（4）班及格率为65.1%，优秀率为11.6%，平均分为61.3。从以上数据看出，两个班级语文水平存在肯定差距。因此，
23、本学期在保持总体较好的势头之下，还要大力抓好培优辅差工作，力求两班总体水平一样。虽然两班语文水平有肯定差异，但存在的问题是相像的，这些问题也不容乐观：目前两班级学生最大的特点是两极分化严峻，而且“尾巴”较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注意考察学生理解运用实力，对学生驾驭学问的深度和广度，思维实力和相识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对乡村中学的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必需有备无患。因此，我们在接着以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与探讨。
24、四、教学措施、开展丰富多彩的语文活动，培育学生的学习爱好。、采纳敏捷多样的教学方式，充分发展学生的实力。、激励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材。、加强作文指导，特殊是要提高学生的语言表达实力和技巧。5、实行分层目标教学，利用课外实行培优辅差，力争整体提高。6、成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文。7、优化作业管理，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用。8、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。9、抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。10、开展网络协助教学，激励和指导学生利用网络学习一些课外学问。五、教学进度表周? 次 日? 期
25、 教 学 内 容 课? 时第一周? 9.3-9.7? 开学工作新闻两则 2其次周? 9.10-9.14 芦花荡 2蜡烛 2综合性学习：怎样搜集资料 4第三周 9.17-9.21? 就英法联军远征中国致布特勒上尉的信 2敬爱的爸爸妈妈 2第四周? 9.24-9.28? 综合性学习： 世界何时铸剑为犁 4阿长与山海经 2背影 2第五周 10.1-10.7? 国庆节放假第六周? 10.8-10.12? 台阶 2老王 2信客 2第七周? 10.15-10.19 综合性学习：让世界充溢爱 4桃花源记 3第八周 10.22-10.26? 短文两篇 3核舟记 3第九周? 10.29-11.2? 大道之行也
26、2杜甫诗三首 3第十周? 11.5-11.9? 综合性学习：莲文化的魅力 4中国石拱桥 3第十一周 11.12-11.16? 期中复习? 考试? 评卷第十二周 11.19-11.23? 桥之美 2苏州园林 3第十三周 11.26-11.30? 故宫博物院 3说“屏” 2第十四周? 12.3-12.7? 综合性学习：说不尽的桥 3大自然的语言 3第十五周? 12.10-12.14? 奇异的克隆 3阿西莫夫短文两篇 2第十六周? 12.17-12.21 生物入侵者 2落日的幻觉 2第十七周? 12.24-12.28? 综合性学习：走上辩论台 4三峡 3第十八周 12.31-1.4? 元旦放假第十九
27、周? 1.7-1.11? 短文两篇 3观潮 3其次十周? 1.14-1.18? 湖心亭看雪 2诗四首 4其次十一周 1.21-1.25? 期末复习? 考试八年级上册的语文教学安排7一、课程标准要求：新的全日制义务教化语文课程标准的出台，给初中语文教学带来了朝气，也带来了挑战。要求初中语文教学必需做到：要全面提高学生的语文素养；要尽可能地为学生供应语文实践的机会，以培育学生的语文实践实力；要注意学生良好学习方式的形成；要留意语文教学的开放性。二、班级基本状况分析：本班现有学生 （ ）人，其中男生（ ）人，女生 ( ) 人。在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育学生的自学实力，开展自主、合
28、作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培育了综合实践实力，为推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历。但是，部分学生对新教材新教法仍旧不能适应，受应试教化的惯性影响，老师在实施教学中，仍旧有重学问轻实力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。三、教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学习中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新
29、实力和探究实力。本册教材共六个单元，每一单元由阅读、诵读观赏、写作、语文实践活动几部分组成。全册阅读课文计二十九篇，其中讲读课文十五篇，自读课文十四篇。另外本册教材还出名著举荐阅读钢铁是怎样炼成的和专题长城。四、教学的总要求及各单元教学重难点：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。各单元教学重难点：第一单元（长征之歌）：1、了解红军长征的光辉业绩和宏大意义，继承和发扬长征的精神。2、了解不同样式
30、的作品表现同一题材的方法，感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。3、记诵品尝作品富有表现力的句子。4、学习理清一件事的来龙去脉，写清晰事情的起因、经过和结果。5、学习当节目主持人，做到有信念，有口才，有连缀语，有服务意识。其次单元（爱国情怀）：1、了解作品中人物活动的背景，倾听他们抒发的爱国主义的心声。2、感受作品中富有特性的人物和特定的事情，引发酷爱家园，报效祖国的情思。3、记诵、品尝作品中精警、含蓄的句子。4、学习有详有略、详略得当地写人记事的的方法，以更好地表达文章的中心思想。5、主动参加访问爱国主义教化基地的全过程，展示活动成果，培育爱国主义情操。第三单元（至爱亲情）：1、体会父母
31、兄弟的至爱亲情，爱我亲人，爱我生活，爱我社会。2、感受作品中的人物和事务，引起对自己家庭生活的回忆和共鸣。3、品尝记叙散文中朴实而饱含深情的语言。4、学习摄取闪光瞬间的选材构思法截取法。（在记叙文中，截取事物的最精彩、最动人、最能反映其本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法）5、懂得合理支配文章的结构。6、学习口语交际中擅长察言观色、驾驭对方的心理活动。第四单元（江山多娇）：1、体会江山的漂亮多娇，爱我中华，爱我世界。2、观赏散文美丽、隽永的语言，体会课文表达的真实感情。3、了解课文移步换景、融情于景的写景方法。4、学习写参观巡游的文章5、学习如何向游人介绍当地的景物。第五单元（人
32、与环境）：1、正确理解人与自然的关系，明确人与自然应当和谐相处的道理和意义。2、体会课文所流露出来的对花鸟树木的真情，学习在记叙和说明中结合抒情和争论的写法。3、了解标点符号运用的常见错误，能修改用错的标点符号。4、开展有意义的集体视听活动，提高视听效果。第六单元（高新科技）：1、懂得“科技是第一生产力”的意义，从小立志做一个爱科学的人。2、理解高新科技集中反映了当前人类最高的科学水平，了解高新科技给人类的生产、生活、生存和发展带来的种种革命性改变。3、开展了解、学习、展望高科技的社会实践活动，激发科学创新意识。4、明白自己在学习生活中的主体地位，能依据主客观须要自由阅读和写作。五、教改措施：
33、1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生的学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏、诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的
34、后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。六、培育辅差安排1、培优重在拔尖，补差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生
35、吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用晚修，课外活动的时间，组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。6、优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。八年级上册的语文教学安排8一、学情分析8(3)班共有学生39人，其中男生25人，女生14人。通过上学期的语文学习，全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯，特殊是在习作方面，大多数学生基本养成了坚持写周记、坚持每天读书的习惯等。因此，本学期
36、需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成果合格的学生。从整体看，大部分同学要求上进，能在课堂上仔细听讲。但发言面不广，课堂气氛不够活跃。本班约有五分之一的同学学习基础较差，接受实力较慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，学问面较窄。本学期须要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。二、教材分析本册课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国文字，获得基本的语文素养，促进全面和谐地发展，供应了充裕的材料。本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致细致，饶有童趣，有助于学生理解课文内容，培育其形象思维实力。每
37、篇课文后面的作业题一般支配了如下内容，朗读、背诵、默读、复述、用钢笔描红、读抄常用词语、小练笔等。习作教材以“贴近学生生活，注意实践，体验”为宗旨，在内容支配上富有儿童情趣，在呈现的方式上力求敏捷多样，在操作练习上供应多种选择，在评价上强调要求适度。单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句，成语和古今诗文的读读背背、口语交际等，意在丰富语文教化的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践实力。各单元还都支配了写钢笔字和毛笔字的内容。各练习既相对独立，又自成系列。学用字词句方面，是将识字写字与词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，巩固语文学问，发展语文实力，激发酷爱祖国语文的情感。读
38、读背背方面，采纳了两种形式：一是每单元支配8个成语或有积累价值的词语，在内容上有肯定联系，又压韵上口，二是支配了一些篇幅短小，内容丰富，形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。三、教学目标1、学习习惯。(1)接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。(2)接着驾驭正确的写钢笔字的方法;接着培育主动发言、用心致志的习惯。(3)接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。(4)接着培育勤查字典，主动识字的习惯。(5)培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。2、汉语拼音。(1)接着巩固汉语拼音，说好一般话。(2)能熟记汉语拼音字母表。八年级上册的语文教学安排9一、教材分析八年级上册四个现代文单
39、元的专题分别是斗争、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册起先，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。二、教学目标课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下。要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、
40、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。要留意说明的依次和方法；默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。三、学生学习状况分析本学期负责1个班，20多人的语文教学工作，通过初一一学年的教学，从整体
41、来看，学生学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高，能较好的实现教学目标。大部分同学的思维敏捷，但男女生的看法有很大差别，大多数女同学表现主动主动，男同学学习看法较差，因此本学期仍旧须要留意学生良好学习习惯的养成教化，提高答题实力。四、教学重点难点练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培育崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经验和体验，深化体会文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品尝并
42、积累美丽的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的学问储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。学生普遍对作文的热忱不高，写作方法和技巧驾驭的很少，阅读范围较小，因而结合学生实际状况，逐步提高学生的写作实力，仍旧是教学的难点。五、教学措施1）从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提
43、高。3）重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。8）引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱好和成果。9）优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10）教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。六、内
44、容检测及评价方法与手段在完成每一节课的教学任务之后，要求学生能够主动的完成相关的作业练习，采纳全体检查，个别抽查相结合的方法，督促学生很好的学习。同时，协作学校的各种考试、竞赛，做好辅导和练习。依据学生的作业完成状况以及考试成果，综合课堂表现，对学生做出中肯的有指导性的评价及激励。七、教学进度支配表略。八年级上册的语文教学安排10一、学生基本状况分析我班大部分学生有良好的学习习惯，懂得自己预习、复习课文。能在老师的指引下自学课文。另外一小部分学生自学实力差，学习也不自觉。课堂上，主动发言，喜爱提问和表现，擅长思索问题。从学生的阅读习惯看，班级里有四、五个学生酷爱阅读，学问面较广。在他们的带动下
45、，班级里形成了一股读书热潮。然仍有一些学生还没有形成阅读习惯，想要提高学生习作水平，就要在这方面下功夫。从学生自觉性上看，学习太被动。寒假中，我布置了学生读一本书，写一篇读后感，开学一检查，发觉真正有写读后感的学生很少。从学生的写作方面来看，水平还是较低的。可以分成三类。一类是看上去较好的作文，但有许多仿照的水分。一类是基本能表述清晰，语言平淡，句子简洁，另一类，则文不达意，语句欠通顺，错别字连篇。缺乏创新意识的写作思维。从上一学期期末试卷分析状况看：基础学问部分，学生总体完成不错。写字教学，在过去的学习中有些学生并没有养成良好的写字习惯，不少学生字迹潦草。阅读理解一块失分较多，个别好生审题不清，导致失分。二、提高教学质量的详细措施：1、培育学生阅读爱好，提高学生写作水平。在班级里开展“我为大家举荐一本书”活动，激励学生多看书，并让学生把看过的书介绍给大家，写一篇读后感，在教室里展览，我则把写的好的文章发布到网上，激励他们写作的爱好。2、训练学生的写作水平，先从“字”入手。都说字就像一个人的门面，能写一手美丽的字，即使文章不怎么样，也能让人赏心悦目。班级里的学生字迹越来越潦草，建