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1、2022八年级上册思想品德难报三春晖教学设计八年级上册思想品德难报三春晖教学设计1教学目标1.情感、看法和价值观目标：增加孝敬父母的观念，体验尽孝后的欢乐，树立家庭中的正确是非观念，增加履行家庭义务的责任观念。2.实力目标：提高辨别详细行为是否属于孝行的实力和孝亲敬长的行为实践实力。3.学问目标：懂得子女应当孝敬父母和长辈；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；懂得不孝敬父母长辈要受道德的指责，严峻的要担当法律责任；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面；了解“孝敬父母长辈”上的道德界限和法律界限。教学重难点1.教学重点：为什么要孝敬父母和长辈，怎样孝敬父母和长辈。2.教学难点：对父母的孝敬
2、不是古代的愚孝，也不是盲目的听从。教学过程导入新课：多媒体显示：游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！老师：哪位同学能把这首诗翻译一下，并说一说它表达了作者的什么情感？多媒体显示：说一说：游子吟这首诗的意思是什么？它表达了作者的什么情感？学生回答上述问题。（多媒体显示）游子吟译文：慈爱的母亲用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？游子吟的作者是唐代诗人孟郊。他采纳白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的宏
3、大与无私，表达了诗人对母爱的感谢以及对母亲深深的爱与敬重。老师：那么，我们为什么要孝敬父母和长辈？应当怎样孝敬父母和长辈呢？这就是今日我们要学习的内容难报三春晖。八年级上册思想品德难报三春晖教学设计2教材 分析1、新课标要求注意学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用，加强主体参加的深度与广度，为此我充分发挥学生的主体作用，让学生广泛参加到生活的体验中，在体验中自然生成相识。2、本节由“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”两目组成，第一目介绍了父母对我们的付出，我们应当以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；其次目孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的详细表现，孝敬父母不是愚孝和盲从
4、。3、本节是本课的第三框，是“交往品德”的重要内容。在此之前，学生们已经学习了我知我家和我爱我家。本节是前两框节的教学落脚点，又为后面的“我与父母、我与他人的关系”做铺垫。意在让学生体会父母的关爱与付出，进而学会孝敬父母、长辈。学情 分析初二年级的学生处于转型期，都在父母的呵护下成长起来的。总以为父母哺育我们是天经地义的，根本不知道父母所付出的辛苦，特殊是不知道为什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，该做些什么事来孝敬父母，他们往往是语言上的“巨人”行动上的“矮子”。所以在授课时肯定要贴近学生的实际生活进行授课，以此来调动学生的主动性和爱好。教学目标1、情感看法价值观目标：酷爱
5、自己的家庭、酷爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的欢乐；树立家庭中的正确的是非观念，增加履行家庭义务的责任观念。2、实力目标：辨别详细行为是否属于孝的实力；孝亲敬长的行为实践实力。3、学问目标：父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的指责，要担当法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。教学 重点和难点重点：感受父母哺育之恩,报答父母哺育之情。知道为什么要孝敬父母？难点：如何孝敬父母八年级上册思想品德难报三春晖教学设计3教材分析在八年级思想品德上册教材中，把学会交往作为主题。与父母的交往是学生学习交往的试验场。对此，在思想品德课中加强对
6、学生的教化，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。学情分析八年级是初中生活起先分化的时期，由于他们思想还不够成熟，看问题往往比较片面无趣。他们希望别人把他们看成“大人”，希望别人信任敬重他们，而忽视了对别人的敬重，不够尽孝道。教学目标情感、价值和看法目标:1.感受父母对自己的爱心和抚育；2.敬重父母的劳动和情感；3.体验尽孝后的欢乐实力目标：1.辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的实力；2.辨别详细行为是否属于孝的实力学问目标：1.孝敬父母是中华民族的传统美德；2.孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面教学重点和难点重点：学会孝敬父母，并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。难点：怎样将孝敬父母落到实处，从孝敬父母的实践中体会华蜜欢乐。