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1、一般过去时课堂导入设计 基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 英语能力维度学情分析 教学设计 学法指导 学业评价 所属环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5 技术支持的课堂导入 教学环境 多媒体教学环境教学主题 一般过去时教学对象 七年级学生教学目标1、学生会读会写P59-60的生词，并能进行英汉互译2、学生熟读1a，能够说出1a的知识点能表演1a3、学生掌握猜测礼物的形状、大小的句型。4.学生能够完成2a、3的对话教学重点询问现在的形状、过去的形状学习难点通过对话练习，能够复述1a的对话导入目的Kangkang马上要过生日了，大家需要给Kangkang准备生日礼物，猜
2、测Mraia给Kangkang准备了什么生日礼物来吸引学生的注意，并且掌握猜测礼物的形状、大小的句型。媒体资源WPS课件、音频、图片技术工具 多媒体一体机导入设计想要调动学生的学习兴趣，激发学习动机，那课堂导入就要设计得重在吸引学生的注意力，才能更好地引出课堂讲课内容，采用视频导入的形式，能够能快的调动学生的兴趣。1.当前课堂导入环节中存在的问题和不足传统教学活动中，教学媒体单一，一味的靠教师的说无法产生共鸣，导致注意力不够集中；2.借助信息技术改进课堂导入的必要性在导入过程中使用大屏幕播放视频，通过画面、音乐、吸引学生的注意力；同时抛出问题，任务型教学，引发学生思考。让学生掌握猜测礼物的形状、大小的句型。自评等级R优秀 合格 不合格