《【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 初中数学 《 线段的垂直平分线》课堂导入问题描述.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 初中数学 《 线段的垂直平分线》课堂导入问题描述.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 线段的垂直平分线（2）课堂导入问题描述 基本信息县（市区）学校 姓名学科 数学能力维度 学情分析 教学设计 学法指导 学业评价 所属环境 多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点 A5 技术支持的课堂导入 教学环境 多媒体教学环境教学主题 线段的垂直平分线（2）教学对象 八（2）班全体学生教学目标 1.经历探索、猜测、证明三角形垂直平分线的性质的过程，发展推理证明的意识 和能力。 2.会用尺规作图作出“已知底边和底边上高”的等腰三角形。教学内容 北师大版数学八年级下册第一章 线段的垂直平分线（2）导入目的 用一个动画小视频，展示生活中线段的垂直平分线的实际应用，也复习了线段的垂直
2、平分线的做法，调动了学生学习积极性，使学生对所学知识印象深刻，生动活泼，情趣渐浓，为学新知作铺垫。 媒体资源 多媒体教学环境技术工具 希沃课件导入描述 课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。 1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 新课导入没有新意，设计不够巧妙，课件呈现方式较为单一，课节出现方式基本相同，开头引不起学生兴趣。2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性。在新课导入中，利用希沃课件小视频功能，用动画展示有两所学校旁边有一条公路要建公交站，公交站要建哪里到两所学所距离相等。再用作图工具作出线段垂直平分线与公路的交点。通过真实的视频素材呈现与学生和学习内容相关的事情和实际问题； 帮助学生在体验中增强主人翁感，对本节课产生好奇探究兴趣。 自评等级 R优秀 合格 不合格