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1、 线段的垂直平分线（2）课堂导入问题描述 基本信息县（市区）学校 姓名学科 能力维度 学情分析 教学设计 学法指导 学业评价 所属环境 多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点 A5 技术支持的课堂导入 教学环境 多媒体教学环境教学主题 多变的天气教学对象 七（5）班全体学生教学目标 1.知道天气的含义，并能在生活中正确使用这个术语。2.学会识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。教学内容 北师大版地理七年级上册第三章第一节 多变的天气导入目的 用一则谜语导入，通过猜谜语，出示反映这几种天气现象的图片（打雷、闪电、下雨、刮风）。调动了学生学习积极性，使学
2、生对所学知识印象深刻，生动活泼，情趣渐浓，为学新知作铺垫。 媒体资源 多媒体教学环境技术工具 希沃课件导入描述 课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。 1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 新课导入没有新意，设计不够巧妙，课件呈现方式较为单一，课节出现方式基本相同，开头引不起学生兴趣。2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性。在新课导入中，利用希沃课件小视频功能，用小视频展示气候与人类生活之间的关系，通过真实的视频素材呈现与学生和学习内容相关的事情和实际问题； 帮助学生在体验中增强主人翁感，对本节课产生好奇探究兴趣。 自评等级 R优秀 合格 不合格