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1、金属资源的利用和保护第二课时学情分析方案基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 化学能力维度R学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题金属资源的利用和保护第二课时教学对象九年级学生教学目标了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法，知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属及保护金属资源的重要性。教学重点1、铁锈蚀的条件及其防护。2、培养合理利用金属资源的意识。学习难点铁的锈蚀条件及其防护措施的初步探究。分析工具PPT课件分析方法课前小测，复习前面的金属的性质，了解学生的学习
2、情况学情分析 实践方案 铁是一种常见的金属，学生对于铁制品容易生锈的事实较为熟悉，对防止金属生锈的措施也有所认识，还知道金属生锈是一个缓慢氧化的过程。学生在地理课中对金属资源的状况也有不同程度的了解。经过前面的学习，对收集整理资料、设计方案、控制实验条件等过程和方法的了解和运用已有一定的基础，这都有利于学生对本课内容的学习。第二部分为金属资源的保护，重点是关于“铁制品锈蚀的条件”的探究，以及“防止铁制品锈蚀”的讨论。“探究”包括提出问题、设计实验并实施、讨论、得出结论等多个步骤，对培养学生的创新精神和解决实际问题的能力具有较大的价值。“讨论”主要是对“探究”中获得的结论进行应用。关于金属资源的保护，教科书中首先以图示的方法给出了一些矿物可供开采的年限，形象地说明了金属矿物资源是有限的，以及金属资源保护的重要性。教科书中简要地介绍了废旧金属的回收利用、合理开采矿物等保护金属资源的措施。最后，教科书中安排了一个关于“稀土资源的合理利用和保护”的讨论，进一步拓宽学生对金属资源保护的认识。自评等级优秀 合格 不合格