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1、第 1 1页共 1919页20222022莫泊桑拜师教案莫泊桑拜师教案莫泊桑拜师教案 3 篇作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的莫泊桑拜师教案 3 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。莫泊桑拜师教案 篇 1教学要求：1、学会生字，理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过莫泊桑拜师的故事，知道，细致视察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4、理解课文内容，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学时间：两课时。第 2 2页共 1919页教学过程
2、：第一课时一、揭示课题，导入新课1、揭示课题，简介莫泊桑。2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一起先就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？二、初读课文，理清思路1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语。2、指名按自然段读课文，老师正音。3、思索分段，感知大意。第一段（1）莫泊桑拜师的缘由。其次段（29）莫泊桑拜师的经过。第三段（10）莫泊桑拜师的结果。三、学习第一段1、指名读第一段，思索：莫泊桑为什么要拜师？2、从哪些词语可以看出莫泊从小就酷爱写作？（酷爱、孜孜不倦）第 3 3页共 1919页3、莫泊桑面对自己的作品平平经常，没有什么特色，他
3、的心情怎样？（着急万分）4、简介福楼拜。5、用自己的话说说莫泊桑拜师的缘由。6、指导朗读。四、布置作业1、完成课后练习 2。2、朗读课文。其次课时一、复习1、听写词语。2、造句。酷爱滔滔不绝二、讲读其次段1、老师范读。第 4 4页共 1919页2、思索：这一段主要写了什么内容？（莫泊桑三次去福楼拜家中求教的状况）3、福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”福楼拜是针对什么说这句话的？从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？福楼拜认为必需怎样做才能使功夫到家？2）朗读其次句：“怎么会没有什么好写呢？”福楼拜是在什么状况下说这
4、句话的？莫泊是怎样的心情？指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。3）朗读第三句话：“光细致视察还不够，还要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点。”第 5 5页共 1919页为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？对福楼拜的训诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？指导朗读。4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的状况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？（一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必需从哪
5、些方面方面去努力。）三、学习第三段1、指名读。思索：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。四、探讨学习了这篇课文，你受到了什么启发？你准备今后怎样向莫泊桑学习？请学生上台各抒已见，师适当表扬激励。第 6 6页共 1919页五、布置作业1、完成课后练习 4。2、朗读课文。附板书：10莫泊桑拜师莫泊桑福楼拜着急万分虚心求教功夫还不到家，要肯吃苦勤练习一无所获再次求教怎么没有什么好写呢？聚精会神坚持视察光细致视察还不够，还要能发觉特点勤学第 7 7页共 1919页善教莫泊桑拜师教案 篇 2一、导入新课1、同学们，你们在平常文的时候，都遇到了一些什么困难？（指名 23 名学
6、生说）2、是呀，就连像法国闻名作家莫泊桑这样的大作家，并不是一起先就能写出好的作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程，那么莫泊桑是怎样拜师学习的呢？今日我们就来学习 21 课读题：莫泊桑拜师点击投影，介绍莫泊桑指名读 二、检查预习1、课前老师要求同学们预习了课文，下面检查同学们字词的驾驭状况。（听写）孜孜不倦 简陋 咖啡 酷爱 富丽堂皇烈日炎炎 揣摩 叫卖 烙印 滔滔不绝（同桌互改齐读）2、沟通：通过预习，你知道课文主要写了什么呢？（23 个学生说）3、那么作者是怎样写的呢？先写了，接着写了，最终写了 板书：起因、经过、结果第 8 8页共 1919页这样一来课文层次就很清晰了，课文第 1 节
7、为一段写了拜师的起因，29 节写了拜师的经过，第 10 节写拜师的结果，课文为第三段。三、赏析课文第一段1、莫泊桑为什么要拜师呢？（点投影第一段文字）指名学生读投影文字读了这段文字你明白了什么？（1）莫泊桑从小酷爱（从哪些词语可以看出）（2）作品平常，着急万分述板书：作品平常，于是确定去拜福楼拜为师板书：福楼拜点击多媒体：介绍福楼拜指名读2、：这一段写了莫泊桑拜师的缘由。3、齐读第一节 四、赏析其次段那么莫泊桑又是怎样向福楼拜请教的呢？请同学们快速阅读 29节，看一看，课文讲了莫泊桑一共向老师请教了几次？（3 次）1、现在我们跟随莫泊桑来体验他的第一次拜师经验。2、请同学们轻声读 25 节，思
8、索：莫泊桑是带着什么问题去请教福楼拜的？福楼拜教育的话中哪一句最关键？沟通 板书：写出来文章不生动“是你的功夫还不到家”其实这句话就是针对（读了许第 9 9页共 1919页多书可写出来的文章总感到不生动）来说的。那么怎么做功夫就到家呢？板书：肯吃苦 勤练习：是啊，只有肯吃苦，勤于练习，长期地坚持下去，练就扎实的基本功，文章才能写生动，写详细。分角色读：女读莫 男读福读时要留意提示语，读出人物说话时的神态。3听了老师的教育，接下来莫泊桑是怎样做的呢？（1）指名学生说：其次天可是一无所获（2）他放弃了吗？（他又连续看了两天，还是没有发觉）（3）假如是你，此时你们的心情会怎样？（无奈，烦燥、不解）（
9、4）书中用了哪个词？（万般无奈）读 这个词是什么意思？（5）在万般无奈的状况下，莫泊桑再次来请教恩师，见到老师莫泊桑是怎么说的呢？齐读莫泊桑说的话板书：没有什么好写的针对莫泊桑的这一困惑，福楼拜是怎样指导的呢？出示第 7 节投影，指名读，你认为这些问句中哪句话最关键？（怎么能说没有什么东西好写呢？）这句话出现了几次？（事实上就是强调，应当有东西好写）从福档拜滔滔不绝的问话中你读懂了什么？沟通，要想写出文章来，平常必需要细致视察板书：要细致视察：福楼拜说得真有道理，这几个问句，第 1010页共 1919页既含有福楼拜的一丝指责和训斥（），更多的是对莫泊桑的谆谆训诲（），让我们一齐读一下这一段文字
10、。齐读，点投影4（1）引读，福楼拜的话像烙印一样生生地印在莫泊桑的脑海中，倾听了恩师的训诲，莫泊桑接下来又是怎么做的呢？（从今，-齐读第 8 节）这是莫泊桑第几次去请教福楼拜？（第三次）（2）大家想一想：第一次莫泊桑因为写出来的文章不生动而着急万分，其次次他因为不会视察而万般无奈，这一次，他又事带着自己的新作品，去请老师指引，此时他的心情会怎样呢？（兴奋 激烈 期盼）莫泊桑带着自己的新作，带着兴奋的心情第三次去请福楼拜指导，请同学们默读第 9 节，你认为福楼拜的话语中哪些话最关键？沟通，你认为福楼拜的话中哪些话最关键，在确定成果的同时，福楼拜用一个“但“字话锋一转，向莫泊桑提出了新的要求：点投
11、影（1）（2）齐读、理解这两句话 理解（1）时拓展：是的结果。板书：坚持不懈抓住事物特点莫泊桑拜师教案 篇 3第 1111页共 1919页教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的 5 个生字，两条绿线内的 2 个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得细致视察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。3、练习朗读、理解福楼拜的话。教学难点：依据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，敏捷
12、运用，习作。第一课时教学目标：1、正确、流畅地朗读课文，初步感知课文大意。第 1212页共 1919页2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、借助语言文字，初步感知福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的.精神。教学重点：正确、流畅地朗读课文。教学难点：通过品读语言文字，初步感知福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学过程：一、揭题导入。1、揭示课题，读题。2、简介莫泊桑莫泊桑是 19 世纪法国小说家。1880 年发表第一个短篇小说羊脂球，引起轰动，以后又接连发表了很多作品。3、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一起先就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程
13、。他是怎样拜师学写作的呢?第 1313页共 1919页4、出示课文插图，说说莫泊桑的神态。板书：虚心求教。师：是啊，莫泊桑正是这种对文学的孜孜追求，这样虚心向文学大师求教，勤奋好学，才成为了一位的小说家。再读课题。二、检查学生预习状况。1、课前同学们已预习了课文，现在我们也来展示同学们的勤奋和好学。2、展示自学状况。(1)出示生字、词。简陋 叫卖 烙印 咖啡 揣摩 篝火 孜孜不倦 直截了当指读，相机正音(“孜”是平舌音，“陋、烙”的声母是边音)。(2)你认为生字书写时要留意什么?生说说，师示例范写。生描红。(3)再读词语，说说词语的意思。课文是怎样运用这些词语的?3、读通课文。(1)开火车读课
14、文。第 1414页共 1919页(2)见机指导读正确、读通顺，生评读。三、整体感知课文。1、快速默读课文，说说课文主要写了一件什么事?2、按“拜师”的起因、经过、结果给课文分层次。3、自由读课文，说说拜师的经过。(1)指名说经过。(2)用自己的话说说福楼拜的教与莫泊桑的学。师：教有良方，学很勤奋，拜师后的莫泊桑最终写出了许多有世界影响的名著。过渡：那么，作为名师的福楼拜，你知道多少?莫泊桑为什么要拜师?四、精读第一段。1、简介福楼拜2、自读第一自然段，圈画出莫泊桑拜师的缘由。3、沟通(1)从哪些词语可以看出莫泊从小就酷爱写作?(酷爱、孜孜不倦)第 1515页共 1919页(2)莫泊桑面对自己的
15、作品平平经常，没有什么特色，他的心情怎样?(着急万分)。4、用自己的话说说拜师的缘由。5、指导朗读。五、小结六、作业语文补充习题。其次课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。3、从莫泊桑和福楼拜的对话中，懂得，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4，学会细致视察写细微环节。教学重点：凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心第 1616页共 1919页好学、勤学苦练的精神。教学难点：通过朗读理解体会福楼拜的三次说教，明确写好作品必需从哪些方面去努力。教学过程：一、复习导入。1、听写词
16、语。2、说说莫泊桑拜师的缘由。二、精读其次段1、过渡：莫泊桑诚意拜师求教，福楼拜细心赐教。(出示)“莫泊桑把老师的话牢牢记在心头”师：莫泊桑把老师的哪些话牢牢记在心头?2、细致阅读课文，思索：莫泊桑几次向福楼拜请教?福楼拜每次都说了些什么?所说的话中哪句话最关键?默读课文，圈画重点词、句。3、引导朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”福楼拜是针对什么说这句话的?第 1717页共 1919页从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人?福楼拜认为必需怎样做才能使功夫到家?4、朗读其次句：“怎么能说没有什么东西好写呢?”福楼拜是在什么状况下说这句话的?莫泊是怎样的心情?指导朗读福楼拜讲的这句话，想
17、象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。指导分角色朗读，结合课文插图，将师生对话的情景再现出来。5、沟通第三句话：“光细致视察还不够，还要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点。”为什么说这句话在这段中最关键?下面的哪些话分别是围绕这句话来写的?这些再次说明福楼拜是一个什么样的人?对福楼拜的训诲，莫泊桑有什么反应?说明他是一个怎样的人?引导学生体会视察事物要有发觉的眼睛第三只眼。第 1818页共 1919页指导朗读。6、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的状况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么?(一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必需从哪些方面方面去努力。)7、齐读课文其次段。三、精读第三段1、过渡：再读三句话，莫泊桑牢记了老师的话吗?2、指名读第三段。思索：莫泊桑是怎么做的?结果怎样?3、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。四、总结探讨学习了这篇课文，你受到了什么启发?你准备今后怎样向莫泊桑学习?请学生各抒已见，师适当表扬激励。五、作业小练笔：视察身边同学，写出衣着、性格不同的两位同学。第 1919页共 1919页本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！