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A5技术支持的平面镜成像课堂导入平面镜成像导入环节使用播放剪辑视频“加菲猫照镜子”创设教学情境？利用利用视频的声效以及一些夸张的动作激发学生的学习兴趣。本节课合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，从而引起学生兴趣，激发学生学习动机，奠定良好的课堂学习基调【实践建议】课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。在利用信息技术进行导入环节设计时，要结合课程标准、学习目标、学习者的认知结构、教学内容、技术条件等因素进行综合分析，合理设计导入环节，例如在导入过程中，可以通过音乐、动画速度、字体大小、变色、放大等方式引发学生有意注意；通过真实的图片和视频素材呈现与学生和学习内容相关的事情和实际问题；运用随机抽题等方式帮助学生在难度适中的游戏体验中增强其自信心；通过统计图、投影等方式直观展示学生前期学习成果使其认同学习目标或获得成就感等。此外，基于信息技术手段支持课堂导入，要注意导入的内容与形式一定与教学内容紧密相关，要有助于学生找到学习内容与预期学习目标的关联性。