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1、直线与平面垂直课堂导入问题描述基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 数学能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题直线与平面垂直教学对象高一学生教学目标理解直线和平面垂直的判定定理并能运用其解决相关问题，培养逻辑推理的核心素养教学内容人教A版必修第二册直线与平面垂直导入目的设计课堂导入目的是提高学生学习的主动性与积极性， 提高课堂效率媒体资源多媒体教学环境技术工具信息技术2.0导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出
2、课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 用传统教学引入课堂不够生动，不能很好调动学生学习的主动性与积极性，效果不好。2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 通过回顾直线和平面的位置关系，引入直线和平面相交的一种特殊情况线面垂直。通过信息技术插入图片让学生对线面垂直有一个直观的感觉。开门见山引入如何用数学语言刻画生活中的直线与平面垂直的问题，既激发学生的学习兴趣，又引导学生通过观察、对比与思考，把直观、模糊的感知抽象化、确切化接下来“顺势紧逼”，引导学生抽象概括出直线与平面垂直的定义再通过正反两方面情况的辨析，让学生直观感知直线与平面垂直时，“任意”不能改为“无数”，即便直线与平面内无数条直线垂直，但只要平面内存在一条直线与之不垂直，就不能说直线与平面垂直，从而加深对直线与平面垂直的定义的理解自评等级优秀 合格 不合格