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1、第 1 1页共 2222页20222022狮王进行曲幼儿园大班音乐教案狮王进行曲幼儿园大班音乐教案狮王进行曲幼儿园大班音乐教案作为一位杰出的老师，就难以避开地要打算教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的狮王进行曲幼儿园大班音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。狮王进行曲幼儿园大班音乐教案 1设计意图：我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多倾听阅历的幼儿来说，宁静地坐下来观赏音乐是特别枯燥的。但本次活动的主题来自于孩子们感爱好的动物。好玩的动物这一主题，为大班幼儿供应了探究动物奇妙的机会。幼儿与动物之间好像建立着一种与生
2、俱来的默契，他们宠爱看人与自然，热衷于探讨恐龙家族，劳碌着为饲养的小动物喂食，他们相互讲解并描述着大森林里的故事这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子本音乐观赏活动狮王进行曲是动物狂欢节中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能第 2 2页共 2222页够更加深刻的感受乐曲，活动设计时奇妙地运用故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、嬉戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，培育孩子听的艺术，从而在以他们为主体的活动中获得开心与满意。活动目标：1.探究用简洁符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创建和表演的欢乐。
3、2.在嬉戏过程中，培育相互沟通、相互协作的实力及与他人共享活动空间的实力。活动打算：1.课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。2.多媒体课件。3.音乐图谱。4.两种打击乐器。5.狮王头饰一个和各类动物头饰若干。活动过程：第 3 3页共 2222页一、律动拍拍手、碰碰脚。二、播放幻灯片，老师讲故事，引出课题。在一个大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛打算出巡。突然，猴子从树上滑下来报告说：狮王驾到！。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威严凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：今日是我
4、的生日，我不吃你们。小动物听了特别兴奋，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可快乐了。三、播放动画片并提问：1这个故事里有谁？2故事里有哪些声音？（喇叭声、鼓声、狮吼声。）3.组织幼儿仿照吹号和狮子吼叫的声音。四、看图谱听音乐。1.狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）2.小动物们嗒嗒嗒嗒有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来，谁来学一学？第 4 4页共 2222页3.狮子大王出来后发出了怎样的声音呢？谁来学一学狮王吼一吼。五、观赏音乐。1.引导幼儿观赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。2.引导幼儿探讨为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。3.再次观赏音乐，加深幼儿对
5、乐曲的理解。六、自由动作表现。1.老师戴上狮王头饰，组织幼儿安排其它角色，跟随音乐完整表演。2.请一名幼儿担当狮王，其余幼儿和老师一起扮演小动物，听音乐完整嬉戏。七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。活动反思：在整个教学活动过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、嬉戏，表现艺术活动，培育幼儿的感知实力、动手实力，在活动中指导第 5 5页共 2222页幼儿仿照动物的神态、动作、声音，形象进行艺术表现，促进幼儿的合作沟通，使幼儿体验胜利、合作的欢乐。活动中，幼儿的表演活灵活现。狮王进行曲幼儿园大班音乐教案 2设计意图：我国的儿童并
6、不习惯于听音乐，对于没有太多倾听阅历的儿童来说，宁静地坐下来观赏音乐是特别枯燥的，但是假如在听音乐的同时协作一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程充溢乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解。孩子们对大森林充溢了新奇憧憬，特别想了解森林中发生的故事，因此设计了 狮王进行曲 活动。培育孩子“听”的艺术，获得一些基础的艺术学问技能，以及各方面的艺术实力。引发幼儿对动物的了解与关怀。活动目标：1、了解作品的结构、形象和内容。2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。3、体验想象、创建和表演的欢乐。4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。第 6 6页共 2222页5、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。活动打算
7、：图谱、动物头饰、录音。活动过程：一、初步感受乐曲。老师给大家带来了一首音乐，听。”(播放乐曲)这首音乐怎么样?(雄壮、有力，轻快、活泼)二、听故事引起爱好。1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛打算出巡。突然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威严凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今日是我的生日，我不吃你们。”小动物听了特别兴奋，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可快乐了。2、提问第 7 7页共 2222页(1
8、)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小图1。(2)小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。(3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图 2)哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。(4)小动物们望见狮王来了是怎么做的?(出示图 3)三、完整观赏。哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪段是小动物围着狮王跳舞?完整听一听，边听边用声音、动作学学。四、分段观赏。(一)观赏 A 段。1、刚才用声音、动作来仿照，听听这一段讲了什么?2、它们怎样演奏看着图谱说一说。3、听音乐做动作。(2 遍)放音乐一，老师语言提示。(二)观赏 B
9、段。第 8 8页共 2222页1、狮王在干什么了?(走路、吼叫)2、狮王怎么走路?学一学。3、狮王吼了几次呢?细致听一听。(出示大图 2)4、做狮大王听音乐有节奏的走一走，吼一吼。(三)观赏 A。1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么?(出示大图 3)2、看图谱说一说吧。(音乐)3、老师做狮王，小挚友做小动物围着老师兴奋的跳舞。五、完整观赏乐曲狮王进行曲。一起完整的.听听这首狮王进行曲。六、分角色表演。1、用声音、动作读一读这张图谱。2、分角色表演。(1)师做狮王。(2)交换角色。活动反思：第 9 9页共 2222页在整个教学过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形
10、式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、嬉戏，表现艺术活动，培育幼儿的感知实力、动手实力，在活动中指导学生仿照动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现，促进学生的合作沟通，使幼儿体验胜利、合作的欢乐。活动中，幼儿的表演活灵活现。狮王进行曲幼儿园大班音乐教案 3活动目标：1、体验神气、胆怯 两种心情，享受嬉戏表演带来的乐趣。2、倾听音乐，依据简洁的故事和图谱的线索，初步了解作品所表现的也许内容。3、探究用身体动作表现音乐。活动打算：音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片（与幼儿人数相等）王冠、斗篷活动过程：一、谈话导入：第 1010页共 2222页1、在动物世界中，你们知道谁最厉害吗？2、为什么
11、说狮子厉害？二、观赏音乐课件。狮子的确特别厉害，今日我给你们带来了一段关于狮子的音乐和动画片，你们要仔细听细致看。（幼儿观看课件）老师提问：1、听这段了音乐，你心里有什么感觉？2、你感觉狮子和动物之间发生了什么故事？老师：激励幼儿并告知幼儿音乐的名字及作者。三、引导幼儿分段观赏音乐，并创编故事、仿照动作。1、幼儿观赏音乐的引子，启发幼儿感受曲子的改变，并依据曲子的改变想象创编故事。老师。2、引导幼儿观赏 A 段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓，想像是什么动物走来了。然后，个别幼儿创编狮子威严凛凛走路的动作，最终全体幼儿用身体动作仿照狮子神气走路。3、引导幼儿观赏 B 段音乐，让孩子
12、们感受音乐的特点，启发幼儿想像象什么动物在叫。然后，个别幼儿创编狮子凶狠吼叫的样子，最第 1111页共 2222页终全体幼儿用身体动作仿照狮子吼叫和小动物胆怯 的样子。4、引导幼儿观赏 A 段音乐，让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓。听着音乐小动物会做什么事。四、依据孩子创编的故事内容，老师之后完整讲解并描述给孩子。五、老师引导孩子边观赏音乐边看图谱，帮助孩子理解音乐结构和特点。六、启发幼儿借助音乐和图谱，表演故事内容，重点突出小动物的胆怯和大狮子的神气。七、孩子们听着狮王进行曲，做音乐嬉戏活动反思：在设计本活动之前，我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一些理念，文章分析幼儿从音乐中获得某种体
13、验的期盼，是观赏热忱产生的最原始动力，而期盼和期盼的不断满意则是观赏热忱生长的增加剂，因此说没有观赏期盼的不断满意，就不会有观赏的热忱。在上述理念的影响下，我通过让孩子们创编故事，创编动作，然后出示图谱，最终视、听、动同步参加的方法，引导幼儿感受和表现音乐。本次活动第 1212页共 2222页孩子参加的主动性特别高，尤其让我难忘的是，当我引导孩子们看完图谱时，他们竟不由自主地给我鼓起了掌。我认为这就是本次活动的最大收获和胜利。不足之处：1、前面听音乐看图谱时，引子那段没卡准。2、最终孩子玩嬉戏时要求不太明确。狮王进行曲幼儿园大班音乐教案 4活动目标：1、依据故事和音乐供应的线索初步了解作品的结
14、构和内容。2、探究用表演动作和表情等来表现音乐。3、体验想象、创建和表演的欢乐。活动打算：1、自编故事一个。2、音乐文件。3、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。活动过程：一、初步感受乐曲。第 1313页共 2222页师：小挚友们好，我姓杨，你们可以叫我杨老师。老师给大家带来了一首好听的音乐，我们先来听听看。（播放乐曲）师：音乐听完了，你们觉得这首音乐怎么样？（雄壮、有力，轻快、活泼）师：那原委发生了什么事呢？我们一起来听个故事，你就会明白的。（讲故事）二、通过提问帮助幼儿理解故事情节。师：故事听完了，这个故事里有谁？（狮子、金丝猴、大象、小白兔）师：那你们听到故事里有哪些声音？（号角、狮子
15、的吼叫）那小动物们听到狮子的吼声，心里是什么感觉？（胆怯）可是当狮子说我今日我生日不吃大家时，动物的心情又是什么样的？（兴奋）谁来学学他们的样子？（师语言提示胆怯 与兴奋的样子）三、结合故事，再听一次音乐。师：我们现在知道了狮子正打算过生日，那我们请小挚友们，竖起你们的小耳朵，细致听一听狮王是如何出场，小动物们是如何给他庆祝的好不好。四、让幼儿完整观赏一遍乐曲，通过故事情节来帮助幼儿理解乐曲性质。第 1414页共 2222页师：那音乐从头到尾都一样吗？（不一样）我们依据故事，把音乐分成几段来观赏。师：那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫，哪一段是小动物们围着狮王跳舞呢，请
16、大家再完整地听一听，变听可以边用声音、动作表演。（老师语言提示）五、以角色扮演的形式结束本次音乐活动。老师戴上狮王头饰，请其他三位老师各带金丝猴、大象、小白兔头饰，幼儿选择自己喜爱的小动物，站到对应的老师后面，跟随音乐完整表演。附：狮王的生日在密密的森林里，住着狮王和很多小动物。这一天，森林里特别喧闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要起先了。你们听！乐队吹响了号角，迎接狮王的到来。威猛雄壮的狮王大摇大摆、威严凛凛地走了过来，神气极了！它一边走，一边大声吼叫着，吼声一声比一声洪亮。听到第一声吼声，小动物们有点胆怯。听到其次声吼声，小动物们很胆怯。听到第三声吼叫声，小动物们胆怯 极了，吓得浑身颤抖。
17、狮王吼声震撼了整个森林。第 1515页共 2222页狮王来到宝座前坐下，对小动物们说：今日是我的生日，我很兴奋，所以不吃你们了。不过，你们每人都给我表演一个节目。小动物们听了，兴奋极了，跳起了欢快的舞蹈，祝狮王生日欢乐：金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩着长鼻子，跳起了可爱的大象舞；小白兔晃动着长长的耳朵，左跳跳右跳跳看到节目这么精彩，狮王兴奋极了，忍不住大吼了一声。这一吼可不得了，所以的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了。狮王只好扫兴地回家了。狮王进行曲幼儿园大班音乐教案 5一、活动背景韵律活动是幼儿特别宠爱的一种集体音乐活动。但韵律活动动作多、难度大、音乐抽象，幼儿较难驾驭
18、。针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事进行律动教学，即事先给幼儿讲解并描述依据音乐结构和性质创遍的故事，把抽象的内容详细形象化。在这基础上再引导幼儿依据音乐性质配节奏、创编图谱、打击乐、嬉戏，不仅降低了学习材料的难度，减轻幼儿记忆的负担，使幼儿对音乐的感受、理解、表现和打节奏技能得到提高，更重要的是使幼儿在活动中享受到了音第 1616页共 2222页乐活动的欢乐，大大地调动了幼儿学习的主动性、主动性和创建性二、活动目标：、感受音乐的结构及雄壮有力的特点。、学习依据故事情节、角色和音乐性质用节奏、图谱、嬉戏的方式表现作品的内容和形象。、体验神气、兴奋、胆怯三种心情，提高幼儿的合作实力。三、活动
19、打算：1、狮王进行曲录音磁带。2、狮王头像、动物头饰、乐器若干。四、活动过程：1、完整观赏音乐（1）音乐听起来感觉怎么样？你好象看到了什么？2、完整观赏音乐（2）把你看到的表演出来。3、老师结合挂图讲解音乐里的故事：狮王的故事4、分段观赏，引导幼儿依据故事情节和音乐性质对画面进行匹配。第 1717页共 2222页（1）表现狮王出场的情景。（段）（感受神气）师:请幼儿学一学狮王神气走路的样子。（2）狮王与小动物跳舞情景。（段）（感受兴奋）师：当小动物们听到狮王说我不吃你们了，小动物心里感到怎样？他们怎么表示兴奋的？（表演节目给狮王看，请幼儿听音乐表演小动物跳舞）。（3）表现狮王追小动物，小动物胆
20、怯 躲藏的情景。（段）（感受胆怯）师：狮王看着看着突然肚子饿了就大吼一声跑去抓小动物，这一下可不得了，把小动物吓得怎样了？4、完整观赏音乐请幼儿对故事匹配图谱。5、完整观赏音乐请幼儿对故事匹配节奏。（1）幼儿听音乐为故事配节奏。（2）选择相应的乐器6、幼儿打击音乐练习。7、师与幼儿嬉戏狮王的故事。请一名幼儿扮演狮王，其余幼第 1818页共 2222页儿扮演小动物，随乐即兴表演 1-2 次。8、活动结束：幼儿给音乐取名。狮王进行曲幼儿园大班音乐教案 6活动目标：1、依据故事和图形谱供应的线索初步了解作品的结构、形象和内容。2、探究用动作、表情、嗓音等表现音乐。3、体验想象、创建和表演的欢乐。活动
21、打算：图谱、动物头饰、录音活动过程：一、初步感受乐曲。师：“今日老师给大家带来了一首音乐，听。”（播放乐曲）师：“你觉得这首音乐怎么样？”（雄壮、有力，轻快、活泼）二、听故事引起幼儿的爱好。1、师：“这首音乐讲了一个关于狮子大王的故事，我们一起来听第 1919页共 2222页一听。”故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛打算出巡。突然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威严凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今日是我的生日，我不吃你们。”小动物听了特别
22、兴奋，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可快乐了。2、提问：（1）狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小图 1。（2）哦，小动物是“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。（3）狮子大王出来后发出了什么样的声音呢？（出示图 2）哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。（4）小动物们望见狮王来了是怎么做的？（出示图 3）三、完整观赏。第 2020页共 2222页师：“那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪一段是小动物在围着狮王跳舞呢请大家再来完整的听一听，边听可以边用声音、动作学学。（完整观赏，师语言提示）四、分段观赏。
23、（一）观赏 A 段。1、师：刚才小挚友能用声音、动作来仿照，下面我们来听第一段，听听这一段讲了什么？2、它们是怎样演奏的一起来看着图谱说一说。（大图谱 1）谁来说一说。3、听音乐做动作。（2 遍）师：“现在你们就是小乐队，让我们听着音乐来欢迎狮王吧。（放音乐一，老师语言提示，狮王在山洞里理理鬃毛，打算出巡了。）刚才有的乐手吹奏的不整齐，狮王想请你们重新吹奏欢迎他。”（二）观赏 B 段。1、师：“听，狮王又在干什么了？（走路、吼叫）2、师：“狮王是怎么走路的呢？我们来学一学。个别3、师：“狮王吼了几次呢我们再来细致听一听。”（说完出示大第 2121页共 2222页图 2）播放音乐4、师：“现在大
24、家做狮大王听着音乐有节奏的走一走，吼一吼。音乐（三）观赏 A1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么？（说完出示大图 3）2、师：“我们一起来看着图谱说一说吧。（音乐）3、师：“现在我做狮王，你做小动物来围着我兴奋的跳舞。（音乐）谁想做狮王的？五、完整观赏乐曲狮王进行曲。师：“小动物的舞姿真美啊，我们一起来完整的听听这首狮王进行曲。（遍指图边语言提示）六、分角色表演。1、师：“现在我们用声音、动作一起来读一读这张图谱。2、分角色表演。师：“你们想把这个故事分角色来表演吗？“(1)师做狮王。（2）交换角色。第 2222页共 2222页本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！