《教案三年级语文上册《太阳》教学实录_0 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案三年级语文上册《太阳》教学实录_0 .doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案三年级语文上册太阳教学实录_0教学目的：1、认识本课运用数据、比拟等方法来说明事物特征的方法。2、经历学习过程，获得学习体验，培养语感。3、认识自然，热爱自然。教学过程：预备铃两分钟：种太阳歌曲播放。学生理解歌词，跟着学唱。一、散文欣赏引入：1、出现巴金的海上日出片断，师读师：什么感受？这段话给你什么感受？生：特别美！特别生动！2、师：巴金爷爷的描写特别美，本人也有感情地读读。学生朗读感受。二、初读文，感知太阳的语言1、师：今天我们要学的课文也是写太阳，它是一篇说明文，它的语言又有什么特点呢？走进课文读一读。2、师：课文语言给你什么感受？生：硬梆梆的生：单调师：同样写太阳语言怎会不同？巴金
2、的这篇文章写什么？（生：日出）写景的。而这篇写什么呢？三、再读文，进一步理解文章内容1、课文写了些什么，每一自然段用一个词或一个短句概括，注写在课文上。学生默读，注写。师板书：1、4、6、8、2、5、7、3、8 个自然段分别让学生板书段的概括。老师与同学讨论：依照自然段的意思，归并意义段。交流板书内容，小结：课文介绍了太阳的特点和它与人类的关系。四、细读 1-3 节，品味语言特点1、再读课文，哪些地点值得夸一夸。2、交流，边让学生板书。（数字、举例等等）生：举例说明太阳离我们远，步行差不多要 3500 年，坐飞机也要飞二十几年。（师举例中国到美国坐飞机 16 小时，可见太阳离我们多远。请学生把
3、“举例”写上黑板。）用比拟的说明太阳的大。（请学生把“比拟”写上黑板）用词精确。（师：把“用词精确”写上黑板。）师：刚刚说到太阳的外表温度有 6000 度，你们明白 6000 度有多热？想到了什么？生：天气 30 度已经特别热了。生：开水 100 度特别烫。师：是呀！可见 6000 度有多热了。这里用了什么方法？生：数字。师：“数字”写上去。3、自读，把特点表现出来。4、抽读课文。5、师生合作读。谈感受：说明文的语言给你的感受。师：原来说明文的语言也特别生动，生动来自举例、比拟、用词精确、数字。这是说明文的特点。五、读 4-8 节，感受亲密关系1、看录像。（大自然中阳光下的动植物茁壮成长，背景
4、音乐：意语太阳）2、师：走在阳光里，你是否感遭到太阳虽离我们特别远却和我们的生活有特别大的关系。读课文第二自然段，读到哪些地点你联想到了生活中的某些镜头或的知识，就在这句话旁边打五角星。3、用“太阳尽管离我们特别远，但是他跟我们的关系特别亲密”开头进展说话。生：太阳尽管离我们特别远，但是他跟我们的关系特别亲密，有了太阳，地球上的庄稼和树林才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁衍。没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。师：是从正反两方面来说明的。生：太阳尽管离我们特别远，但是他跟我们的关系特别亲密，假如没有太阳，就不会有我们这个漂亮可爱的世界。师：用假设说明。师：能够说太阳打个喷嚏，地球就发烧。请同学们去搜集一些材料。师：刚刚你们都是用什么方法来说明的？（举例）4、小结。5、引读第 8 节6、对大家，对太阳说句话，写在课文后面，交流。生：啊！太阳给了我们世界，给了我们生命。生：太阳，你真伟大，没有你，就没有我们这个漂亮可爱的世界。生：太阳，你是大地的母亲，是万物生存的源泉。师：还能够说说愿望。生：人类呀，一定要好好开发太阳，让太阳为我们效劳。六、拓展阅读1、艾青的给太阳（师生互读）结语：今天一起学习，内心充满了阳光，这阳光指什么？（欢乐）太阳成了欢乐的代名词。带着阳光般的笑脸道别。带着阳光般灿烂的心情回去了。（“江、浙、沪第三届小学语文教学研讨与观摩活动”）