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1、小小测量员（科学活动）活动目标：1、鼓励幼儿自主选择测量工具来测量周围物体，在探索比较中发现测量工具和测量结果的关系。2、了解测量在生活中的应用，激发幼儿参与测量的兴趣。3、愿意与同伴合作交流，解决问题。活动准备：经验准备：幼儿已有初步的测量经验。材料准备：1 尺子、绳子、软尺、吸管、小棒、短积木、铅笔、筷子、纸卡段、盒子、书等物品、记录表、水彩笔、磁性板。活动过程：一、提出任务，激发兴趣1 师：今天小朋友来当“小小测量员”，用三种不同的工具来测量相同的一条边，并把测量结果记录下来。2 介绍记录表的记录方法。二、幼儿探索操作，分组测量并记录1、师：今天请小朋友两人自由结伴，商量后选择合适的测量
2、工具来测量物体同一条边。2、教师巡回观察、倾听、了解幼儿测量的情况。3、鼓励幼儿用不同的工具进行测量，并把测量结果记录下来。三、引导幼儿交流测量的过程和结果1、将各组幼儿的测量记录表张贴在磁性板上，幼儿边看边交流，讨论测量的过程和结果。2、引导幼儿分析记录结果，说说为什么会有不同的结果？并在分析比较中获得用不同测量工具测量同一条边测量结果不同的经验。四、游戏：问答竞赛小游戏，启发幼儿再次测量。1、测量黑板的长边，用什么工具量的次数最少（或最多）？为什么？试一试。2、测量活动室长度有三种长短不同的工具，选取什么工具测量速度最快？为什么？试一试。3、如果没有这些工具，我们还能用什么办法来测量活动室的长度？试一试。五、活动延伸幼儿寻找、尝试用不同的工具进行测量。思维延展点：幼儿在探索的过程主动、大胆，在比较发现测量具和测量果的关系。