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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高中一年级政治教案 全章概述 本章从同学最熟识的国家入手,分析我国人民民主专 政的国家性质,揭示人民当家作主的本质；让同学懂得人们 是国家的主人,享有广泛而真实的权益,同时履行义务；作 为公民,要正确地行使权益、履行义务,自觉树立主人翁意 识,积极参与国家政治生活；3 个框题 本章可分为 一、人民民主专政：本质是人民当家作主 二、政治权益和义务：参与政治生活的准就 三、政治生活：崇尚民主与法制 新课程学习 1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主新课标要求 学问目标 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政 的特点； 2、懂得人民民主专
2、政的本质、民主与专政的关系； 3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性,分 析坚持人民民主专政的意义；才能目标 从详细材料入手,逐步提高辩证分析才能、理论联系名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 实际才能和从现象到本质的才能；情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性,激发爱国热忱,坚决坚持人民民主专政的立场；教学重点 人民民主专政的国家性质,人民民主的广泛性、真实 性,坚持人民民主专政的意义；教学难点 民主与专政的关系；教学方法 老师启示、引导,同学自主阅读、摸索,争论、沟通 学习成果；教学建议 本
3、框题是政治生活的入口课,涉及的概念、原理有较 大的抽象性,同学懂得起来有比较大的难度,建议用国家政 治生活中的详细材料、数据等帮助学习、懂得；教学过程 引入新课 同学们知道,我国是人民民主专政的社会主义国家,在这样性质的国家中,我们公民处于什么位置,有哪些政治 权益、政治义务,如何参与国家政治生活？本课将我国的国 家性质、公民的权益义务、参与政治生活的基本原就等方面 去掀开国家政治生活的神奇面纱；进行新课名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、面对新旧社会两次特大洪灾的摸索老师活动：指导同学认真阅读教材第 摸索所提出
4、的问题；同学活动：阅读课本,争论问题；4 页材料,同时老师点评： 1、从社会制度方面看,两次洪灾发生在不 同的社会制度下,中国废止了半殖民地半封建制度,建立了 社会主义制度；2、从国家政权方面看,国家政权从把握在 大地主大资产阶级手中,并为其服务,转变为把握在人民手 中,为广大人民服务；二、广泛、真实的民主、国家的基本理论 1 国家是阶级冲突不行调和的产物和表现；老师活动：引导同学争论,从历史上看,国家是在什 么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？同学活动：摸索问题,争论后作出进行点评；老师点评：国家是由于生产力进展显现私有制,从而 产生阶级、阶级对抗,统治阶级为镇压被统治阶级抵抗而建 立
5、的暴力机关；由此可见国家之本质；从本质上讲,国家是经济上占统治位置的阶级进行阶 级统治的工具,阶级性是国家的根本属性；老师活动：请同学们阅读教材第 明白国家性质的有关常识；5 页“ 专家点评” ,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学活动：阅读课本；国体及其打算因素；国家的性质又称国体,是由占统治位置的阶级的性质 打算的；依据国家性质不同,可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家；我国属于社会主义国家； 2、我国的国体“ 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为 基础的人民民主专政的社会主义国家
6、；” 这是我国宪法对国 家性质的明确规定；老师活 动：从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的 不同位置和相互关系；请大家摸索争论这个问题,并总结我 国政权的特点；同学活动：摸索、争论；老师总结：国家政权的领导阶级是工人阶级,阶级基 础是工农联盟；最大特点在于占人口绝大多数的把握政权,享有民主,对极少数敌对分子实行专政；因此；政权的本质 是：人民当家作主；人民当家作主主要表达在人民享有的民主权益上； 3、人民民主的广泛性和真实性老师活动：请同学们看教材第56 页,看看人民民主名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - -
7、 的广泛性和真实性表现在哪里？分别是什么意思？同学活动：阅读课本,找出问题；老师活动：总结讲评；、人民民主的广泛性,一是表现在人民享有广泛的民 主权益,二是表现在民主主体的广泛性；我国现阶段享有民 主权益的主体包括,工、农、知、干、军和其他社会主义劳 动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国 统一的爱国者；、人民民主的真实性,一是表现在人民享有的民主权 利有制度、法律和物质的保证,二是表现在随着经济进展和 社会进步,人民的利益得到日益充分实现；老师活动：引导同学阅读教材“ 相关链接” ,摸索、体会我国人民民主的广泛性和真实性；、敬重和保证人权,是人民民主真实性的一个重要表 现；老师
8、活动：同学们看教材第6 页“ 人权材料” ,举例说明建国后我国人权爱护取得显著 成就,人权只能是详细的、相对的；同学活动：阅读摸索争论 老师活动：总结讲评；我国政府关于人权问题的基本观点有；名师归纳总结 2003年中国人权事业的新进展；2003 年,中国人均 GDP第 5 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 首次突破 1000 美元,国内生产总值达116694 亿元,比上年增长 9.1%； 全国少数民族地区生产总值完成 11000 多亿元,比上年增长 11.1%,高于全国平均水平；中国农村未解决温饱的贫困人口由改革开放之初的 2.5 亿人
9、下降到 2003 年的2900 万人；人均寿命从解放前的35 岁上升到 71.4 岁；事实说明,建国后我国人权爱护取得显著成就,人权 不是空洞的一句话,而是详细的、相对的,它包括政治、经 济、文化等许多方面,但最根本的是生存权和进展权,爱护 人权的根本途径是经济得快速进展和社会的全面进步； 4、人民民主专政的专政职能 老师活动：在人民民主专政的国家政权中,除了对人 民实行民主的职能外,仍具有对极少数敌人实行专政的职 能；请大家摸索为什么要保留专政职能？同学活动：摸索争论,回答疑题；老师点评：爱护人民民主权益不受侵害,保卫社会主 义现代化建设； 5、民主与专政 民主及其阶级性老师活动：同学们看教
10、材第6 页民主的含义,摸索：应当怎样懂得民主的含义及其阶级性？同学活动：摸索争论,回答疑题；老师点评：第一,民主是一种国家制度,是同专制独名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 裁制度相对立的；其次,民主具有阶级性,他的公平原就、少数听从多数、共同治理国家,都是在肯定阶级范畴内的,是在统治阶级内部进行的,只能是适用于统治阶级,而不能 适用于被统治阶级；对被统治阶级主要是依靠暴力进行专 政；人民民主专政是民主与专政的辩证统一老师活动：同学们可以看课本P7 页,摸索我国的民主与专政,在什么地方相互区分、相互对立？在什么地方相
11、辅 相成、互为前提？并运用这一道理评析观点一、二；同学活动：摸索争论,回答疑题；老师点评：民主具有鲜明的阶级性,对统治阶级实行 民主,对被统治阶级实行专政,是国家政权不行分割的两个 方面；在这一点上,一切民主国家是一样的,但我国的人民 民主专政是新型的民主和新型专政的统一,对广大人民实行 民主,只对极少数敌对分子实行专政,真正实现了大多数人 的统治,其本质是人民当家作主；观点一只看到它们的相同 点,观点二只看到它们的不同点,都是片面的；三、坚持人民民主专政老师活动：请同学们阅读教材P7 页,摸索以下问题：为什么要坚持人民民主专政？现阶段如何坚持人民民主专 政？同学活动：阅读课本,找出问题；名师
12、归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、坚持人民民主专政的重要性 坚持人民民主专政是四项基本原就之一,是我国的立 国之本；坚持人民民主专政是现代化建设的政治保证；坚持人民 民主,才能调动人民现代化建设的积极性；坚持对敌对势力 的专政,才能保证人民民主,爱护国家安定；、坚持人民民主专政的新的时代内容 2 突出经济建设服务职能；为改革开放和现代化建设创 造良好国内外环境；重视法制建设,依法治国；进展人民民 主,加强民主制度建设；课堂总结、点评本节内容叙述了我国的国家性质的有关学问,懂得我国是人民民主专政的社会主义国家,其本质
13、 是人民当家作主,我国的人民民主具有广泛性和真实性,是 真正的大多数人的统治,必需坚持人民民主专政；课余作业用民主与专政的关系,分析我国政权与资本主义国家政权的异同；教学体会本节学习国家的有关学问,要紧紧抓住国家的本质和鲜明的阶级性质这一主线,引导同学摸索、 懂得；涉及的相关链接学问让同学明白即可,不行以绽开,否就,一是冲淡主体学问学习,使同学越学越深,越不能懂得,二 是影响教学进度；教学中留意双相互动,让同学在积极摸索 中,自主探究、领悟有关生活现象中包含的政治学道理,学名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 会独立分
14、析,切忌机械记忆； 1. 政治权益和义务：参与政治生活的准就新课标要求 学问目标 1、识记公民的政治权益和义务,参与政治生活的基本 原就； 2、懂得法律面前一律公平、权益与义务的关系、选举 权与被选举权； 3、运用实例说明如何正确行使权益、履行义务,积极 参与政治生活；才能目标 从详细材料入手,逐步提高辩证分析才能、理论联系 实际才能和从现象到本质的才能；情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性,激发爱国热忱,坚决坚持人民民主专政的立场；教学重点 懂得公民的政治权益和义务,参与政治生活的基本原 就；教学难点 懂得法律面前一律公平、权益与义务的关系；教学方法 老师启示、引导,同学
15、自主阅读、摸索,争论、沟通名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习成果；教学建议本框题涉及的概念、原理较多,学问容量较大,同学懂得起来有比较大的难度,建议用教学过程 引入新课2 课时时间学习；老师活动：指导同学回忆上一节学习内容,提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家,公民有哪些政治权益 和义务？如何行使公民的政治权益？进行新课 二、神圣的权益,庄重的义务 1、公民的政治权益和自由老师活动：指导同学认真阅读第89 页,同时提出问题：什么是政治权益和自由？包括哪些内容？、含义 公民的政治权益和自由就是依法参与国家政
16、治生活、治理国家事务和社会事务、表达意愿的权益和自由；它包括：选举权和被选举权；政治自由；监督权等；选举权和被选举权 宪法规定：“ 中华人民共和国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、训练 程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权；但是名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 依照法律被剥夺政治权益的人除外；”选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的 权益；被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权 利；选举权和被选举权是公民最基本的民主权益,是公民 参与参与国家治理的基础和标
17、志；政治自由 宪法规定：“ 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；”政治自由是人民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿,行使当家作主权力的重 要方式,是社会主义民主的详细表达；老师活动：指导同学阅读课本第 摸索如何懂得政治自由才是正确的？争论问题；9 页的两个观点,并 同学活动：阅读课本,老师点评：自由是相对的,以法律为基础的；行使政 治自由不能超出法律答应的范畴；因此,观点一错误,观点 二正确；监督权 宪法规定：“ 中华人民共和国公民对于任何国家机关 和国家工作人员,有提出批判和建议的权益；对于任何国家 机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提 出申诉、控
18、告或者检举的权益,但是不得捏造或者歪曲事实名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 进行诬告陷害；”监督权是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权益；包括：批判权、建议权、检举权、申诉权、控告权等； 2、公民的政治义务老师活动：请同学们看教材第910 页,看看我国宪法规定了公民应当履行哪些政治性义务？同学活动：阅读课本,找出问题；老师活动：总结讲评；、爱护国家统一和民族团结；国家统一,民族团结,是顺当进行社会主义现代化建 设的根本保证,也是公民实现政治权益和其他权益的重要保 证；应当自觉把个人命运和国家盛衰、民族兴亡
19、紧密联系在 一起；、遵守宪法和法律；宪法和法律是党的主见和人民意志相统一的表达,也 是公民根本的行为准就；、爱护国家安全、荣誉和利益；这是实现国家富强、民族振兴的重要保证,是公民爱 国主义的详细表现,是每一个公民义不容辞的职责； 1 2 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3 4 5 第一单元 公民的政治生活 第一课 生活在人民当家作主的国家 人民民主专政：本质是人民当家作主 第一节 授课时数：授课类型：综合课 一、教学目标 1、学问目标：识记国家的含义、国家的性质和人民民 主专政的本质；正确把握我国民主的广泛性和
20、真实性的表 现；懂得我国民主职能和专政职能关系；识记坚持人民民主 专政在新的历史条件下的新内容； 2、才能目标：通过对我国国家性质和民主的广泛性和 真实性的学习,能够分析如何正确看待我国人权问题联系实 际,结合事例说明坚持人民民主专政的必要性培育比较辨别 才能,分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区分； 3、情感、 态度、 价值观目标： 引导同学逐步确立国家、民主,熟识到我国的人民是国家的主人,民主具有广泛性和 真实性；促进同学明白身边的政治生活,明确参与政治生活 的重要性,激发热忱,提高政治参与的技能；二、教学重点与难点 教学重点 : 国家的含义及根本属性,我国的国家性质及名师归纳总结 -
21、 - - - - - -第 13 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本质；人民民主具有广泛性和真实性；我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵；教学难点 : 我国的国家性质；为什么要坚持人民民主专政？三、教学方法、手段我国民主与专政的关系；情形设置、设问法、讲授法、课件演示法等；四、教学工具：传统教学工具和多媒体课件；五、作业 学习指导 六、参考资料高中政治基础学问手册薛金星主编011 年 3 月出版北教出版社高中政治必修1 王后雄主编教材完全解读011 年 6 月印刷高中政治：基础学问及重点难点突破 011.2 印刷 山东省地图出版社马德高主
22、编高中思想政治必修 1 任志鸿 010.7 印刷南方出版社七、教学内容与教学过程导入新课复习导入：政治与经济的关系是？政治的实质和根本名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 属性是？我国当前最大的政治是？简洁分析本单元的主要 学问点关系,引出这节课要讲的内容；讲授新课 摸索：面对新旧社会两次特大洪灾的摸索？一、国家的介绍 1、国家不是从来就有的,它有其产生、进展、消亡的 历史过程,因此国家是历史范畴,它是阶级冲突不行调和的 产物和表现； 2、国家含义：是经济上占统治位置的阶级进行阶级统 治的工具,阶级性是国家的根本属性
23、； 3、国家性质,又被称为国体,是指社会各个阶级在国 家中的位置； 4、国家类型：剥削阶级统治的国家和社会主义国家 二、人民民主专政 1、我国的国家性质P5 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基 础的人民民主专政的社会主义国家；留意：工人阶级领导是我国国家性质的首要标志,主 要是通过工人阶级的先锋队中国共产党的领导实现的；社会主义国家主要表现在政治上、经济上和文化上；工农联 盟为基础是我国国家政权的阶级基础；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、民主与专政P6 民主的含义：是指在肯定阶级范畴内,依据公平
24、的原 就和少数听从多数的原就来共同治理国家事务的国家制度；留意：第一,肯定阶级范畴是指在统治阶级内部,因 此,在肯定意义上民主是统治阶级的民主,民主具有鲜明的 阶级性,没有超越阶级的民主；其次,公平的原就和少数服 从多数的原就也是在统治阶级内部,而不是全民；第三,民 主是一种制度支配,它所要保证的仅仅是统治阶级的利益；专政的含义：即主要依靠暴力实行统治；留意：第一,专政的对象往往是被统治阶级；专政的 主体往往是统治阶级；其次,专政存在的缘由是统治阶级要 爱护自己的利益和被统治阶级对统治阶级的抵抗；第三,统 治阶级之所以能实行专政的缘由是由于手中把握着国家政 权和具有国家机器； 3、我国人民民主
25、专政的最大特点与本质P5 我国人民民主专政的最大特点,就在于它与剥削阶级 把握的国家政权不同,对占人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政；在此我们可以看出,占人口绝大多数人民是我国的统 治阶级,国家政权把握在人民的手中,人民是国家的主人；因此,人民民主专政的本质是人民当家作主；区分于剥削阶级的优点：名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我国人民民主专政的民主具有广泛性与真实性 第一,我国人民民主的广泛性 一方面,人民享有广泛的权益；人民享有广泛的权益 主要有选举权和被选举权、政治
26、自由、监督权等；P9；另一方面,民主的主体具有广泛性；在我国现阶段,包括工 人、农夫、学问分子、干部、解放军指战员和其他社会主义 劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥 护祖国统一的爱国者在内的全体人民都是国家和社会的主 人,公平地享有治理国家和社会事务的权益；其次,我国人民民主的真实性；人民当家作主的权益 有制度、法律和物质的保证,人民能够自己治理国家,也表 现在随着经济的进展和社会的进步,广大人民的利益得到日 益充分的实现；我国人民民主专政的专政内容P6 国家作为阶级统治的工具,必需具备专政职能,人 民民主专政也不例外；人民民主专政的对象是极少数敌人；国家依法打击极少数敌对分
27、子的破坏活动,依法打击 各种犯罪活动,爱护社会治安和社会秩序,爱护国家、集体 和公民的合法权益不受侵害,保证人民民主,保卫社会主义 现代化建设；名师归纳总结 4、我国的民主与专政的关系P7 第 17 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 我国的民主与专政是辩正统一的：一方面,民主与专 政相互区分、相互对立,民主只适用于人民内部,专政就适 用于敌对势力； 另一方面, 民主与专政相辅相成、互为前提；民主是专政的基础,专政是民主的保证； 1三、必需坚持人民民主专政P7 已写入宪法；、人民民主专政作为四项基本原就之一,坚持人民民主专政的必要性 第一
28、、坚持人民民主的必要性 只有充分发扬社会主义民主,确保人民当家作主,保 证人民依法享有广泛的权益和自由,敬重和保证人权,才能 调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性；其次、坚持专政的必要性 只有坚持国家的专政职能,打击一切破坏社会主义建 设的敌对势力和敌对分子,才能保证人民民主,爱护国家的 长治久安； 2、人民民主专政在新的历史条件下的新时代内容P7 课堂小结 布置作业： 1、学习指导习题,下课时收； 2、下次课背诵概念：什么是国家？其次节 政治权益和义务：参与政治生活的准就 教学目标名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 24 页精选学习资料 - - - - -
29、- - - - 1、学问目标：识记我国公民法定的政治权益和自由以 及政治性义务的内容；把握政治自由和法律的关系,懂得法 律面前一律公平的含义；把握参与政治生活的基本原就；理 解权益与义务的关系； 2、才能目标：联合实际,结合选举权和被选举权来说 明为什么其是公民的基本政治权益；联系实际,公民享有的 政治权益和应履行的政治性义务及原就,说明权益与义务的 辨证关系；培育同学的权益观、义务观,能够运用理论分析 现实生活中的问题,如“ 特权” 、“ 拖权” 等； 3、情感、态度、价值观目标：引导同学处理好公民的 权益与义务之间的关系,树立正确的权益观和义务观；促进 同学进一步明白身边的政治生活,做到积
30、极参与政治生活；教学重难点 重点 公民法定的政治权益和自由以及政治性义务的 内容；懂得法律面前一律公平的含义；参与政治生活的基本原就；难点把握政治自由和法律的关系；懂得权益与义务的关系；教学工具：传统教学工具和多媒体课件；教学方法：复习导入法、情形设置、设问法、讲授法、课件演示法等；教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 导入新课 提问：什么是国家？讲授新课 摸索：结合图片和文字说明,生活中有哪些政治权益 和义务？一、神圣的权益、庄重的义务 政治权益和自由：、选举权和被选举权 1我国宪法规定： “ 中华人民共和
31、国年满18 周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、训练 程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权；但是 依法被剥夺政治权益的人除外；”公民依法享有的选举国家权力机关代表的权益,是公 民的选举权；公民依法被选为国家权力机关代表的权益,是公民的 被选举权；选举权和被选举权是公民基本的民主权益,行使这个 权益是公民参与国家治理的基础和标志； 2、政治自由 我国宪法规定：“ 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；”名师归纳总结 3、监督权第 20 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 我国宪法规定
32、：“ 中华人民共和国公民对于任何国家 机关和国家工作人员,有提出批判和建议的权益；对于任何 国家机关和工作人员的违法失职行为,有向国家机关提出申 诉、控告或者检举的权益,但是不得捏造或者歪曲事实进行 诬告陷害；”公民的政治性义务 1、爱护国家统一和民族团结 Why.How. 2、遵守宪法和法律 宪法和法律是党的主见和人民意志相统一的表达,是 公民根本的行为准就；遵守宪法和法律是我们应尽的义务； 3、爱护国家安全、荣誉和利益、服兵役和参与民兵组织 4 二、参与政治生活、把握基本原就 坚持公民在法律面前一律公平的原就 1、这是公民享有权益与履行义务必需遵守的一项重要 原就,这项原就说明公民公平享有
33、权益、公平地履行义务、公平地适用法律；、法律面前人人公平这一原就在现实生活中主要表现 2 为：坚持权益与义务统一的原就名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、关系：权益与义务在法律关系上是相对应而存在的,二者是不行分别,具有统一性,相辅相成；权益和义务都是 实现人民利益的手段和途径； 2、怎么做？权益的实现需要义务的履行,义务的履 行确保权益的实现；因此这一原就对我们的要求是：一方面 是要树立权益意识,珍爱公民权益；另一方面是我们也要树 立义务意识,自觉履行公民义务；坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原就 1
34、、在我国,国家、集体与公民个人利益在根本是一样 的； 2、我们要积极履行公民义务,以爱护国家、集体和个 人利益；小结：这节课我们主要学习了我国公民在政治生活中主要有哪些权益和义务；布置作业：在这过程中, 要把握好哪些基本原就； 1、学习指导习题,下课时收； 2、下次课背诵概念：参与政治生活、把握基本原就的内容是什么？第三节 政治生活：崇尚民主与法制教学目标 1、学问目标： 识记我国公民参与政治生活的主要内容；懂得积极参与公共事务治理的方式及必要性；中同学应当怎名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 样参与政治生活； 2
35、、才能目标：联合实际,结合所学内容,分析说明我 们应当怎样参与政治生活；联系实际,培育才能,运用所学 学问结合自己的体会和感受,增强自己参与政治生活的能 力； 3、情感、态度、价值观目标：引导参与政治生活,幻 想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的,树立民主政治 的参与意识；中同学应丰富参与政治生活的方式,进一步了 解身边的政治生活,树立公民作为国家主人的责任感；以积 极的热忱参与政治生活,关怀国家大事,增强责任感和使命 感 教学重难点 重点 我国公民参与政治生活的主要内容；中同学应当 怎样参与政治生活；难点 积极参与公共事务治理的方式及必要性；政治文明与物质文明、精神文明的关系；教学工具：传
36、统教学工具和多媒体课件；教学方法：复习导入法、情形设置、设问法、自主学 习归纳法、课件演示法等；教学过程：导入新课 提问：参与政治生活、把握基本原就的内容是什么？复习导入：我国公民的政治权益和义务是？名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 讲授新课摸索：结合教材四个镜头,分析中同学是如何参与政治生活的？一、 当代中国人的政治生活公民的政治生活有哪些主要内容？ 1、行使政治权益,履行政治性义务 2、参与社会公共治理活动 3、参与社会主义政治文明建设 4、关注我国在国际社会中的位置和作用中同学怎样参与政治生活？ 1、参与政治生活,必需明确政治生活的作用； 2、参与政治生活,需要学习政治学问； 3、参与政治生活,贵在实践；终止新课小结：这节课我们主要学习了我国政治生活主要有哪些内容以及中同学应当如何参与政治生活这两大问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 24 页