《老师职业道德规范心得10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师职业道德规范心得10篇.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、老师职业道德规范心得10篇 老师职业的特点和性质，打算老师要做“人之楷模”。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是训练幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。下面是我给大家整理的关于老师职业道德规范心得，欢迎大家来阅读。 老师职业道德规范心得1 “老师的人格是进行训练的基石。”所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的.意义。我知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合.进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 我校开展了轰轰烈烈的老师职业道德的学习活动
2、。通过学习我不仅对老师这一职业有了全新熟悉，对新时期老师应具备的职业道德规范有了更深刻的了解，也对比自己在工作中的表现，发觉了自己存在的一些问题。 一、思想道德 在日常的生活中，我认为老师的道德素养比老师文化素养更为重要。师德才是老师的灵魂，是老师人格特征的直接体现。在和同学的交往中我们要做到“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学高为师，德高为范。我们要成为同学增长学问和思想进步的导师，一言一行都会对同学产生影响。在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，
3、自觉领先垂范，真正为人师表。 二、对待同学 老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在训练活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。在教学中，我坚持用“爱”暖和每一个孩子。 三、训练教学 在训练教学过程中，我不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模，断提升自身专业化水平。把职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，并充分熟悉正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性，努力使自己的行为
4、符合新时期老师的职业道德规范，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 四、工作方法 在工作方法上，我持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立了确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好个性的培育，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。并且，教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想训练，提高他们的思想素养，激发他们的学习乐观性，努力提高训练教学质量。 老师职业道德规范心得2 老师职业道德建设是老师队伍建设的重要内容，是老师职业达到专业化水平的基本素养要求。在新的历
5、史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满足的老师队伍，就必需进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，把责任训练放在师德建设的首位是特别必要的。 责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的力量和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民老师，他的责任无处不在，假如没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好训练。因此，我们必需知责任、明责任、负责任、尽责任。 训练部周济部长最近阐述了当代老师面临的三项主要责任，即岗位责任、.责任、国家责任。这就要求我们老师在每天
6、所做的极其平凡的工作之中，始终.为同学负责，为家长负责，为.负责，为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，你将成为一名新时期合格的人民老师。 敬业明责之源泉 敬业，是对良知的敬重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。敬业的人，会用心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做好。对老师而言，就是尽自己应尽的训练义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起同学的训练良心。 面对着现实.纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、迷人的工作，我们又该怎样看待老师这一平凡的职业呢，老师是“太阳底下最光辉的职业”，老师的使命崇高，责任重
7、大，她尽管没有令人艳羡的物质财宝，但她拥有充实的精神财宝，“精神财宝无处不在，时时刻刻都在发挥影响，由于我们本身就处在精神财宝之中，精神财宝对培育人的心灵和意志能起到很大的作用”，这一精神财宝就是我们的敬业态度、职业良心。老师的劳动，很难用严格的时空、详细的标准来度量。忠于职守、尽职尽责的工作，主要靠老师的职业良心和自律精神。老师时刻.自己的责任，把无愧于事业、无愧于同学、无愧于自己作为工作的座右铭，常常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己，形成剧烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。 勤业尽责之呈现 勤业，就是勤奋地从事自己的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的详细呈现，也是人的生命价值
8、在平凡的点滴的详细事务中实现的惟一途径。只有勤奋的人才能更敏锐地发觉机会和制造机会，“训练者的责任就是不辜负机会;利用机会;能用千里镜去找机会;去拿灵敏的手去抓机会”。学校无小事，训练无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去仔细对待;同学上学、放学，课间活动，午间休息，都需要去亲密关注;思想、心理、学习、身体、个性进展，都需要去全面关怀;活泼好动的、缄默寡言的、优秀的、顽皮的、聪慧的、落后的，都需要去细心呵护;胜利的喜悦、失败的伤感、平凡的细节、难忘的片断，都需要准时总结。这一切，只有在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。 “老师的职务是千教万教，教人求真”，“先生不应当专教书，
9、他的责任是教人做人”，“真训练是心心相印的活动。只有从心里发出来的，才能打到心的深处”，陶行知先生的这些论述都启示我们，培育同学良好的人格是老师的重要职责。育人是一项复杂的系统工程，在新的历史时期，更给予我们重大的责任，需要我们付出艰辛的劳动和不懈的努力。 精业履责之依托 我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的训练对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行训练这神圣的职责。“做一个现代人必需取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。时代是连续不断的前进，我们必得参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长期的现代人”，
10、“我们做老师的人，必需每天学习，每天进行再训练，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新训练理念，用先进的训练思想武装头脑;不断的把握广泛的文化科学学问，更新学问结构;不断的学习现代训练技术，运用现代化的训练教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在同学前头引导同学，这是我们应有的责任”。 一名优秀的老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展,才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行乐观探究，以形成规律性的
11、熟悉。一名老师“只有讨论和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。 老师职业道德规范心得3 最近学习了中学校老师职业道德规范，感受颇深。通过学习，自己的觉悟有了一个大的提高，对师德有了更加深刻的熟悉。我认为师德规范最核心的应当是“喜爱同学，教书育人”，只有每位老师都将此作为日常工作中最重要的原则，才能将训练做好，培育好下一代，为中华民族的宏大复兴作出贡献。因此，本人要在平凡的工作中，在微不足道的小事中用爱践行师德，力求做到“喜爱同学，教书育人”。 我之所以认为“喜爱同学，教书育人”是师德中最核心、最为
12、重要的内容，是由于训练在改革开放以及.主义市场经济下不仅关系到青年一代的健康成长，而且关乎祖国的将来。因此在深化进行训练改革、全面实施素养训练的新形势下，加强师德建设显得极为重要。 教书育人首先要求老师忠诚于人民的训练事业，喜爱训练事业。.主义的训练事业是人民的训练事业，是崇高而宏大的事业。每位老师都应当忠诚于人民的训练事业，甘愿为训练事业奉献自己的一生。在实际工作中，兢兢业业、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。 其次就是要求老师喜爱同学。只有喜爱同学，才能去关怀他们的成长，才能去教书育人，才能敬重同学人格、引导同学成才。现今，老师的.地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此状况下，我认为
13、我们应当以.责任为己任，无私奉献。 通过学习，我认为要想真正做到“喜爱同学，教书育人”这一点，重要的是不断提高自身的素养，包括一个老师业务水平、心理素养、力量素养等等。老师的素养不高，确定难以教出高素养的同学。所以老师要做到专业的乐观进展，不断的补充新学问，努力提高自己的训练教学水平和实践力量。 要提高老师的专业素养首先要进行自我训练，老师的自我训练是老师专业自我的主动建构过程。我认为要从以下几个方面加强自我专业素养的构建：首先：网络学习，信息时代的来临带来了信息的全球化。通过网络可以查阅相关论文与资料，将前人的讨论成果透化，与自己的实际教学相结合，提高实际教学技能。其次，校本讨论与培训，通过
14、参与学校社团活动，获得更贴近实际的关心。 在不断加强自我训练的同时，通过以下几个方法促进自己的专业进展：观摩学校优秀老师的教学活动，仔细做好观课记录。通过每天、每月的回顾，反思自己的教学，不断进行有针对的改进。就像美国心理学家波斯纳提出的阅历+反思=成长。 通过以上专业素养的提升及在以后的实际教学中以“喜爱同学，教书育人”作为首要标准，努力使自己快速的成长为一名合格的人民老师。 老师职业道德是每一位老师从事教书育人，旅行自己职责过程中思想和行为等方面所应当遵循的道德规范和道德准则。老师职业道德从道义上规定了老师在训练教学实践中，应当以什么样的思想、情感、态度、行为和作风去训练同学接人待物、处理
15、问题、进行工作，为训练事业的进展和.的进步尽职尽责。简洁的一句话就是爱和责任。 老师赐予同学的爱与责任，是使同学一生受益的礼物，它无可替代。爱与责任体现在每一堂细心预备课，每一个包含意味的眼神，每一个微笑，每一句鼓舞。 老师的宏大正在于爱与责任感。“爱”是师德的灵魂，没有爱就没有训练，训练事业是爱的事业，老师职业是爱的职业。这种“爱”必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。它表现在：当同学受到挫折、境况困难的时候，给同学以同情、关怀、爱护和关心;当同学生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭;对待同学的提问，耐心细致，和气可亲地赐予解答;敬重每一位同学的人格，不体罚或变相体罚
16、同学;对同学严格要求，关心树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。 喜爱同学，就必需对每一个同学一视同仁，不能偏爱一部分同学，而冷淡或卑视另一部分同学。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简单形成特殊的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热忱鼓舞，耐心关心，用师爱的温情来溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受训练。 为人师表，注意身教重于言教。老师工作的示范性和同学所特有的“向师性”，使老师在同学心目中占有特别重要的位臵。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给同学留下深刻的印象，对
17、同学有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求老师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”同学总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被同学看 在眼里，记在心里，仿照在行动上。老师的人格影响，不仅对同学在校起作用，甚至以后在.上还会长时间起作用。所以，老师需要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。老师要把同学造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。要同学刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷;要同学仔细劳动，自己必需喜爱劳动;要同学讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。 凡要求同学做到的自己首先做到，风要求同学不
18、做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，训练无小事，事事见真理，因此，老师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干净的仪表去影响人，以和气的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，同学才会亲其师，信其道，进而“乐其道”。 老师对同学的责任：首先是爱心。师爱如同春雨，不论滋润什么样性格的同学的心田，都会产生巨大的效应，一但师生之间建立了良好的师生感情，就能使同学看到自身的价值，产生向上的力气，造就进取心。老师关怀同学，常常性问寒问暖，可以让同学真实地感受到老师的爱，从而产生“亲其师，信其道”的良好效应。正由于如此，
19、老师对同学爱的抚育，有时甚至超过学问的传授。所以说，一位真正喜爱同学的老师才可能是一位深受同学爱戴的优秀的老师。 其次是耐心。特殊是对待行为习惯和学习习惯有肯定偏差的同学，耐心更是赢得同学亲情和爱戴的法宝，老师应公平地对待每一位同学，切不行对优秀的同学不厌其烦，而对学困生、问题生不理不采，甚至讥讽、打击。老师在进行训练时，要从实际动身，因人而教。假如同学遇到挫折和急需关心时，老师要准时“教导迷津”，耐心训练。这样同学不仅会虚心接受，而且会由衷感谢老师的热忱关心。 第三是细心。不同的同学有着不同的性格和习惯，不同的同学有着不同的学习基础和力量，老师只有和同学打成一片，平常做有心人细心观看每一位同
20、学的一举一动，然后有针对性地进行训练和指导，才能与同学心心相印，让同学从内心佩服、信服，从而对老师的训练心悦诚服。 最终是训练技巧。训练是一份责任，也是一门艺术，需要老师的才智，需要肯定的技巧，对同样的问题，训练方式方法的不同，收到的效果或许会完全不同。因此，老师在施行训练之前，应仔细思索训练策略，努力设计最佳方案，使同学乐于接受，使训练效果尽可能达到最优化。 作为一名年轻的学校老师，深感训练的崇高，老师的宏大。我盼望训练是一块青草地，祈盼全部的.孩子踩在上面都像跑进足球场般的欢快，而没有走进沼泽般的恐惊;盼望能用自己所拥有的学问和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清亮、宽容的种子，让学校真正成
21、为全部孩子公正、欢乐、成长的平台。我想这就是训练的根本，让我们为训练之爱召唤：完善训练之爱要从我做起，从一点一滴做起。加强师德修养是担当爱与责任的基本途径。-我们期望，它能引起我们广阔中学校老师的共鸣、启发与感染。让我们为了祖国振兴，为了民族强盛，为了新一代的健康成长，把爱进行究竟 爱是老师最漂亮的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，喜爱同学，爱得用心致志，爱得无私无畏!喜爱同学是师德训练的核心。 同学的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对同学的爱，会被同学内化为对老师的爱，进而
22、把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的训练是我们教学上的巨大推动力。老师关怀同学，就能载起我们训练界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关怀，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师喜爱同学有助于同学良好品行的培育;有利于制造活泼、生动的学习氛围，使同学保持良好的学习状态;有利于而这一切，都是做好训练工作必不行少的条件。 1.理智公正。在训练中，我对同学的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导同学向好的方向进展，不能有利地抑制和消退同学自身的不良因素。 2.坚持“三不”。不挖苦同学。当同学做错事时，
23、我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威逼恐吓。不体罚与变相体罚。 3.严爱结合。现实中往往爱好同学易，爱差同学难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。实行同学能够理解、接受的方式对待同学，即严爱结合。首先，我擅长在敬重关爱同学的基础上对同学提出严格要求。其次，我擅长在严格要求的过程中去体现对同学的敬重友爱，努力创条件，使他们获得胜利。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。 老师职业道德规范心得4 通过学习中学校老师职业道德规范使我感到老师的抱负信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对同学都会起典范作用，将直接影响到同学的健康成长。 其中 我我最大的体会是，老师职业的特点
24、打算了老师不仅要有扎实的专业学问，更要有深深的爱的情感。老师在工作中，要把这种爱的情感转化成职业自律，转化成专业力量，更要转化成因材施教、循循善诱的训练态度，转化成不断吸取、不断学习的动力。 新的规范从“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱同学”三个方面，对老师的“爱”作了科学而全面的解读。其核心指向和落脚点，与第四条“教书育人”的实践活动紧紧相连，明确要求我们做到“循循善诱，诲人不倦，因材施教”。 两年前，我班上有一个孩子性格孤僻，不善交往，行为散漫，对学习毫无爱好，正常的训练几乎对他不起作用。这个孩子几乎耗费了我60%的精力，自己心里有说不出的苦恼和压抑。我最终发觉了他的爱好和才智，因势利导，
25、鼓舞他进展自己的美术爱好与特长。后来，这个孩子考取了.美术学院。每个老师节，他都会回校来看我。其实，我更感谢他，是他让我感受到“因材施教”是如此漂亮。 奥运会上美国选手菲尔普斯八次夺金、七破世界纪录，让我时时反思，有没有天才苗苗被我错过了?我时时要求自己作这样的反思。这就是老师将爱的情感诠释到职业中，也是中学校老师职业道德规范的期望所在。 回顾多年的训练生涯，我留下最多的是感动。感动于同学纯真的目光，感动于学校的关怀，更感动于国家对我们的期盼。作为老老师，我对新颁布的中学校老师职业道德规范中的点点滴滴都深有体会，更深感它的必要和中肯。我会始终不渝地学习它、贯彻它，也真心地期盼新一代的老师们能谨
26、记规范中的每一条要求，理解规范的思想、宗旨，更重要的是在工作中自律。由于，老师这个职业真是一个“了不得”又“了不起”的职业! 在不平凡的20_年，突如其来的一场地震，让我们深刻领悟到了“老师的职业道德规范”内涵，它不光要求老师“学正为师，身正为范”，在危急时刻要爱护同学的生命安全。 “教书育人”是老师的天职。我们必需遵循训练规律，实施素养训练。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培育同学良好品德，激发同学创新精神，促进同学全面进展。不以分数作为评价同学的唯一标准。我们要面对全体同学，不能卑视、放弃任何一个同学，我们训练的目的是让每一个同学将来成为祖国建设的有用之才。 “为人师表”是老师职业的内在要求
27、。我们要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面领先垂范，做同学的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力训练影响同学。要关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。我们要用模范的言行去熏陶、感染同学，时时到处做同学的表率，为同学的良好思想品德的形成做出榜样。 “终身学习”是我们老师专业进展不竭的动力。终身学习是时代进展的要求，也是老师职业特点所打算的。在21世纪的今日，科学技术日新月异，学问更新层出不穷，我们必需树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和训练教学水平，这样才能适应时代的进展，才能满意同学学习的需求。 老师
28、职业道德规范心得5 老师是训练活动的组织者、领导者，在训练活动中起主导作用。老师要想有效的从事训练活动，就必需具备肯定的职业素养。也就是我们说的职业道德。 老师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过训练劳动过程逐步形成并必需遵循的道德规范和行为准则的总和。 通过学习老师职业道德，使我更加忠于人民的训练事业。忠于人民的训练事业不仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要求老师自觉听从党和人民的支配，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园叮只有这样才能一心扑在训练事业上，终生献身训练，并用自己才智的钥匙，打开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同学美妙的心灵。 通过学习老
29、师职业道德，让我更加喜爱同学。喜爱同学是老师做好训练工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好训练工作的剧烈愿望。千方百计的去教好同学，孔子说的：“爱之，能勿劳乎?言之，能勿诲乎?”就是这个道理。 能过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对同学进行训练的，无论哪一层的同学都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是同学学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，同学是老师的影子。”以身做则要求了老师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，
30、大方得体。否则就会在不知不觉中给同学造成不良的影响。 学习老师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的抱负，关心我们不断的提高自己的训练教学水平，而且是建立民主、公平的新型师生关系的基矗因此，老师的职业道德是贯穿训练全过程的精神支柱。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我训练事业中的一盏明灯! 老师职业道德规范心得6 今年10月份以来，我乐观参与了“师德师风建设推动年”活动，按时间按规定完成了各项规定动作。在学习了中学校老师职业道德规范、池州市中学校老师十不准、义务训练法等法律法规后，我的灵魂触动颇大。我认为师德的核心是“爱”，这是一种排解私念的内涵丰富的“爱”：第一
31、要“爱训练”，要爱国守法、爱岗敬业。我们老师需要实实在在的付出，不要投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。只有拥有了对事业的一分喜爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，才能对同学负责、让家长满足。二要“爱自己”，我们老师要用乐观的人生观去影响同学，要用自己的良好品德去训练同学。三要“爱同学”，这是老师爱的归宿点，我们要爱每一位同学，爱同学的每一个方面。 根据活动要求，我逐条对比中学校老师职业道德规范、池州市中学校老师师德师风建设承诺书、池州市中学校老师十不准等详细条文，反思自己的训练教学行为，总体上来说：我喜爱训练工作、恪尽职守教书、全心全意育人;没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象，没有
32、向同学推销资料、搞有偿补课、示意同学家长宴请、索要同学家长礼品等不良行为;能够做到严谨治教，仔细备课、上课、批改作业、辅导、检测反馈，在教学中尝试教学方法的更新;我理解同学，没有体罚和变相体罚同学的行为，我敬重家长，没有污辱家长的言行;我留意老师形象，衣着朴实得体、没有酒后进课堂等有损老师形象的行为。 但是，本着“批判和自我批判”的精神，为了更高层次地提升自己的职业道德水平，我深化剖析，认为自己在以下五个方面仍有不足，有待于进一步完善。 一、“工作任务重”不应当成为不能坚持学习的借口 老师的职业特点和.信息化进展的趋势，需要我们老师不断地给自己充电，“一桶水” 观念的已经被“一条河”的理论所取
33、代。但是近两年来我的工作任务越来越繁重，这学期既要教三个考试科目(一个班语文和两个班科学)，还要负责学校的管理工作。为了让其他老师用心教学，学校了很多琐事我都尽量自己做，可以说是牺牲了大量的休息时间，有时更是焦头烂额，伤透脑筋。时间一长，我的心境变得有些浮躁，读书的时间少了，学习的意识也淡化了，从主观上也出现过“工作任务重，没时间学习”的错误想法，渐渐放松对自己读书学习的要求。 二、“质量为中心”不能与全面实施素养训练相冲突 中心学校新一届领导班子上任以来，始终把教学质量放在学校工作的中心地位。我也是铆足了劲抓成果，工作中没有少出现由于同学的成果而苦恼甚至失眠的现象。为最大限度地提高同学的考试
34、成果，我心里认为要加强作业训练，所以我常常无偿牺牲了大量的课余时间给同学加班加点。同学的作业也比较多，有时还占用了非考试科目的课堂。但是通过这次学习，我熟悉到提高教学成果的主渠道是“向课堂四非常钟要质量”，教学中要转变“重学问轻力量、重语数轻艺体”的错误观念，把提高训练教学质量与“减负”、与“素养训练”、与“新课程新理念”结合起来，提高学科成果与全面实施素养训练是可以兼顾的。 三、“严师出高徒”的古训导致工作中“严峻有余但慈祥不足” 我是一位男老师，性格又不属于活泼外向的类型，加上对古人的“严师出高徒”观念的笃信，我感觉自己工作中“严峻有余但慈祥不足”。课堂上我不苟言笑，比较严厉，生怕对同学微
35、笑了同学就不能用心听讲;对同学作业出现的错误我往往是严肃其事、甚至有点夸大其词地批判，期望达到以一儆百的效果;对同学的优点则是点到为止，生怕表扬会助长同学傲慢自满的心情;对家长我也出现过只报忧不报喜的状况，总是盼望以此激励同学勤学苦读，奋勉向上。但是经过这一段时间的师德师风学习之后，我熟悉到老师关爱同学要做到严慈相济，既要做严父又要做慈母，要成为同学信任的的良师益友;要坚持鼓舞，合理运用表扬和批判艺术;要学会微笑，用自身的阳光去感染同学。 四、“枪打出头鸟”的畏惧心理导致工作上争先意识不足 或许是受儒家中庸思想的影响，或许是本人的性格使然，无论是学科教学还是学校管理工作，我时常受“枪打出头鸟，
36、鞭抽出群羊”观念的束缚，有时担忧别人说自己好出风头、好表现自己;有时觉得，要争第一就要多付出，多吃苦多受累，甚至还要担风险，这样做何苦呢?为此工作中出现“不求第一，小成即满”的不乐观意识，导致自己有很多好的工作设想没有落实到行动。通过这次师德师风训练学习活动，我熟悉到自己在今后的工作中要克服这种错误思想，抛弃个人得失，制造性地开展工作。 五、“费时不高效”的思想意识致使教学方式更新缓慢 作为老师，首要的任务是教好书、育好人，全面提高训练教学质量是我们老师责无旁贷的职责。学习中我熟悉到我们老师要不断地更新训练观念，不断地更新教学方式。但是以前我却认为：新的教学方式要使用多媒体，制作课件要花费大量
37、的时间和精力，但是实际效果不肯定有传统的“一块黑板两只粉笔”来得实在，因此实际教学中教学方式相对比较传统化。另外我也曾经错误地认为参与教研活动要牺牲很多休息时间，还有可能耽搁上课影响同学成果，所以近两年我虽然参与教研活动的次数算多的，但主动性不是很高。其实在我们学校我是一位年轻老师，在专业学问和教学手段方面基础还不错，今后我还要在教研科研上做领头人，和老师们一起走科研兴校，教研提质量的进展道路。 老师职业道德规范心得7 我感觉要成为师德高尚的老师，有以下心得体会： 一、老师要常常自省 我认为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对幼儿负责，也要对.负责、对科学负责。假如马马虎虎教
38、学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是乐观进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。 二、要正确对待幼儿的看法 师幼之间保持一种人格上的公平。我认为要建立一种和谐的师幼关系，老师与幼儿之间的教与学的关系实际上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师幼关系，但处理不好，会产生对立 心情，造成老师不
39、愿教，幼儿不愿学的局面。老师应去讨论幼儿的心理，讨论人的个性，由于每个幼儿都有不同的个性，然后依据不同个性的幼儿去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解幼儿的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解幼儿的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师幼间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺当。 三、必需树立公平对待观 我觉得每个幼儿都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位幼儿都是祖国的花朵。我提倡公平对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，让全部幼儿同乘一辆前行的车;老师应服务于全面，对每一个幼儿的
40、思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面进展。 四、建立良好的师幼关系，促进幼儿的智力，潜能开发 作为老师深感责任重大，对幼儿严格要求当然是必要的，但不能认为师幼间就是一种训练与被训练的简洁关系，由于这种不公平的师幼关系会阻碍师幼间的公平沟通，观点具有“权威性”，久之则会压抑幼儿的潜能，不利创新人才的培育。我时常会留意到了幼儿的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发幼儿的一些有见解的想法和看法。同时对我们老师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓舞幼儿乐观思索、创新。 “一日为师，终身为父”是幼儿对老师的敬重之言。好的
41、师德师风的一个详细表现，就是师幼之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。既然做“父亲”，就要关怀爱惜幼儿，对幼儿负责。老师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉幼儿、指使幼儿甚至利用幼儿。有句古话说，“人有德于尔，尔不行忘。尔有德于人，尔不行.也”。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对幼儿要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合.进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 老师职业道德规范心得8 最近一段时间我仔细的学习了幼儿园老师职业道德规范细则，学习后我觉得收益很大，幼儿园老师职业道德规范，让我对老师这一崇高的职业
42、又有了新的熟悉和感悟。 通过学习老师职业道德，让我更加喜爱孩子。喜爱孩子是幼儿老师做好训练工作的必备条件，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好训练工作的剧烈愿望。同时也使我明白了凡事都要以身作则。特殊是对于幼儿老师，由于孩子的年龄特点喜好仿照，所以幼儿园的孩子都会把自己的老师当成学习仿照的榜样。这就要求了老师做事要言行全都，表里如一，还要求我们要仪表端庄，大方得体，言行举止要文明礼貌，否则就会在不知不觉中给孩子造成不良的影响。 通过学习老师职业道德，使我明白新时代新形势下只有不断的学习不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策
43、我自己，让它成为我训练事业中的一盏明灯!做一名合格的幼儿老师。 老师职业道德规范心得9 良好的职业修养是老师职业道德最基本的要求，老师师德素养的凹凸，直接关系到同学的健康成长。老师是孩子们的榜样，良好的师德师风对孩子们有着潜移默化的影响，因而身为老师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高。在王园长的带领下，我们一同仔细学习了幼儿园老师违反职业道德行为处理方法。通过此次的学习，我体会最深的是： 一、爱岗敬业，喜爱训练事业。 所谓干一行爱一行，我们选择了训练事业，就要无怨无悔，乐观进取，为求干好自己的本职工作，尽心尽责地完成每一项教学工作。而且忠于训练事业，爱岗敬业是做好教学工作的前提，更是
44、老师职业道德建设的基石。既然从事了这一职业，那么这个职业就是我们赖以生活的基础，要毫无私心杂念地投身其中，在这一职业中体现自身的价值，以教书育人为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。 二、以爱为先，喜爱同学。 常言说“无德无以为师”，良好的师德就是老师爱同学的体现。身为老师要对孩子有深深的爱，这是对老师的基本要求。师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。孩子们各方面力量与进展都不如成人，我们要敬重与关怀呵护孩子们，公平的对待每个孩子，特殊不能谩骂、卑视、体罚与变相体罚孩子们，这都是违反师德师风的行为。幼儿园的孩子更是需要我们老师的细心与耐心的呵护与训练，用爱心去滋润每一位幼儿的心灵，让孩子们
45、拥有一个欢乐的校内生活。 三、严以律己，以身作则。 老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，且老师的一言一行孩子们喜爱仿照，特殊是我们幼儿园的孩子，则我们肯定要时时刻刻为孩子们做出好的榜样，坚持严以律己，以身作则，要求自己做好事，拥有好的行为习惯，不做违反职业道德行为，凡要求孩子们要做到的，自己首先要做到。 四、刻苦钻研业务，注意团队合作。 仔细进行课前备课，把握好各种学习机会，关心提高自身素养。在训练教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身力量，业务水平;在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育孩子们多方面力量的进展。还有肯定要与时俱进，孜孜不
46、倦的学习，乐观进取，多向优秀老师虚心学习，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 幼儿园是一个大家庭，只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心。注意团队精神，在工作中坚持常沟通、相互信任、团结、协作、协作、相互关心等，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。 最终我还体会到，遵守并落实职业道德是一名合格老师的首要素养。我们要多多加强师德修养，注意小节，增加规范意识，树立全面育人正确理念，坚决不体罚或变相体罚同学，不做与老师职业身份不相符合的事情，坚决不出现违反职业道德行为，踏踏实实地做人，踏踏实实地教书育人。 老师职业道德规范心得10 幼儿训练要为幼儿的一生打好基础，幼儿
47、阶段是人一生的启蒙期，孩子从小养成的行为习惯将会终生受益。 一、幼儿日程行为规范对幼儿的影响 幼儿园日程行为规范使幼儿在活动规程中理解并遵守学习嬉戏常规，与同伴友好地一起活动，不打搅和影响他人。并乐观、主动地参加各项活动，好提问，勤动手树立孩子们的自信念。在上课和活动中能大胆清晰地表达自己的想法和感受，会用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。乐于参与艺术活动，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。在活动中乐探究，尝试各种材料进行操作学习，养成轻拿轻放的好习惯。 二、日常行为规范对老师的影响 幼儿园日常行为规范，不仅关注着孩子的点点滴滴，更关注着老师的言行举止。 1.“敬业”与“爱幼”是老师行为
48、规范的核心。 .说：老师要献身!训练说：老师要为人师表!名人说：老师是人类灵魂的工程师!家长说：老师要为孩子负责!老师说：俯首甘为孺子牛!我说：老师面对幼儿、.、训练家、家长、同行，乃至整个国家的一般“工人”。老师或许是孺子牛，或许是自然地蜡烛，或是园丁又或是百科全书。其实，老师是个普一般通的角色，我们在一个平凡的岗位上悄悄的工作。我们能影响孩子，同时也被影响着正己、敬业、爱幼!这六个字可以表述我的学习体会。老师是大部分幼儿心目中的榜样和楷模，老师的言行在幼儿心目中是有着很重要的位置。所以我们老师应当严于律己，要求孩子们做到的，自己首先要做到，这就是所谓的“正己”。一个老师是否敬业，是老师行为规范建设的一个很重要的条件;一个老师是否爱幼儿，是老师的行为规范最集中的表现。爱孩子、有高度责任感是每个老师最起码的行为道德。老师在爱幼儿方面主要表现为：它应当是面对全体幼儿的“博爱”。 2. 不管什么职业，职业