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1、班级特色建设方案实施方案 方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题、成文时间和正文三部分内容。下面我给大家带来班级特色建设方案实施方案，盼望大家喜爱! 班级特色建设方案实施方案篇1 一、背景意义 依据近几个月来的学习和测验状况来看，同学大部分成果处在中下游，缘由大致是同学的基础不扎实，而且学习习惯很差，同时大部分同学处在青春期的懵懂中，心理上也比较稚嫩，班级缺少一种沉稳、向上的风气。有鉴于此，我班准备进行每周一次的优秀同学展现，由每科的学习成果优异的同学在每周的固定时间上讲台当一次老师，或者把某些同学对.上某些事情的看法拿出来争论，从而
2、盼望在学习和做人处事方面发挥先行者的榜样力气，带动同学的乐观性，建设浓郁的学习和沟通风气，增进同学团结，逐步达到全班同学的进步。在大力推动素养训练的今日，同学的智商和情商并重的训练方式是特别有意义的，可以为同学将来走向.打下很好的基础，让他们受益终身。据此特制定班级特色进展规划如下： 一)特色名称 “榜样力气训练”特色班级 二)培育目标 同学做到“奋勇争先，知书达理”，形成人人自觉学习，人人爱表现的特色班级。 三)特色口号：今日我来当老师 二、班级建设操作方案： “提高成果”和“进展力量”两条主线贯穿整个活动始终，着重静态文化建设和动态文化建设。 1、静态文化建设。 幽雅的班级环境有着春风化雨
3、，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。同学触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增加同学对班级生活的爱好，从而喜爱生活、喜爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施： 布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。 用好“班务公开栏”，主要用于张贴同学守则、课程表、作息时间表及班内各项工作支配表等内容。 清理同学课桌，尽量做到统一、整齐、干净。 在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，抱负高校，喜爱的名言，班主任寄语。 教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。 后墙设计
4、黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使同学既得到学问的熏陶，又培育实践力量。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合同学的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并留意与学科、时事政治及.生活相结合，引导同学走向.，用自己的眼光观看.。通过富有新意的板报创设为培育同学的观看力和探究精神供应了良好的条件。 教室后黑板的两边可以贴些同学的自创“名言”，抱负宣示，或贴些鼓舞性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展现个性，定期更换。 墙壁可贴同学的书法和美术作品，鼓舞同学，也能增加班级文化气息。 在班级后面设立“读书角”，放置一些学校生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、老师供应、同
5、学捐献等方式。 同学设计班级口号，评比班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展现。 2、动态文化建设 与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕训练教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有： 课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必需让同学喜爱文化学习，常常参加文化活动。 上好每周的班会课。完成学校的要求，然后依据班级实际状况支配班会主题。 上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，把握正确的读书方法。 分组学习，相互促进，相互关心，共同进步。 每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：全班分为几个小组，每次课上每组派三名同学上台，分别进行“今日我来当老师”、“散讲天地”的展现活动。
6、 鼓舞同学多参与体育、文艺、美术等课外爱好小组活动，活跃班级氛围，促使同学全面进展。 三、操作说明 让同学自己动手。同学自己参加设计与布置班级的各项摆设，参加的形式可以多种多样，与班级小岗位结合进行包岗到位的，将同学自由组合形成几组进行轮换的形式都可以借鉴。 让同学自己讲解。让每一个每位同学最终都能得到上台演示的机会，引导同学自主介绍。能明确表达自己要表达的意思，能用简洁、生动的语言概括介绍，提高自己的观看力量与表达力量，增进对集体的喜爱与同学的友爱。 让同学自己评比。一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。在进行布置和活动的过程中都组织本班同学进行评比，最终进行相应的嘉奖，鼓舞同学更
7、好地参加到班级工作中。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。 四、预期达到的效果 一个班级的班风建设对于同学的影响是巨大的，对同学的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情开心;能激励同学不断进取，主动、健康地成长。通过每周一次的优秀同学展现，可以发挥他们榜样的力气，充分发挥班级文化的育人功能，调动同学们的乐观性，使同学在良好的班级文化氛围中健康成长，最终达到整个班级的进步和升华。 班级特色建设方案实施方案篇2 一、指导思想 班级文化建设应具有班级特色，书香氛围深厚。渗透班级、校
8、内文化的训练化功能，美化、净化校内环境，营造校内文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长远进展，提升文化品位，争创文明班级。 二、建设目标 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培育班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。 2、建立健全的班级制度，以此约束同学的言行。建立强有力的班集体领导核心，让同学参加到班级的管理中来，培育同学的责任感，鼓舞同学发挥仆人翁精神。 3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育同学的合作意识，增加班级凝聚力。 4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位同学的读书乐观性，鼓舞
9、同学积累学问，写好读后感，让全体同学“感谢书籍，享受阅读”。努力打造书香文化班级。 三、形式内容： 班名：鲲鹏之志 班训：态度打算一切，习惯成就将来。 班级口号：一飞冲天，傲视苍穹。 班级目标：在欢乐中成长，在耕耘中收获。 班歌：我信任 班徽：不比起点比进步，不比智力比努力。 班规：课前预备不能少，铃声响后静息好。 用心听讲勤动脑，作业工整按时交。 室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。 穿戴干净勤洗澡，教室卫生勤打扫。 刻苦熬炼身体好，爱护视力不能少。 同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。 班风：没有最好，只有更好。 努力学习，坚韧拼搏。 四、工作措施： 1、细心布置教室，让物质为精神服务。 教室里的
10、布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围，富有班级特色，教室里的布置不仅影响到同学的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着同学的理性认知。除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁、有用，又不失生动活泼。如卫生角怎样布置，图书角的管理，板报的设计等。 2、坚持开展读书活动，建设“书香班级”。 充分利用书籍，为同学打开通往才智和精神殿堂的大门。在读书中快速增加同学们现在的学问存储量，使同学精神境界提高新的层面，在书的世界里，他们将接受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的训练，他们会重新熟悉中国这个古老而又以文明著称的大国，也会重新端详自己的行为。读书能开阔同学视野，满意同学的求知欲，孩子们就像一块干海
11、绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂健壮成长。“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满意的幸福、成长的喜悦、兴奋的精神。” 3、开展班级责任认领活动。 在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子、负责检查等，让全班同学依据各人力量不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能熬炼他们的独立力量，解决问题的力量，更能增加同学的责任心和集体荣誉感。 4、设立评比机制，形成正确舆论。 形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，只有在班级里形成了正确的舆论
12、，同学才能辨别是非。 首先，利用晨会时间结合同学的思想实际进行道德训练谈话，对同学进行道德行为规范训练，提高同学的熟悉。 其次，准时表扬好人好事，批判不良的思想行为，促使同学的良好行为习惯得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的是开展评论，提高同学明辨是非的力量。每周一次评论活动，大家对每名同学进行评价，好的加分，不好的不加，并指出应当怎样改进。这样不仅促使同学关怀班级的每一件事，以便有据可说，也有利于形成班级公正、公正竞争的良好班风。 5、借助特色活动，提高同学精神文明建设 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把同学从不良课外书籍和网络中引出来; 抓个人考核，利用班干部的力气，做好考核，定期
13、和家长沟通，促进同学上课主动思索、乐观学习，促使课下养成良好行为习惯; 班主任和各任课老师和谐协作，多表扬良好的行为习惯，多关注，发觉同学中不良行为予以矫正。 班级特色建设方案实施方案篇3 一、指导思想 班级是学校的细胞，班级文化建设是提升集体品尝和境界的关键。构建特色班级文化，目的是营造欢乐、团结和奋进的氛围，使班级成为同学心灵的栖居地。训练面对的是一个个具有独特个性的同学，训练应促进每一位同学的个性进展。从训练的角度看，班级是同学彰显个性、实现进展的重要基地，是培育同学成长的一方沃土。小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的爱好爱好。多彩的班级特色文化避开了对同学人格塑造单一化的倾向
14、，使那些个性特长较突出的同学找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和骄傲感，树立一个真实、完整、乐观的自我意象，形成乐观向上的生活学习态度。他们参加班级特色文化建设的过程经受、体验感悟，将在生命进展的历程中留下鲜亮的痕迹。 二、建设目标 1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位同学都有参加班级管理的职务,担当能发挥作用和自我满足的角色;发挥、发觉和进展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作,协商和民主评议,并鼓舞和指导同学在解决集体生活的各种冲突中,使集体和每个同学都得到成长，实现我的班级我做主。 2、让同学学会学习,培育同学自主,创新学习的力
15、量，把握科学讨论及解决问题的科学方法.在班级中形成探究与讨论问题的良好的探究与学习的氛围。 3、通过培育同学的合作意识,竞争意,提高同学的学习乐观性,充分发挥同学的潜能,使同学更快地学会学习,学会生存。 4、让同学学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,同学之间的良好关系,培育合作意识,增加班级凝聚力，使班级形成乐学、进取、守纪、向上的班风。 三、明星班级文化特色诠释 班名：明星班 班级口号：付出收获，小小明星终灿烂! 班风：守纪、乐学、向上、进取 班级标志：明星脸 四、详细设想 (一)明确目标，形成班级公约 学“明星”的精神，制定班规，让同学实现我的班级我做主。 (二)突出个性，美化
16、教室环境 1、张贴同学的我的风采 2、出版以我是独一无二的灿烂明星的黑板报。 3、展现优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。 4、设公告栏，让同学明确各自的责任，准时了解自己不同阶段的成果。 5、图书角摆放同学喜爱的各类书籍，供同学平常阅读。 6、开设“明星争先台”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。 (三)全员参加，优化班级管理实行班干部轮值，明确自己的责任和义务，使每个同学都有熬炼的机会。 五、实施步骤 (一)第一阶段(学期初) 工作重点：制定实施方案，教室布置，进行一次主题班会：“明星露脸”，制定班干轮值表和获“明星奖”条件。 (二)其次阶段(学期中) 工作重点
17、：开展以“我的抱负”为主题的活动;调整班干部轮值表，建立乐观、健康、融洽的班级心理环境;评比“明星奖”。 (三)第三阶段(学期末) 工作重点：整理班级档案;全面总结，准时反馈每个同学在“自主、创新、合作、竞争”方面的详细表现,班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面或口头的形式准时告知全体同学,关心同学准时调整自己的言行;表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。 班级特色建设方案实施方案篇4 一、建设目标 制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话 ” ，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，多进行活动，让同学看到自己成长的脚印，喜于自己的成长，并且
18、乐于连续成长。培育班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质、精神文化环境。 二、文化特色选定主题： 我成长 我欢乐 三、班级文化建设内容 1、静态文化建设 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。同学触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增加同学对班级生活的爱好，从而喜爱生活、喜爱文化学习，从而形成健康向上的班风。 (1)班徽：在沙滩上留有三个大、中、小脚印组成的图案，图的左上方有一个由笑脸图案组成的太阳。 (2)班级口号：今日你我共成长 明日你我同长成 (3)设计一个评比栏，(题为“一步一步地
19、往上爬”。)设计成一座山，山上插着一面笑脸图案的红旗，在红旗边上写着“无限风光在险峰”。 (4)每个同学的座位上写一张“自我激励卡”。 (5)在班级“卫生角”边的那一面墙贴一幅图：爬山图。(同学们迎着初升的太阳，向上攀登，脸上露出微笑。在图下有注解：不断攀登，成功在望!) (6)有后门后的那一面墙设立一栏“精彩的一刻”(主要用来张贴同学每次活动留下的精彩画面(照片)，在照片的下面同学写上自己的感想，并注明日期) (7)在讲台桌 的正面上帖上本班的班徽。 (8)设立图书角 (9)在班上挂上名人名言。 (10)设立“学习园地”。 2、动态文化建设 在9、10、11、12、1这五个月份中分别围绕德、
20、智、体、美、劳这五个方面来绽开活动。 班队活动支配： 班级特色建设方案实施方案篇5 一、指导思想： 班级文化是班级师生共同制造的精神财宝，是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动同学的学习与实践的爱好，更重要的是能启迪同学思想，陶冶同学情操，弘扬同学道德，培育同学的仆人翁精神,塑造乐观向上的班级精神，促进同学健康成长。 二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、确定班级文化建设小组.：组长：班长、中队长，副组长：各班委，组员：全体同学，指导：班主任，任课老师 2、通过班级文化建设系列活动，树立乐观进取的班风。制造有利于每个同学个性进展，潜能
21、开发的空间和舞台 3、抓好同学干部队伍建设，建立班级规章制度。 4、利用教室宣扬栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级深厚的文化氛围。 5、开展丰富多彩的班级活动和.实践活动，打造班级精神。 三、班级文化详细实施方案 1、班级硬环境建设。 班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到同学的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，细心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓舞，激发同学自己动手，用自己的才智与双手创设自己所观赏的班级文化环境。让同学充分表现自己的美感，表现自己的制造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的训
22、练资源。 (1)设卫生角，争章角，图书角等红领巾角。 卫生角：洁净，干净的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生供应良好的学习环境，因此保持教室干净尤为重要。在教室后面开拓一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到干净，有序;同时由同学收集生活中的健康小学问，贴于墙上，并定期依据季节更换，使每位同学都能够准时了解到健康学问，更好地关注自己的身体健康。 争章角：在宣扬栏右侧设争章角，每月评比一次，由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团，对每位同学进行公正，合理的评比。 图书角：书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富同学的学问，开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出2
23、-3本有价值的课外读物，归类摆放，从而便利同学借阅图书，更好地扩充他们的学问量 (2)布置班级宣扬栏。每月依据学校主题，仔细制作主题鲜亮的手抄报，电脑报等，细心布置班级宣扬栏。 (3)教室南墙开拓出一块班级特色文化园，在这个园地里，同学可以发挥制造，呈现个性，将自己最得意的作品展现出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，或者摄影作品等，既能培育同学的制造力量，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更虚心的态度，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了同学更好地创建班集体的热忱。 (4)室外环境布置。结合本班特色文化的主题“拼搏向上，成就幻想”，要求
24、每位同学写下自己的学习方案，奋斗目标，将来抱负，用自己的才智，创意仔细布置各人档案袋，将其张贴于教室外墙壁，盼望每一位同学都能依据自己的方案，拿出好的表现，同时定期进行学习状况小结，合理调整自己的档案袋，起到督促作用。 (5)创设“动脑筋”角，由同学将学习中遇到的难题，智力题张贴在上面，全班一起动脑解决，让同学在学习书本学问之余，也能接触一些难题，开发思维，培育同学钻研精神。 2.班级精神文化建设。 为进一步增加同学学习动力，提高学习力量，本班开展了“拼搏向上，成就幻想”班级文化活动，结合毕业班的特点，通过制定班级公约，自主管理，建立嘉奖机制等方式，让同学们更加明确自己的抱负，在学习上激发更大
25、的热忱，为现在的学习注入更大的动力，使整个班级形成乐观向上的良好学风，团结全都，为同一个抱负努力奋斗. (1)制订班级公约 班级公约是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级同学活动的行动指南。班级公约应当“自下而上”由同学争论产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。因此，在制订班级公约时，要激励每一位同学参加，广泛听取每一位同学的看法和建设，再通过全班民主表决形成定案，这样获得同学的心理认同，从而内化成他们追求的目标，才能使他们以乐观的态度去执行，从而促使同学进行自主管理。 (2)让同学自主管理 让同学在班集
26、体中充当仆人角色，树立仆人翁的意识，关怀爱惜集体的荣誉，并在同学中实行自主管理制度：同学的.文明礼仪，同学自主督促;班级图书角，同学自己管理;班级卫生角，同学自己整理;班级宣扬栏，同学自主布置;班级纪律、卫生，同学自己评比;设置好人好事记录本，让同学把自己为班级做的好事登记上，由班干部定期评比;同时成立自学小组，每小组由4-5个程度相当的同学组成，共同争论一些难题，相互关心，沟通学习心得，老师进行肯定的指导。并在班中实行作业评分制，由学习委员和班进步行监督，每日作业得到优秀的同学及作业进步明显的同学都将在评分表中进行记载，老师每月进行一次，选出记载最多的前十名同学，进行肯定的嘉奖，并对不足提出
27、建议。 (3)建立和健全激励机制 在实施班级管理制度的过程中，要建立和健全激励机制，以树立榜样，关心部分同学订正不良习气。例如，有的同学做事责任心较差，对班级卫生工作马虎应付，甚至躲避值日。对这种现象，班主任通常的做法是对其进行惩罚，但往往效果不佳。因此，我们采纳另一种方式来处理，实行一些敏捷的激励措施嘉奖那些负责任者，可以是小组嘉奖，宿舍嘉奖，或个人嘉奖。可以预备一些小奖品，物质嘉奖，也可以口头表达，精神嘉奖，也可嘉奖同学宠爱的活动。这样做就达到了既嘉奖先进又带动后进的双重训练效果。 (4)开展各类班级活动，打造班级精神。 晨会。每周利用两节晨会课进行“讲故事，励心志”活动，每月评出一名“故
28、事大王”，从而激发同学学习的乐观性，同时增加同学的参加意识。 主题班会。开展主题班会可以充分发挥同学的主动性和乐观性，让每一个同学通过活动，思想上受到训练，行动上得到改进。主题班会的形式可以是争论、演讲、小品、相声，歌曲，调查汇报等，内容以培育良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。在开展主题班会时，要留意联系本班同学的实际状况，尽可能挖掘身边的训练资源 .实践活动。可以面对.、面对他人、面对家庭，查找服务的项目与岗位，参与.公益劳动、.活动，培育同学的劳动观点、学习劳动技能，树立为集体、为家乡、为.服务的思想。如“红领巾文明督导队”、尊老敬贤的“童心小队”、“学当一天家”、“环保小卫士”、“争啄木鸟行动”、“管好自己的小天地”等。