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1、学前训练个人实习日记 高校生实习期间应当仔细，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，要虚心向富有阅历的前辈请教，擅长思索，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的状况下，加时加班完成任务。下面就是我给大家带来的学前训练个人实习日记.，盼望大家喜爱! 实习日记一 今日是我第一天上班，我实习的班级是小班，一共有31名小伴侣。平常看的都是书上的理论，完全都是自己凭空想象，自己应当怎么扮演好一个老师的角色，在这个生疏的环境里，我所能做的只有不断地学习并积累阅历。 因此，我做的第一件事是了解幼儿园。乘着早晨自由活动时间我逐一问了他们的名字和小名，我发觉其实在幼儿园里叫他们的
2、小名更好，更亲切，会让他们有一种在家的感觉，增加幼儿与老师之间的亲热度。 实习日记二 我对班级里的幼儿已有了初步熟悉，在认真观看下，我了解了幼儿进展潜力很好，只有少数幼儿还停留在刚入园的状态，接下来工作除了进一步了解幼儿以外，周时也要开头着手和家长的沟通沟通。这段时间天气不好，老师 一再吩咐幼儿不要乱脱衣服，当心感冒。可是我们班有一个小姑娘总爱美丽，就在今日她称老师不留意，脱下了外套，就在下午放学时，听到了她在咳嗽，就为这老师批判了她，强调不要脱衣服，她就是不听，就为这她感到不兴奋，就为这老师在想着，如何向家长交代孩子哭的缘由。 实习日记三 早操过后的嬉戏时间，小伴侣玩了“马兰花”的嬉戏，后来
3、在上课的时候，老师让幼儿表演各种各样的花，小伴侣千资百态的表演了起来，当我问到乐乐做的是什么花时，她大声说：“马兰花。：这回答让我感到很惊异，虽然嬉戏时间离上课有一段时间，幼儿却记住了玩过马兰花的嬉戏，一种在生活中不接触的花，可见孩子们在嬉戏中除了得到嬉戏本身给孩子的欢乐外，还能获得其它领域的学问和进展。 实习日记四 今日乐乐入园时哭，我便上前对她妈妈说：你去哄一哄，哄好立刻走，可以在旁边看但不要让她观察你：乐乐妈妈照我说的做了，我对哭红双眼的乐乐说：“乐乐不哭，妈妈上班了，你再哭妈妈也听不见，现在你快进教室，假如你不哭听话了，我让妈妈下午第一个接你。乐乐边抽泣边四周望着妈妈，等她发觉妈妈真的
4、不走了。擦干了眼泪，对我说：“老师我不哭了，等会打电话让妈妈早早接我。我笑着点点头。后来几天，乐乐一天比一天听话，我好兴奋。 实习日记五 晨间嬉戏时，“小银行”门口总是围着很多人，大家枪着来取钱。这时，老板说你们假如不排队，我就不发钱，小伴侣你看看我，我看看你，然后开头排队，老板骏骏插队了，汪涵说。银行老板说：不能插队，要排队，你插队不给你钱，于是骏骏只好去排队，可见在嬉戏过程中，幼儿间的协商能关心孩子渐渐去除自我中心，初步了解秩序的含义，学会了了解别人、约束自己，转变自己不合理的行为与想法，学会与同伴相处。 实习日记六 我们班有一个比较内向的孩子，平常老是不说话，悄悄的一个人坐在那，当别的孩
5、子都会穿衣服、穿鞋时他依旧呆呆的坐着，等老师给他穿，有一次午休起来，小伴侣都自己起床穿好衣服鞋，只有他像平常一样等着老师帮他穿。我刚想进去，张老师叫住我说：“不要给他穿，肯定要让他自己学着穿，只有这样，他才会进步”。于是我坐在他旁边一步步教他怎么穿，别的孩子都穿好吃东西去了，我说：你不要急，渐渐来，老师等你，于是他还是自己穿好了衣服和鞋，虽然花了不少时间，但可以看出他有成就感，后来我奖他了一颗小红星，说：“你真棒，明天要自己穿，我再奖一颗红星给你。 实习日记七 这个月我们班又来了2名幼儿，一名是阳阳，一名是琪琪，这两名孩子的性格完全不同，阳阳聪慧活泼又好动，琪琪文雅，开头时孩子哭声不断，成天吵
6、闹着要找妈妈，听着孩子的哭声，看着孩子的眼神，我主动向前抱住她们，安抚她们，讲故事等等。带他们熟识新的环境，哄她们睡觉，让她感受到老师像妈妈一样爱她们，慢慢地这两个孩子喜爱上了我，不愿离开，虽然这几天我累了些，但看到孩子慢慢适应了幼儿园生活，在幼儿园快乐欢乐的样子，我想我们幼儿老师幸福就在于此吧! 实习日记八 今日自由活动时，乐乐跑到我跟前，一本正经地说道： “老师，我上课都读书了，你都没给我小星星”，听了这话，我心里不好受，平常她是不读的，而今日她能大胆的说话，这就是进步，我忽视了她，我感到非常愧疚，忙对她说：“对不起，那是我没留意”，她听后很兴奋，大声对我说：那以后我声音更要大了!望着她走开的背影我不由得检讨起自己，要面对全体孩子，关注敬重每位孩子，这些道理我们都熟记于心，而事实上乐乐这类孩子最简单被老师忽视。 实习日记九 现在很许多刚入园的孩子大多不喜爱在幼儿园午睡，其实幼儿在园入睡困难，除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适应，还有可能是家长的错误训练方式造成的，午睡对孩子来说是很重要的。