学校春季教学工作方案10篇.docx

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1、学校春季教学工作方案10篇 教学是老师的教和同学的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。通过这种活动，老师有目的、有方案、有组织地引导同学学习和把握文化科学学问和技能，以下是我预备的学校春季教学工作方案.，欢迎借鉴学习。 学校春季教学工作方案1 一、指导思想： 本学期我校的教学工作以深化课程改革为主题，仔细贯彻落实区教研室和学校工作的看法，开展扎实细致的教学管理，深化有效的教学讨论，乐观务实的教学改革，全面提高学校的教学质量。 二、工作策略： 立足实际，仔细讨论，乐观探究，加强合作。 树立四个意识：质量意识立校之本 课程意识教学之基 科研意识兴校之源 外宣意识扬校之帆 三、详细工作： (一)深

2、化推动课程改革 1、结合我校“学校生探究性学习的讨论”的课题，切实进行课堂教学的改革，探究最佳的教学方式与学习方式，让同学学会学习，能乐观主动地投入到学习活动中，从而提高每堂课的课堂效益。 2、优化课程结构，重视各种学科，各种课程的综合进展、均衡进展。 3、充分开发课题内容，加强学科内容与生活的联系，实现从“教课本”向“用课本教”的转变，加强学科之间的学问联系，培育同学的综合应用学问的力量。 4、结合同学生活实际及四周环境，仔细做好新一轮的综合实践课的选题工作并切实有效地开展讨论工作(详见综合实践方案)。 5、改革课程评价制度，提倡综合性、多元性、进展性评价，评价实现四个转变：(1)由学问性评

3、价向智、能、情的综合评价转变;(2)由定量评价向定性、定量相结合的评价转变;(3)由书面评价向口试、笔试结合的评价转变;(4)由老师评价向自我评价、同学互评、家长评价结合转变。并做好 一、二班级成长记录袋资料的收集工作，真正发挥其作用。 6、扎实开展校本教研活动，通过学科组的上课、说课、评课活动，提高校本教研的实效性，并邀请专家、教研员来校共同参加校本教研，与老师面对面对话商讨，解决教学中的实际问题，提高老师的业务力量。 7、坚持在常态下开展教研活动，连续完善集体备课活动(在个人钻研教材的基础上)，做到有预备、有时间、有质量，教育处准时做好记载和考核。学期结束，依据市、区教研室的要求，将评比先

4、进教研组和先进教研组长。 (二)加强老师连续训练工作 1、仔细组织老师参与各种理论学习与培训，并制造条件为老师供应更多的学习机会。 2、连续开展青年老师的“三个一”活动，四月底将进行读书心得的沟通与评比。 3、尝试进行部分班级的备课改革，加强校际间的沟通与合作，促使各位老师仔细钻研教材，转变死抄教案的习惯，能写出有质量的教案，实现资源共享。 4、支持并鼓舞老师参与各种有助于提高训练教学力量的培训和进修。 5、加强老师之间的相互听课，每学期在本校听课不得少于10节。 (三)严格执行教学常规 1、仔细落实“五仔细”，详细指仔细备课、仔细上课、仔细布置工作、仔细准时批改同学作业、仔细辅导同学，教育处

5、将采纳自查、互查与抽查相结合的方法进行作业评比，提高同学的作业质量。 2、严格根据课表上课，不拖课，不随便剥夺同学上课的权利。 3、培育同学良好的学习习惯，重点对一、二班级同学的学习常规进行检查评比。 (四)提高教学质量 1、各学科连续实行每月一考制度，平行班共同批卷，共同研讨，仔细分析，准时整改，努力提高教学质量。 2、各班做好期初、期中、期末语、数、英的质量调查与分析，提高本班的及格率与达成度。 3、严格按要求组织好区的质量监控，迎接六月底市教研中心对三、四、五班级四门学科(语、数、英、科学)的期末抽测调研。 4、仔细做好毕业复习工作与毕业考试工作。 5、开展各种教学活动，促进同学生动活泼

6、进展，提高同学的综合素养。 语文：朗读竞赛 当场作文竞赛(60分钟)、优秀作文选编 数学：口算竞赛 解题力量竞赛 英语：百词竞赛 (五)做好特别训练工作 1、对待随班跟读的同学，老师要有爱心、耐心、信念、仔细落实帮教方案，提高教学质量。 2、做好随班跟读同学的资料收集归档工作。 四、详细支配： 二月份 1、制订好各科教学方案，班级组活动方案。 2、各班级期初质量调查。 3、教学常规检查及一班级学习常规检查评比。 三月份 1、辅导区数学课改优质课评比。 2、品德与生活(.)优质课评比。 3、在我校进行区六班级语文教材教法活动。 4、教学常规检查及二班级学习常规检查评比。 四月份 1、青年老师读书

7、心得沟通会。 2、同学当场作文竞赛。 3、同学口算与解题力量竞赛。 4、期中质量检查。 五月份 1、学校英语教学对口连接活动。 2、学校“科研周”。 3、六班级英语词汇过关验收周。 4、三班级英语字母验收。 5、在我校进行区四班级语文教材教法活动。 六月份、七月份 1、各班进行过程性评价。 2、六班级毕业复习毕业考试。 3、市教研中心对三个班级四门学科的教学质量抽查。 4、1-5班级期末考试。 5、各种教学资料归档。 学校春季教学工作方案2 一、指导思想 本学期教务处将根据省“-”总体目标及训练规划纲要精神为指导，仔细贯彻国家中长期训练改革和进展规划纲要(-20-年)精神，以平阳县训练局和腾蛟

8、学区-年工作要点为主导，围绕本校围绕本校“以人为本，和谐进展”的办学理念，以训练教学为中心，教学以同学学习为中心，明确提高教学质量是教学工作的核心目标。结合本校实际，以县训练工作会议和腾蛟学区开学工作会议和校长室工作要点为主导，连续做好训练教学工作，进一步推动本校训练改革和进展。 1、坚持一切以同学进展为本的办学宗旨，以教学为中心的管理为手段，以质量为目标，努力建设一支有战斗力的老师队伍。 2、坚持学校以老师为本，老师以同学为本，建构领导、老师、同学之间的公平、协调和谐关系。促进共同进展，敬重老师，敬重同学，充分发挥老师和同学的才能和潜力。 3、坚持以教学为中心。教学工作是学校的中心工作，深化

9、教学，了解教学，讨论教学，扎扎实实抓教学，职员要树立为教学服务，为师生服务的观念，教学质量关系到学校的生存、进展和声誉，也关系到每个老师、同学的切身利益，要把提高教学质量、提高教学教学效益作为一切的动身点和落脚点，强化细化管理，优化课堂教学质量，注意训练教学的有效性。 二、工作思路： 围绕“切实促进老师专业进展”和“如何有效突出教学质量”的指导思想，深化学习各学科的新课程标准，全面推动训练教学改革，结合校本培训和学科素养提升工程，打造一支业务精湛、师德高尚的老师队伍，全面提高训练教学质量。 三、工作重点： 在做好训练教学进展的各项工作的同时，重点抓好以下几项工作： 1、连续推行学科素养提升工程

10、，同时做好老师培训、连续训练工作和校本培训及博客管理，提高老师素养。 2、坚持不懈地开展训练教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。 3、乐观探究实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径加快实现“轻负高质”、“优教乐学”的课堂教学模式转换。 4、结合实际，开展多种学科活动，促进同学学业水平提高。 5、深化推动课程改革，按国家课程方案开齐课程，开足课时，乐观开发学校课程， 6、加强老师在新课程教学理念与技艺等方面的沟通，学校要借助学区联片教研活动、训练共同体等平台，提倡课堂有效教学，尝试开展分层教学和小班化教学的讨论和实践，强化科研引领，切实提高老师的综合执教力量; 7、乐观参与各类论

11、文评比，完善质量监控评估方案，促进学校教学质量的提升; 8、加强学校教研组建设，与带溪学校、凤巢学校组成联片教研活动、同学学科学问、力量竞赛系类活动。乐观参与学区级先进教研组评比活动，在自我提高教科研工作质量的基础上，进一步做好促进训练教学改革和提高训练教学质量的训练科研。 四、工作内容 (一)仔细学习新课程教学常规，抓好教学各环节，扎实检查、抽查，让教学落到实处。 1、备课。依据同学的身心进展规律，在充分理解和把握学科学问内容的基础上，充分挖掘教材资源的校本资源进行备课，突出以启发预备、激发爱好、主动参加、自主学习为目的。 2、上课。严格执行义务训练课程方案，开足开齐规定课程。支配好老师课务

12、，排好课表，确保教学的正常有序地进行。 老师上课要细心组织，激发学趣，启发引导，实基础，乐观培育、提高同学的学习力量。对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学习、把握方法、形成技能、具有创新意识。 本学期连续开展“每人一课”主题教研活动，乐观参与学区各学科教研活动和优质课评比。全部老师均要上交公开课的教案及教学反思。 3、听课、评课。鼓舞老师相互学习，相互听课。每学期听课不少于10节。教研组成员对本教研组开展的教研活动，不得无故不参与。 4、作业布置与批改。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成状况的检测;课外作业即进展性作业，但要严

13、格掌握作业量。批改要做到准时，全批全改。 5、考试与评价。定期进行阶段性检测，仔细分析，准时总结阅历，发觉问题，调控教学。学校协作进展中心组织好“我爱学习”评价项目，努力把好日常、口头测试和纸笔测试的关卡。每次评价，老师都应做好成果记载并做好分析，提出整改措施。 (二)调动教研组、班级组的作用，乐观开展教研、科研工作，促进老师专业化进展。 学校春季教学工作方案3 一、指导思想： 本学期，我校教学工作将以国家中长期训练改革和进展规划纲要为指导和.精神为指引，根据上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键

14、，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化训练教学管理。 二、工作目标： 1.强化教学常规管理，完善老师评价体系。 2.反思现状，均衡班级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使老师真正面对全体同学，全面提升学科教学质量。 3.加强教学流程管理，加强“六仔细”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范老师的教学行为。 4.规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进老师“教”和“研”力量的提高，连续做好“学科性反思”的讨论。 5.强化老师队伍建设，建立“名师工作坊”，通

15、过师徒结队、课堂教学练兵等活动，不断提高老师的教学力量。 三、常规工作： 1.全面落实课程方案，开足课时开齐课程，不随便增减课程。课程表、作息时间表、教学进度表制定科学规范，落实到位。保证同学每天熬炼时间不少于一小时。严格按课表、教学进度、备课内容上课，不上无预备的课。 2.不体罚和变相体罚同学。严格掌握同学在校时间(同学每天在校时间不超过6小时)，连续规范学校办学行为，严禁老师有尝补课乱定教辅资料。 3.按要求合理布置作业，一、二班级不留书面家庭作业;三至六班级只允许语、数、外学科留总量不超过一小时的家庭作业。家庭作业要做到全批全改，不得让同学家长或同学代批。另外，规定星期三为无作业日。 4

16、.严格搞好保学控辍工作。搞好学籍管理。保证同学流失率为0，巩固率100%。 5.各科老师要培育同学养成良好的读书、写字习惯，保证同学身心健康成长。 6.坚持使用规范汉字，正确使用标点符号，坚持一般话教学。语言文字工作要渗透到学校工作的各个方面。 7.面对每一同学，不卑视学困生，做好学困生的辅导工作。 8.阅览室要向同学正常开放，图书便利同学借阅，图书流通率每年每生平均在10册以上。 9.开展老师读书活动，仔细做好读书笔记。 10.每星期二下午为语文老师集体备课、业务学习时间;每星期三下午为数学老师集体备课、业务学习时间。术科老师每周二上午第一、二节集中备课，每周三上午第一、二节业务学习。 11

17、. 听课评课。每学期听课节数：校长听课不少于30节，教学副校长和教育主任听课不少于40节，教龄5年(含10年)内的青年老师听课不少于25节， 教龄5至10年(含10年)青年老师听课不少于20节，其他老师不少于15节，行后兼课人员不少于10节。 四、工作措施： (一)教学常规：常抓不懈、追求细节 1.严格根据课程方案，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和老师任课表三表统一，坚持不占不让 2.大力开展老师相互听课活动，每个老师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校推门听课评课，养成听完课马上查阅备课的习惯，强化对教学的监

18、督与指导。 3.加强毕业班同学心理素养训练，激发同学的学习爱好，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班老师研讨会，重基础、强力量、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在20-年质量调研中取得好成果。 4.抓好学困生辅导。明确对象，制定方案，关心他们弥补缺陷，克服困难。老师要有爱心、热心、耐心，始终对同学布满信念，了解同学学习心理，关心他们树立自信念。 (二)校本教研：优化组合、研学一体 本学期学校教学工作以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，渐渐提高教研质量。 1.加强对校本教研活动的讨论，把校本培训融入校本教研，把

19、集体备课、课例展现、诊断反思、课题讨论等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进老师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。 2.深化课题讨论。以市级立项课题、小课题讨论为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为讨论对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。 3.加强集体备课的讨论。依据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体讨论的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研集体研讨独立设计评估反思，通过同行互助，共享成长的欢乐。 4.抓实课堂教学，确保实效性。要

20、加强推门听课力度，发觉教学中存在的问题，准时反馈，准时沟通，准时解决，促进教学水平的提高。 (三)课程建设：夯实基础、减负增效 语文教学：语文学习是一种阅历的积累，要重视阅读与习作训练，连续以读书为抓手，乐观营造书香校内，进一步深化语文课堂教学讨论，突出语文学科的人文性，培育同学良好的语文素养，坚持每天下午师生20分钟练字活动。 数学教学：数学教学应重视从同学的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使同学体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强同学口算训练，培育同学的估算意识和初步的估算力量，重点做好同学数学思维力量、作业创编力量的训练。 英语教学：着力将学校生必要的语言基础学问

21、落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加同学的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给同学必要的语言技能，将语言学问和语言技能很好的结合起来，努力让同学做到口语沟通无障碍，培育同学学习英语的爱好。 其它学科：在严格执行课时方案的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强训练特色项目，以每周星期五爱好小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培育同学的个性，让同学在活动中，提高力量。 (四)老师培育：立足平台、超更加展 1.连续加强对新老师的指导培育。教育处及名师工作坊成员要跟踪听新老师的课，加强对新老师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱老师的个别指导。 2.多方面制

22、造条件为老师供学习和培训的机会，充分发挥我校阅历丰富的老老师和骨干老师的优势，对青年老师的培育，通过老师讲坛、团队学习、校际沟通、师徒结对、外出培训、公开课展现等活动，促进青年老师快速成长。听课回来后要上交资料和汇报听课体会。 3.以课题培训和讨论为契机，以点带面，整体提升老师的讨论力量和教学水平。本学期将以“高效课堂”“学科反思讨论”为主题绽开教研活动，探讨有效、好玩、高效的教学课堂。 (五)检测考评：务实创新、追求质量 1.完善教育处的各项规章制度，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。 2.加强质量调研的过程管理，教育处将定期对高班级进行全面质量调研、定期对低中班级部分学科进行质量抽测。

23、教研组依据进度支配，准时进行单元检测，并仔细总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束，老师仔细完成教学质量分析，教育处召开一次质量分析会。重点是六班级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。 (六)课余活动：内容丰富，培育素养。 为同学的成长搭建欢乐学习、轻松实践的多元化进展平台。促进学校多元化的进展。 1.做好学校特色项目跳绳活动。 2.合理支配同学在校时间，以“培育爱好，进展特长”为原则，制造条件开展好周五爱好活动，促进同学素养全面进展。 3.乐观组织同学开展综合力量系列竞赛活动，有效提高同学综合力量，展现同学特长。 4.以强身健体、欢乐学习、欢乐工作为宗旨，克服困难连续开展体育大课间

24、活动，确保同学每天体育活动时间为一小时。 五、其它工作 1.学段连接工作常常化、常态化。 通过和外国语学校初一班级老师相互听课，把握连接年段的生情、学情、教法、学法、教学目标与教学内容，讨论不同学段间在教学目标上的共性与差异性，围绕学段间各学科的课程标准与课程方案，细化各阶段所要达成的课程要求与教学目标，正确定位并细化各学段学科教学的三维目标，从学问与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面逐步形成各学段连接教学的目标体系，不断优化学段间的教学方法。关注课堂，关注教材。讨论不同学段学习任务强度、教学方法和学习方式的变化，讨论教材的梯度，探究有针对性的教学辅导策略，让同学尽快适应由小这到中学的学习

25、生活。 2.搭建沟通平台，聚力联盟进展。 充分结合校内优势资源及校内特色，充分发挥我校在办学理念、训练教学、文化建设、课程改革等方面的优势。把我校先进的教学阅历、课改成果推行到联盟学校。重点指导教学、教研活动。学校全面协调、统筹支配，建立起各种沟通合作机制。详细实行以下措施： (1)优秀班主任、骨干老师定期到双河学校进行中、短期支教和任教，使我们和双河学校的班级管理和课堂教学能够准时沟通、相互借鉴、共同提高。 (2)开好开实同频互动课，共同建立“名师工作坊”，以青蓝工程为契机，以“课程改革”为论坛主题，开办研讨活动。以使我校和双河学校老师进行师德修养、业务培训、心理健康、基本功竞赛等不同形式的

26、沟通，有方案地提高各校老师素养。 (3)各种课型沟通。举办送课下乡活动。我校将派老师与双河学校同课异构，实现资源共享。 3.加强标准化学校建设 总体目标：立足现状，结合自治区义务训练学校标准化建设标准，必需在20-年努力完成学校标准化建设规划中要求的工作任务。 对比义务训练学校均衡进展要求进行自查自评，形成具体的自评自查报告，针对存在的问题，制定整改工作方案和方案，周密部署，仔细落实整改措施。 总之，教学工作要精细化管理，从细、从实持之以恒，做好常规检查和反馈，不断改进工作，稳定和提升我校的教学质量。 学校春季教学工作方案4 今年教学工作的主题为“开放与讨论自主课堂建设年”。内容以“课前小讨论

27、”“思维导图”相结合的方式，推动同学自主学习。 一、力推“上”字型结构课堂 上，高也。东汉许慎说文 目标：“纵向讨论，横向开放”。 第一笔“”代表以同学为主体，通过课前小讨论、思维导图，自主进行讨论与学习(自主讨论、自主探究、自主反思、自主质疑)，建构新知;把大量的时间还给同学;把同学如何学放在第一位。(主题+讨论+质疑+时间) 其次笔小“-”代表老师的点拨，在关键之处站出来，在存疑之处站出来。 第三笔大“-”代表开放的内容，将与学科学问有关系、有联系的学问，引入到合适的位置，开拓同学的思路，让同学在拓展中提升。 二、语文教学： 课前小讨论+思维导图+小组合作+整体阅读、课内外拓展。把传统的“

28、语文分析”策略，转向“语言文字实践”策略。 (一)构建促进同学进展的自主课堂 1、四类教学自主学习模块 2、推动“课前小讨论+友善用脑的思维导图”自主学习课型 (二)整合课内外资源 让课题深化课堂 1、整体阅读课内拓展阅读深化课堂 2、促进学问积累与转化 (三)班级施行特色作业 1、制造语言实践机会：看图写话： 2、培育同学质疑力量：学贵有疑 (四)零散业研与集中业研相结合 三、数学教学： 课前小讨论+思维导图+数学文化+小组合作+思维拓展。数学把学问点转向思维点的策略。 (一)以“课前小讨论”“思维导图”为抓手，推动自主课堂建设。 1、每单元开头教学前，运用课前小讨论学案格式，进行深化备课。

29、 2、适当支配数学文化、数学故事、数学思维方面的学问，拓宽同学的数学视野，丰富同学的数学学问，提升同学的数学素养。 3、在课上，根据学问模块，关心同学建立自主学习的模式。在课上给足时间让同学讲“课前小讨论”及“思维导图”的内容。每节课后进行反思。 4、关于教学研讨：固定时间，支配主题， 填写教研记录。 (二)以“师带徒”为着力点，互帮互学，推动数学组建设。 (三)以扎实推举监控为重点，提高教学实效 。 1、关于课内作业要求：作业内容有利于同学学习的巩固、提高，数量相宜，讲求书写质量，批改准时、仔细。 2、每个月3个班的数学作业互查一次，每月开展一次各班作业展现活动。 (四)加强课堂教学质量监控

30、 四、英语教学： 课前小讨论+拓展+小组合作+自主 五、科任教学： 自主+小组合作+拓展 1、共同看一本书。 2、加强教研 3、看学科盘，写反思 4、共同讨论一个主题(小组合作)。 六、保障措施 1、“开放与讨论自主课堂建设”教学研讨活动。利用周一下午，每位老师分别展现一节课，采纳2+2评课法进行现场评课。(历时一个月，放在3 月中旬);5月份请市里教研员到学校为每为老师听一节课，修改一节说课稿;打破教研组，建立开放式组员讨论时间，共同讨论本班级、本班同学的共同问题。 2、固定每周二为干部听课时间，听一个班的四节课，包括主课与科任。(即观看学科学问，也观看同学的表现，在不同课堂教学中的不同表现

31、，同时关注课堂中“开放与讨论”的程度);确定每周三语文、数学互听课及研讨时间，每周四为科任。 每个月交一次教学反思，一份教学案例。 3、加强教学的反馈监控机制。 A、应用英语的家庭作业一览表及各单元重难点明晰的做法，迁移到语文、数学。如语文一单元的必会字、成语、优秀美文、的字短语等整理出来，每天读几行，读后家长签字。数学一单元的100以内的计算题整理，每天做几道。 B、按时进行单元验收。组长准时将三个班的验收状况反馈给组员，带领组员分析单元验收状况，分析问题，准时跟进补充练习;对于问题比较大的班级赐予跟踪，便于将问题准时消化在平常，不积累到期末，增加同学的负担;单元验收后，语、数、英三科加强沟

32、通，形成合力，共同解决同学的问题。法无异辄、殊途同归，教学上的好方法，三科相互借鉴，促进同学整体力量的提升(检查后在旁边画)。 4、各班建立自主学习小组 一对一网：优秀生对学困生，优秀孩子讲，教会了，学困生也要讲。 宝塔网：老师对两名科代表课组长组员(一人对两人) 5、个性思维导图博览会(3月15日) 同学中开展思维导图大赛，并将优秀的思维导图印在环保袋上，提升同学学习的自主性与自信度。把孩子分组，保证每个孩子都有一份自己的思维导图。3月12日交上来验收。 学校春季教学工作方案5 一、 指导思想： 围绕“办人民满足的训练”这个宗旨，以教科研为先导，以校本教研、课堂教学为重点，以教学质量为根本，

33、以同学进展为本，深化开展教学讨论，不断提高老师素养，深化课程改革，全面提高训练教学质量，为全面建设小康.，构建和谐开平做出应有的贡献。 二、工作要点 (一)常规管理在规范中求创新 教学常规管理，虽然是个老话题，但是，在全面实施素养训练中，在基础训练课程改革的今日，仍旧有着不行估量的作用，而教学常规管理好与坏，又是一所学校生命质量的所在。本学期，在常规管理上，我们以“我能做”为行动目标，并推陈出新，做到“精、细、实、活”。 1.强化法规意识，坚持以法治校。 (1)各位老师要严格执行五项规定，(严格执行课程方案，严格掌握在校时间，严格掌握同学的作业量，严禁节假日补课，严禁乱订教辅用书。)维护课程方

34、案等教学法规的严厉性和权威性。 (2)自觉遵守学校工作规范，严守教学常规，不允许出现老师上课迟到的现象，绝不允许老师上课时，同学放任自流，不得私自调课，不得体罚与变相体罚同学，要做到教学公正、公正，让同学在轻松的环境中自主学习，自主进展。 (3)学校组织的各种活动，召开的各类会议，有关的老师要准时出席，不得迟到，要求上交的各类材料(如备课笔记、教学设计，同学作业、论文等)根据要求按时交到规定的地点。 2.强化教学常规，坚持求真务实。依据教学常规的要求，领导班子成员要把自己分管的学科普听一遍，每学期不少于60节。定期检查备课状况及老师批改作业状况，抓好质量监控，做好老师教学评估工作。老师每人听课

35、不少于20节，第一年上毕业班的老师坚持随堂听课。学期结束，学校进行检查评估。定期检查备课状况及老师批改作业状况，抓好质量监控，做好老师教学评估工作。检查内容还是以教案修改状况及教学反思为主。同班级、同学科的老师之间每周互查一次备课本、同学作业本，以便发觉问题，学习他人之长补自己之短。同时利用集体备课时间、对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等，加强沟通，绽开研讨，步调全都，共同前进。老师每学期必需做到“四个一”，即读一本教学专著，撰写一篇教学论文、上一节教学公开课，参加一个课题的讨论。这些都将成为“老师成长档案”的主要内容。 3.重视周联席制度，确保周课程方案的制订。充分重视学期课

36、程方案和周课程方案的制订和落实，重点讨论一些合作性的专题内容，并要有具体的内容支配。主要是各个校本化的讨论专题。同时，要仔细讨论同学的需要，最新资源的开发和利用，教学内容的增删调整，充分考虑详细实施过程对时间的要求，争论的内容，一是在原有课表的基础上，依据同学的需要以及课程内容的实施对原有的课程表进行微调。二是对每一门课程上什么内容要在周课表上写明。同一学科组还要讨论如何上好这些课。方案要早，活动预备要早，在学期初全面落实，并把相关主题内容、背景资料布置上墙。 4.连续老师的训练故事周记制度。老师要把每天的重要工作准时记录在教学周记本上。本学期起，每一位老师都将在本校网站上建自己的“老师博客”

37、(包括个人日记、训练故事、教学设计、教案等)逐步实现老师个人电子文件档案。老师要养成课课反思的习惯，把一周中值得记录的训练故事写下来，写在新生活训练在线和个人博客上。对于一些必要的集体争论(如教研活动、集体备课)还是需要特地记录本的。 (二)课堂在新生活训练理念下求飞跃 课堂教学是素养训练的主阵地，全体老师要擅长用新观念、新标准端详课堂教学，勇于探究新的课堂教学模式，优化课堂教学结构，更新课堂教学手段的运用，提高课堂教学效果，构建新生活的抱负课堂。每一门课程都要有追求综合化的意识和行动。抱负课堂是开放的、活动的、综合的、文化的，课堂中既有厚重的文化积淀，又有睿智的创新和飞扬的个性。 我们要逐步

38、追求阅读、实践、艺术、运动四大领域的抱负课堂，打通学科内学问和不同学科学问间的壁垒，加强学科间沟通，使同学的学习始终处于一种综合化、生活化的学习状态中。通过文化资源的开掘、文化课堂的构建、文化策略的探究形成同学综合文化素养，为儿童奠定可持续进展的良好的基础。 1.阅读课程抱负课堂建设。我们的阅读课程建设目标由原先的“书香校内”建设走向“文化校内”建设。组织丰富多彩的老师、同学的读书活动，利用图书馆设置每周一节课外阅读课，语文老师与图书管理员、大队辅导员联合设计一系列的阅读指导和训练的练习，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演、做、想象相结合。 要充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使师生一起

39、步入美化的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，将文化的积淀融注到一个个生命个体中，丰富全体师生的文学素养。 2.实践课程抱负课堂建设。把数学学科放入实践课程的讨论板块。本学期数学学科以“培育同学的创新意识和实践力量的途径和方法”为讨论课题，以“亲身实践，自主建构，有效开放”为教学思想。 第一：在课堂教学中要求老师要实现“三还”： (1)还同学动手、动脑、动口的权力(即同学敢想、做、说); (2)还同学思索问题的空间和时间; (3)还同学发表不同看法、质疑问难、争论争论的权力。 A、同学实践方面：老师课堂教学要做到： (1)把书本静态学问转化为现实性、探究性的问题。 (2)注意同学主动探究学问的

40、过程。 (3)注意数学学问在生活中的应用。 B、同学自主建构：老师主导作用要做到 (1)设计具有针对性、启发性，融入开放性问题，激励和引导同学自主建构。 (2)当同学在自主建构的过程中，遇到困难或出现错误时，老师要赐予关心和引导。 (3)在同学个体独立思索、自主建构的基础上，组织好生生、师生之间的互动沟通与争论、充分展现同学自主建构的思维过程。 C、有效开放：从两个方面 (1)开放有意义。 (2)开放要有度，要培育同学的创新意识和实践力量，必需增加课堂教学的开放性。 其次、通过开展实践活动，培育创新和实践力量。 A、三条途径： (1)结合教材内容加强实践活动，如：教学“几何图形”时，增加动手操

41、作的实践活动;教学“统计”学问时，增加调查的实践活动。 (2)单独设置与编排的实践活动。如：“六一”联欢会、购物单价调查。 (3)依据教材自主开发和设计有意义的实践活动。如：开展“调查与了解、与发觉、与应用”，统计：家用电器、早点状况，办“数学报”，六班级“圆”的调查与思索、写数学日记。 B、三个方面： (1)重视数学与生活联系的实践活动。如：一班级熟悉人民币，可以开展“小小商店”的模拟购物活动。写数学日记。 (2)重视数学与其他学科联系的实践活动。节省用水、构建和谐.、调查。 (3)重视数学内部的探究性实践活动。如：三角形与平行四边形面积关系。 以上数学课程要充分体现其真实性、有效性和丰富性

42、，形成“做中学”的抱负课堂。 3.体育艺术课程抱负课堂建设。加大体育课程的讨论力度，体育、音乐老师要很精致地设计好每一堂课。本学期各班级利用体育文化周的契机，组织跳“竹竿舞”综合实践活动。 建立起艺术学科中音乐、舞蹈、戏剧、美术之间以及艺术和其他学科之间的生态关系，把学校的伦理、艺术、语言、技术课程联系起来，把美学、历史和制造之间的生态关系建立起来，把老师和同学，同学与.，师生与自然之间的对话开展起来。通过周课程方案的敏捷调整，使艺术课程的实施向生活、向经典、向文化、向同学的艺术素养和个性进展充分开放。 结合“六一”儿童节进行东山学校校内艺术节。 (三)教学在优化的管理中求实效 本学期要从开学

43、第一天起，各学科各老师就要绷紧“教学质量”这根弦。对学习困难的同学要做到“低起点、小步伐”，对全体同学要做到“多活动、快反馈、勤鼓舞、细关心”，承认同学生理、心理、认知、基础四方面因素的个性差异，分层教学，爱惜后进，鼓舞先进，分类推动，实现目标的共性与个性的统一，使各类同学均获得不同层次的胜利。本学期，要重点强化以下五大环节： 1.加强“个人精备+集体争论+个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。集体备课时“要有实践的思想、要有思想的实践”，要有自己的思索，要有自己的个性。备课要求做到钻研教材要深化，了解同学要全面，设计教学过程要科学、合理、优化。通过集

44、体备课做到教学目标、重点、难点、进度四统一。备课做到了“六备”即备教材、备同学、备教法、备练习设计与辅导、备试验教学、备德育和心理素养培育。各教研组要记录好集体备课的台帐，教育处加大指导、检查的力度，不能使集体备课流于形式。并把集体备课与教研结合起来，围绕课题进行校本教研。通过邀请校内外学科带头人示范课作讲座，开展研讨等多种形式的活动提高老师对教材的把握力量，使全体老师应把新课程理念带入教学的每个环节。 2、作业和练习设计进行改革 本学期，我校围绕“培育同学的创新意识和实践力量的途径和方法”课题对作业和练习设计进行改革，从三个方面预备实施。 (1)立足基础：巩固性练习和作业。(必选作品) (2

45、)注意实践：动手操作、实践性作业，如：应用性的练习和作业。(指导作品) (3)蕴含创新，融入开放的作业。(自主作品)如一题多解。 (4)建立数学记录袋。 构成：A、必选作品：数学作业、单元试卷。 措施：由老师确定。 目的：反映同学学问与技能、数学思索解决问题、情感与态度的进展水平。 B、指导作品： 目的：反映同学实践力量创新意识，促进同学实践力量和创新意识的进展。 内容：a、应用数学学问解决现实生活中的实际问题。 b、应用数学学问开展.调查。 c、运用独特的方法解题或解决问题的方法。 d、有关数学方面的小制作(如角的发觉)。 e、收集日常生活中发觉的数学问题。 C、自主作品： 目的：促进同学个性的充分进展。 内容：数学报、课外书上收集的数学谜语、嬉戏、奥数习题。 3、建立数学记录袋的评价制度 A同学在日常的必选作品(作业本，单元测试卷)的使用中。老师可以让同学把想对老师说的话写下来，老师在作业本上进行回复，形成师生对话。 B一个作业本用完后，要让同学统计获得甲乙丙丁状况，并做出自我评价和使用新本的努力目标。 C记录袋的资料是对同学数学学科的评价，即学习记录+评语+等级。一学期下来后，同学填评价表，家长、老师也填。如下表： _班_同学数学记录袋成果报告单 项目作品 必选作品 指导作品 自主作品 综合评价同学评价 年月日