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1、高三老师开学工作方案10篇 工作方案是对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作方案，工作方案实际上有很多不同种类，以下是我预备的高三老师开学工作方案.，欢迎借鉴学习。 高三老师开学工作方案1 一、工作措施 为了实现我们的奋斗目标，全体高三师生都要兴奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率。 二、教学工作 思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键。因此，我们要有切实可行的措施，抓好教学工作。 1、时间支配 整个高三班级各科在第五学期半期前结束新课，半期后进入全面系统复习阶段。 各科订出切实可行的复习方案;在时间支配上要留有余
2、地。 为了有针对性地搞好复习教学，老师在解答近十年的高考题的基础上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考试题。 2、做好“六仔细”工作 老师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六仔细。 老师要有详细、规范的备课本。 要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注意学问的条理、系统化。练习课既重学问、又重力量训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管同学是否能做均讲一遍;对典型的错误要进行个案分析;要留意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评;要作“试题评讲”，对试题特点，对
3、学问和力量的要求，对试题的不足作概要介绍;对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好同学错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。 辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。 检测要仔细组织，严格监考，仔细阅卷和评析。 要进行仿真性考试和训练，要熬炼同学的解题的速度、思维的灵敏性和严密性、计算机的精确性;特殊要熬炼同学读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的力量和“韧性”。 半期考试
4、后开头组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素养、应考策略等全方位的熬炼。 高三老师开学工作方案2 本学期是同学最为关注的一年，也是打算着同学能否考上高校的一年。我担当高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下方案 一、指导思想 依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合同学实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合力量，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。 二、学科目标 构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励同学勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分
5、析问题、解决问题的力量。 2.抓好一轮专题复习，讨论考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导同学参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考阅历，争取-年取得优异成果。 三、教学方法及其措施 (一)制定科学的复习方案 在仔细讨论教材、教纲和考纲，分析同学详细状况的基础上，依据教学和同学的实际科学的制定教学方案。 时间安排 半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。 2.学问有所侧重 留意向重点章节倾斜,做到重点学问重点复习。 3.留意教学分层 结合同学不同层次的实际状况,讲解时要有所区分,在两个
6、班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培育同学学习的乐观性上下功夫，尽可能的调动同学的学习乐观性，使每个同学有明显的不同程度的进步;仔细做好辅优工作，进行个别辅导，关注同学的思想变化，准时引导，让他们有足够的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个同学都有收获。 4.整体复习与阶段复习方案相配套 整体复习方案精确到月,阶段复习方案应精确到具体列出每周的复习任务和进度 5.适当调整,依据已完成的复习状况来调整方案 强化薄弱环节;或者依据考纲的变动而准时修订方案等 6.确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的支配等 7.钻研考纲和教材，讨论近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习 (二
7、)建立学问网络,确立教学专题 在教学中要依据每个章节建立简明的学问网络,然后根据高考题型划分专题,如单项选择题,计算题,填空题等.在进行这些专题复习时,可以将历届高考题按以上专题进行归类,分析和讨论,找出其特点和规律,然后进行讲解.在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去绽开,要分析透彻,要真正把握解题技巧和规律 (三)选好用好复习资料 在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等学问，是资料更加有利于同学全面把握学问，了解高考考什么，怎么考等问题。 (四)选好模拟练习题,训练同学解题力量 选
8、练习题时,决不不加选择地盲目使用外来资料和试题,避开重复和难题偏题的误导,选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了,两周做一份综合练习题为最相宜.在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍巩固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练习使之得到弥补.而每做一份综合练习,不仅同学要全力以赴,老师也应当以高考的要求严格批阅和分析.要有针对性的培育同学的解题力量。 如客观题在速度和正确率方面的强化训练,主观题要加强完整性和科学性表述的强化.同时要建立错题库,把做过的试卷及练习题进行整理,明白练习中出现错误的缘由是什么,是对学问的理解不精确造成的,还是是审理不严造成的,有利于避开同样的错
9、误的重犯.老师广泛搜集资料，选择最适合同学的习题进行练习，每练必改，每考必评。增加训练的针对性，收到更大效果。 另外,在练习中千万要留意避开难题过多,起点过高;做练习题要重质量而不是数量,也就是做一题要懂一题而且要会一类,通过做题把握学问,提高力量,增加信念,找出差距,在做题过程中,重要是弄清晰各类题目的解题思路,把握基本的解题方法。 仔细搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导同学去分析每一个问题及缘由，考后准时巩固。 (五)仔细备课,有的放矢 由于课堂复习容量的增大,要在重点问题多花时间,集中精力解决同学困惑的问题,削减不必要的环节,少做无
10、用功;既不能满堂灌也不能大撒手,每堂课都要仔细讨论同学的实际状况,精讲精练,同时要发挥同学的主体地位,让同学多参加解题活动和教学过程,启迪思维,点拨要害.老师肯定要把课本和资料仔细地分析比较和联系归纳,这样才能清晰地启发同学。备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给同学要进行充分讨论。教学中要准时反馈，依据同学把握状况不断改进和修正教学方案。老师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。 高三老师开学工作方案3 (一)努力提升六个方面的熟悉，明确教学要求 1、对新课程标准、考试大纲有深化了解，对本学期各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作
11、的有序性。 2、针对所教班的同学的语言学问基础和力量进展状况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。 3、仔细讨论目前使用的教材，对比新课程标准和考试大纲，精确把握其重点、难点和高考学问考点的分布状况。 4、在新课程背景下重新端详高三英语教学模式，仔细讨论各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的精确和高效。 5、依据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，仔细讨论手头的各种参考资料和练习题，精编、精练，以加强训练的针对性和有效性。 (二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率 1、降低教学起点，面对全体同学 依据同学的实际状况，不同基础的同学的高考目标定位，实行不同的教学方法
12、，努力使各个层次的同学在高三的学习中增加动力，学有所得，使教学效果最大化。 2、调优教学进度，完善教学环节 高三课时紧任务重，在有限的时间内让同学学问、力量大幅度提升，妥当支配教学工作。做到相应的教学进度支配有肯定的敏捷性，从同学的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。 3、加强教学反思，讲求教学实效 高三同学的时间无比宝贵，我将努力通过反思教学发觉教学活动中存在的问题，准时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思索这堂课这样备在那些方面会给同学在学问方面和力量方面带来收益，同事要常常开展听课评课工作，指出彼此存在的
13、问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。细心支配复习方案，细心备课，细心设计课堂教学程序，细心批改作业，细心选择和评讲试题，细心辅导同学。留意避开重教轻学、重讲轻练。 4、提倡精讲巧评，提高学习效率 做到三个必讲核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲同学已经把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求同学做的练习，老师必需先做;凡是同学所做的练习，老师必需准时批阅;凡是同学做错的题目，老师必需指导同学订正，并准时组织二次练习。 (三)走好六步棋，加强教学方案性 复习方案围绕以提高效率为中心，我将主要分以下六个阶段进行： 1、第一轮教材复习 2、词汇、
14、句型学问复习 3、语法填空专项复习 4、阅读理解、完形填空专题训练 5、基础写作、读写任务专题训练 6、综合训练 (四)共享集体备课的成果 在个体独立思索的基础上，科学开展集体备课，汇合个体才智，形成集体合力，形成一个具有新特点、新思路的优质教案。 (五)瞄准五个着眼点，提高教学效率 时间对高三同学来说特别宝贵，作为老师肯定要提高教学效率，进而使同学提高学习质量。我将努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸显力量、逐步提高。 夯实“常考点” “常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中对比高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出
15、动词方面的用法，突出句型、篇章学问。强调特别状况和易错、易混状况。老师通过课堂教学关心同学梳理出各复习板块的学问框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。 研讨“新考点” 通过对课程标准和教学大纲的讨论，找出今昔的内容变化，在教学中作适当调整。通过对试题的讨论，感知内里的力量要求，在教学中加强方法点拨。 突破“失分点” 我们平常的复习，基本上是根据备课组统一的复习方案进行的。接近高考时，我们要求老师依据各自班级常见的学问层面上的“失分点”，有针对性地制定“个性化复习方案”，在梳理学问网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。 单元复习的目的在于夯实基础学问，是
16、一个同学对所学的词汇、句型学问温故知新的过程。复习的效果既要靠老师的课堂点拨，更重要的是同学的自我消化。在教学中指导同学利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对学问点的记忆。对特别群体的同学做好学习方法的指导工作。提示同学在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实基础、查漏补缺。 关注“力量点”工作方案 教学中依循传统做法，精讲精练，努力关心同学做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。留意和同学探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨力量、分析力量、概括力量、推断力量和表述力量。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方
17、法上对同学有一点启迪。 强化“支撑点” 强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、乐观的学习参加意识是同学学习、备考的心理和生理支撑。老师不仅要关注同学的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下坚固的情感态度基础。 总之，在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的阅历教训，扬长避短，弥补不足，依据所教班级同学的实际状况，狠抓英语基础不放松，仔细、细致、有效地组织好复习工作，力争今年英语高考有一个好成果。 高三老师开学工作方案4 对进入高三毕业班级的美术专业同学，教学应将重点放在“考前性”这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与学问的学习。并在
18、整体辅导的查漏补缺中遵循同学个性化专业的特点，帮助其拟定高考取向，使同学进一步扎实地做好高考前美术专业技能与学问的预备工作。乐观发挥美术专业的特色性教学，现将本学期美术教学工作如下： 一、工作目标 对同学进行全面调查，依据同学状况因材施教。对部分专业较好的同学，加大专业学习的强度及力度，使其保重点本科争美院;对专业平平的同学也布满信念，使其在专业上能过本科有效名次。当然以上目标将要贯穿整个高三上半年的专业学习时间。 关注几名成果优异但家庭有困难的同学，并赐予关心，稳定同学在校专业学习的心情与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础。 在以专业学习为主的状况下，适度支配文化科的学习，并做好同学的工作，
19、特殊是专业好文化科差或者文化科好专业差的同学，使其合理支配学习，平行进展，取得双赢佳绩。 全面搜寻关于美术专业高考信念，准时把握高考动态。给同学明确进展学习方向，不套错误老路，少走无用的弯路，踏踏实实对同学进行有针对性的培训。 知道同学理性而实际的依据各自状况进行报考学校及专业。 二、重要措施 召开班会，对同学从学习、思想、生活上进行训练、关怀与关心。 利用“师生沟通“及面批同学作品，对同学和同学对自己有所了解。 严格落实请假制度，尽限度制止同学的散漫、旷课等不良现象，对违纪者严惩不待。 加强同学的时间观念，并设置高考倒计时，让同学有主动学习的自觉性及面临高考压力的紧迫感。 成立班委会。帮助学
20、校及老师的工作，以便更好的服务于同学。 依据不同时间段的特点，收批同学作品，一般前期为长期作品，后期为强化模拟的短期作品。 老师依据专业特点合理支配课程准时间，仔细备课、教学，要保证在每一轮课期间至少做两次示范画，并且不定期的组织同学观看各美院的教学录象，开阔同学视野，以最短的时间，引导同学发挥的潜力。 三、工作支配 8月9月上：巩固基础课(静物素描、结构、静物彩画)。 9月下：素描头像、素描石膏像。 10月：颜色画、图案与美术字。 11月：素描、创作与设计。 12月上：颜色画 12月下：素描。 1月考前： 上午：颜色画、素描 下午：图案设计。 注：9月考前：晚上以素描、速写为主，个别同学可以
21、在完成作业的状况下，依据自己状况加强差科的训练。 12月2月：指导同学报考，支配带同学考试。 总之，以上教学方案，前提是以学校、同学为主线，需要特别调整，遵守全局及整体利益为重的原则。 高三老师开学工作方案5 一.指导思想 以新课程标准为指导，以教材，大纲为依据，以考试说明为准绳，充分讨论高考.不断进行高三地理课堂教学改革，探究高三地理教学模式，增加地理课的针对性和实效性.培育同学分析问题，解决问题和应用的力量，提地理学科的教学质量 二.工作目标 1充分研读地理大纲，考纲和课程标准，从整体上把握高考复习的要求，让同学形成地理学科思想和地理思维方式.转变教学观念，向课堂要质量，信任同学，发挥同学
22、学习主体作用，培育同学的地理思维力量，给同学以思索和融会贯穿的时间 2加强教研，讨论考纲考题，讨论课堂教学模式和方法，讨论对同学学习指导方法，讨论热点问题与教材学问的结合，精选例题，练习题. 3进行有效的学问落实，把课堂作为学问落实的主渠道，准时进行章结，单元过关和月清. 4使同学的学科成果在优生率，平均成果和合格率上有明显提升，使高考能上一个新台阶. 三.实行措施 1，周密方案，有序复习 高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到20-年3月底，其任务是复习考点，系统学问，形成网络，夯实双基，基本上是老师围绕考点讲重点，难点，疑点，同学在老师的指导下，详读教材，注意课本学问的把握，加强基本学问
23、和基本技能的训练.其次轮专题复习从4月上旬到5月上旬，其任务是完善体系，重组学问，训练力量.一般是同学练，老师导和评.专题复习指导，导基础，导方法;练运用，练技能;评错因，评思路.第三轮综合复习在5月中下旬，其任务是整合学问，综合运用，把握技巧，全面培育力量.一般采纳练，评，看方式.练综合运用，练重组整合，练应试技能;评解题思路，评答题规范;看错点误点，追根溯源. 2，学纲研题，把握高考 学两纲 两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际，是以地理教材为基本内容，以两纲为基本依据，以新课标为方一直命题的.因此假如对两纲不熟识，对教材内容不理解，不把握，就谈不上高
24、考要求的敏捷运用学问了.学两纲就要做到:纲纲对比，纲本(课本)对比，纲题(高考题)对比和新旧对比(特殊是考纲的变化). 研两题 两题即高考题和训练题.在两题讨论方面做到五找:对历年高考试题整体讨论找共性;对近三年高考试题重点讨论找趋势;对相同考点的试题对比讨论找变化;对不同模式的试题分类讨论找差别;对各地考试题集中讨论找信息. 通过两纲的学习和两题的讨论，做到:对考试目标，力量要求，考试内容和形式心中有数，对高考题型和难度获得一种感性熟悉，以增加复习时的目的性和针对性，削减复习的随便性和盲目性. 3，重组学问，突破力量 近年的地理试题强调地理学科基础，学科力量和学科本位.因此，夯实基础是复习备
25、考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主，才能以不变应万变。 二轮复习重组学问，可以结合时间变化，空间分布，人地关系，区域特征和差异以及地理的技能，通过地图来进行。 高三老师开学工作方案6 20-年高三化学第一轮复习已经在1月底根据方案准时完成，3月1日开头的二轮复习至关重要，将直接影响高考成果，因此现特制定高三下学期的教学方案与复习支配。 一、钻研20-年考纲，并与2x年考纲进行对比，找出今年的考纲变化 对于第一年带高三的年轻老师来说，考纲的钻研肯定要在讨论了近三年某某及全国各地高考题的基础之上。对于考纲中的例题也要认真讨论，找出基本题型，重要的主干学问。生活中也是如此，有的人终日好高骛
26、远，做着一夜暴富、一日成名的白日梦，自身却不思索应当如何努力，只等着天上掉馅饼。这样的人空有满腹野心，最终却不了了之。所谓的野心到头来也成了幻想。与之不同的还有另外一些人，他们或许天资不卓越超群，也并非豪门出身，做事沉稳，不张扬、不浮躁，一步步的脚踏实地的向前走，日积月累，肯定可以厚积薄发一鸣惊人。 二、回归教材 某某的高考化学历年里都着眼于教材，以教材为出题点，因此要重点阅读教材，并与有阅历的老老师一起研讨教材，找出可能的出题点，并与化学主干学问进行联系。 三、确立二轮复习专题 二轮复习与一轮复习相比，既要引导同学梳理主干学问，又要将一轮复习中对基础学问单纯记忆转化为理解和应用，在二轮复习中
27、肯定要让同学做到概念准，规律清。我将下学期的化学复习氛围5个主要模块：有机化学，元素及化合物，基本概念，基本理论，化学试验。在专题复习中肯定要时刻提示自己留意两点，一是要抓住每一专题中的最基本原理和方法论，二是要抓住特别简单与现实日常生活相联系的学问点。 四、转变老师的角色 在一轮复习中，我的角色主要是讲，同学主要是听。在二轮复习中要转变自己在课堂中的角色，将自己转变为课堂的指挥者和策划者。所谓指挥者就是引导同学做什么，怎么做，学问点精讲，课堂中少讲，引导同学多动手;所谓策划者就是精选试题，每一次的训练都要在时间上、难度上和内容上做周密的方案与支配。 五、强化训练，提高同学的课下落实 2月26
28、日至4月中旬为专题复习时间，4月中旬以后为同学的自主学习时间，将同学集中反映的问题精讲，进行个性辅导。五月进入三轮复习，进口教材，就教材必修2、选修4和选修1中的化学与技术学问点进行重点记忆，将课本中的试验进行重点剖析，将课本中出现的氧化还原反应进行总结。 高三老师开学工作方案7 一、 指导思想 乐观学习熟悉物理课程的性质，领悟物理课程的基本理念。使物理教学工作更科学化、规范化、详细化。把高中物理学问网络化、系统化，使同学在理解的基础上，能够综合各部分内容，进一步提高理解力量，复习时，将以专题复习形式为主。 二、 班级状况分析 这期连续担当高212、213班的物理教学工作，通过高三一轮复习，同
29、学大部分能够把握物理中的基本概念和基本规律，但对这些学问的把握还比较零散，同时对基础学问的综合应用方面还存在较大问题，两个班的状况大致如下： 212班总体学习爱好低，个别同学学习物理的劲头有，但基础不牢，平常应注意培育。 213班大部分同学有时间的紧迫感，但有许多同学自制力不行，或是由于前面两年自知没学好，现在想学而不知道从哪学起。平常应多加督促，多多鼓舞。 三、 教材分析 二轮复习主要以志鸿优化设计二轮用书为依据，结合同学的实际状况，侧重点和挨次有所不同。二轮复习大致分成十个专题，如下： 专题一、共点力作用下物体的平平衡。 专题二、力与直线运动。 专题三、平抛、类平抛运动。 专题四、物理试验
30、的改编与设计。 专题五、选修3-4。 专题六、天体运动。 专题七、电磁场中的圆周运动。 专题八、功能关系、能量守恒。 专题九、直流电路与沟通电路。 专题十、电磁感应与力学、电学的综合。 四、 目的要求 1、坚持集体备课制度，对上期的教学工作进行反思。 2、加强试验教学和探究。 3、重视课堂教学，向课堂45分钟要效率。 4、经过专题复习，把高中物理学问连成线、铺成面、织成网。 5、通过多练、多考、精讲加强同学解题力量的培育，使同学适应高考题型和难度。 6、乐观协作学校、教研组做好公开课、比武课等有关事情。 五、 教学进度支配 时间支配： 总时间：专题复习估计从-年3月初开头，至-年5月底结束。
31、详细时间：每个专题争取花一周的时间，学问点复习，梳理花一节课;方法指导花一节课;同学精练、老师精讲花一节课;分别于周一、周二、周六、周日完成，周三进行综合考试，周四进行试卷讲评，周五讲解资料上面的习题。 六、 教学措施 1、抓住主干学问的复习及各学问点之间的综合。 2、针对高考力量的要求，加强审题力量的训练和表述力量及解题力量规范化的训练。 3、在模拟训练中让同学量力而行地解题，依据阅卷评分标准去争计分点。 4、选题精、讲评细，教同学做题注要精、细结合。 5、复习的最终阶段，要求同学通读课本，不留学问死角。 6、针对选择题、填空题、计算题制定解题策略，对各大题进行专项训戏练。 7、进行考前指导
32、和动员，让同学调整好心态应对高考，提示同学高考中应留意的问题，给同学打打气，备足信念。 高三老师开学工作方案8 一、指导思想 在素养训练和新课标训练理念的指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进老师教学力量的提高和同学学习方式的转化，大面积提高我校化学学科教学质量。 二、工作目标 1、深刻领悟高考考试大纲的基本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲 的理解转化为我们的教学行为，切实提高同学的观看力量、思维力量、试验力量和自学力量。 2、全面推动课堂教学改革，努力做到两个转变：转变同学的学习方式，变同学被动学习为主动学习、主动思索和主动提问;转变老师的教学方式，变单纯学问传
33、授为对同学进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种力量的培育。 3、利用集体备课时间常常性地开展教学讨论活动,集思广益，探讨教法，尤其要讨论高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。 4、同学的化学学科成果，要在优生率、及格率和平均分方面有明显提高。 5.夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科学问结构。 三、主要措施 1、要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何复习资料都不行替代的。充分发挥教材的作用和同学的主观能动性,过好教材关。即在复习每一章前，将考纲的教学要求及本章的学问要点以提纲的形式列出来，让同
34、学依据提纲重返教材，熟识基本概念和学问要点。老师再依据同学的实际状况，以基本点、疑点、难点为动身点精选一些例题，在课堂上重点点击，关心同学解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，依据检测结果搞学问落实。 2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和讨论。精确把握了解、理解、应用认知层次。3、深化课堂教学改革。连续全面推动“自主学习,合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，常常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出同学的主体地位，看同学的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现老师的主导作用，创设教学情景，引导同学学习。 4、连续开展“三清”
35、运动，要求同学人人有纠错本，搞好学问落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给同学适当的学习内容，适量作业题量和肯定的完成时间;“三清”运动的关键是同学要准时自觉地进行归纳、提升和总结，使学问系统化、网络化。因此，老师要在诊断同学学情上下功夫，要结合实际给同学布置适量的任务，教研组要督促检查评价。要抓住同学的“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要连续搞好章节过关练习题，要把学问落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。 5、习题讲评要到位，师生要注意反思。 6、在试验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学试验原理和操作方面的要求却
36、越来越高。要发挥好现有试验设备的作用，把试验室的作用发挥出来，能做试验的要做，能看的仪器设备要看;利用好试验光盘，能够让同学从中体验和感悟出试验情景和科学精神。 高三老师开学工作方案9 本学期是至关重要的一个学期，关系到20-年高考的成败，关系到又一届毕业生的前途，所以本期本组工作不能懈怠，必需尽全力保质保量完成，确保20-届高考圆满胜利。为此特制定本期工作方案。 一、指导思想： 以考试大纲为依据，以培育同学的创新力量和地理思维力量为核心，全面深化训练教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓学问间的联系，实现对地理主干学问的巩固、完善，对学科
37、思维力量的提升、进展。 二、时间支配： 1， 一轮结束：2月底。 2， 二轮时间：3月初4月20日左右。 3， 三轮时间：4月下旬5月底。 4， 自由复习：6月1日考试前。 三、详细模式： 1，二轮以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试”相结合，每一个专题又系统的学问直接归纳，一套训练题，一至两套试题(所选复习资料试题量偏少)，不定期进行单科综合和文综综合测试。即做到“三个一”：一个专题、一套练习、一套测试(最少)。 2，三轮复习以综合训练为主，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的培育，削减非智力因素的错误和失分，培育良好健康的应考心理。 3，考前个别诊断辅导，针对个别成果好，答题有小瑕
38、疵，心理不稳定的同学在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行学问提示。 4，考前总动员，集中进行地理解题方法指导。 高三老师开学工作方案10 一、指导思想 依据高中英语课程标准和考试说明，针对同学实际，亲密关注20-年英语高考的动向，准时实行应对策略;仔细讨论教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，关心同学构建完整清楚的学问网络;通过强化训练，使同学综合语言的运用力量有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类同学深化细致的思想工作，培育同学健康的学习心理和良好的应试力量。 二、复习教学 (一)加强讨论 1、讨论高中英语新课程标准，-省高中英语课程教学要求和考试说明，明确复习教学要
39、求。关注-省20-年考试说明与2-年考试说明之间的变化，关注20-年高考英语听力考试变化，关注20-年我省高考英语命题题型分值变化。 2、讨论高考试题，把握考试趋势。仔细分析近几年新课改试验区高考英语试题，20-年高考英语试题，特殊是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。 3、讨论高考信息和考试动向。准时了解20-高考动态，适时调整复习方案。 4、讨论分析我校英语教学状况、尤其是本班高三同学的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。 (二)连续夯实基础 1、重视词汇的复习教学。讨论课程标准和考试说明中词汇的内涵和外延，特殊是动词的用法。留意词汇分级，区分对待。优化词汇的教学方法，
40、不能以单词默写来代替词汇训练。通过造句作文等形式训练同学的词汇运用力量。留意20-年新增词汇的识记和运用。培育同学在语境中辨析词汇和猜想词义的力量，重点培育同学的语言综合运用力量。 2、重视语法的复习教学。关心同学对语法进行有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。 (三)培育应试力量 1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解力量的训练与培育。坚持限时阅读训练，确保肯定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解力量。 2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达力量的训练与培育。指导同学写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作力量。讨论网上阅卷对同学答题的影响
41、，规范同学书面表达的书写。 3、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培育同学耳感。 (四)提高复习实效 1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，关心同学熟识和把握英语高考词汇的用法，教会同学解题的方法，形成规范答题的习惯，打好同学基础，努力提高同学综合运用语言力量。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。 2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关怀同学身心健康。 三、时间支配 (一)20-年2月末到3月中旬 连续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。 (二)20-年3月中旬
42、至4月中旬 二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。留意参照20-年考试说明中有关高考各题型时间安排的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导同学完成世纪金榜英语复习资料。 (三)4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段 综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培育同学的综合运用语言的力量以及应试力量，关心同学积累考试的阅历。重视考后的反馈和反思工作。教法上要关心同学克服在答题中存在的主要问题，积累解题阅历，确保该得到的分不丢失。 (三)5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段 逐日细化复习迎考支配，精选精讲试题，指导同学复习迎考的方法，调整同学的
43、心态和生物钟，确保他们以最佳状态参与高考。 -年度第一学期高三英语教学方案一。指导思;努力提高同学运用英语学问的力量和答题技巧，以适应;积少成多，他们自己也可以比较有信念; 四。重点难点分析：; 1、词汇的积累 2、重点词组的学习 3、重点句型的运; 4、写作，任务型阅读专题训练 6、综合训练以书本为;所以早自习假如有时间，也课让同学朗读听力的原文材;道自己以后该留意哪些方面;上去了，后期再对他们进行一些 20-学年度第一学期高三英语教学方案 一。 指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为基础，制订具体周密的复习方案，切实搞好高三英语复习工作。亲密关注高考动态，联系同
44、学实际，通过专项和综合训练， 努力提高同学运用英语学问的力量和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、总体目标 本学期是高三上学期，是以课本为蓝原来复习的一个过程，是一个基础学问的巩固过程。在这第一轮复习中，我们主要是以词汇、词组及重点句型为主，让同学可以多积累，渐渐的 积少成多，他们自己也可以比较有信念。 三。 同学状况分析 我校高三同学的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：多数同学基础不扎实，普遍存在单词积累太少，英语思维力量不强的现象。在学习过程中缺乏主动性和乐观性，好的学习习惯与方法还未养成。同学的语言运用力量差，阅读与完型的现象非常普遍。在语法和词汇，完形填空，阅读理解得分率较
45、低，尤其是完成句子，无从下手。说明同学的语法功底薄弱，局势分析思维力量差。书面表达明显存在诸多不规范现象，多数同学不具备英语学习力量。 四。重点难点分析： 1、词汇的积累 2、重点词组的学习 3、重点句型的运用。 五、教学构想： 1、第一轮教材复习 2、词汇、句型学问复习 3、语法专项复习 4、阅读完型专题训练 5、写作，任务型阅读专题训练 6、综合训练 以书本为载体，对同学进行阅读力量的培育，同时扩大词汇量，并复习已学词汇，其间连续穿插进行听力训练和词汇学习。着重夯实同学对基础词汇，短语，句型的基础，并留意查漏补缺。主要针对高考试题中的听力， 完型填空， 阅读理解， 完成句子和书面表达进行集
46、中训练。 仔细筛选模拟试卷，并针对同学的实际状况进行训练，讲评结合，做到精评精讲。每周一，三、五听力训练，盼望同学听力能有所提高，再者一般听力原文都是很地道的英语，许多地道口语，所以早自习假如有时间，也课让同学朗读听力的原文材料。 完形填空和阅读理解在高考中占的比例特别大，现在每周都让同学做两篇完形填空和五篇阅读理解，并收上来改，给同学打分，让他们对自己每次的完成状况有个清晰的熟悉，知道自己以后该留意哪些方面。 书面表达方面，目前是先以练习写句子为主，每复习完一个句型，就让同学做一些中英文对译的作业，熬炼他们的翻译力量，假如他们单词积累好了，词组句型会用了，翻译力量上去了，后期再对他们进行一些文章写作结构的指导，那书面表达就不成