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1、新学期语文教学工作方案10篇 语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为语言文字。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。以下是我预备的新学期语文教学工作方案.，欢迎借鉴学习。 新学期语文教学工作方案1 一、班级状况分析： 我班共有同学 39 人，男生22人，女生 17 人。少部分同学天真聪慧，接受力量也较强，但大部分同学纪律较散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，常常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，渐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都
2、有所提高。 二、教材理解 1、教材的基本结构 本册教材共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。按专题编组。8个专题依次是：自然奇观、观看与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题，并 提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思索练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并 提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，支配有“资料袋”或“阅读链接”，以关心了解相关资料或丰富同学的阅读。教材后面还附有8
3、篇选读课文。 每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展现台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各支配两次。本册要求熟悉200字，会写200字。本册教材转变以往几期将每课词语列在书后，而是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。 2、教材重难点 重点学习18篇精读课文，把握其中的生字词语，重视朗朗训练、默读训练。练习朗读和默读，理解内容;体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延长。 学会写书信。 积累语文园地和精读课文中的好词好句。 三、教学目标 1、在语言文字训练
4、过程中，使同学受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱.主义的训练;受到为人民服务、无私奉献等思想品德训练;培育喜爱科学、勇于实践和制造的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙训练，陶冶爱美的情趣。 2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习一般话。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。 3、连续学写钢笔字，写得正确、端正、干净。养成仔细写字的习惯。培育独立识字的力量。学习本册的200个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初
5、步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领悟课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步把握阅读方法，了解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写人;练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得不详细的作文改详细;能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写书
6、信和其他常见应用文;会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 四、教学措施： 1、要熟识本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并依据班级的实际状况，制订好课时教学目标。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。朗读、默读是阅读教学中最常常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证同学有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班同学人人参加训练。保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实
7、效。 3、留意听说读写力量的协调进展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让同学留意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让同学把握本单元的基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍
8、，平均使用力气，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习 提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导同学把握学习方法。“学习 提示”的教学，有的可以放在学习课文前;有的可以放在学习课文中进行;还有的可以在学完课文后再巩固、加深熟悉。依据课文的特点，适时地指导同学把握学习方法。 5、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 本方案以提高老师素养为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高同学的创新力量和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，为全面提高语文教学成果而努力奋斗。 6、给同学推举读课外书格林童话和爱
9、的.训练。 新学期语文教学工作方案2 一、工作目标： 1、组织老师深化学习，全面把握和落实新课程目标，深化改革，乐观推动课堂教学效率，提高教学质量，更新训练观念，转变教学方式，提高课堂教学实效。 2、以同学的进展为本，让同学在民主、和谐、公平、开放的语文教学氛围中用自主、合作、探究的学习方式，全面提高语文素养，为终身学习和个性进展奠定基础。 二、活动支配： 九月： 1、传达市语文教研工作看法，制定新学期工作方案和课题讨论方案。 2、参与教学质量总结分析暨新教材学科培训会。 3、参与“与经典同行，为生命奠基?中学语文课程资源开放利用与评价讨论”课题沟通研讨活动。 4、教学论文评比活动。 5、骨干
10、老师讲座。 十月： 1、“三课”活动。 2、组织参与市“和谐课堂”优质课竞赛活动及优秀教学实录评比活动。 十一月： 1、“三课”活动。 2、参与学校青年语文老师读书沟通评比活动。 3、骨干老师讲座。 十二月： 1、参与“教学现代化”和与经典同行，为生命奠基课题沟通和研讨活动。 2、期末复习支配。 3、老师案例收集。 元月： 1、教研组工作总结。 2、期末语文质量分析。 新学期语文教学工作方案3 本期我担当128班、121班的语文教学，为了能够顺当而且精彩的完成本期任务现制定方案如下： 一、 尽快摸清同学基本学情 121班的语文教学是我本人始终任教，同学的基本状况我基本了解，两极分化严峻，特殊是
11、差生较多，厌学是同学多，学习语文的爱好不浓，128班是新生，作为任课老师，首要任务是莫清同学本期学情，针对不同的个体实行不同的教学，以便取得更好的成果。 二、 仔细学习新课程标准 教海无涯，教学无边，每一个老师都应当仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求，仔细领悟其精神实质，对于每一项教学工作要求落到实处，由于新教材的敏捷加强了，难度降低了，既不能提高要求，又不能降低难度 三、 奋斗目标 本期我想121班的成果在原来的基础上在上一个台阶，把教学任务完成，争取把下册的教学上两个单元。128班以提高学习语文爱好为主，提高同学力量，让同学在口语，作文各方面爱好提高。 四、 详细措施 1、
12、仔细钻研教材教法、虚心求教 语文课本本身应是有爱好的课堂，可现在的同学学习语文显得呆板，了无生气，缄默无语，我仔细钻研教材教法，提高同学学习语文的爱好，让同学爱上语文课，另一个本期多向同行的学习，虚心求教，共同学习，共同商讨，努力提高自己的力量 2、 把课堂教学与辅导相结合 仔细备课，仔细上课，向课堂45分钟要质量，仔细学习新课程标准，努力上好每一堂课，精彩完成本期的教学任务，同时把教学与辅导相结合，除了完成教学任务以外，而且还要进行辅导以培育同学学习爱好，提高他们的各种力量，进行因材施教，分层次教学。这样有利于更好的教学。 新学期语文教学工作方案4 为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年
13、”的口号，加强教学的针对性，特拟定本方案。 一、学情分析 本人所教高三(20)班是个音乐体育组合班级，大部分同学成果不太抱负，语文基础较差，最令人尴尬的是部分同学根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，学问面窄，思路堵塞，文章洞。 二、教学设想 1、讨论考试大纲，加强学习。仔细讨论语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题仔细做了一遍，试图从中查找一些考试规律，精确把握高考动态，并且准时加以落实。 2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。 3、落实培优补差工作，分层教学。依据不同
14、学情，采纳了“区分对待，分层施教，全民参加”的教学方法。 4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住同学的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。 三、详细的措施及留意问题 以最节约的时间换取最高效率，是我们的愿望。 1、复习几条线齐头并进，以学年时间支配的内容为主线，将字词学问积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作力量训练等贯穿复习的全过程。详细如下： a、第一阶段将核按钮的字音、字形及使用词语的练习完成，印发答案; b、每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌(核按钮的的阅读练习);每周至少有一节写作辅导课。 2、为同学细心选择复习资料。由于现在复习资料良莠不齐，且不少是粗制
15、滥造，因而要指导同学选好一二本质量好的有系统性的复习书本。老师在难以抽出时间自编练习的状况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复习资料，编选出质量较高的训练题。 3、引导同学把握学问规律、解题规律、解题方法，特殊是梳理学问点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决同学主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告知同学，关心同学理清解题思路，教会同学解题方法， 4、语文靠的是积累，力量的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而同学在繁忙的同学中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文放在课外完成，老师要严加检查，务必让同学在紧急的学习中抽出时间来
16、学习语文。 5、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累，就想通过试题训练产生“质”的飞跃，是不行能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提高同学的阅读水平，语文力量可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。 6、依照大纲和考试说明的要求，把每一个学问点落实，教会同学解题方法，将出题者惯用手法告知同学，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要留意训练同学依据文章供应的相关信息进行合乎事理、情理、规律的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服同学回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛
17、病。 7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练力量，通过训练来发觉问题，解决问题，全面提高同学的语文力量。 8、扩高校生学问面，引导同学做一个有心人，关怀我们的国家、我们的.，关怀四周发生的事，留意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。 9、写作方面，解决同学“巧妇无米”之难，积累写作素材;抓好审题立意，避开偏题离题;依据同学实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清晰，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。 新学期语文教学工作方案5 一、指导思想： 1、本册教材是以以国家的训练方针为指针，以全日制义务训练语文课程标准(试验稿
18、)为依据，精确把握语文训练的总目标和阶段目标，致力于同学语文素养的提高，为同学的终生进展与和谐进展奠定基础。 2、正确把握当代语文训练的特点，做到工具性和人文性的统一，在使同学获得语文基本素养的同时，培育他们的爱国主义情感、.主义道德品质、科学精神和健全人格，使他们喜爱并继承中华民族的优秀传统文化，了解、吸纳人类提高文化的精华。同时，指导同学正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培育语感，拓展思维，使他们具备现代化.需要的创新精神、合作意识和开放的视野一，具备包括阅读与理解、表达与沟通和运用现代技术搜集和处理信息的基本本领。 3、树立同学是学习和进展的主体的训练理念。教材编写依据同学身心
19、进展和语文学习的特点，留意激发同学的学习爱好、奇怪心、求知欲和进取精神，培育同学的创新精神和实践本领，提倡自主、合作、探究的学习方式。教材具有开放性和弹性，在合理支配基本课程资料的基础上，为老师和同学留下选择和拓展的空间，以满意不一样同学学习和进展的需要。 4、教学资料的编排留意简化头绪，突出重点，结构清楚，分段落实义务训练语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、学问与本领、情感态度与价值观的整合。 二、班级同学情景分析： 四班级大部分同学对语文学习怀有深厚的爱好，并养成了良好的语文学习习惯。能较娴熟地把握字、词、句等基础学问，并能在详细语境中体会词句的意思，在说话、习作中运用所学的词句。能较工
20、整、正确地用钢笔书写。能正确、流利地朗读课文，在老师的指导下带着问题边读边思索，初步依据问题提示，体会文章的思想感情。能在课外阅读一些浅显的儿童文学作品，摘录理解的精妙词句，并能和同学进行读后沟通。但本班级有一些学习困难生，语文基础较薄弱，领悟本领较欠，在阅读、习作等方面尤其感到吃力。另有部分同学学习被动，尚未养成良好的学习习惯，不能按时完成作业。以上同学需着力帮教。 三、教材分析 本册教材分组编排。全册共分8组，选有33篇课文。这些课文按其组元方式的不一样，分为七个专题：即儿童世界、自然景观、才智人生、完善情怀、健康生活、科技力气、异域风情。 一单元：充盈童心的儿童世界 二单元：绚丽多姿的自
21、然景观 三单元：令人赞叹的才智人生 四单元：荡气回肠的完善情怀 五单元：健康向上的生活态度 六单元：动人心魄的科技力气 七单元：赏心悦目的异域风情 四、学期教学目标： 1、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发喜爱生活的情感;感受祖国河山的壮美，培育喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱自然的思想感情;了解科学成就，学习科学家的优秀品质，训练同学从小爱科学，学科学;增加环保意识，训练同学自觉爱护环境、爱护动物;受到关爱他人、助人为乐的思想品德训练;从生动感人的故事中受到启发，学习做人、做事的道理;熟悉中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族骄傲感;在进展语言本领的同时，启迪同学的思想，培育良好的学习习惯。
22、 2、熟悉-0个字，会写200个字。 3、会使用字典，学习使用词典，具有初步的独立识字本领。学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、干净。用毛笔临摹正楷字帖。 4、用正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，默读要有必需的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、能初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。 8、连续学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文(段落)，练习复述课文。 10、连续培育读书看
23、报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。 11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。 12、不拘形式地写出见闻、感受和想象，留意表现自我觉得新颖趣味的或印象最深、最受感动的资料。 13、情愿将自我的习作读给人听，与他人共享习作的欢快。学习修改习作中有明显错误的词句。 14、能用一般话交谈，叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人。叙述见闻努力做到清晰明白，能说出自我的感受和想法。 15、在交谈中能仔细倾听，不理解的地方向人请教，不一样的看法与人商讨。听人说话能把握主要资料，并能简要转述。 16、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同争论。结合语文学习，学习观看大自然、观看.，
24、书面与口头结合表达自我的观看所得。 五、教学重、难点教学重点： 1、在阅读的同时，既教给同学的语文基本技能，又提高同学的阅读本领。 2、在阅读中，经过自我提问，自我解决，经过争论完善问题，提高阅读本领，读懂课文资料，懂得课文内涵。 3、许多阅读，丰富同学的文化素养。 4、在口语交际活动中，力求同学做重点发言人，做争论的主持人，辨别争论中的不一样看法，与不一样看法沟通，正确对待反对看法。 5、写有根有据(真实)的作文，写有情有意(有中心);有血有肉(资料详细);有声有色(生动);有条有理(结构清晰)。 教学难点： 1、同学收集处理信息的本领需要进一步完善。 2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富
25、同学的文学素养。 3、训练同学的口语交际本领。 4、写真实、有新奇感的习作。 六、教学措施： 保障措施 1、确把握教学目标。老师不仅仅要熟识本册教材的教学目标，还要把握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且依据班级的实际情景，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。 2、连续加强词句训练。词句训练始终是学校阶段的一个重点。要引导同学自觉地运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并经过背诵、摘抄等形式积累词句和和精彩语段。要鼓舞同学在阅读的过程中积累词语，学习用词造句的方法。 3、加强阅读训练
26、。仔细培育同学阅读爱好和阅读习惯，以段的训练为重点，培育同学读好一段话，连续开展每日一练活动，培育同学自主阅读的本领;同时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析，多给学自主阅读、理解的机会。 4、重视学习方法的指导，依据教材的特点，选择学法指导的时机，教会同学学习。 5、要充分发挥同学的进取性和主动性。 6、连续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采纳面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。 7、连续加强对同学写字的训练。这期要连续坚持每一天让同学写50个钢笔字，做到正确、规范、均匀、美观，老师要做好示范，无论是上课板书，还是作业批语等都要做到书写规范、美观，给同学以潜移默化的影响。
27、使我班书写水平进一步提高。 8、加强作文的指导和评讲，作文评改连续采纳自评、互评、师评等多种评论方式，提高同学习作爱好。培优转差措施对于优生在培育他们阅读本领的基础上，重点指导其写作和写字，拓宽学问面;对于后进生张旭等要指导他们克服畏难心情，指导平常按时完成作业，调动他们观看思索和练笔的进取性，打开思路，不拘形式的自由表达。 七、专题讨论 进取提倡自主、合作、探究的学习方式 培育同学的口语交际本领和学习习惯的培育 新学期语文教学工作方案6 一、识字、写字 1.喜爱学习汉字，情愿主动识字。 2.熟悉550个生字，会写其中250个。 3.把握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规章写字，留意间架
28、结构。初步感受汉字的形体美。 4.熟悉大写字母，熟记汉语拼音字母表。 5、能用音序法查字典，学习独立识字。 二、关于阅读 1.喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用一般话正确、流利地朗读课文，了解词句的意思，体会文中的感情和语气。熟悉课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。(说明：朗读在低班级的阅读教学中占有特别地位，要引导同学边读边想像画面，这是培育语感的重要途径。当然，在朗读中还应适当抓一点对重点词语的理解。方法是结合上下文和同学的生活阅历，不搞以词解词，提倡自读自悟和同学之间相互启发。古诗只要求读熟背会。) 3.初步学习默读，渐渐养成默读的习惯。(允许
29、有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培育。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。) 4.借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人沟通自己的感受和想法。 5.感受语言的美丽，积累自己喜爱的词句。 要重视通过课内的朗读、默读，渐渐培育阅读的爱好关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使同学自然而然地“喜爱阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜爱识字同样重要。重视语言的积累。课内要求背的、肯定要背下来。还要鼓舞同学自觉地更多地积累词、句、段。 三、写话 1.对写话有爱好，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 2.会写一句或几句意思完
30、整的话;会用逗号、句号、感叹号、问号;知道标点符号的正确书写与占格原则。 四、口语交际 1.学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 2.能较完整地叙述小故事，能简要叙述感爱好的见闻。 3.能仔细听别人讲话，努力了解讲话内容。 4.听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。 5.表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌。 五、综合性学习 1、对四周事物有奇怪心，能就感爱好的内容提出问题，结合课内外阅读，共同争论。 2、结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 3、热心参与校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 新学期语文教学工作方案7 同学学问现
31、状分析 这学期，同学进入了三班级其次学期的学习。从本班同学的状况来看，同学的学习习惯、学习态度、学习力量都有了很大的转变。在学习上，同学不仅具有了独立识字的力量，而且对于一些字形较简洁的字，同学能够在认真观看字形结构的基础上，做到正确书写。全体同学都可以独立阅读不同程度的文章，部分同学阅读爱好深厚，课外阅读总量甚至已经远远超出了课程标准的要求;大部分同学写作的爱好深厚，表现出丰富的想象力，语言文字表达活泼生动，富有童趣。但同时也有一些在学习上表现出畏难心情的孩子，这些孩子家庭训练跟不上，课后的阅读面窄，无论是口头表达力量还是语言表达力量都较差。在这学期的教学中，除了引导大部分同学连续提高外，也
32、要关心后进生争取最大的进步。 本学期教学的主要任务和要求 全册课本支配了八个单元。每单元支配课文三至四篇，共32篇。精读课文24篇略读课文8篇。此外还支配8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。每个单元支配习作一篇，共八篇。 教材的重点和难点 本学期在顺当完成各项学习任务的基础上，跟上学期一样，把培育同学的阅读爱好、作文爱好、阅读习惯作为一项重要工作来做，并且加大力度。 本学期提高教学质量的措施 (一)要非常重视同学良好学习习惯的培育; (二)要非常重视对同学读书的指导; (三)要非常重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好
33、同学习作起步阶段的基础; (四)要非常重视发挥与课文配套的教学辅导用书，教具，学具的作用; (五)要妥当支配教学时间; 教学进度 (略) 新学期语文教学工作方案8 对这一学期的语文教学工作的方案，为了搞好这学期的语文教学工作，我方案做好以下几方面的工作： 1、理论学习： 抓好训练理论特殊是最新的训练理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的训练思想。 2、做好各时期的方案： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及初二的语文教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进行具体方案。 3
34、、备好每堂课 仔细钻研大纲和教材，做好学校各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课 后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好 的老师。”激发同学的学习爱好，是语文教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的语文问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位同学的每份作业，同学的作业缺
35、陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能 “吃饱”，获得进一步提高;使差生也能准时扫除同学障碍，增加同学信念，尽可能“吃得了”。乐观开展语文讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动同学学习语文的乐观性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 第一单元 人与自我之一
36、 生命体验 其次单元 人与自然之二 抱负信念 第三单元 人与自然之一 自然美景 第四单元 人与自然之二 科学世界 第五单元 人与.之一 家庭亲情 第六单元 人与.之二 想象世界 教课书的主要特点： 第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与.(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交
37、际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与个性进展、人格养成整合在一起。 其次、致力于全面挺高同学的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和力量、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富同学的人文素养，培育.责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在力量、创新力量的统一。 第三，乐观提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育同学的创新精神。内容和设计上注意激发同学的主体意识进取精神，充分关注同学的个体差异和不同的学习需求，为同学供应各自的进展空间。阅读部分，选文的练习和提示，
38、都敬重同学阅读的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，鼓舞同学对阅读内容做出有个性的理解。便同学在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、充实自我。写作、口语交际部分，留意引导同学表达真情实感、展现独特个性、使同学的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由同学自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和讨论过程，培育创新精神。 第四，遵循语文训练规律，突出同学的语文实践活动，使同学在实践申学习语文。这套教科书力图使同学学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感
39、染的过程。 第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。 可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合同学的阅读心理，适合同学学习。 三、教学目标 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。 1、把握初一(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。 3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加
40、阅读量。 6、指导同学理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感训练和道德训练。 四、教学措施 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习
41、的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运 用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语
42、文素养。 语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新同学的言语世界，与此同时，构建或更新同学的人文世界。 新学期语文教学工作方案9 今年是全省教学质量年，我科组将深化学习训练教学理论，乐观开展训练课程改革，全面推动素养训练，抓好常规教学，加强教学讨论工作，向教研要质量。主要工作和措施如下： 一、教学常规工作 要求本科组老师制定教学工作方案。课堂教学体现同学的主体地位，提高常规课堂教学实效性，讲究课堂效率。根据学校要求，每5个周进行一次教学常规检查，检查任务包括教案、作业批改、作文批改、听课、教研活动、网络教研等等。组织老师做好月考评卷工作，毕业班老师做好备考复习工作。 二
43、、推广语文教学中好的做法 课前，让同学说一些名句名篇，老师做点评;早读或课前，检查同学背诵课文状况;课后，要求同学写周记，老师做检查。 三、教研活动 每星期进行一次教研活动。同班级老师集体备课，听课沟通。设立班级备课组长：初一班级张海生 、初二班级彭安炳、初三班级林书健、高一班级王维、高二班级王辞冬、高三班级陈英敏。开展校内公开课，其次次月考前黎燕妃上优质课、陈海妹上公开课，其次次月考后陈程程上公开课。南片区教研活动，朱丹花上观摩课。 四、培育青年老师 以班级为单位，初一班级张海生带领林翠，初二班级彭安炳带领朱丹花，初三班级林书健带领卢娜，高一班级王维带领吴荣，高二班级王辞冬带领黎燕妃，高三班
44、级陈英敏带领冯玉婷。形成传帮带模式，建立师徒关系，相互多听课沟通，促进青年老师更快更好成长。 五、指导同学 对同学开展丰富多彩的学习活动。指导同学开展讨论性学习，做到有课题、有组织、有方案。开展征文竞赛活动，丰富同学业余生活。 新学期语文教学工作方案10 一、课标对本册教材的要求 1、学习习惯。 (1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 (2)连续培育留心观看的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培育读书做记号的习惯。 (3)连续培育写日记的习惯;能够做到爱惜图书，并养成习惯。 (4)连续把握正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。 (5)连续培育课外阅读的爱好，养成勤查字典
45、的习惯。 (6)连续培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音洪亮、态度大方;养成爱惜学习用品的习惯 (7)连续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯;培育预习课文的习惯。 (8)连续学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。 (9)连续培育仔细完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。 (10)连续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 (11)连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 (12)培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读学习、一般话。 3、识字写字。 (1)精确认读147个生字。 (2)能够按笔
46、画挨次正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写均匀。 (3)连续学习用钢笔书写，写得正确、端正、干净。 (4)连续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。 4、口语交际。 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说一段意思完整、连贯的话。 (3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 (4)能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 (5)乐于参与争论问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。 5、阅读。 (1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分