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1、春季学校数学学科工作方案 为乐观开展训练教学重点问题的讨论，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行讨论、沟通研讨、示范引领的作用，下面是我整理的春季学校数学学科工作方案，供您阅读,参考。盼望您能有所收获! 春季学校数学学科工作方案1 一、指导思想 新学期的数学训练教学工作，紧紧围绕学校整体工作目标，结合我班实际坚决不移地搞好“三模小组化”课堂教学讨论，创新课堂教学策略，擅长思索、勇于实践总结，努力构建动态生成、布满活力的数学特色课堂，培育与领袖儿童训练特征相对应的同学，让每一名儿童成为现在及将来的领袖。 二、学情分析 三(2)班原有同学62人，今秋转进1，现有同学63人，其中住宿
2、生5人，走读生55人，接手这个班通过半年的努力大部分同学的成果有肯定的提高，从去年的期末检测来看，90100的有20人，其中分98，8089.5的有27人，6079.5的有10人，不及格的有5人，从整体成果来看，及格率和优分率较低，与其他两个班差距较大，中间有10人徘徊在优分线边缘，将他们稳定带入优秀行列是我今春的工作重点。从学习习惯来看，通过半年的培育训练，大部分同学能够养成自觉学习主动学习的习惯，少部分如张_、刘_、杨_、彭_、李_、严_、陈_、陈_、王_、张_、刘_这11人，学习自觉性差，老师不说任务自己找不到事干，需要老师时时刻刻盯住、跟住、管住。从学习状态来看，有些同学如杨_、刘_、
3、张_等人，他们学习状态和态度时好时差，全凭感觉，完全依靠老师和家长。总之，要想提高整体成果，缩小与其他班的差距还需要花费很大的时间和精力。 三、教学目标： 1、教学成果目标：着重提高优分率和及格率，90分以上至少25人，优分(含90分以上)努力达到57人，压缩不及格人数到3人，花费精力关心贾治林和周靖琪，使他们达到及格线，均分达85分以上。 2、常规目标：落实好教学常规，仔细细致的落实好备教批辅改考六大环节;从开学伊始严格要求同学作业书写质量，使工整率达100%,优秀率达50%左右，矫正率100%。 3、综合素养目标：速算人均达90，质疑人均达85，表达人均85;培育同学学习数学的爱好，体验数
4、学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。让同学养成仔细倾听、独立思维、勇于质疑、敢于表达的学习习惯。综合素养展现团队目标：组建班级数学小社团，办数学手抄报、剪贴报，收集数学故事、数学谜语、讲解数学趣题等，力争做到我会讲故事、我爱讲故事，人人都能大胆展现，仔细倾听。 4、培优促中帮困对象：95分以上对象：陈_、李_、王_、陈_、宦_、彭_、刘_、刘_、何_、乔_、李_、李_;培优对象：张_、张_、李_、陈_、陈_、刘_、杨_、陈_、周_、张_;帮困对象：贾_、张_、王_、周_、周_。 四、教学措施： 1、仔细自觉落实“三模小组化”课堂模式，多开展小组合作，争论沟通。在修改
5、教案时重视教学情景的创设，教学情景符合儿童的性格年龄特征，供应丰富的感性材料，加强同学的操作活动，吸引同学爱好。还要揣摩突出重难点及展现反馈训练，结合电子教案制作课件，仔细预备每一节课;课堂上通过老师引导，大胆放手给同学，让同学通过合作沟通弄清弄懂每一个问题，让后教为先学让步，同学成为课堂的仆人，在后教这一环节中，引导同学仔细倾听，敢于质疑，使小老师与同学产生互动，调动同学的乐观性，活跃课堂气氛。 2、切实加强学习，落实常规。向身边的教学能手、骨干老师学习,多听优秀老师的课，分析他们的课堂的每一块每一步，并将优秀部分运用到自己的课堂中，仔细讨论领袖儿童训练课堂教学模式，以备、教、批、辅、考、评
6、等环节为抓手，加强电子备课的修改力度，备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此我的备课争取做到五备：备教材、备同学、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。备教材即要整体把握教材学问系统，弄清各部分学问在整本书中的地位，明白学问间的内在联系，确定各章节、各部分的教学目的、教学目标，明确教学重难点。要“用”好教材，对教材的处理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷变通教材中与同学的口味不相符的内容。备同学即要了解同学的学问水平、学习力量及思想心情，要了解同学的学习方法、爱好和对教学的期望。备例题与练习即要依据教材和同学实际精选例题、习
7、题，突出例题、练习的针对性、目的性、层次性和有效性。将速算、质疑、表达、训练渗透到练习的各个环节中，提高课堂教学效率，促使同学在学习过程中形成主动学习的品质。还要借学校各种教学试验研讨活动的机会，仔细听课、说课、评课，不断实践探究，总结得失。课堂上注意训练内容和形式的选择，提高随堂学问训练的有效度，做到有练必改，有改必评，有错必纠。每节课都保证5至10分钟的笔头练习，做到当堂学问当堂清，力争平常常规工作达到优秀水平。 3、培育同学的速算、质疑、表达力量和良好的学习习惯。依据教学内容的特点，课前适当的支配3分钟速算训练，不仅强调同学的计算速度，而且注意计算的正确率，也可依据小组挨次，每节数学课课
8、前支配12人讲解数学故事或数学趣题，充分用好3分钟时间。课堂上重视同学猎取学问的思维过程并坚持不懈地抓好同学良好学习习惯的培育，一是以作业本的洁净、书写整齐和作业的正确率为突破口狠抓同学的学习习惯，对于书写质量不高的同学要求撕掉重写直至过关，严格要求作业格式，不能乱涂乱画、用钢笔答题、铅笔改错、尽量不使用粘胶，从而培育同学先动脑后动笔的习惯，对临优、临及的15名同学争取做到面批面改，了解学问理解把握状况并加以辅导。二是以制造良好的课堂教学环境为主，让同学渐渐养成用心听讲、留意力集中的良好学习习惯，课堂上不时的通过同学提问和老师提问的方式给那些留意力易分散的同学提示，鼓舞引导下面同学能对小老师的
9、讲解给以质疑，小老师能对同学的提问给以解答，讲清做法及这样做的缘由。 4、连续做好培优促中补差工作。老师要有组织地搞好对学习有困难的个别同学的辅导工作，针对学习基础差、无家长辅导的同学，要多赐予关爱，学习上多关注这样的同学。上课多提问，课后多辅导，常常谈话多鼓舞，作业尽可能实行面批的形式，赐予他们心理上的支持。做到措施得力，成果显著。课堂作业要进行分层设计，同样的作业很难满意不同同学的学习需求，要让优生获得更好的进展就要设计一些力量提高性题目，在单元测试中，适当的增设附加题有利于培育同学的思维力量。采纳激励机制，对学困生的每一点进步给以确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动
10、他们的学习乐观性和胜利感。常常与家长联系，向家长反映他们的学习状态和学习状况，帮助解决学困生的学习问题。 5、领素展现：引导同学独立思索，恰当适时地运用小组学习方式合作沟通，让同学体验探究共享的乐趣。激发爱好，培育同学学习性，在教学中敏捷运用同学供应的信息，适当的赐予同学空间展现自己，这是对他们学习自主性的一种确定及鼓舞。 春季学校数学学科工作方案2 老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟悉训练意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握训练规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高训练教学水平的过程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路,在仔细学习了校长开学初的工作方案后，针对自
11、身的特点制定个人工作方案如下： 一、读书学习 注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制造的训练。用训练理论武装自己，为了自己的训练教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关训练的书籍.，如：师生沟通的艺术，教学策略，训练新理念，课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。 二、师德师风 老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展,使自己真正成长为不
12、辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给训练事业，我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对训练事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 三、训练教研 训练教学离不开教学讨论，为了提高自己的教学,我要乐观向同伴学习,多走进同组老师和优秀老师的课堂,并乐观完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组老师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课
13、堂创新，改革传统的教学方式-老师教，同学学,同学的学习爱好不高,而且不能充分培育同学的探究力量.在本学期中,我将运用多种敏捷的教学方法,来激发同学的学习爱好,在教学中对教材要仔细分析,仔细设计每一节课,并准时对每节课进行反思,仔细分析课堂中出现的问题,并准时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上.的实际需要，有足够的实践性教学环节。 四、自我管理 作为一名老师，我要时刻提示自己，我服务的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不任凭串课要课。 春季学校数学学科工
14、作方案3 我校数学组共有老师24人，大多数已从事数学教学工作多年，他们业务力量强，教学方法先进敏捷，能较好地胜任数学学科的教学工作，教学实绩也不错，同时，也有几位任教数学时间不长的年轻老师，他们虽然有满腔的工作热忱，较新的数学理念，但由于他们教学阅历欠丰富，组织驾驭课堂的力量也有待提高。为了进一步提高数学组老师的教学力量，特制订此方案。 二、指导思想： 仔细贯彻落实党的训练方针，以学校教学工作方案要点为指导，全面贯彻落实盐城市“让学引思”课堂教学改革行动方案，带领老师稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变训练理念，改进训练方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各班级数学教学质量。
15、 三、工作思路 以.为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校训练教学工作重点以课堂教学为主阵地，采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长，力求教研工作得以有效落实。 四、主要工作与措施 (一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 1、连续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生
16、成的、基础学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、同学的乐观性是怎样调动的等。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期连续组织老师仔细学习盐城市中学校“让学引思”课堂教学规范(试行)，在教学过程中，坚持在“让”上做文章，“引”上下功夫，要深刻理解“让学引思”的内涵特征，提高课堂教学质量，注意课堂教学的过程管理，连续实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3、抓实抓好集体备课，集体备课要定时间、定地点、定主备人，围绕教学内容、教学流程、问题设计、作业设计等详细问题绽开研讨，凝聚个体才智，形成共性方案。
17、4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习乐观性。作业批改要准时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 (二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问准时更新，作好课题的讨论工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。 1、本学期把“践行让学引思，打造生本课堂”作为教研工作的重点。仔细
18、组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂训练教学规律。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的力量和科研力量。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3、连续仔细组织落实数学组的教研课题的讨论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题讨论，使老师从“讨论型”向“专家
19、型”转化。 4、加强老师的培育，为老师的进展制造环境，为其供应学习、培训的机会和展现的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的教学能手、学科带头人。 5、开展听课、评课的研讨活动，老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 7、鼓舞本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 8、连续加强毕业班的教学质量调研工作。 春季学校数学学科工作方案4 一、指导思想 新学期的数学训练教学工作，以校本教研为突破口
20、，以有效课堂教学为讨论的抓手，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体，构建动态生成、布满活力的数学课堂。 二、主要工作： (一)加强教学常规管理，提高教学质量 1、备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必需抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备同学、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。 备教材：要整体把握教材学问系统。弄清各部分在整体中的地位，明白学问间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷变通教
21、材中与同学的口味不相符或滞后于同学进展的内容，准时关注时代进展的新动向，汲取生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。 备同学：要了解同学的学问水平、学习力量及思想心情，要了解同学的学习方法、爱好和对教学的期望。 备教法学法：针对不同班级不同班级的同学特点，设计相宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合同学熟悉心理和年龄特征，能充分调动同学的学习爱好，能为同学分析问题和讨论问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为同学的主动参加留下时间和空间，为教学的动态生成制造条件。在备课时，要充分设计
22、在学习过程中同学可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要赐予同学相应的学法指导，培育同学的自学力量。 备例题与练习：要依据教材和同学实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。 备教学手段：能够依据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，乐观提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。 2、上课 上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认仔细真上好课。 (1)依据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，学问讲授精确、清晰，既重视“双基”落
23、实和力量培育，又重视思想品德训练。 (2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清晰。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使同学觉得轻松、深化。 (3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般掌握在15-20分钟，练习10分钟左右。 (4)面对全体同学、注意调动中、下等同学的学习乐观性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发同学乐观思维，鼓舞同学质疑问题。因材施教，努力处理好吃不饱和吃不了的冲突，使全体同学乐观地参加教学活动。 (5)重视试验和实践课教学，培育同学动手操作力量。 (6)上完每堂课、每个章节或单元，要准时反思，总结阅历教训，以不断改进教学。 3、作业设置与批
24、改 设置和批改作业是同学巩固所学学问，老师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。 进一步规范同学的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面干净。 布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量;中等生，适量，布置些一般题;后进生，布置一些简单题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。 作业内容要从新课程标准，教材和同学的实际状况动身。仔细讨论，细心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于同学加深、巩固所学学问;有利于同学思维力量的提高。 批改作业要求仔细、细致、准时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可实行面批和同学批
25、改相结合的批改方式，老师从批改作业中猎取教学反馈，准时调整并改进自己的教学。 4、课外活动与辅导 同学的课外学习和实践活动是课堂学习的连续，是学校教学工作的延长。因此，要依据同学实际开展丰富多彩的课外活动，各年段结合同学年龄特点和所学学问每学期开展一次数学学问竞赛或趣味活动，激发和调动同学学习数学的爱好和乐观性。对优秀同学，在全面进展的基础上，要鼓舞他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学力量;对有困难的同学，要满腔热忱，分析缘由，从提高同学爱好或抓学习常规入手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有方案的补课，关心他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓舞和培育。 (二)、乐观参
26、与理论学习，促进专业成长 (1)乐观参与青年老师素养竞赛活动 (2)在反思中成长，每周有一篇至少有质量的教学反思。 (3)准时总结，撰写论文。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结阅历、撰写训练教学论文。 (4)同伴互动，取长补短;相互听课，互补不足。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 春季学校数学学科工作方案5 一、指导思想 我校学校数学学科基地连续以县教研室学科教研基地建设工作目标为指导，以“聚焦课堂，讨论教学”、“聚焦人才，成就老师”为工作思路，将学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干老师培育
27、的重要渠道。乐观开展训练教学重点问题的讨论，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行讨论、沟通研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及老师素养的提升，为我县的学校数学教学做出应有的贡献。为切实、有效地开展数学学科基地的工作，现将_年上期工作方案如下： 二、主要工作 1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育名师”的工作目标，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是学科沟通平台，三是共同研讨平台，四是读书学习-平台，五是成果展现平台。 2、汲取全县学校数学师德好、业务精、热心基地工作的老师，组成有“工作力量、讨论力量、共同志向、共同目标、共同追求”的学习共同体。 3、打造学习型团队，
28、树立学科品牌，把学校数学学科教研基地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的训练教学讨论基地。 4、根据训练局的要求，全县学校数学老师都要加入工作群，充分利用学科基地群和学校数学老师群，加强学科基地成员和全县学校数学老师之间的联系，以便更好地进行教学教研活动。 5、每周支配基地中心组成员做周主持人(由班级组长负责支配人员)。依据教学实践有针对性地提出问题(其他班级的老师也可以提出问题)，全县学校数学老师进行沟通、争论(中心组成员更要乐观发言)，然后由班级组长负责收集争论成果。 6、立足课堂。课堂是数学教学的主阵地，提高课堂教学水平、增加课堂教学艺术是老师专业化的基本追求，也是提高教学质量、
29、促进同学进展的根本。因此，讨论课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。 7、开展“有效性课堂”教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“有效课堂”成为目标。 8、中心组成员要乐观撰写教学论文、教学案例和教学反思、教学随笔等，并能在群里面呈现出来。 9、努力打造名师、学科带头人、骨干老师、教坛新秀等优秀老师群体。 10、连续开展集体备课活动，让集体备课成为常态。三月十日前要完成一至六班级下册全部的课件制作、学案和教案编写工作，各位中心组成员要克服困难，利用课余时间进行沟通，整理好，然后上传，达到资源共享的目的。 11、仔细做好县内学科青年老师
30、的帮扶、指导、培育工作。 12、学科基地成员要带头上示范课、公开课、赛课等，并主动给帮扶对口农村学校上各种类型的课或送教帮扶对口农村学校。 13、乐观开展读书活动。为丰富老师的业余生活，净化老师的精神世界，提高老师们对老师职业的认可感、幸福感，消退职业倦怠心情，中心组成员同看一种书(内容经中心组成员争论后打算)，期末进行读书沟通活动。 14、加强校本教研和课题讨论。 三、主要工作支配 二月份 1、组建学科团队(共31人)。 由学校领导、教研组长、县优秀老师、骨干老师为主，汲取部分青年老师为学科基地中心组成员。使之对所在学校及片内学校起辐射作用。 2、召开中心组成员会议。各组组长布置集体备课和网络研讨等任务。 3、网络基础学问培训(资源上传、下载等)。 三月份 1、邀请名师专家讲座。提高老师的教学水平和教研力量。 2、召开中心组组长会议。 3、中心组成员集体教研活动。 4、给帮扶对口农村学校上课或送教下乡。 四月份 1、帮助县教研室进行的“学校数学老师素养”大赛活动。 2、召开中心组组长会议。 五月份 1、中心组成员集体教研活动。 2、帮助县教研室进行的“学校数学老师磨课”竞赛活动。 3、召开中心组组长会议。 春季学校数学学科工作方案