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1、中学语文老师工作方案精选10篇 中学分为初级中学和高级中学，属于中等训练。初级中学是九年义务训练的学校，高级中学是非义务训练阶段的高中。以下是我预备的中学语文老师工作方案.，欢迎借鉴学习。 中学语文老师工作方案1 为了全面落实我校在新学期推行的“三主五步式”教学模式，更为了能在明年的中招考试中打一个美丽的中考仗，让本班级的语文教学成果再上一个新台阶，特制定本学期的语文教学工作方案。 一、指导思想: 以语文课程标准为指导，仔细讨论中考方向，中考思路，把握中考命脉，全面贯彻落实学校训练教学工作方案，乐观实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学讨论，根据教务科要求开展集体备课并将集体备课真正的落到
2、实处，加强对新教材的学习和讨论，深化课堂、准时调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升训练教学的质量，确保语文老师教学水平、同学语文成果上新台阶。 二、教材分析： 九班级上册在整个学校阶段教材体系中所占的重量不是太大，中考篇目基本没有，只有课后的附录一首无题属于必考内容。因此，在授课方面可以有选择性的去学习，第一单元可以以沁园春雪为主进行讲解诗歌的学习方法，其次单元可以以谈生命为主进行记叙性散文的学习方法指导，第三单元则以孔乙己变色龙这两课为主让同学把握学习小说的方法技巧，四五两个单元为文言文单元，虽然不作为必考篇目，但是也要重视起来，由于对于文言文的学习重在一个积累，要让同学通过课
3、内的学习，达到举一反三的效果。 全册内容仍分为六大版块，即“阅读”“写作口语交际综合性学习”“课外古诗词背诵”“名著导读”“附录”及课文后面的“补白”。全册共22篇课文，其中教读课文11篇，自读课文11篇，共分为五个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行详细分析。 第一单元：“自然情思”。诗歌往往是诗人在特定情境下的独特感受和体验，阅读诗歌可以使同学获得情感上的熏陶和感染，培育喜爱自然的情感。教学时应重点把握诗歌中的详细形象，解读诗歌主题;感受诗歌语言的凝练性。 其次单元：“生命人生”。引导同学对生命的珍视与喜爱，并学习文本中蕴含的哲理。 第三单元：“人物画廊”。教学时着重引导同学抓住小说的
4、主要因素人物，深化体会小说的思想魅力和艺术魅力;关注小说的结构和篇章布局，体会构思的精妙之处;小说的语言往往是鲜活的而又经过细心锤炼，学习时要细细揣摩。 第四单元：“古代名人”。学习这些课文有助于加深同学对古代.政治、历史、文化诸方面的熟悉，增进对传统文化的了解。 第五单元：“古代生活”。学习本单元，要求进一步提高阅读文言文的力量;感受的政治信念、生活抱负和人生追求，进一步增加自己的情感体验。 课外古诗词背诵：共10首，以李商隐、白居易等名家名篇为主，要求同学背诵，积累其中的名句。 名著导读：本册推举三部名著：水浒传傅雷家书培根随笔要求同学以水浒传为主进行细心的阅读与备考。 三、基本思路 在“
5、定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“把握字词、锤炼语言、培育思维，学会写作”的总体目标，把提高同学的语文力量，提升同学的生命素养作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为同学学习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有制造性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培育思维等从属目标”的语文定向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科“三主五步”课堂，仔细探究、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，努力实现一举多得、一课多赢，开创语文教学新局面。 四、详细措施： (一)更新训练观念。本学期虽然是中考前的第一个学期，但
6、是在各项训练教学工作中，也要始终围围着“中考”二字做文章，让同学爱学、会学、乐学，在尽快完成新课程教学的前提下，准时着手进行一轮的复习内容。(估计在10月底结束九上的新课的学习，在九下课本未到之前，可以先复习六上六下，七上的部分内容，假如能把七下复习好更好)坚持以老师为主导，同学为主体，多种训练形式为主线，实现语文目标问题化，语文教学简洁化，仔细搞好中考语文总复习。 (二)实行各种途径，实现详细目标。 1.把握字词：立足教材，实行课内学习和课外学习相结合的途径，实现会读、会写、会讲、会用的目标。依据我们班级的实际，字词基本放在课外，让同学借助工具书自主学习完成，课堂上老师以检查强调为主。 2.
7、锤炼语言：结合所学的不同的文章让同学学会对语言的锤炼。实行多读多讲、情境表达、描述意境、即兴表达、品词析句等多种途径进行语言训练，实现语言流畅，表意性强，具有规律性的目标。结合我们班级的实际状况，主要进行语言的表意性训练和规律性训练。 3.积累素材：把阅读与写作结合起来，比如坚持每天一个语段的阅读与训练，坚持课前一首诗的赏析，坚持自由背诵竞赛，同时做好让同学练字的工作，确保要有实效。同时也可利用当今.热点(比如今年的里约奥运会中就有不少写作素材，老师可以不时地结合自己的教学实际在课堂中穿插部分内容，以激发同学的学习爱好及对写作的喜爱)、哲理故事、名言警句等素材做好对同学思维训练。同时要坚持让同
8、学每天读一篇文章并做好相应的思索，谈出自己的收获，以提高同学的阅读力量与思维水平。 4.学会写作：语文教学要始终坚持以作文教学为主线，让作文教学占有的课堂空间，实行片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结合等多种途径，运用观看、积累、思索、想象、感悟等一系列手段上好写作课，实现作文构思、语言组织、技巧运用、作文修改等综合力量的目标。同时也要采纳多种形式培育同学的写作爱好。 5.老师坚持每周做一套中考题。对于平常让同学练习的中考阅读语段，老师肯定要先做，先理解，先梳理学问点，先总结答题方法技巧，以便在课堂上能给同学进行恰到好处的解疑。 6.老师可坚持写教学反思，准时捕获课堂上的精彩瞬间，特殊是
9、要做好资料(文字的、图片的)的收集整理工作。 (三)仔细搞好语文复习。本学期的重点是在学习完九上内容之后的一二班级课本的复习工作，要以考纲作为复习指南，实行多种形式，调动同学复习的乐观性，千万不能让同学产生厌学心理。 1.狠抓语文基础的训练 (1)对于每一册课本，首抓的就是古诗文默写，要做到一分不失。让同学结合最新中考一书把课标必考的34首熟记于胸。让同学利用早、晚读的时间有方案地支配背诵任务，让同学一对一的过关，老师检查，做到人人过关，再加上平常的检测、月考等巩固，保证古诗文默写的一分不失。 (2)对于现代文部分，可以采纳分类复习的方法，重点抓字词的识记与运用，其次留意重点篇目的文学常识、名
10、句精彩语段的积累、写法的理解与运用等。要做到抓一点落实一点，达到积累和训练的目的。 (4)名著阅读积累。这是一个难点，同学往往失分较多。缘由一是读书太少，一是课文学得不扎实。可以指导把所复习的教材附录中的名著导读整理出来，分门别类加以归纳，形成一个学问图表，把书名、人物及特征、主要大事、作品主题、写作特色等学问系统疏理，强化记忆。由于现在再要求同学去读书、读名著是很不现实的事，这样疏理之后可以起到事半功倍的效果。 2.重视文言文的阅读训练 对所要复习的语文教材的重要文言文篇目要求同学都要过关，尤其是留意中考必考的16篇文言文，还可以提示同学近三年考试过的篇目可以不作为重点，在复习时，重点要求同
11、学能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法，领悟其内涵，从中获得有益的启示。 因河南的中考文言文的特点就是课内与课外的比较阅读，所以要适量的让同学接触部分课外文言文，由于考试的题目大多便向于内容与写法的理解方面，可以提示同学以课内解决课外，让同学能活学活用，但由于同学对生疏的东西会有畏惧感，所以复习时进行肯定量的训练还是特别必要的。 3.重点搞好现代文阅读理解的复习。坚持每天一个语段的阅读及练习，并在课堂上让同学进行讲解与消化，切不行只让同学做，老师不检查，那样是不起一点效果的，肯定做到凡布置作业，不管采纳什么形式，肯定要检查，哪怕是抽查，也可让同
12、学感到老师对此项任务的重视。 老师在同学讲之前，肯定要对文本进行梳理与解读，以便在课堂上能敏捷应对同学的提问，或者同学讲不到的地方，老师要准时进行补充，假如同学老师都想到的问题就让同学去解决，同学解决不了的老师再解答，要把自主权放给同学，最终的环节老师肯定要总结，总结本语段的内容或写法技巧等，肯定要有所读，有所悟，有所获，日积月累，阅读力量方可提高。 4.写作。这是语文学习的重点，也是的难点。坚持每周必写，坚持给同学的优秀作文搭建一个展现的平台，尽努力让本班级每个班的同学都能有部分同学的作文见报或杂志上刊登，以激发同学对语文学习的爱好。本学期重点解决作文的“深”与“新”两大问题。 总之，本学期
13、既要学习九上的内容，又要复习一二班级的课程，因此，在教学教学工作中肯定要从同学实际动身，面对全体，注意实效，要理论联系实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。复习时应讲学问要点、题型、思路、规律、方法和同学中的难点问题。要求同学练要有方案性、目的性、针对性。布置的练习要有典型性、指导性、敏捷性。要合理支配复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，不盲目“开快车”。 在专题学问的测试阶段中，做好同学的成果统计工作，准时了解同学的把握状况并做好点拨。在综合测试的阶段中，要做好学问点的查漏补缺工作。指导同学分析答卷中的主要失误及其缘由，并从中找出规律来，以提高同学的应试力量。突出“测评练
14、讲”的模式。在整个复习过程中要做好同学的思想训练工作以及循环复习工作，让同学准时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。 教学质量是学校的生命线，信任我们语文组全体成员将会团结合作，奋力拼搏，仔细执行本学期的教学方案，让初四班级语文组的成果再上一个新台阶。 中学语文老师工作方案2 光阴荏苒，在我们不断慨叹时间消逝的同时，三班级的教学工作已经进入了紧急的复习阶段。经过上学期的工作，同学在语文学问的学习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。因此，本学期准备针对上学期存在的问题，有意识地进行解决与改进。并且仔细全面地作好复习工作。本学期的方案如下： 一、指导思想：
15、 转变思想观念，强化质量意识，连续深化贯彻基础训练课程改革纲要精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面对每一个同学的训练方针，努力培育一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文力量强的现代中同学。 二、教学内容： 本学期将进行全面的复习。对三年来所学语文学问进行系统复习。有意识地提高同学的语文阅读技能和写作水平。 三、详细工作及措施 (一)提高自身业务力量 新的训练形势需要老师具有较高的文学素养和丰富的文化学问，更需要老师有足够丰富的训练教学理论和较强的教学力量，因此，本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论学问，以便使自己更快更好地适应新课改教学;有意识地加强自
16、身业务力量训练，主要可从以下几方面进行： 1、仔细学习新课改理论和教学方法 教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平常教学注意教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的胜利的教学方法。把握一些重要的复习方法，做好初三语文复习工作。 2、仔细备课 本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，结合复习材料，仔细领悟教材内容，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使同学对当堂所练内容能当堂消化。保证复习课的质量。 3、仔细学习新的好的帮助教学手段，尽力付之于实践，以激发同学的学习爱好。 (二)仔细做好指导和批改工作 部分同学的学习基础太差，对语文学问的接受力量
17、也较差，但是大部分同学的语文学习力量还是很高的，并且有很大的乐观性。因此，我常鼓舞同学如有疑问要准时问老师，鼓舞同学多到教室问题，以求准时解决。指导同学多做题。指导正确的做题方法。本学期将有目标、有目的地加大对部分同学的课后辅导，尤其是作文的指导。这样使他们能跟上老师的步伐，更快地进行语文复习。 仔细做好作业批改和反馈工作。课后的作业能很好地反映同学课上的学习状况，因而本学期要精选课后作业，并且准时批改，仔细记分析同学的作业中存在的优缺点，并准时反馈，杜绝同学作业重复犯同样的错误。以提高同学的作业质量。 有目的地做好作文指导和批改工作。作文始终是语文教学的一大难点，更是初三同学考学的关键。同学
18、一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将转变上学期的做法，仔细指导同学作文，鼓舞他们多关注.，观看生活，留意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。 平常多给同学制造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好同学作文中的优缺点，在反馈时让同学留意发扬优点，改正缺点;上好作文批改课，让同学相互批改，让他们自己发觉别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高同学的作文热忱和作文力量，也从而提高同学自己修改作文的力量。 (三)努力做好提优补差工作 在所教的班级同学中，有几名同学其它科成果较好，但他们最不抱负的却
19、恰好是语文，为提高同学的语文成果，本学期打算加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下： (1)、巩固基础学问，把七至九班级的语文基础学问进行有方案的巩固。加大字词的理解把握。 (3)、加大阅读力量的培育，有部分同学从未看过什么文学书籍，因此学问面太窄，平常做题理解力量上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓舞他们广泛地阅读，拓宽他们的学问面，丰富他们的文学视野。 (4)、提高作文水平，鼓舞同学多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。老师做到准时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文力量和作文质量。 四、结合相关材料，重点文章，进行思想训练。 在所做材料中，有许
20、多做为德育训练的好素材。因此，教学中要合理地把握这些文章的特点进行思想训练。通过学习，使同学体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕获作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。爱护自然是每一个人的责任，从环保材料中训练同学树立环保意识。所以，通过选文的学习，增加同学对生存环境的忧虑与思索。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，关心同学把握重点文言文。学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治理想。 五、有意识地提高自身业务力量。 教学中注意提高自身业务力量，细心备课，仔细上课，依据同学进展特点实行行之有效的措施。平常加强课外阅读，扩大积累,拓宽学问面。在阅读名著时，有意识地做读书
21、笔记，不断提高自己的阅读力量。课上指导同学阅读理解时，有意识地训练自己的力量，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。这样对以后的教学会有很大的关心。 中学语文老师工作方案3 语文，人文.科学的一门重要学科，是人们相互沟通思想的汉文及汉语工具。为了教好这一门课，我特制定了以下九班级语文教学工作方案.。 一、同学基本状况分析： 我校共有同学140人。同学来源多渠道。同学素养普遍偏低，书写与背诵力量相对较弱，学习习惯也不是很好，缺少尖子生。面对当前的中考形式，要想在明年的中考中取得较好成果，难度很大。 二、教学工作方案的总要求： 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，尽
22、努力培育尖子生，抓好中游同学，力争在其次档上有所突破，尽量削减差生数量，从整体上提高同学成果，以保证在明年的中考中取得较好成果。 三、教材分析： 九班级两册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。 两册共有47篇课文，10个单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 其次学期，进行复习。第一轮，紧扣教材系统扎实的打好基础;其次轮，专项训练，基础学问、古文、现代文阅读、写作
23、。针对同学复习中出现的问题，逐一解决。第三轮综合训练，整体上训练同学素养，答题技巧，应考力量。 四、教改措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。很抓课堂教学，提高课堂效率。 2、从本校本地的实际状况动身，做好阶段性检测，严格根据中考标准出题阅卷，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语
24、言交际力量和写作力量。 4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，深挖同学内在潜力。 5、作文采纳全批、抽批、面批，同学互批等方法，快捷、准时反馈给同学，准时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近同学生活和同学最简单接受，最简单受感染的同学作品启发、激励同学写作，把作文教学落到实处。 6、现代文阅读教学，注意阅读规律的总结，找出规律，找好规律，在训练中同学加以应用，以提高同学对现代文阅读的力量。 7、古文教学，背诵要坚固精确，加大检查力度，以达到效果。把课内的词语含义、句式、情感等迁移到课外阅读。 五、教学时
25、间支配： 第一学期： 上半学期学习上册 第一周：第一单元 其次周：其次单元 第三、四周：第三单元 第五、六周：第四单元 第七、八周：第五单元 第九、十周、复习、期中考试 下半学期学习下册 第十一周：第一单元 第十二、.周：其次单元 第十四周：第三单元 第十五、十六周：第四单元 第十七、十八周：第五单元 第十九、二十周、复习、期末考试 其次学期 第一周：复习六班级上册 其次周：复习六班级下册 第三周、第四周上半周：复习七班级上册 第四周下半周、第五周：复习七班级下册 第六、七周：复习八班级上册 第八、九周：复习八班级下册 第十周：基础学问、古文专项训练 第十一、十二周：现代文阅读专项训练 第.周
26、：作文专项训练 第十四周、十五周：综合应考训练 教学中，对每一位同学做深化了解，做他们的知心伴侣，做同学学习的伙伴，真正成为同学学习的组织者、引导者、参加者、合、关心者。让同学既能紧急有效的学习，又能感受到老师同学的关爱和关心，在紧急、开心的氛围中，欢乐学习、健康成长，圆满完成学校阶阶段的学习、生活任务。 中学语文老师工作方案4 一、同学基本状况分析 本学期带八班级-班的语文课。通过初一学期的教学，从整体来看，同学好的习惯如课堂听讲，记笔记，发言提问等正在逐步养成，学习爱好和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高。 但存在的问题也不容乐观：部分同学学习自觉性不强
27、，随着同学年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注意考察同学理解、运用力量，对同学把握学问的深度和广度、思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的同学来说是如鱼得水，但对中学的绝大多数同学来说，有肯定的难度和深度。还有一部分同学学习目的不明确、学习态度不仔细，不能有效按新要求学习，增加了教学的难度。 二、教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下： 1、要留意把握叙事性作品中的
28、人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 2、熟读课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 3、默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 4、要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。 5、要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 三、教学措施 依据同学的状况，本学期拟实行以下措施： 1
29、、进一步增进对语文课的熟悉和重视，组织好课堂教学的环节，注意课堂的实效性。 2、把好课前预习关，明确指出预习要求，最低要求是扫清字词障碍。 3、增加自主、合作、探究意识，增加学习的主动性。 4、连续加大对学习爱好的培育和对学习习惯的培育。 5、要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感。 6、教学过程突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，运用探究性的学习方式。 7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。 8、优化作业管理，作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同同学的特点。做到每
30、课过关，单元过关。 9、课前一分钟演讲，熬炼表达力量。 10、加强文字书写的严格要求，力争在本学期此方面有根本改观。 11、加强课外阅读量及指导，提高阅读水平。 12、进一步培育同学动笔学习的习惯。如教会同学在书本上圈、点、批、注。养成预习时做笔记、课堂做笔记、课余时间整理笔记的习惯。 13、实行培优辅差。发挥优生的优势，对于临时学习成果不抱负的同学主要引导他们在学习态度的转变和学习乐观性的提高方面下功夫。优生要鼓舞他们多创新，在阅读和写作方面多下功夫。 中学语文老师工作方案5 一、班级基本状况分析： 本班共有同学64人。在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育同学的自学力量，开展自主、
31、合作、探究的教改试验，取得了很好的效果，提高了同学的语文素养，培育了综合实践力量，对推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历。但是，部分同学对新教材新教法仍旧不能适应。受应试训练的惯性影响，仍旧有重学问轻力量的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态。 二、教学的总要求： 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 三、教材分析： 本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致
32、力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。 本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 四、教改措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，广泛博览参考
33、资料，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，引导同学扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得.所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，乐
34、观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。 7、作文采纳全批、抽批、面批，同学互批等方法，快捷、准时反馈给同学，准时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近同学生活和同学最简单接受，最简单受感染的同学作品启发，激励同学写作，把作文教学落到实处。 8、指导同学读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。 中学语文老师工作方案6 本学期我担当初二-班和-班两个班的语文教学工作，我
35、们都知道初二是同学学校三年中至关重要的一年，为了让同学能够欢乐高效地完成学习任务，为了给家长们一个满足的答复，作为老师的我更要在这关键的一年做的努力，为同学的成才和升学助一臂之力。为此，新学期伊始，特制定如下教学方案： 一、基本状况分析 1、时间方面：本学期教学时间相对较长，上学期要结束八上的新课任务。 2、同学方面：两个班共有96人，总体来说两个班的同学不错，但是平常的学习习惯不规范，很多同学甚至学习程度好的同学书写不规范，不敢向老师大胆地提出自己的看法与见解。 二、教学设想 本学期我本着“宏观上要活，微观上要实”的教学思路，教学的重点预备放在阅读和写作两大方面。所谓“宏观上要活”，就是要始
36、终把培育同学的语文素养作为宗旨，把转变同学的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性;所谓“微观上要实”，就是在详细的每一堂语文课上，要制造条件让同学仔细安心读书，乐观创设情景让同学深化讨论问题，精选各类练习让同学进行扎实有效的基础训练，力图让同学在轻松开心中提高语文素养，在考试中取得满足的成果。 三、教学措施 1、细心备课，上好每一节课，加大检查力度，力争夯实同学的基础，培育同学好的学习习惯和力量。 2、采纳“整体教学法”、“单元教学法”，“作业训练法”、“边教边复习法”等进行教学。本学期要保质保量地完成教学任务，引导同学重点学习教读课文，自读课文完全放手让同学自学。 3、重视同
37、学的写作训练，除课堂的大作文外，鼓舞同学平常多练笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章，使同学的写作力量能渐渐得以提高。 4、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距。 5、多给同学一些实践的机会。如让同学自己办手抄报等，让同学在实践中不断提高自己的力量。 6、选好、用好有关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋向。 四、教学总结及反思 在教学过程中，要做到准时总结老师“教”与同学“学”两方面的问题，仔细用好同步探究，并且准时写好教学札记。对同学学习中存在的问题要做到准时分析并予以矫正，对同学胜利的学习方法、独特的见解，要准时加以确定并予以推广，鼓舞同学多向思维，
38、开拓创新。 五、教学进度 依据区训练局统一支配，上学期要结束八上的新课任务。 总之，说得好不如做得好，如何提高两个班的语文成果，我认为既是一项教学技术，更是一门教学艺术。只要我们老师一切为同学着想，一切从同学的实际动身，在平常中扎扎实实地搞好语文教学工作，我信任我们同学的语文力量肯定会在原来的基础上更上一层楼。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，经过我们师生的共同努力，在20-年的中考中我们定会成为最终的赢家，我有信念，更有决心，加油! 中学语文老师工作方案7 一、指导思想 依据学校校新学期的工作重点，本学期语文教研组将以深度推动课程改革为工作中心，以加强老师队伍建设和提高学科质量管理为重点和
39、目的，以提高课堂教学有效性和创新课堂形态为着力点和抓手，全面提升我校语文老师的学科素养、课程理解与执行力量，进一步建立完善适应新课程要求的学科教研机制，提升我校语文学科的教研品质，显示我校语文学科的课堂教学特色。 二、现状分析 语文教研组有语文老师14名，但平均年龄超过了40岁，35岁以下的年轻老师仅2名，都已接近35岁。这样的一个老师的年龄结构比例，从肯定意义上来说，这样的一个团队，相对比较成熟，也比较稳定，但从另一个侧面来看,这样的团队也缺乏冲劲、活力和创新力。 三、本学期工作思路 (一)提倡多元学习方式，提升老师课程理解力。 1、老师自学。老师要博览群书，广读训练理论书籍、文学类书籍和训
40、练教学杂志等，研读新课标以及有关专家解读新课标的文章，遵循训练规律，讨论课程目标，规范教学行为，丰盈自身的文化底蕴和学科素养、专业功底，以此提高自身的教学引力和人格魅力。 2、网络学习。利用省市区教研网资源，乐观参加网络教研，构建动态学习和教研网络。 3、专题研讨。采纳案例式教学研修方式，以案说理，以理导教，引导老师加深对新课程标准和教材的理解，提升老师开发教材及课程资源的力量。 (二)明确学科教研重点，提高老师课程实施力。 为了更好地“追随课标的方向，回归课标的要求，践行课标的理念”，新学期，我们将在日常化教学讨论中找准落点，彰显亮点，突破难点，不断提高教研品质，提高老师课程实施力。 1、开
41、展专题研讨。本学期，按学校的要求，我们将组织全组老师进行八次专题争论。 2、加强教学常规。“教学常规调研”仍是新学期语文教学的重中之重。我们对将老师的教学常规进行定期和不定期调研，抓好“教学六仔细”(仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考核检测、仔细指导自学)，其中特殊关注“备课质量和教研组建设”。“备课”督导老师做到“三备”(备真实的课，备自己同学个性的课，备有质量的课)严格要求老师在集体备课的基础上，依据自己的教学风格及本班同学特点，必需进行个性化修改。这种个性化的修改，主要包括教学环节的再设计，在个性修改中，提倡注意创新，注意有用，注意个性，并在教案上得以显现。准时进行教学反
42、思，主要记录老师教学过程中失误、深刻的感受、得意的做法、珍贵的阅历，同学学习中的亮点、困惑，要抓住某一点详细地记录，做一些实在地分析、反思。以加强明星备课组的建设。 3、开展学科特色活动，丰富拓展课程内容。开展“经典点亮才智，书香浸润童年”的经典诵读活，把诵读中华经典诗文活动渗透到校内生活之中，渗透到学科教学之中，从而丰厚老师和同学的人文底蕴。依据不同年龄段的实际状况来确定经典诵读的内容，同时，在诵读的应用特殊是与课堂教学的整合上进行讨论与探究，并加强各班级诵读的校本化资料的积累，使中华经典诵读活动真正成为学校的特色。 (三)强化教学质量意识，提升学科质量管理力。 关注日常，重视竞赛。本学期，
43、我们将仔细、乐观地进行各项、各级竞赛预备，争取在各项竞赛中取得佳绩。 四、教研组活动支配 二月份： 1、各个备课组订好语文教学方案。 2、开学教学常规检查。 3、布置本学期各项任务。 4、教研组会议一次。 5、各备课组进行每周一次的集体备课，完成导学案的任务安排。 6、支配好各位老师的公开课及校级公开课。 7、初一开出校本选修课。 8、各备课组做好本班级的学科竞赛方案。 三月份： 1、开展教研组主题研讨会。 2、各备课组进行集体备课。 3、进行公开课的听课评课。 四月份： 1、备课组长期中考试命题，试卷分析。 2、教学常规检查。 3、期中考试。 4、各备课组进行集体备课。 5、进行公开课的听课
44、、评课。 6、预备各班级的学科竞赛。 五月份： 1、公开课听课、评课。 2、小课题结题预备。 3、校级课题的结题预备及完善。 4、开展教研组主题研讨会议一次。 5、教研组预备述职材料，教研组长述职。 六月份： 1、出好期末卷，抓好期末考试。 2、做好学期结束工作，资料收集归档。 3、期末教学常规检查。 中学语文老师工作方案8 语文课程改革的字样在语文老师的心目中早已经不在新奇，但作为一线老师却应当把这种创新与改革的意识深化骨髓。由于语文这门学科的人文性与工具性在同学的成长与学习过程中起到重要作用。所以全体语文老师在开学之初首先树立起责任意识，做好充分的思想预备，有决心让-x地区中学的语文课堂呈
45、现出一派全新的气象。新学期伊始，我们语文组的教研工作将连续以课程改革为中心，探究适合课程改革的新型的语文课堂教学模式;以课题讨论为抓手，有方案、有步骤地进行评价改革;加大教学讨论和教学改革的力度，不断提高语文教学质量，为我校训练教学水平的提高作出语文学科应有的贡献。本学期依据教育处的工作支配制定如下方案： 一、加强学习，更新训练观念，转变教学思想。 乐观贯彻国家训练会议精神，仔细学习训练部基础训练课程改革纲要和新课程标准及上级行政部门有关的讲话和本校领导的讲座。借助本次课程改革的强劲东风，来一次训练思想的大解放。改革旧的训练观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，真
46、正确立以“为了每一个同学的进展”为中心。 二、仔细抓好教学常规，确保教学任务的顺当完成。 1、抓好备课和集体备课。 集体备课要加强管理，做到开会准时，人员齐全，记录仔细，秩序井然，内容充实，而且邀请领导康校长，张主任和王主任等领导参加并进行指导、评价。初一班级语文备课组要每周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人;要定期检查老师教案，教案除正常环节，还要有教学反思，做到有记载，有反馈。 2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。 语文备课组常常支配听随堂课，定期支配听讨论课，使教研活动正常有序开展，每位老师至少每周听2节课，并乐观参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨讨论。 3、写好导学案，统一进度，准时组内集体备课，注意创新空间的设计。 做到仔细完成教学反思，准时弥补缺漏，在最短时间内达到的效果。 4、抓好作业批改和补差工作。 要细心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上有针对性批语，而且本学期至少完成2次开放性作业。 5、加强对青年老师的培育。 今日的年轻就是明天的资本，青年老师有蓬勃的朝气与很好的可塑性，因此我们学校的年轻老师