《2023年人教版七年级上册道德与法治复习知识点.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人教版七年级上册道德与法治复习知识点.doc（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版道德与法治七年级上册知识点第一单元成长的节拍【知识整合】一、中学序曲1、新的起点（初中生活有什么新体验？/中学时代的作用）（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点上。（2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可认为我们的一生奠定重要基础。（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始进一步探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始积极发现和结识自己；随着思维水平和理解能力的不断
2、提高，我们对世界的结识越发具体而进一步；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。2、成长的礼物（1）中学给了我们哪些成长的礼物？A中学生活，对我们来说意味着新的机会和也许，也意味着新的目的和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。B中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展爱好的平台；各种各样的社会实践，为我们打开结识社会之门C进入中学，新的目的和规定激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新
3、。”我们似乎天天都有做“最佳的我”的生命冲动。D在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。（2）我们如何对待成长的礼物？“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种也许与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。（3）抱负的“我”是如何的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。二、少年有梦1有梦就有希望（为什么少年要有梦想？梦想的特点）（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有
4、色彩。有梦想，就有希望。（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，由于有了这样的梦想，才干不断地进步和发展。（3）少年的梦想，与个人的人生目的紧密相连。明确的人生目的，如同灯塔，可以帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。2.努力就有改变（1）对待梦想有什么不同的态度？少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。（2）我们如何
5、才干实现梦想？A少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才干改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。B努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。C努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。D努力，需要坚持。假如努力不贯彻在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。E努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，天天进步一点点，学思并
6、进，珍视团队合作。【易错点拨】1.进入初中对我们来说意味着一个新起点。新起点不仅是指新环境、新老师、新同学，更重要的是我们从一个小学生成长为初中生，有新的学习任务，在这个阶段度过青春期，为此后的升学和就业奠定基础，这是我们发展的新阶段，必须要好好爱惜。2.少年要有梦想，梦想是对生活的盼望，梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有色彩；梦想的内容或许会有变化，但梦想的激情可以一直在身体里流淌。有梦想的日子，就有希望在生长。但少年的梦想不是空想，把梦想变成现实，需要付出努力。梦想带给我们动力，而努力才会带来改变。努力，让我们拉近梦想和现实的距离。第二课学习新天地【知识整合】一、学习伴成长1.打开
7、学习之窗（如何对的结识学习？）（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，涉及知识的获取，还涉及各种能力的培养。譬如，学会运用所学知识思考、解决生活中碰到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，并且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，结识世界，关爱别人，遵守规则（3）学习需要自觉、积极的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也也许收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（4）学习随着着我们的成长。人有学习的天性，从
8、牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和运用各种机会去学习，才干适应不断发展的社会。2.学习点亮生命（我们为什么要学习？）（1）学习，不仅让我们可以生存，并且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提高我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。（2）学习就是给生命添加养料。假如不学习，人的生命将会
9、枯萎。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的连续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益别人，服务社会，为幸福生活奠基。二、享受学习1.体味学习（如何体味学习中的苦与乐？）（1）学习是一个苦乐交织的过程。（2）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈爱好时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。（3）学习中也有辛劳。尽管抱有爱好和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、花费精力，碰到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。（4）我们经历了学习的辛劳，收获学习的成果时，那
10、种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2.学会学习（1）如何学会学习？A学会学习，需要发现并保持对学习的爱好。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”有了学习爱好，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。B学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提高自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最佳的方法。C学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目的，比如合作学习、探究学习等。（2）学习爱好与个人的学习目的有什么关系？学习爱
11、好与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目的的人，学习爱好就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感爱好，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的爱好。【易错点拨】1.学习并不是多余的，学习，让我们可以生存，让我们有更好的生活：学习，打开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提高我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。假如不学习，人的生命将会枯萎。今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要爱惜当下，把握好现在学习的机会。2.学习过程有苦有乐，学习过程中我们会出现科
12、目多、作业难、成绩不抱负等问题，从而感受到学习的压力，让人苦恼。但正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。第三课发现自己【知识整合】一、结识自己1人贵自知（我们为什么要结识自己？）不对的结识自己有何影响对的结识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，结识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。对的结识自己，可以促进与别人的交往。对的结识自己，有助于我们结识到自己离不开别人和社会，从而更好地理解、宽容和蔼待别人，与别人积极互动。2.多把尺子量自己（1）我们通过什么途径结识自己？我们可以从生理、社会、心理等方面来结识自己：我
13、们可以通过自我评价和别人评价来结识自己：(2)自我评价的方法有哪些？自我观测和分析 与别人比较。（3）我们应如何对的对待别人的评价？A别人评价是我们结识自己的一面镜子。别人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清楚的结识。B我们要重视别人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对别人的评价，是走向成熟的表现。C对待别人评价的方法：专心聆听，虚心接受，敢于面对，安静拒绝。二、做最佳的自己1.接纳与欣赏自己1）我们为什么要接纳自己？如同世界上没有两片完全相同的树叶同样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、爱好等方面都有自己的特点。随着对自己结识的不断进
14、一步，我们的自我形象也会越发清楚。（2）我们如何接纳自己？A接纳自己，需要接纳自己的所有。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。B接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。（3）我们如何欣赏自己？A我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为别人的奉献。B欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。C欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到别人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为别人喝采。2.我要飞得更高（1）我们如何做更好的自
15、己？A做更好的自己，就要扬长避短。要善于运用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。B做更好的自己，需要积极改正缺陷。改正缺陷需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺陷的过程就是自我完善、自我发展的过程。C做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。D更好的自己，是在和别人共同生活的过程中不断成长的，更是在为别人、为社会带来福祉的过程中实现的。（2）如何结识人的潜能？每个人的潜能都不尽相同。就智力方面而言，我们都不同限度地拥有多种智力。每个人都有自己的优势领域，需要我们探索、尝试、发现并激活它们。（3）如何发掘自己的潜能？通过珍视自己的爱好爱好，专注自己爱慕的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现别人和
16、社会对自己的需要；通过积极合作，与别人共同完毕任务我们就可以更好地激发自己的潜能。（4）改正缺陷的方法有哪些？具体描述自己的缺陷。从小的缺陷、对你来说最容易改正的缺陷开始。只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。请一个信任的人来协助你。在公开场合做出改正缺陷的承诺。运用自己以前改正缺陷的成功经验。【易错点拨】1.我们要对的看待别人对自己的评价。周边人对自己的态度与评价，能帮助我们结识、了解自己。我们要重视别人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。2.做更好的自己，并不意味着完全改变去迎合别人的喜好。做更好的自己，需要发现并充足运用自己拥有的资源。做更好的自己，需要积极改
17、正缺陷。改正缺陷需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺陷的过程就是自我完善、自我发展的过程。做更好的自己，还需要探索未知的自己，发掘自己的潜能。第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行【知识整合】一、和朋友在一起1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加进一步，朋友关系更加密切。2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有
18、趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。二、深深浅浅话友谊1.友谊的特质（如何对的结识友谊？）友谊是一种密切的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也互相分担，在相处中
19、体验积极的情感。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更可以经得住时间的考验和风雨的洗礼。2.友谊的澄清（1）友谊是一成不变的吗？友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）竞争会伤害友谊吗？竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。假如我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于败北的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。（3）朋友相处需要原则吗？友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”
20、、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课交友的智慧【知识整合】一、让友谊之树常青1.建立友谊（1）如何建立友谊？A建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会故意外，尚有一点儿冒险。无论如何，敞开心扉，积极表达，朋友才不会彼此错过。B建立友谊，需要连续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。假如一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。C有助于建立友谊的方法：面带微笑。记住对方的名字。真诚夸赞。寻找共同之处。做一个耐心的倾听者。要保持好奇。2.庇护友谊（
21、1）如何庇护友谊？庇护友谊，需要专心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。庇护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界线和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保存；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。庇护友谊，需要学会对的解决冲突。冲突发生时，可以互相协商，寻找彼此可以接受的解决方式。假如解决得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。庇护友谊，需要学会承受并对的对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧
22、。（2）解决冲突的基本策略有哪些？保持冷静。坦诚交流。及时解决。敢于承担自己的责任。换位思考。二、网上交往新时空1.网上交友（网络交往有什么特点？）（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。（2）网络启动了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与别人沟通的心灵之门。2.慎重结交网友2.我们如何做到慎重结交网友？A在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。B虚拟世界的交往，带有很多不拟定的因素，我们要有
23、一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；碰到问题时，要学会求助。C将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。3.网络交往的利与弊？A在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。B不管网络生活多么精彩，我们不也许只停留在这里。我们要学会在现实中与同伴交往，增长真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。【易错点拨】.友谊是需要经营和庇护的，我们要学会庇护友谊的方法。.来自朋友的伤害让我们伤心，庇护友谊，需要学会承受并对的对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己
24、，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。.网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊。要在网络交往中学会自我保护，认清现实交往的重要性。第三单元师长情谊知识点复习第六课师生之间1教师的职业有什么特点？答：教师作为教育工作者，是人类文明的重要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。时代发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，对教师提出了更高的规定。教师要努力成为有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（时代发展对教师提出了哪些更高规定？）2为什么老师会有不同的风格？答：由于年
25、龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。3面对不同风格的老师，我们应当持如何的态度？答：我们要认可老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应当受到尊重。4面对不同风格的老师，我们该怎么做？答：认可老师的差别发现不同风格老师的优点了解老师教育行为的目的积极交往5如何理解“教学相长”?（内涵）答：教与学是师生互相陪同、互相促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。6如何建立教学相长的师生关系？答：（1）面对老
26、师的引领和指导，积极参与、勤学好问的态度有助于我们与老师互相交流。真诚、恰本地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。（2）学会对的对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可帮助我们反省自己，改善局限性。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦专心。（如何对的对待老师表扬和批评？）7师生交往的良好状态是如何的？答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、互相关心、携手
27、共进，是师生交往的良好状态。8如何与老师建立亦师亦友的良好师生关系？答：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，并且表现在与老师平常交往的言谈举止中。（2）在平等相待、互相促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应当积极关心老师、理解老师。9与老师发生矛盾怎么办？答：自我反思，冷静客观地分析因素；相信善意，多些宽容和理解，做到有理恰当表达，无
28、理积极认错。坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，积极关心。10.为什么要尊重老师？教师作为教育工作者，是人类文明的重要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。尊重老师是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养，老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应当积极关心老师、理解老师。第七课亲情之爱1家庭的含义？（如何对的结识家）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是我们身心的寄居之所，我们的生命是父母给予的，成长离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。激励我们奋斗拼
29、搏，让心灵有所依靠。在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（中国人心目中的家？）3我们为什么要孝亲敬长？（因素）答：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德。这也是每个中国公民的法律义务。父母给于我们生命，养育我们长大，为家庭做出了奉献，我们应当感恩回报。4我们应如何孝亲敬长？我们要弘扬优良传统，心里想着父母长辈，爱他们，尊敬他们，关心理解他们。尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅是长大成人以后的事，从现在开始，从小事做起，我们就应当用行动表达孝敬之心。替父母分忧，做家务
30、劳动；体贴父母辛劳；不攀比，不向父母提过度规定；好好学习，让父母放心；出现矛盾，学会忍让，不顶撞。做到尊敬双亲长辈，学会倾听。学会感恩。5如何体味亲情？因素：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。这份感情的产生，或是由于他们给了我们生命，或是由于他们为我们的生活操劳，或是由于他们分享了我们的喜悦，分担了我们的忧伤，或是由于他们是我们生命中重要的影响者，或是由于他们是我们成长的陪同者和见证者。表现：每个家庭的亲情表现不同，有温馨和睦，有磕磕绊绊，有内敛深沉，有自然随和有时我们也许由于它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。变
31、化：现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，家庭结构也会因之改变。但只要我们专心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式也许会发生变化。6亲子冲突发生的因素以及影响？因素：（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人同样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，盼望得到更多的关注和庇护。（2）我们开始审阅父母给予的爱，质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多，甚至发生冲突。这是成长中难以回避的问题。（我们和家人关系发生变化的表现？）（3）作为两代人，由于我们与父母在心
32、智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出楷模，也需要我们自己努力。如何化解亲子冲突，与父母沟通？答：（1）认真感受和体会与父母相处的所有温暖美好。（2）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。（3）我们要学习应对冲突的方法。假如和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。应当尊重父母，避免对父母使用过激的语言，把握行为底线。（4）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我
33、们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。8.我们和父母沟通的方法技巧有哪些？应当考虑环境，环境不同人的心境就不同，沟通的效果也不同。关注事实，把握时机，留意父母的态度，选择合适的方式沟通。（学会赞赏父母家人以增进情感，学会认真聆听获得教益，积极帮助父母家人来行动感动父母。）9.现代家庭有哪些特点、变化？答：（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同限度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简朴，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。（2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家
34、庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。10.家庭矛盾或冲突产生的因素是什么？在个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异也许带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增长或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作身体和情绪状况等变化，也也许带来家庭氛围的变化。11.家庭成员之间和睦相处的方法？（如何建立和谐家庭？）答：（1）家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家
35、庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间互相理解、信任、体谅和包容。（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才干让亲情更浓，让家庭更和睦。12.我们如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？帮助家庭成员舒缓情绪。适时地成为他们的倾听者，并表达理解。明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的优点。帮助家庭成员走出“面子”困境。我们可以充当搭桥人，帮助家人和好如初。第四单元 生命的思考第八课探问生命1生命的特性有哪些？（我们为什么要爱惜生命）生命来之不易。生命是独特的生命是不可逆转的生命是短暂的。2如何对的看待死亡？我们每个人都难以抗拒生命发展的
36、自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。3.对的结识生命有接续（生命的接续有什么意义？）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。在生命的传承关系中，我们能更好地结识和面对自己的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还涉及社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和发明人类的精神文明成果。4.我们为什么要对生命有敬畏之情？生命是脆弱的、艰难的，生
37、命是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。生命都是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须认可别人的生命同样重要。5.我们应如何敬畏生命？敬畏生命，要从珍爱自己的生命走向对别人生命的关怀，意识到每个人都需要与别人共同生活敬畏生命体现在不漠视自己和别人的生命，尊重、关注、关怀和蔼待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，我们就走向了道德的生活。罗曼罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。”说明了生命是不可逆转的。庄子说：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”说明了生命是短暂的。孔子说：“未知生，焉知死？”告诉我们向死
38、而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。第九课珍视生命1.如何守护生命？（对待生命的态度）（1）守护自己的生命一方面要关注自己的身体。要养成健康的生活方式要珍视自己的肉体生命。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。（2）守护生命需要关注和养护我们的精神。我们的精神发育，不完全受物质生活条件和外部环境的制约。养护精神离不开优秀传统文化的滋养。（3）敬畏生命，不漠视自己的生命，也不漠视别人的生命，谨慎的对待生命关系，解决生命问题。2.养护精神（1）我们为什么要养护精神？我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精
39、神生活，满足精神需求。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。（2)我们如何养护精神家园？精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。3. 增强生命的韧性（1）什么是挫折？生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目的、期待去努力的过程中，难免会碰到一些阻碍、败北乃至失败。这些阻碍，败北和失败，就是人们常说的挫
40、折。（2）为什么人们面对挫折时的结识和态度不同？面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反映；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反映也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反映。产生这些不同感受和行为反映的重要因素，是人们对挫折的结识和态度不同。（3)挫折的悲观影响：面对挫折，我们也许会感到失落、焦急、伤心、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但假如一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。（4）挫折的积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（5）面对挫折
41、的对的态度：生活中的挫折是我们生命成长的一部分；我们需要及时调整自己，对的对待挫折。3如何增强生命韧性，发掘生命的力量，应对挫折？每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。向别人寻求帮助，获得别人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。增强生命韧性的方法有：欣赏、培养风趣感。和自己信任的人谈一谈。考虑并接受最糟糕的结果。关心、帮助别人。培养某方面的爱好。第十课绽放生命之花1.什么是故意义的生命？（如何的人生是值得过的？）可以活出自己的人生，实现自我价值；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；将个人追求建立在人类
42、共同需要的基础上。2.探索、发现和发明生命的意义。 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。生命的意义需要自己发现和发明。3.如何活出精彩的生命。开放自己，树立对的的生活目的，追求生命的美好；热爱学习，乐于实践，敞开自己的胸怀，不断尝试与别人、与社会、与自然建立联系，滋养生命，充盈生命。拒绝冷漠，与别人彼此关切，不仅关注自身的发展，并且要关注别人的生命，善待别人将个体生命和别人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，在发明和奉献中实现人生价值。4.如何在平凡中发明伟大？（平凡与伟大的关系）每个人都有自己独特的生命。伟大在于发明和奉献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他可以运用自身的品德、才智和劳动，发明出比自己有限的生命更长期的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。平凡的生命有自己的价值。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展奉献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，但也也许时时发明伟大。当我们将个体生命和别人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。