2023年河南教师资格证真题.doc

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1、河南省 2023 年教师职业素质和技能考试试卷（A）（使用范围高级中学 教师资格）一、 单项选择题（本题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分） 1教育活动的出发点和归宿是（ C ）A教育内容 B教育质量 C教育目的 D教育方针 2 “产婆术”这一启发性教学方法的发明者是（ B ）A亚里士多德 B苏格拉底 C柏拉图 D昆体良 3主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（ D ）A传统教育论 B现代教育论 C失职教育论 D形式教育论 4教育心理学的研究对象是（ C ）A学生和教师的基本心理规律 B学习过程和教 学过程的基本心理规律 C学校情境中学与教的基本心理规

2、律 D学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律 5个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为（ D ）A人格 B学习方式 C学习策略 D认知方式 6在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为（ B ） A意义学习 B接受学习 C发现学习 D故意义的接受学习7一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现（ C ）A结识阶段 B认同阶段 C依从阶段 D同化阶段 8反映教师职业与其他职业不同的本质特性是（ C ）A为人师表 B献身教育 C育人D公而忘私 9 “为人师表，行为世范”的重

3、要内容是（ D ）A教书育人 B献身教育 C廉洁从教 D为人师表 10教育行政部门为实行教育法律而规定和采用的具体行政措施是（ B ）A教育行政立法活动B教育行政执法活动C教育行政督导活动 D教育政策制定活动 11 因校舍使用不妥或失修导致房屋倒塌， 导致学生伤亡事故的，重要负责人应追究 （ C ）A行政法律责任 B民事法律责任C刑事法律责任 D违宪法律责任 12在下列选项中，属于教学信息输出技能的一项是（ D ）A研究学生的技能 B教学反馈的技能 C钻研教材的技能 D操纵教学技术手段的技能 13微格教学有许多特点，但最能体现微格教学含义的是（ A ）A训练单元小B反馈及时准确C训练程序合理

4、D利于综合创新 14“教育者应先受教育”说明转化后进生的（ C ）A扬长原则B对事不对人原则C潜移默化原则D可接受性原则15优秀班主任首要应立足于增强（ B ）A教学意识 B育人意识 C成就意识 D创新意识 16注入式教学最本质的特性是（ D ）A教师从头讲到尾B以讲授法为主 C强调教师的主导作D把学生看作是知识的容器 17 中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用 （ A ）A探究的方法 B活动的方法 C直观的方法 D讲授的方法18教学设计中最先要考虑的问题是（ B ）A教学内容 B教学目的 C教学环境 D教学策略 19采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而

5、异地进行评价，这属于（ C ）A诊断性评价 B总结性评价C形成性评价 D绝对性评价20根据教学大纲的规定在校内外组织学生进行实际操作， 将书本知识运用于实践的教学方法叫（ A ） A实习法B参观法 C演示法 D读书指导法 二、 多项选择题（本题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 1学生思想道德的心理结构要素有（ABCD） A道德结识 B道德行为C道德情感D道德意识 E德育内容 2心智技能与操作技能相比，具有以下特点（BCDE） 对象具有观念性A对象具有客观性 B执行具有内潜性 C内容具有复杂性D方式具有多样性 E结构具有简缩性 3依法执教的基本道德规定是（ABCDE） A坚定对的的

6、政治方向 B拥护党的基本路线和大纲C贯彻党和国家的方针政策D增强法律法规意识 E自觉提高个人素养 4教育法律关系构成的要素有（ABE） A教育法律关系的内容 B教育法律关系的客体 C教育的权利能力D教育的行为能力 E教育法律关系的主体 5教学技能作为一种教学行为方式，具有以下特点（ABE） A纯熟性 B习惯性C机械性 D完善性 E自动性 6教师教学技能水平低下的重要表现有（BCDE） A传授知识的错误B精神过度紧张 C遇事惊恐失措 D多余的动作存在 E操作不够纯熟 7中学共青团活动的特点是（ACD） A严厉性 B鲜明性 C灵活性D创新性 E自愿性 8下列行为中属于品行性问题行为的有（BCD）

7、A不遵守纪律 B欺侮同学C考试作弊D偷窃 E孤僻 9教学方法选择的依据重要有（ABCDE） A教学目的和教学任务 B教学内容的性质和特点C教师自身的特点 D学生的可接受性 E每节课的重点、难点和关键 10为推动素质教育，我国教育部发文提倡的新的教学方法重要涉及（BCDE ） A程序教学法 B快乐学习法C情境教学法D尝试教学法 E成功教学法 三、 判断题（本题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分） 1人的实践活动对人的发展起着决定性作用。 （ ） 2上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。 （ ）3课外活动是课堂教学的延伸和继续。 （ ） 4社会上学校德育的基本方法

8、就是楷模教育法。 （ ）5将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增长新信息的意义的深层加工策略称为组织策略。【精细加工策略】（ ） 6研究者认为，发散思维是发明思维的核心，它具有新奇性（流畅性）、变通性和独创性三个重要特性。 （ ） 7能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺和小步子安排的材料的个别化教学方法称为 程序教学。 （ ） 8除了钻研业务，提高教学水平。教师更需要以崇高的师德来感染学生。 （ ）9教师职业劳动的实质就是教书育人。 （ ） 10教育法律关系产生变更和消灭的根据是法律制度的存在。 （ ）11教育单行法律是根据宪法和教育基本法制定和调整教育事业的某方面或某一部分教育关系的法律。

9、 （ ） 12机智地对学生的对的行为给与肯定，对学生的错误行为给予否认，都属于强化的技能的运用。 （ ） 13教师在课堂上的情感表现不是做出来的，而是自然地流露。 （ ）14班主任必须适应学生个性，而不能让学生适应自己的个性。 （ ）15过程中应少讲道德的“享用”功能。 （ ）16教学方法是教师为完毕教学任务而采用的方法。 （ ）17选择谈话法和自学法的前提是学生必须有一定的基础。 （ ）18一般来说，各种教学法既有启发性质，是一把“双刃剑”。（ ）19发现教学法就是让学生寻求人类尚未知晓的事情。 （ ）20教学评价的指导思想就是选拔适合教学的学生。 （ ） 四、 简答题（本题共 6 题，每小

10、题 6 分，共 36 分） 1教师的教育专业素养包含的内容是什么？ 1) 具有先进的教育理念：2) 具有良好的教育能力；3) 具有一定的研究能力。2如何贯彻循序渐进的教学原则？ 1) 循序渐进的原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生的结识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。2) 贯彻循序渐进原则的基本规定是：按教材的系统性进行教学。注意重要矛盾，解决好重点与难点的教学。由浅入深、由易到难、由简到繁。3动机的涵义及功能。 1) 动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目的的内在心理过程或内部驱力。2) 动机有以下三个功能：激活功能，即动机会促使人产生

11、某种活动；指向功能，即在动机的作用下，人的行为将指向某一目的；强化功能，即当活动产生以后，动机可以维持和调整活动。4什么是迁移？影响迁移的重要因素有哪些？ 1) 学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完毕其它活动的影响。2) 影响迁移的重要因素：相似性 原有的认知结构 学习的心向与定势。 5什么是体态语言？它有什么特点？ 1) 体态语言是通过手势、身姿、眼色和面部表情来进行信息传递、思想沟通、感情交流的活动方式。 2) 它的特点有：辅助性、连续性、表情性、动作性、情境性。6德育管理应注意哪些问题？ 1) 了解当前学校德育工作的背景是做好德育工作的前提。2) 建立良好的

12、德育管理机制是德育管理的组织证。3) 构建德育网络是德育管理的必要手段。 五、案例分析题（本题共 2 题，每小题 8 分，共 16 分）1小王大学毕业就职于一所高级中学，工作踏实肯干，但是不久他发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来他才明白本来是由于自己不修边幅，个人卫生方面也不太注意，经常被同事和同学视为另类。他感到十分迷惑：“我把课讲完讲好不就行了，吃什么穿什么这不是我个人的私事么？”试从老师职业道德的角度对小王的做法和想法进行分析。 1) 小王的做法和想法是错误的。2) 小王违反为人师表这一教师职业的基本道德规范。3) 教师是学生的楷模，教师的言谈举止、待人接物、步态手势

13、、面部表情、服饰仪容等方面都对学生起着潜移默化的作用。因此，规定教师在风度方面的基本规定要做到：语言文明、举止端庄、礼貌待人、仪容整洁大方。2某中学的学生李某，在课堂上随意发言，干扰了课堂秩序。任课教师刘某将其撵出课堂。下课后刘老师又罚李某“下蹲起立”动作 200 次，由于李某体力不支，栽倒在地，头部磕伤， 后到医院花了 300 余元。李某家长指导学校，规定校方处分刘某，并补偿所有医疗费。请根据教育法规对刘某的行为和家长的规定给予分析。 1) 教师有对课堂管理的权利，但是没有把学生撵出教室的权利，这违反了义务教育法。刘某的做法侵犯了李某的受教育权。2) 教师刘某又体罚学生，违反了义务教育法。3

14、) 家长的规定是对的的，校方应当对刘某给予相应的处罚。六、论述题（本题共 3 题，第 1、2 小题每小题 13 分，第 3 小题 12 分，共 38 分） 1 试述“尊重学生与规定学生相结合”这一德育原则的含义及贯彻的基本规定。 1) 尊重学生与严格规定学生相结合的原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对题目的思想和行为的严格规定结合起来，使教育者对学生的影响与规定易于转化为学生的品德。 2) 贯彻这一原则的基本规定：爱惜、尊重和信赖学生。爱惜、尊重与信赖学生是一个优秀教师的基本品德，也是教育孩子、获得所盼望效果的一个重要条件。严格规定学生。教育者对学生提出的规定，要做到合理对的、明确具

15、体和严宽适度，以利于学生健康成长；教育者对学生提出的规定，要认真执行，坚定不移的贯彻到底，督促学生切实做到。 2 联系教学实际谈一谈教师应如何运用记忆规律，促进学生的知识掌握。1) 深度加工材料；2) 有效运用记忆术； 3) 进行组块化编码；4) 适当过度学习； 5) 合理进行复习。 3 人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的见解，你认为作为一名合格的人民教师应当具有哪些专业素质。中华人民共和国教师法第一章第三条对教师概念进行了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者

16、和接班人、提高民族素质的使命。这一界定包含了两个方面的内容：教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。教师是教育者，教师职工是促进个体社会化的职业。教师应具有的专业素质：1) 教师应具有广博的专业学科及相关学科知识。2) 教师要掌握相关的教育学理论知识和实行一定心理教育的能力。3) 教师要掌握一定的现代教育技术手段。4) 教师必须具有教学反思的能力。河南省 2023 年教师职业素质和技能考试试卷（B）（使用范围：高级中学 教师资格）一、 单项选择题（本题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分） 1中国制定并颁布实行的第一个现代学制是 （ C ） A壬寅学制 B壬子学制 C癸卯学制 D壬戌学

17、制 2关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。其中，中国古代“内法论”的典型代表人物是 （ A ） A孟子 （弗洛伊德、威尔逊）B孔子 C墨子D荀子 （外铄论）（洛克“白板说”、华生）3教师劳动的发明性重要体现在 （ D ） A进行科学发现 B进行技术发明 C对未知领域的探索 D发明性的运用教育规律 4人格部分整合和统一起来的核心力量是 （ D ）A自我调节 B自我结识 C自我体验 D自我意识 5对客观事物作判断时不易受外来的因素影响和干扰的认知方式属于 （ B ）A自主型 B场独立型 C场依存型 D沉思型 6通过综合归纳获得意义的学习称为 （ B ） A概念学习 B上位学习 C下位学

18、习 D并列结合学习 7以学生为中心的教学策略是 （ C ） A程序教学 B合作学习 C指导学习 D掌握学习 8教师职业道德的首要准则是 （ B ）A恪尽职守 B依法执教 C廉洁从教 D热爱学生 9社会主义师德体系的灵魂是 （ A ） A爱岗敬业 B热爱学生 C严谨治学 D锐意创新10教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的 （ B ） A规范性 B强制性 C导向性 D有序性 11教师申诉制度建立的直接法律依据是 （ C ）A宪法 B教学法 C教师法D义务教育法 12从技能分类上看，教学技能应属于 （ A ）A心智技能 B动作技能 C言语技能 D交际能力 13下列各

19、组上课技能属于不直接传授知识，而是为传授知识服务的技能的一组是 （ C ）A导人的技能、演示的技能、结束的技能 B组织教学的技能、强化的技能、板书的技能 C导人的技能、强化的技能、变化的技能 D演示的技能、结束的技能、板书的技能 14素质教育中，处在核心地位的是 （ A ） A德育教育 B智育教育 C体育教育 D美育管理 15衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看 （ C ）A有没有浓厚的学习气氛 B班干部队伍是否建立起来 C有没有共同的奋斗目的 D班主任与任课教师是否团结合作 16“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须 （ B ） A坚持以启发式为指导思想 B做到原则性与灵

20、活性相结合 C做到最佳选择 D做到优化组合 17整个教学方法体系中运用最多、最广泛的一种方法是 （ A ） A讲授法 B实验法 C讨论法 D参观法 18以培养学生的探索精神和自学能力为重要目的的教学方法是 （ D ） A快乐教学法 B成功教学法 C情境教学法 D尝试教学法 19汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫 （ C ）A测验法 B专题作业法 C档案袋评估法 D实验法 20根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观测、研究，从而使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的教学方法是 （ B ） A实验法 B参观法 C演示法 D练习法二、多项选择题（本题共 10 小题，每小题

21、 2 分，共 20 分） 1我国的教学组织形式有 （ABE）A班级授课制 B个别教学 C道尔顿制 D现场教学 E复式教学 2下列对迁移的描述对的的有 （ABCDE） A是习得的经验对完毕其他活动的影响 B是一种学习对另一种学习的影响C也称训练迁移 D广泛存在于各种行为规范和态度的学习中 E广泛存在于各种知识和技能的学习中 3热爱学生的基本道德是 （ABE） A关心爱惜学生 B平等公正对待学生，搞好师生关系 C保证学生的合法权益 D尽量不讽刺挖苦学生 E对学生严格规定，耐心教导 4按照教育法律规则内容拟定性限度不同，教育法律规则可以分为 （ABC）A拟定性规则 B委托性规则 C准用性规则 D构成

22、性规则 E调整性规则 5课堂教学演示技能由以下互相紧密联系的几个部分构成 （ABCDE）A准备教具的技能 B演示操作的技能 C指导观测的技能 D启发思维的技能 E理论概括的技能 6课科教学目的体系按层次划分，可以分为 （ABCDE） A学科教学目的 B单元教学目的 C章节教学目的 D课堂教学目的 E每个知识点的教学目的 7现代学生管理的重要内容涉及 （ABC） A德育教育 B学习指导 C常规管理 学生学籍的管理D常能训练 E环境管理 8下列行为中属于人格性问题行为的有 （AB） A暴躁 B孤僻 C起哄 D说谎E骂人 9在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中经常运用的教学方法重要有（BCDE）

23、 A讲读法 B演示法 C实验法 D谈话法 E阅读指导法 10教学研究常用的方法重要有 （ABCDE） A观测法 B调查法 C实验法 D资料研究法 E经验总结法 三、判断题（本题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分） 1因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。 （ ） 2教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。 （ ） 3教学大纲就是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学做出统一规定的重要文献。 （ ） 4现在生产力的诸要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。 （ ） 5学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 （ ） 6一般认为

24、，态度和品德形成过程必须经历认知、依从和内化三个阶段。 （ ） 7以持久性的心境低落为特性的神经症称为焦急症。 （ ） 8教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础作用。 （ ） 9教师和学生的地位是不平等的，由于教师享有管理学生的权利。 （ ） 10教育法律关系变更和消亡的根据是法律规范的存在。 （ ） 11狭义的教育司法，是指国家机关依照法定职权和程序解决教育违法案件或裁决教育纠纷的专门活动。 （ ） 12纯熟掌握教学技能可以减少教师精力的消耗，延缓疲劳的产生，节约教学时间，提高教学效率。 （ ） 13人们的苦笑、冷笑，是由于缺少内心体验所导致的。 （ ） 14尊重学生文化，就是允许学

25、生文化自由发展。 （ ） 15班主任必须适应学生的个性，而不能让学生适应自己的个性。 （ ） 16任何一种教学方法都是为实现教学目的、完毕教学任务服务的。 （ ） 17随着科学技术的不断发展，用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的必然选择。（ ） 18直观的方法是教学的手段，而不是教学的目的，教学中不能为直观而直观。 （ ） 19诊断性评价只局限于在学科教学开始的时候进行。 （ ） 20运用练习法就是让学生多做各种类型的习题。 （ ）四、简答题（本题共 6 题，每小题 6 分，共 36 分）1中小学教学的一般任务是什么？1) 传授系统之科学基础知识和基本技能；2) 发展学生智力、体力和发明

26、能力；3) 培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生之科学世界观基础；4) 关注学生个性发展。2简述教育对科学技术发展的促进作用。 1) 教育能完毕科学知识的再生产；2) 教育推动科学的体制化；3) 教育具有科学研究的功能；4) 教育具有推动科学技术研究的功能。3什么是心理发展？学生心理发展有哪些基本特性？ 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。学生心理发展的基本特性：连续性与阶段性；定向性与顺序性；不平衡性；差异性。 4如何有效地进行知识概括？1) 配合运用正例和反例；2) 对的运用变式；3) 科学地进行比较；4) 启发学生进行自觉概括。 5简述教学

27、技能训练的一般程序。 1) 讲解2) 示范3) 设计与练习4) 表演5) 评价6中学共青团的思想教育应遵循哪些原则？1) 灌输教育和实践教育相结合的原则。2) 正面激励和批评帮助相结合的原则。3) 精神鼓励和物质奖励相结合的原则。4) 重点教育和系统教育相结合的原则。5) 楷模引路和自我教育相结合的原则。6) 团内教育和社会教育相结合的原则。五、案例分析题（本题共 2 题，每小题 8 分，共 16 分） 1高中班主任张某脾气较为暴躁，对学生经常采用罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来处罚犯错的学生，学生和家长对此意见很大，但是小张却不认为然。从教室职业道德的角度如何看待张某的做法，试做分

28、析。 1) 张老师的做法违反了依法执教这一职业道德基本规范。2) 义务教育法明确规定，教师不能体罚和变相体罚学生。3) 结合实际略作分析即可。2某中学初一班主任李某，一天在上课时发现一女学生烫了头发并且抹了很浓的化妆品，便责令其当着所有学生的面洗脸，该学生没有服从，李某就把她的书包扔到走廊里，并说：“今天你别上课了，你什么时候把头发剪掉，什么时候再来上学。”致使该生两天没来上课。教师李某的做法对吗？请结合教育法规予以分析。 1) 义务教育法规定教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实行体罚，变相体罚或其他欺侮人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法利益。2) 案例中李某责令学生当着所有学生

29、的面洗脸，并把她的书包扔进走廊致使其停课两天，这违反了义务教育法 。六、论述题（本题共3题，第1、2 小题每小题13分，第3小题 12 分，共38分） 1试用 “掌握知识与发展智力相统一”的教学规律，简评 “形式教育论”和“实质教育论”。1) 在教学过程中传授知识与发展智力是互相统一和互相促进的，知识是发展智力的基础，发展智力是掌握知识的重要条件。2) 形式教育论是在教学过程中只强调训练学生的官能和思维形式，忽视知识的传授，为了发展智力而进行单纯的训练。实质教育论者是只向学生传与实际生活有用的知识而忽视对学生认知能力的训练，是为了传授知识而教学。在实际教学中，两种极端都是错误的，只有把两者有机

30、地结合起，才干提高教学质量。2联系实际谈一谈教师应如何提高学生的问题解决能力。 1) 提高学生知识储备的数量与质量；2) 专家与训练解决问题的方法与策略；3) 提供多种练习机会；4) 培养思考问题的习惯。 3人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的见解，在新的教育改革形势下，你认为作为一名合格的人民教师应当具有哪些现代观念。1) 中华人民共和国教师法第一章第三条对教师概念进行了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。2) 作为一名合格的教师

31、应当具有现代教学观、现代学生观、现代教师观和创新观。（详述略）河南省2023年教师职业素质和技能考试试卷(A)（使用范围：高级中学 教师资格）一、单项选择题（本题共20个小题，每小题1分，共20分）1、学校全面实现教育目的的基本途径是( D )A班主任工作 B教学管理 C思想品德教育 D各科教学2、根据一节课完毕的任务数量，课的类型可分为( A )A单一课和综合课 B新授课与巩固课 C讲授课和练习课 D理论课和实践课3、德育过程的基本矛盾是( D )A教育者与受教育者的矛盾 B教育者与德育内容方法的矛盾C受教育者与德育内容方法的矛盾 D道德规定与学生已有品德水平的矛盾4、信息加工学习理论的重要

32、代表人物是( D )A奥苏泊尔 B斯金纳 C布鲁斯 D加涅5、用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为( C )A感性知识 B理性知识 C程序性知识 D陈述性知识6、遗忘曲线表白，遗忘的进程是( A )A先快后慢 B先慢后快 C前后同样快 D没有规律7、将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增长新信息的意义的深层次加工策略是( C )A调节策略 B复述策略 C精心加工策略 D组织策略8、教师职业道德的灵魂和核心是 ( C )A教师职业道德的基本范畴 B教师职业道德的基本规范C教师职业道德的基本原则 D教师职业道德的基本标准9、高中教师职业道德品质成熟的重要标志是( A )A职业道德信念 B为人师表

33、 C班级升学率 D依法执教10、教师法律关系产生、变更和消灭的根据是 ( B )A法律规范 B法律事实 C法律权利 D法律义务11、属于教育行政法规的文献是( D )A学位条例 B上海市学生伤害事故解决条例C教学成果奖励条例 D教育行政处罚暂行实行办法12、一份试卷的题量应使中档水平的学生( C ) A在规定的时间内做完 B在规定期间的90%内做完C在规定期间的80%做完 D在规定期间的70%内做完13、学科教学目的是指( D )A学科各章节教学目的的总和B学科各知识点教学目的的总和C学科课堂教学目的的总和D学科教学的总目的14、以下表述中对的的是( B )A奖励越多越有助于学生进步 B奖励应

34、适度C只应奖励优等生 D某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习动机15、转化后进生，一方面要做到( A )A帮助后进生树立自信心B帮助后进生搞好学习C做好家访，争取家长配合 D帮助后进生改正缺陷16、布鲁纳提倡的“发现教学法”是以( B )A行为主义心理学为基础 B认知心理学为基础C发展心理学为基础 D无意识心理学为基础17、“跳一跳，摘桃子”是讲教学目的的设计要( A )A难度适中 B便于检测C集体目的与个人目的相结合 D一般目的与具体目的相结合18、保证讲授质量的首要条件是( D )A语言表述水平 B层次分明 C系统完整 D内容的科学性与思想性19、对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解

35、教育目的的实现限度。这属于( D )A诊断性评价 B形成性评价 C总结性评价 D相对性评价20、教学研究的第一步是( B )A研究方法的设计 B研究课题的选择 C研究方案的实行 D论文报告的撰写二、多项选择题（本题共10个小题，每小题2分，共20分）1、我国德育基本方法中说服法涉及( ABCDE )A讲解 B谈话 C报告 D讨论 E参观2、下列属于心智技能的是( ACE )A阅读技能 B体操技能 C运算技能 D骑车技能 E记忆技能3、教师职业道德与道德所共有的特性是( BD )A内容的统一性 B相对的独立性 C本质的阶级性 D历史的继承性 E现象的一致性4、未成年人保护法中对未成年人的保护有(

36、 BCDE )A国家保护 B社会保护 C学校保护 D家庭保护 E司法保护5、板书从书写动机的角度可以分为( ACE )A超前板书 B文字板书 C并进板书 D图标板书 E滞后板书6、教学技能的运用要取得良好的效果必须( ABCDE )A适应教育对象的特点 B体现教师的个性和风格 C尊重教育规律 D适应教学内容的特点 E多种技能综合运用7、所谓常能，是指( ACE )A抽象思维能力 B外语会话能力 C生活能力 D电脑操作能力 E活动能力8、中学共青团活动的特点( ABCDE )A鲜明性 B灵活性 C时代性 D创新性 E严厉性9、影响教学方法发展的直接因素有( ABC )A教学目的和任务 B教学内容

37、 C时代规定 D学校环境E生产力的发展水平10、进行教学设计时，教学设计者应当综合考虑基本要素重要有( ABCE )A教学目的 B教学内容 C教学策略和媒体 D教学评价 E教学环境三、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1、对学生进行思想品德教育的最基本方法是楷模示范。( )2、道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。( )3、班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。( )4、根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。( )5、学与教的互相作用过程是一个系统过程，该系统包含学生和教师两大要素。( )6、定势对迁移的发生起着促进作用。( )7、以持久性的心境

38、低落为特性的神经症称为抑郁症。( )8、教师职业道德修养是教师职业道德体系中的重要组成部分，是对教师职业道德的基本原则和基本规范的具体贯彻。( )9、锐意创新的道德规范一方面规定老师要转变教育观念，具有创新精神和发明能力。( )10、教育法比教育政策更具有灵活性。( )11、所有法律规范都存在于法律条文中。( )12、教师课堂上的多余动作、过度紧张、思维迟滞都是教学技能不良的表现。( )13、教师在教学中必须向课堂注入教材以外的新信息。( )14、班主任应当公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。( )15、团支部与班委会的性质是同样的，都是学生自我管理的组织。( )16、现代教学方法是在保

39、存、改造和更新传统教学方法的基础上，使自身得以丰富和发展的。( ) 17、教学目的重要是对教师的教学行为的描述。( )18、目的教学方法是美国教育学家布卢姆提出的。( )19、档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。( )20、激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。( )四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1、简述班级授课制的优缺陷。1)班级授课制有以下几个优点：有助于经济有效地、大面积地培养人才；有助于发挥教师的主导作用；有助于发挥学生集体的教育作用。2)班级授课制有以下几个缺陷：不利于对学生因材施教，难以照顾学生的个别差异 ；在一定限度上限制了学生

40、的主体地位、独立性和创新精神等方面的发展；以“课”为基本的教学活动单位，某些情况下会割裂内容的完整性；缺少真正的生生之间的合作。2、简述课程实行的过程结构。1)安排课程表2)分析教学任务3)研究学生的学习特点4)选择并拟定教学模式5)规划教学单元和课6)组织教学活动7)评价教学活动的过程和结果3、什么是心理发展？学生的心理发展有哪些基本特性？所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。学生的心理发展的基本特性：连续性与阶段性；定向性与顺序性；不平衡性；差异性。4、什么是发明性？如何培养学生的发明性？发明性是指个体产生独特性成品的能力或特性。1)创设有助

41、于发明性产生的适宜环境。2)注重发明性个性的塑造。3)开设培养发明性的课程，专家发明性思维策略。5、如何为学生选择和设计作业任务？1)内容要精心选择；2)难易要适度；3)数量要适当；4)题目要有启发性；5)形式要灵活。6、德育手段创新应注意的问题有哪些？1)强化平常管理的创新。2)强化教育形式、方法的创新。3)强化德育领域的拓宽与创新。五、案例分析题（本题共2小题，每小题，8分，共1 6分）1、一位高级中学的校长在教师迎新会上语重心长地讲了下面一段话：各位在座的都是我们高中的新生力量，希望大家在教好书育好人的同时，更加着重培养和增强自身的道德责任感和自我评价能力。由于它在选择教育行为前起着“司

42、令官”的作用；在教育行为实行的过程中，起着“检察官”的作用；在教育行为完毕后，起着“评判官”的作用。试从教师职业道德的角度对这位校长的发言进行分析。1)这位校长的发言是对的，符合教师职业道德规范的规定。2)这位校长的发言体现了爱岗敬业和严谨治学的教师职业基本道德规范。3)根据案例阐述爱岗敬业、严谨治学的内容。2、某县一所完全中学对面的山坡上发生森林火灾。校长规定全体师生上山灭火，抢救国家财产。有一个初三年级的班主任没有带领学生上山灭火。事后，校长在全体教工会上点名批评了该班主任。请问：校长的这种做法是否对的？请用相关的法律说明。1)校长的做法不对。森林发生火灾应告知相关理部门，而不应当让全体师生灭火，对师生有危险，影响学校的正常教学，违反了义务教育法。2)学生在正常上课的时间灭火，侵犯了