《四年级上册语文部编版第六单元复习《单元测试》04(含答案).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文部编版第六单元复习《单元测试》04(含答案).doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版四年级上语文第六单元测试班级 姓名_第1部分 识字与写字(37分)1. 看拼音写词语,注意书写规范、端正、整洁。 (10分)2. 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的,请将字母填在括号里。 (4分)(1)A. 扳牛角(bn)B. 下跪(gu)C. 恐怖(b)D. 衣襟(jn) ()(2)A. 窝囊(nng) B. 拳头(qun) C. 绰号(chu) D. 笼罩 (zho)()(3)A. 笨拙(zhu) B. 无所谓(wi) C. 冰尜(g) D. 羡慕 (xin)()(4)A. 荣誉(y) B. 殷切(yn) C. 撇嘴(pi) D. 韭菜(ji)()3. 下列每组词语中都有一个
2、字是错误的,请将字母填在括号里。 (4分)(1)A. 甚至 B. 风资 C. 捶牛背 D. 不动声色()(2)A. 红薯 B. 玩皮 C. 脖子 D. 冰天雪地()(3)A. 撤换 B. 昏乱 C. 汉子 D. 摇头幌脑()(4)A. 忙乱 B. 扑打 C. 欺待 D. 通情达理()4. 用“”给加点的多音字选择正确的读音。 (3分)(1)主角(jujio)看到了藏在角(jujio)落里的大老虎。 (2)杜真子一哄(hnghng)马小跳,马小跳就上当,引得大家哄(hnghng)堂大笑。 (3)小杨刚一露(lu l)面,就暴露(lu l)了目标。 5. “掐”字用音序查字法应先查大写字母(),用
3、部首查字法应先查部首(),再查()画,“掐”字的第7笔是()。 (4分)6. 选字填空。 (8分)(1)【狠恨】()心 ()不得(2)【概慨】大()愤()(3)【练炼】 锻()()习 (4)【溃遗】()败()失7. 给下列加点的字选择正确的解释。 (填序号)(2分)凭：倚靠,倚仗；证据；凭借,根据；任凭,无论。 (1)劳动人民凭着智慧和双手创造世界。 ()(2)凭你说得再好,他也不会听你的。 ()8. 下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是()(2分)A. 他口口声声说他一定帮忙,然而事到临头他什么忙也不帮。 B. 在各色帅气的陀螺面前,它长得不伦不类。 C. 看着他垂头丧气的样子,我觉得他
4、需要更多的鼓励和帮助。 D. 他们的相声节目表演得十分精彩,常常引得台下观众唉声叹气。 第2部分 积累与运用(9分)9. 下列句子中,加点词语使用得不完全恰当的一项是()(2分)A. 这场比赛由一号选手打头阵,很快就能占上风。 B. 这次真是破天荒,妈妈很快就开绿灯,允许我出去玩。 C. 演讲比赛就由你来挑大梁吧,不要担心对手给你敲边鼓。 D. 这次考试他栽跟头了,回到家又碰钉子,被爸爸严厉地批评。 10. 填入横线处最恰当的一项是()(2分)导师经常教导我：“我们搞测绘工作,最重要的就是数据的精准度。 否则,那真是_啊！”A. 尺有所短,寸有所长B. 比上不足,比下有余C. 差之毫厘,谬以千
5、里 D. 机不可失,时不再来11. 照样子,用动作描写来表现“快乐”。 (2分)害怕看见那条大黄狗,我们马上不说话了,顺着马路边,悄悄地走了过去。 _12. 假如你的同学小刚生病了,不能来参加期末考试,心里十分着急却又没有办法,你该如何安慰他?把你想说的话写下来。 (3分)_ 第3部分 阅读与感悟(24分)(一)非连续性文本阅读。 (8分)小儿感冒颗粒说明书【药品名称】通用名称：小儿感冒颗粒汉语拼音：Xiaoer Ganmao Keli【成分】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。 辅料为蔗糖、糊精。 【性状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。 【功能主治】疏风解表
6、,清热解毒。 用于小儿风热感冒,症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛；流感见上述证候者。 【规格】每袋装12克【用法用量】开水冲服。 一岁以内一次半袋,一岁至三岁一次半袋1袋,四岁至七岁一次1袋1. 5袋,八岁至十二岁一次2袋,一日2次。 【不良反应】尚不明确。 【禁忌】尚不明确。 【注意事项】1. 忌辛辣、生冷、油腻食物。 2. 不宜在服药期间同时服用滋补性中药。 3. 婴儿应在医师指导下服用。 4. 风寒感冒者不适用。 5. 糖尿病患儿、脾虚易腹泻者应在医师指导下服用。 6. 发热体温超过38. 5的患者,应去医院就诊。 7. 服药3天症状无缓解,应去医院就诊。 8. 对本品过敏者禁用,过
7、敏体质者慎用。 9. 本品性状发生改变时禁止使用。 10. 儿童必须在成人监护下使用。 11. 请将本品放在儿童不能接触的地方。 12. 如正在使用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。 【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用,详情请咨询医师或药师。 【是否处方药】非处方药。 13. 下面做法正确的是()(2分)A. 亮亮感冒后冲服了小儿氨酚黄那敏颗粒,又服用了小儿感冒颗粒。 B. 10岁的亮亮感冒了,他一天喝了三次小儿感冒颗粒,每次喝两袋。 C. 亮亮感冒了,服用了三天小儿感冒颗粒后症状不见好转,妈妈带他到医院就诊。 D. 亮亮是过敏体质者,感冒期间自己服用了小儿感冒颗粒
8、。 14. 亮亮体温39,可以服用此药吗,为什么?(3分)_15. 为什么要将本品放在儿童不能接触的地方?(3分)_(二)_(16分) 照相的事,尽管过去了将近四十年,但当时的情景还历历在目。 那时我正读小学二年级,课间休息时,我听到有同学喊叫：“照相的来了！”大家就一窝蜂似的跑出教室,看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布,照相师傅站在机器旁等待着。 先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。 照相时,师傅将脑袋钻到布罩里,从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令,然后他就高高地举起一只手,手里攥着一个红色的橡胶球儿,高呼一声：“往这里看,别眨眼,笑一笑！好！”橡胶球儿咕叽一声,照相完毕。 真是神奇
9、极了,真是好看极了！我们围绕着照相师傅,都看得着迷了。 这时我堂姐走到照相师傅面前,从口袋里摸出三角钱,说：“我要照相。 ”我堂姐端端正正地站在照相机前,等待着照相师傅发号施令。 这时,好像是有人从后边推了一把似的,我一个箭步蹿到照相机前,与堂姐站在一起。 照相师傅的头从布罩里钻出来,说：“怎么了?”老师和同学们都呆呆地看着我,没人说话。 我骄傲地对照相师傅说：“我们是一家的！”照相师傅的头在布罩里说：“往前看,笑一笑,好！”他的手捏了一下橡胶球儿,咕叽一声,好了！这件事至今让我难忘。 16. 联系上下文解释词语。 (4分)(1)历历在目：_。 (2)发号施令：_。 17. 按照事情的起因、经
10、过、结果,用简练的语言概括短文的主要内容。 (3分)_18. 第段画“_”的句子是_描写和_描写,表现了“我”_的心情。 (3分)19. 一边阅读一边作批注,是很好的阅读方法,短文第自然段中画线的句子运用了什么描写方法?这样写的好处是什么?请在下面的横线上作批注。 (4分)_20. 在文前的横线上给短文拟一个合适的题目。 (2分)第4部分 表达与交流(30分)21. 任选一个题目,完成习作。 题目一：一次_的游戏提示：你一定玩过很多游戏,如丢沙包、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人选一次你印象最深刻的游戏活动写一写。 题目二：学校里的生活多姿多彩,各种活动精彩纷呈。 你肯定参加过不少精彩的活动,
11、如研学旅行、趣味运动“撕名牌”、校园美食节等。 哪次活动给你留下了深刻的印象?请把它写下来。 注意把活动过程写清楚,写出自己当时的心情。 参考答案1. 助威否则砸锅重整旗鼓自豪旋转预料 手舞足蹈2. (1)D(2)A (3)A(4)C3. (1)B(2)B (3)D(4)C4. (1) (2) (3) 5. Q扌8丨6. (1)狠恨(2)概慨(3)炼练(4)溃遗7. (1) (2)8. D9. C10. C11. 示例：快乐弟弟像一只快乐的小鸟,哼着歌,蹦蹦跳跳地向家跑去。 12. 示例：小刚你好,我知道不能来参加期末考试了,你的心里十分着急,但身体是学习的本钱,只要身体养好了,好成绩一定会再次取得的。 你一定要安心看病,争取早日康复。 13. C14. 不可以。 “注意事项”中说发热体温超过38. 5的患者,应去医院就诊。 15. 本品为药品,应避免儿童接触误服,造成伤害。 16. (1)指当时的情景仿佛清清楚楚地重现在眼前。 (2)发命令,下指示。 17. 将近四十年前,“我”上小学二年级时,照相师傅来给师生照相,“我”借堂姐的光第一次照相。 18. 语言神态借堂姐的光第一次照相时的得意和愉悦19. 动作、语言描写。 更加生动形象地写出了照相师傅照相时指挥照相的人的情景。 20. 照相的故事21. 例文略。