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1、江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛A(9套)1、辅导员对封闭式提问要恰当，在必要时候才用。（）2、中学阶段特别是高二后来，学生慢慢将自己独特爱好爱好同某些职业活动联系起来（有成人引导效果更好），从而产生职业爱好并逐渐稳定下来。 （）3、班级活动和课堂教学是学校教导两个重要途径，它们相辅相成，又相对独立。（）4、定型倾向意思是用容易辨别特性把某人归类，再把属于此类成员典型特性归属到她身上，并以此来评价和判断她。（）5、征询师发现求助者之因此会陷入困境，经常是由于她们价值观与大多数人价值观不同，那么，征询师在征询过程中有责任变化她价值观。（）6、对自我不良认知表既有自信和自负等状况。（）7、经考
2、试焦急量表测量，一名高三学生原则分为30，表白她有考试焦急症，要采用防治办法。（）8、大脑左右半球应分别教导以使其效用最大化。（）9、在心理健康教导中咱们应当持有整体健康观，也就是关注个体从出生到衰老全程健康发展。（）10、师生沟通，不在于对方与否满意，而在于你怎么说，怎么做。（）11、普通能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己能力。（）12、学生心理档案可以纳入学生政治档案。（）13、抑郁是一种不良情绪体验，也是一种不健康心理状态，严重者会体现为不计行为后果、容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己个人世界里，默默不语。（）14、咱们教师很容易忽视了学生具有不
3、同感知方式，有是视觉型，有是听觉型，有是动觉型。（）15、教师要学会调节教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。（）16、小朋友在经历挫折时，会产生愤怒并体现出袭击性行为；成人袭击性更多体现为身体袭击，而非言语袭击。（）17、发展性原则是指教师要以发展眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上浮现问题，更要把握学生过去，较好地预测学生将来也许浮现问题。（）18、师生心灵沟通智慧只能通过实践、反思与研讨才干完善起来。（）19、征询师个人常识经验运用到征询过程中，可以达成比较好征询效果。（）20、个案辅导就是一种社交谈话。（）21、面对压力，人们也许会产生心理反映有哪些？ 选项1：抑郁 选项2：战斗
4、反映 选项3：逃离反映 选项4：认知阻滞 答案错误22、“举一反三”和“触类旁通”指是 选项1：发明性 选项2：发现学习 选项3：学习迁移 选项4：学会学习 答案对的23、教导生态观具有哪些特性？ 选项1：整体和谐型 选项2：动态开放性 选项3：真实有效性 选项4：自主独立性 答案对的24、教师在面对学生浮现学习和情绪上问题时，应当要怎么做？ 选项1：不暴躁、不恐慌 选项2：师生进行心灵沟通 选项3：批评教导，让家长督促管教 选项4：倾听学生心声，理解问题真相，对症下药 答案对的25、解决师生冲突核心是 选项1：教师 选项2：学生 选项3：宽容 选项4：学校 答案对的26、下面关于师生沟通说法
5、，不对的有 选项1：与学生沟通时，教师要注意恰本地运用沟通语言 选项2：与学生沟通时，教师要避免空洞说教与劝诫 选项3：教师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通 选项4：师生心灵沟通智慧只能通过实践、反思与研讨才干完善起来 答案对的27、常用人格测验有 选项1：MMPI 选项2：16PF 选项3：EPQ 选项4：SAT 答案对的28、征询过程中，征询师需要注意和思考哪些问题？ 选项1：理念与技术关系 选项2：征询关系作用 选项3：倾听重要性 选项4：伦理约束作用 答案错误29、什么样人格特质更容易导致职业倦怠发生 选项1：意志坚强 选项2：高自尊 选项3：A型性格 选项4：擅自
6、控 答案对的30、马斯洛判断心理健康原则涉及 选项1：生活目的切合实际 选项2：与现实环境保持接触 选项3：能保持良好人际关系 选项4：适度情绪表达与控制 答案错误31、如下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时一段对话 学生：我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？ 教师：这阐明你功夫未到位，还要再刻苦某些。这位教师没有做到有效 选项1：倾听 选项2：询问 选项3：共情 选项4：影响性技术 答案对的32、有人将学习分为不同层次，不同窗习层次有着不同窗习效果。如下哪个学习层次学习效果最佳 选项1：接受认知 选项2：思考明白 选项3：行动实践 选项4：习惯自如 答案错误33、下列关于青春期说法，错
7、误是( ) 选项1：青春期特点涉及性与成长 选项4：青春期孩子不成熟、难沟通 选项2：青春期孩子尚处在心理断乳期 选项3：青春期孩子已经没有童年期特点了 答案对的34、“方略式教学”不仅懂得“教什么”，也懂得“怎么教”，更懂得（ ） 选项1：如何有效地教 选项2：何时教 选项3：用什么办法教 选项4：教得怎么样 答案对的35、个体心理征询中要素涉及尊重、真诚、共情等，共情也叫 选项1：共享 选项2：同情 选项3：同理心 选项4：理解 答案对的36、当生活环境条件变化时，个体试图采用忍耐环境这种适应方式是（）。 选项1：积极适应 选项2：悲观适应 选项3：积极适应 选项4：回绝适应 答案对的37
8、、下面不是心理健康活动课设计与组织原则是选项1：主体性原则 选项2：保密性原则 选项3：民主性原则 选项4：参与性原则 答案对的38、一种人不仅有安全感，自我状况良好，并且与社会和谐，能以社会认可形式对外部环境进行适应，她行为符合特定社会文化需要，咱们可以鉴定这个人处在（ ）心理状态 选项1：心理困扰 选项2：心理障碍 选项3：心理健康 选项4：心理异态 答案对的39、依照Super生涯发展理论，中学生处在生涯发展 选项1：成长阶段 选项2：摸索阶段 选项3：建立阶段 选项4：维持阶段 答案对的40、教师课堂角色中，最为重要是 选项1：组织者角色 选项2：传授者角色 选项3：发明者角色 选项4
9、：协调者角色 答案错误41、培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人性格”，“知识就是力量”，从这里咱们可以看出教师学习重要渠道是 选项1：向同事学习 选项2：向课本学习 选项3：向专家学习 选项4：向学生学习 答案对的42、注重学生意见，并且最大限度地表达理解。这体现了心理健康活动课设计与组织（ ）原则 选项1：主体性原则 选项2：民主性原则 选项3：参与性原则 选项4：多样性原则 答案对的43、心理健康教导宗旨是（ ） 选项1：做学生工作问题 选项2：找办法让学生听话问题 选项3：协助学生矫正不良心理状态 选项4：基于关怀学生和
10、教师，从学校组织和环境对师生健康发展影响看学校教导中心理学问题及其处置方略与办法。 答案对的44、（ ）是指在不同步间内用同一测验（或用另一套相等测验）反复测量同一受测者，所得成果一致限度。 选项1：信度 选项2：效度 选项3：难度 选项4：区别度 答案对的45、七年级团队辅导活动重要目的是提高学生解决学生生活问题（ ）能力 选项1：自控 选项2：独立 选项3：耐挫 选项4：奉献 答案对的46、某中学二年级想做一次关于人际交往团队辅导，下面哪个团队名称较为适当？ 选项1：携手起航 选项2：心理之旅 选项3：牵手你我她 选项4：放飞但愿 答案对的47、某教师在心理辅导过程中浮现诸如“你有自恋倾向
11、”、“你行为方式是病态”等言语，这是属于共情障碍中哪一种体现 选项1：直接引导或指引 选项2：简朴判断和评价 选项3：空洞说教和规劝 选项4：贴标签和下诊断 答案错误48、心理学家指出，人们情绪与( )正比，与（ ）成反比。 选项1：努力值；实现值 选项2：实现值；期待值 选项3：努力值；期待值 选项4：实现值；努力值 答案对的49、华明在初二期中考试时成绩为班级14名，期末考试时成绩下降到30名，由于成绩下降，华明受到了家长批评和责骂。那么对学生学习成绩起落，应当如何对的对待？ 选项1：是学生存在骄傲心理，不好好学习成果，应当说服教导 选项2：对学习成绩下降不能容忍，批评教导后送辅导班加强学
12、习 选项3：是一种正常状态，是成长契机 选项4：成绩下降是个危险信号，学生心思不在学习上，要慎重对待 答案对的50、在国外心理征询业较发达国家，一位心理征询师平均（ ）就要接受一次心理督导。 选项1：征询一次 选项2：12周 选项3：一种月 选项4：一年 答案对的1、在压力性事件中，越不可控事件越会被咱们视为压力低。（）2、解决学生上课注意力不集中问题时，可以通过提问学生不能回答问题来提高其注意力。（） 3、在沟通当中，普通非语言沟通所占成分更大。 （）4、对于压力情境，人们会产生一系列心理、生理及行为反映。（）5、青春期是小朋友向成人发展过渡阶段。（）6、“心理督导”是指学习者在有经验督导者
13、指引协助下，实践征询技巧、改善征询工作、提高自身专业水平过程。（）7、教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐教导教学工作等因素所导致压力，体现出对所教师职业悲观态度和行为，是一种正常、普遍存在心态和现象，咱们不必在乎和理睬。（）8、给学生按学习成绩排名，是一种“以成果论英雄”模式，而比成果对学生来说必然伤自尊。（）9、心理健康教导专门课程评价最后目，是增进教师教导水平提高和学生心理素质水平提高，这是其独特之处。（）10、学校心理健康教导与家庭心理健康教导是“一唱一和”关系。（）11、来自社会盼望压力也是教师产生职业倦怠重要因素。 对的 错误 答案对的12、处罚在不能对的使用前提下，往往不能起
14、到正面教导效果。 对的 错误 答案对的13、心理健康要义在于健康发展过程，而不是一时静止状态。 对的 错误 答案对的14、教导限度高教师相对于教导限度低教师更不容易发生职业倦怠现象 对的 错误 答案对的15、依照Super生涯发展理论，摸索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最适当工作，决定在此领域建立稳固地位。 对的 错误 答案对的16、对中学生进行职业生涯规划辅导还太早，完全没有必要。 对的 错误 答案对的17、教师可以将团队活动方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。 对的 错误 答案对的18、学习是人永无止境需要，这是人与其她动物主线区别。 对的 错误 答案对
15、的19、心理健康教导是一项专业性工作，可以照搬心理征询模式 对的 错误 答案对的20、情绪调节就是消除悲观情绪。 对的 错误 答案对的21、团队辅导中分组技术涉及 选项1：报数随机组合 选项2：同类组合 选项3：内外圈组合 选项4：活动随机组合（如：刮大风） 答案对的22、教师教导研究课题确立可以应用品体方略有 选项1：缩小方略 选项2：扩展方略 选项3：推理方略 选项4：分析方略 答案错误23、在中小学建立学生心理档案有何意义？ 选项1：有助于进一步完善教导教学工作，提高教导教学质量 选项2：有助于增进学生心理发展 选项3：有助于对学生心理健康工作开展 选项4：有助于加强对青少年心理研究 答
16、案对的24、教师所面临人际关系压力涉及 选项1：同事关系 选项2：师生关系 选项3：与家长关系 选项4：自己家庭压力 答案对的25、学生早恋或者与异性交往过密，也许存在因素有哪些？选项1：不良师生关系 选项2：长期学业失败 选项3：沉重学习压力 选项4：丧失功能家庭教导 答案对的26、如下属于心理健康教导课开设目的是 选项1：传授心理健康知识 选项2：提高学习成绩 选项3：陶冶心理品质 选项4：全面提高心理健康水平 答案对的27、中学生学习心理个体特点体当前哪些方面 选项1：感知方式 选项2：知觉风格 选项3：理性水平 选项4：解决问题 答案对的28、皮杜费萨提出：学校心理健康教导对学生具体关
17、注涉及（ ） 选项1：自我理解与自我接纳 选项2：达成恰当学业水平 选项3：解决个人情绪问题 选项4：发展某些实际有效抉择办法 选项5：学习去应付复杂人际关系 选项6：协助学生职业发展 答案错误29、下面关于师生沟通说法，不对的有 选项1：与学生沟通时，教师要注意恰本地运用沟通语言 选项2：与学生沟通时，教师要避免空洞说教与劝诫 选项3：教师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通 选项4：师生心灵沟通智慧只能通过实践、反思与研讨才干完善起来 答案对的30、中学生学习心理普通特点涉及（ ） 选项1：在内容上以间接经验为主 选项2：在方式上以教师指引为主 选项3：在方式上以自学为主
18、选项4：性质上带有被动特点 答案对的31、PTSD中文意思是（ ） 选项1：战后综合症 选项2：考试焦急 选项3：创伤后应激障碍 选项4：精神障碍 答案对的32、据调查，20世纪美国有超过（ ）青少年存在不同限度心理行为问题。 选项1：10% 选项2：20% 选项3：40% 选项4：50% 答案错误33、中学生不愿把自己内心世界容易地像不理解自己人透露，另一方面，她们又迫切盼望别人理解，但愿得到成人协助或与同年人倾谈思想。这体现出中学生： 选项1：独立意识与依赖心理矛盾 选项2：心理闭锁性与渴求理解矛盾 选项3：情绪与理智矛盾 选项4：抱负自我和现实自我矛盾 答案对的34、在记忆甲午战争年代“
19、1894”年时，记忆为“一把揪死”，来提高记忆效率，这采用了（ ）记忆办法。 选项1：缩略法 选项2：谐音法 选项3：口诀法 选项4：反思法 答案对的35、大心理健康教导观一方面是一种教导（ ） 选项1：思想 选项2：原则 选项3：行为 选项4：课程 答案对的36、当生活环境条件变化时，个体试图采用忍耐环境这种适应方式是（）。 选项1：积极适应 选项2：悲观适应 选项3：积极适应 选项4：回绝适应 答案对的37、团队辅导在学校中应用，至少可以有四个作用，不是是（ ） 选项1：增进学生心理健康 选项2：增进班级内交流 选项3：激发学生自我教导选项4：提高教师教导与共情能力 选项5：提高学生应试能
20、力 答案对的38、学记说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这一古语强调了中小学教师礼仪 选项1：礼容 选项2：语言 选项3：师德 选项4：服饰 答案对的39、面对压力和挫折时，心理顽强人具有下面哪种品质？ 选项1：对于工作和社交活动不热衷 选项2：倾向于挑战和变化 选项3：对生活中发生事情没有控制感 选项4：面对重大压力事件时容易受到干扰 答案对的40、在指引教学过程中，教师会教给学生某些学习方略。某数学教师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”方式来记住值，这位教师使用是（ ）学习方略。 选项1：缩略法 选项2：谐音法 选项3：图
21、像法 选项4：反思法 答案对的41、下列个案技术中不是影响性技术是（ ） 选项1：面质 选项2：解释 选项3：倾听 选项4：具体化 答案对的42、心理健康教导宗旨是（ ） 选项1：做学生工作问题 选项2：找办法让学生听话问题 选项3：协助学生矫正不良心理状态 选项4：基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展影响看学校教导中心理学问题及其处置方略与办法。 答案对的43、教师从单纯“传道、授业、解惑”到完善学生人格这一过程体现了教师角色内涵哪种转变？ 选项1：从传授者到增进者 选项2：从权威者到合作者 选项3：从复述者到研究者 选项4：从技术操作范式到人性化范式 答案对的44、学生在学习
22、过程中前面所学知识对背面进行学习产生干扰，这属于学习过程中 选项1：负迁移 选项2：正迁移 选项3：水平迁移 选项4：垂直迁移 答案对的45、从年龄阶段层面划分，初中阶段团队辅导活动目的重要是（ ） 选项1：提高学生对校园适应力 选项2：培养学生独立人格及对自我与外界评价能力 选项3：以成熟自我意识和社会责任感去对待人和事 选项4：具有选取专业或职业和克服压力能力 答案对的46、青春发育期重要特点是 选项1：心理发展没有明显变化 选项2：心理迅速发展并直达成熟 选项3：身心稳定发展 选项4：身心发展迅速而不平衡 答案对的47、成长中青少年更关注（ ）对自己评价。 选项1：教师 选项2：同伴 选
23、项3：父母 选项4：网友 答案对的48、某学校想要理解学生否习惯当前学习环境和教学进度、学习动机与否强烈、与否存在学习倦怠等问题，应查看学生心理档案 选项1：学业成就分析 选项2：个性特性分析 选项3：智力状况分析 选项4：学习适应性分析 答案对的49、关注学生需要，依照学生具体存在问题来制定心理健康教导课主题，这体现了心理健康教导课程设计什么原则？ 选项1：以学生为中心 选项2：以经验为起点 选项3：以合作为主线 选项4：以情境为中介 答案对的50、国内古代哲学孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教导之”既是一“乐”，这阐明教师职业幸福来源之一 选项1：来源于工作成就 选项2：来源于
24、家庭和谐 选项3：来源于学生成才 选项4：来源于自我价值实现 答案对的1、在教师人际竞争中，重要功利目的是评优、职评和晋级等，因此教师职场最大竞争也是同事之间竞争。 （）2、心理健康教导课应注重情感目的、注重学生体验、注重应对技能训练。（）3、心理健康教导对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理征询、心理讲座、心理游戏等活动。（）4、压力通过减少与健康有关积极行为，同步增长悲观行为而间接影响健康。（）5、青少年团队辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。（）6、心理评估是通过观测、面谈、心理测验等手段对个体心理现象进行描述。（）7、对于要发生不快乐或令人厌恶事件，虽然咱们无法控制它，假如咱们
25、可以预测或事先懂得，就有一种心理准备，这普通会减少压力严重限度。（） 8、征询师发现求助者之因此会陷入困境，经常是由于她们价值观与大多数人价值观不同，那么，征询师在征询过程中有责任变化她价值观。（） 9、俗话说“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。（） 10、自主性发展是自我意识发展重要方面，也是人格成熟标志。（） 11、依照Super生涯发展理论，摸索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最适当工作，决定在此领域建立稳固地位。 （） 12、普通来说，团队辅导对象为中学生，新生班更适当。（）13、人们只运用了她们大脑20%，人们可以更多地运用它。 （） 14、有助于人们控制
26、对压力情境身体反映技术涉及：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。（）15、情绪调节就是消除悲观情绪。（）16、在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。（）17、心理健康教导中体验性活动原则告诉咱们让学生懂得与体验感受是同样。（）18、假如个体将错误或者否认事件归结于普通、短暂因素，比把错误归结于内在（我过错）、稳定（这将连续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁反映。（） 19、征询师个人常识经验运用到征询过程中，可以达成比较好征询效果。（）20、心理辅导中倾听技术最基本作用在于勉励来访者把她观念和感受表达出来。（） 21、团队辅导成为学校心理健康教导工作一种新发展趋势
27、，学校团队工作基本是 （2、3、4） 选项1：团队辅导比个体辅导更有效 选项2：学生有共同成长课题 选项3：学生有类似困扰 选项4：学生有团队生活倾向 答案对的22、职业生涯规划重要性是 选项1：协助你扬长避短地发展自己 选项2：协助你最后能实现自己美好抱负 选项3：协助你目的明确地发展自己 选项4：协助你不用太努力就能发展自己 答案错误23、教师呈现课堂教学内容必要符合哪些感知规律 选项1：强度律 选项2：差别律 选项3：活动律 选项4：组合律 答案错误24、教导研究课题来源涉及 （1234） 选项1：将教导实践活动中迫切解决问题直接转化为研究课题 选项2：从教学实践疑难、矛盾和困境中发现研
28、究课题 选项3：从具体教学场景中捕获研究课题 选项4：她人研究可觉得教师发现研究课题提供启示 答案对的25、隐藏沟通所传达信息涉及 选项1：社会层次信息 选项2：个人层次信息 选项3：社群层次信息 选项4：心理层次信息 答案错误26、除了谋求社会支持方式，人们还可以通过（ ）来减少压力对身体和心理负性效应。（234） 选项1：否认负性情绪 选项2：行为技术 选项3：放松训练 选项4：变化个体对压力情境认知 答案对的27、心理健康活动课普通形式有 （1234） 选项1：游戏活动 选项2：角色扮演 选项3：情景再现 选项4：讨论 答案对的28、对于教师语言暴力较好调适办法有：（ ） （ 123）
29、选项1：加强自身道德修养，自觉使用文明用语 选项2：少某些话语霸权，多某些百家争鸣 选项3：少某些冷漠，多一分和谐 选项4：学校应当允许教师言语自由，不应加干涉 答案对的29、心理测评惯用办法有 （1234） 选项1：观测法 选项2：访谈法 选项3：问卷法 选项4：心理测验法 答案对的30、中小学教师在选取研究课题时，应当注意选题办法是 （1234） 选项1：经验提炼 选项2：资料寻疑 选项3：现状分析 选项4：意向转化 答案对的31、信度只受（ ）影响 选项1：系统误差 选项2：随机误差（） 选项3：恒定效应 选项4：概化理论 答案对的32、游戏第一种境界是 选项1：宣泄游戏 选项2：安静游
30、戏 选项3：不能游戏（） 选项4：游戏人生得大自在 答案对的33、随着着青少年发展阶段到来和交往范畴扩大而浮现一系列问题，如初中生对异性过度敏感，考试焦急，紧张等都属于 选项1：障碍性问题 选项2：发展性问题（） 选项3：心理障碍 选项4：神经症 答案对的34、压力性事件类别涉及（ ） 选项1：大事件和小事件 选项2：可控事件和不可控事件（） 选项3：本职工作事件和份外之事 选项4：积极事件与悲观事件 答案对的35、在团队辅导中，可从年龄层面来划分目的。如下是初中生团队辅导目的是 选项1：提高学生对校园生活适应力，培养她们开朗合群、乐学、自立健康人格 选项2：培养她们更为完善意志品质，增强自觉
31、性、坚决性和自制力，能以更为成 熟自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题 选项3：感受集体生活与学习知识乐趣，在忍让友善交往中体验情谊，在好行为好习惯训练中培养做一种好学生意识 选项4：培养学生自重、自爱、自尊、自信独立人格及对自我与外界评价能力，能以积极心态对待学习、生活压力和自我身心所浮现变化。 答案错误36、游戏不是指（ ）状态。 选项1：深度放松 选项2：成瘾（） 选项3：高度专注 选项4：高峰体验 答案对的37、下面不是心理健康活动课设计与组织原则是 选项1：主体性原则 选项2：保密性原则 选项3：民主性原则 选项4：参与性原则 答案错误38、一位学生向心
32、理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉她一种数字，而忽视她当时体现出情绪 。这种行为体现了对个案辅导哪种误解？ 选项1：个案辅导就是提供信息 选项2：个案辅导就是批评辅导人 选项3：个案辅导就是安慰同情人 选项4：个案辅导就是社交谈话 答案错误39、在心理测验中，效度是指所测量与所要测量心理特点之间符合限度，或者简朴地说是指一种心理测验（ ）。 选项1：稳定性 选项2：精确性（） 选项3：可信度 选项4：区别性 答案对的40、依照（ ），教师在寻常教学活动中要时刻注意自身行为对学生影响，以身作则，为学生树立楷模。 选项1：班杜拉社会学习理论 选项2：斯金纳操作条件反射理论 选项3：埃
33、里克森人格发展理论 选项4：罗杰斯人本主义理论 答案错误41、学校团队辅导多以（ ）为单位。 选项1：个人 选项2：班级（） 选项3：年级 选项4：学校 答案对的42、一种人不仅有安全感，自我状况良好，并且与社会和谐，能以社会认可形式对外部环境进行适应，她行为符合特定社会文化需要，咱们可以鉴定这个人处在（ ）心理状态 选项1：心理困扰 选项2：心理障碍 选项3：心理健康（） 选项4：心理异态 答案对的43、团队辅导室布置普通实用面积在约（ ）平米，最佳不不大于20平米。 选项1：100 选项2：30 选项3：80 选项4：45 （）答案对的44、中学生心理健康活动课核心内容是 选项1：学习辅导
34、 选项2：生涯辅导 选项3：人格健全发展（） 选项4：人际交往辅导 答案对的45、在当前中小学心理健康教导中，存在着成人化、课程化、知识化模式。有些学校甚至采用简朴生硬说教，生搬硬套心理学概念方式进行教学，这些教学模式并不能达成心理健康教导最初目，下面四种关于心理健康教导课程描述，不对的是 选项1：注重情感目的、学生体验以及应对技能训练 选项2：备课中要有学生，以学生发展为中心、以学生实际为基点 选项3：教学内容贴近学生学校生活，让学生做自己教导者 选项4：备课以教材或参照资料为中心，重认知目的（）答案对的46、在生活事件量表中，对个人精神上影响最大、分值最高事件是（ ） 选项1：升学 选项2
35、：居住地变化 选项3：丧偶 选项4：考试 答案错误47、青春发育期重要特点是 选项1：心理发展没有明显变化 选项2：心理迅速发展并直达成熟 选项3：身心稳定发展 选项4：身心发展迅速而不平衡（）答案对的48、我是谁，生命线，价值观摸索等属于团队练习中（ ）类型。 选项1：纸笔练习 选项2：身体运动 选项3：接触练习 选项4：阅读练习 答案错误49、心理健康教导正向性资源取向原则强调不回避问题，在于（ ） 选项1：如何看问题和障碍 选项2：如何解决问题 选项3：如何规避问题 选项4：如何发现正向资源 答案错误50、在国外心理征询业较发达国家，一位心理征询师平均（ ）就要接受一次心理督导。 选项1
36、：征询一次 选项2：12周（） 选项3：一种月 选项4：一年 答案对的1、辅导员对封闭式询问技术采用要恰当，仅在必要时候采用。 对的 错误 答案对的2、生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行摸索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目的，拟定实现目的工作、教导、培训筹划和行动方案过程。 对的 错误 答案对的3、“早恋”是一种科学概念和名词，早恋有明确界定原则。 对的 错误 答案对的4、心理教导课重要解决和解决共性、典型性问题。 对的 错误 答案错误5、心理评估是通过观测、面谈、心理测验等手段对个体心理现象进行描述。 对的 错误 答案对的6、来自社会盼望压力也是教师产生职业倦怠
37、重要因素。 对的 错误 答案对的7、心理顽强人控制感较强，但是不可以严格执行目的。 对的 错误 答案对的8、对于教师来说，小环境比大环境更重要，因此，学校中人际关系好不好，校长起着核心性作用。 对的 错误 答案对的9、挫折只会对人导致悲观方面影响。 对的 错误 答案对的10、师生沟通，不在于对方与否满意，而在于你怎么说，怎么做。 对的 错误 答案对的11、学生心理档案可以纳入学生政治档案。 对的 错误 答案对的12、A型人格最核心特性是敌意。 对的 错误 答案错误13、假如咱们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。 对的 错误 答案错误14、心理健康教导课应当贯彻
38、随机化教导原则，不能片面追求教学环节完美。 对的 错误 答案错误15、心理健康教导是一项专业性工作，可以照搬心理征询模式 对的 错误 答案对的16、倾听是关注核心，也是心理征询进展核心。 对的 错误 答案错误17、心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟转折时期。 对的 错误 答案对的18、情绪是人心理活动中最为敏感、最为活跃心理成分，它对人心理历程具有动力作用。 对的 错误 答案对的19、师生心灵沟通智慧只能通过实践、反思与研讨才干完善起来。 对的 错误 答案对的20、沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接受者均需同步关注双方。 对的 错误 答案对的21、生涯规
39、划金字塔程式涉及三个层面，分别是（ ） 选项1：父母建议 选项2：知识 选项3：决策规划 选项4：执行加工 答案对的22、对压力生理反映会有（ ）等。 选项1：心跳加快 选项2：血压升高 选项3：呼吸急促 选项4：心跳平缓 选项5：肌肉紧张 答案错误23、记忆方略指引涉及（ ） 选项1：缩略法 选项2：谐音法 选项3：图像法 选项4：反思法 答案错误24、依照中小学心理健康教导指引纲要，属于心理健康教导总目的是 选项1：提高心理素质 选项2：提高学习成绩 选项3：培养学生乐观向上心理品质 选项4：增进人格健全发展 答案错误25、在中小学建立学生心理档案有何意义？ 选项1：有助于进一步完善教导教
40、学工作，提高教导教学质量 选项2：有助于增进学生心理发展 选项3：有助于对学生心理健康工作开展 选项4：有助于加强对青少年心理研究 答案错误26、个体征询中，征询教师要做到“四个学会”，涉及（ ） 选项1：学会倾听 选项2：学会说话 选项3：学会判断 选项4：学会指引 选项5：学会等待 答案错误27、心理健康活动课普通形式有 选项1：游戏活动 选项2：角色扮演 选项3：情景再现 选项4：讨论 答案对的28、用布置教室办法来建设班级文化时应当遵循哪些原则 选项1：色彩鲜艳，吸引学生注意 选项2：符合学生年龄特点 选项3：显示班级个性特色 选项4：起到提醒和教导作用 答案对的29、下面关于师生沟通
41、说法，不对的有 选项1：与学生沟通时，教师要注意恰本地运用沟通语言 选项2：与学生沟通时，教师要避免空洞说教与劝诫 选项3：教师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通 选项4：师生心灵沟通智慧只能通过实践、反思与研讨才干完善起来 答案对的30、青春期心理健康维护办法有（ ） 选项1：以人为本，从关爱出发 选项2：少说道理，多倾听 选项3：奖励和处罚时只对行为不对人 选项4：专门讲道理给学生听 答案对的31、中学生不愿把自己内心世界容易地像不理解自己人透露，另一方面，她们又迫切盼望别人理解，但愿得到成人协助或与同年人倾谈思想。这体现出中学生： 选项1：独立意识与依赖心理矛盾 选项2
42、：心理闭锁性与渴求理解矛盾 选项3：情绪与理智矛盾 选项4：抱负自我和现实自我矛盾 答案对的32、个案辅导中最重要原则是 选项1：真实性原则 选项2：保密性原则 选项3：客观性原则 选项4：伦理性原则 答案对的33、海洛教导集团“学海无涯乐作舟，教培有方趣为径”指是教学方略优化中（ ） 选项1：声情并茂 选项2：快乐教学 选项3：方略指引 选项4：缩略法 答案对的34、信度只受（ ）影响 选项1：系统误差 选项2：随机误差 选项3：恒定效应 选项4：概化理论 答案对的35、七年级团队辅导活动重要目的是提高学生解决学生生活问题（ ）能力 选项1：自控 选项2：独立 选项3：耐挫 选项4：奉献 答
43、案对的36、下列个案技术中不是影响性技术是（ ） 选项1：面质 选项2：解释 选项3：倾听 选项4：具体化 答案错误37、在心理测验中，效度是指所测量与所要测量心理特点之间符合限度，或者简朴地说是指一种心理测验（ ）。 选项1：稳定性 选项2：精确性 选项3：可信度 选项4：区别性 答案对的38、在江苏省青少年心理健康教导综合调查报告中显示，男生失眠报告率最高值在（ ）年级。 选项1：高三 选项2：初三 选项3：大二 选项4：大四 答案对的39、（ ）是指个人在生涯发展历程中，对自身各种物质以及外界进行摸索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目的，拟定实现目的工作、教导、培训筹划和行动方案过程。
44、选项1：职业规划 选项2：生涯规划 选项3：生涯发展 选项4：人生规划 答案对的40、不属于心理健康教导中整体性全员化原则是（ ） 选项1：教导者全员性 选项2：“受教导者”全员性 选项3：教导者和受教导者转换性 选项4：心理健康教导重要是心理教师工作 答案对的41、下面不属于科学心理健康教导重要观念是（ ） 选项1：人性观 选项2：发展观念 选项3：就事论事观念 选项4：教导观 答案对的42、在学校心理健康教导中，团队辅导重要用来（ ） 选项1：提高学生学业水平 选项2：解决学生生活问题 选项3：防止心理行为问题发生 选项4：使学生感到快乐和幸福 答案对的43、“家庭关系中我”属于（ ）练习
45、。 选项1：增进成员自我摸索 选项2：澄清价值观 选项3：摸索家庭影响 选项4：加强团队合作 答案错误44、普通团队辅导室不会有 选项1：随意涂鸦墙 选项2：大圆桌 选项3：悬挂投影幕 选项4：团队契约 答案错误45、从学生终身发展为本、生涯取向角度看，中学生正处在职业社会中职业人发展哪一种阶段（ ） 选项1：建立期 选项2：摸索期 选项3：维持期 选项4：淡出期 答案对的46、通过非语言暗示来传达信息是隐藏沟通中哪一层次?选项1：社会层次 选项2：个人层次 选项3：社群层次 选项4：心理层次 答案对的47、心理督导师就是心理征询师( ) 选项1：学生 选项2：征询师 选项3：朋友 选项4：知
46、己 答案对的48、“哑口无言”和“信任之旅”等活动普通合用于哪个班级发展阶段？ 选项1：接触结识熟悉阶段 选项2：规范阶段 选项3：过渡阶段 选项4：工作阶段 答案错误49、在国外心理征询业较发达国家，一位心理征询师平均（ ）就要接受一次心理督导。 选项1：征询一次 选项2：12周 选项3：一种月 选项4：一年 答案错误50、健康第四个境界是指 选项1：宣泄情绪，学会减压 选项2：可以接纳自己，适应生活 选项3：身心灵合一，启动人体自然治愈力 选项4：超越死亡 答案对的1、在教师人际竞争中，重要功利目的是评优、职评和晋级等，因此教师职场最大竞争也是同事之间竞争。 （） 错误 答案对的2、心理健康教导课应注重情感目的、注重学生体验、注重应对