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1、儿童发展心理学复习题及答案一、填空： 1、 参照国内外现行的年龄阶段划分方式，我们将儿童心理发展分为（1）新生儿期，（）乳儿期，（）婴儿期，（）童年早期或幼儿期，（）童年中期，（）童年晚期或少年期，（）青年早期。2、 信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段：感觉登录、注意、知觉、短时记忆、长时记忆。3、 帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有：对抗性条件作用、系统脱敏法、模特塑造法、认知疗法。4、 在有关人格发展阶段的理论阐释中，弗洛伊德强调本能的作用，自我是伊底和超我的奴仆；埃里克森更强调自我的作用，相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展。5、 按照进行的目的性分类，幼儿的游戏分为：（）创
2、造性游戏，（）建筑性游戏，（）教学游戏，（）活动性游戏等几类。6、 根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、替代性强化和观察与模仿范性获得的。7、 儿童获得道德认识上的发展必须摆脱自我中心和实在论，理解到别人有着与自己不同的看法，从而发展自己与别人不同的自我概念。二、选择： 、我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家（ 2）。（1）肖孝嵘 （2）陈鹤琴 （3）黄翼2、（）是具有特定遗传功能最小单位，是储存特定遗传信息的功能单位。（1）染色体 （2）DNA （3）基因3、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，37岁儿童处于（）阶段。（） 口唇期（）肛门期（）性器期（）潜伏期（）生殖器4、
3、（）是儿童个性实现社会化的重要场所。（）家庭（）幼儿园（）儿童游乐场所5、（）可以帮助儿童克服冲动与攻击性行为，还有助利他行为的实践。（）观点或角色的采择（）交往技能的训练（）角色扮演三、判断： （）1、儿童的先天素质不是单纯由遗传基因决定的，儿童的先天素质是遗传基因和胎儿发育的环境因素之间复杂的相互作用的结果。（）2、儿童大脑各区的成熟程序是由前往后分别进行的，其程序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。（）3、后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。（）4、情绪作为一种适应能力是通过后天的学习获得的。（）5、儿童的个性，从一开始就带着自身已有的特点在于周围的人、周围的环境发生相互作用中发展
4、起来。（）6、男女两性认知差异的年龄倾向反映了男女儿童在认知差异上的不平衡性。（）7、儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。（）8、游戏是一种现实与想象相结合的，为了满足认识和身体需要的轻松自由的学习活动。（）9、儿童社会化的内容就是使儿童了解社会，成为一个适应社会的人。（）10、道德情感的发展是一个从外部控制向内部控制转移的、不断内化的过程，有了良心和羞愧感，就有可能使儿童自觉地克制不良行为。四、概念解释： 1、 元认知：儿童对自己认知功能的认识和控制力。2、 智力：是适应环境的能力，是学习的能力；是抽象思维能力，是问题解决和决策能力。3、 性别角色：是被社会认可的男性
5、和女性在社会上的一种地位，也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。4、 移情：指儿童在觉察他人情绪反映时所体验到的与他人共有的情绪反映，是理解和共享其他人的感情的能力。五、简答： 1、 儿童观察力的发展趋势是什么？（1）从无意性向有意性发展，（2）从冲动性向思考性方向发展，（3）从笼统的、未分化的向精细的方向发展，（4）整体与部分从分离到统一。2、 良好的情绪有哪些方面的特征？（1）正向情绪和积极情绪占主导地位，（2）情绪体验丰富多样，（3）情绪稳定，（4）能控制情绪冲动，（5）以适合的方式表达情绪，悦纳自己，悦纳别人，（6）能及时地宣泄、转移和摆脱不良情绪的困扰。3、 同伴关系对儿
6、童发展有何作用？（1）同伴是强化物，（2）同伴是范型，（3）同伴帮助去自我中心，（4）同伴给予稳定感和归属感，（5）同伴是社会化动因。4、 提高儿童自我控制水平的训练方法有哪些？（1）有意转移注意力，（2）自我暗示，（3）自我监督，（4）积极鼓励，（5）榜样，（6）对工作难度的准备性。六、论述： 结合幼儿园工作，举例谈谈如何在活动中培养幼儿的道德感、理智感和美感。（1）道德感：树立榜样；了解行为规则的意义，养成一定的习惯；培养道德情感体验（2）理智感：鼓励多提问、多思索、多探究，并为其创造发展条件；发现兴趣，使有成功体验（3）美感：在保教活动中、大自然中、社会活动中，让其看到、听到、理解到美好
7、事物，并创造美好事物74儿童出生后几周就表现出气质差异，这些差异似乎与教养方式无关。（）75儿童最初表现出来的气质特点制约了父母与儿童相互作用的方式。（）76幼儿的自我评价集中于自己的内心活动。( )77小学生处于自我意识突变的时期。( )78男女两性在学龄前期就表现出显著的认知差异( )79从学龄期起智力上明显出现性别差异，女性智力优于男性。（）80女性在智力发展分布上智愚上两端都比男性多，而男性的智力发展较为均匀。( )81女孩获得语言比男孩早，但男孩在读写和拼写方面占优势。( )82女性的视敏度优于男性。( )83男性的理解记忆和抽象记忆较强，而女性的机械记忆和形象记忆较强。（）84男性
8、偏于逻辑思维，女性偏于形象思维。（）85男孩参加社交方面的活动比女孩多，而且攻击性行为也比女孩多。( )86男性比女性更容易发生染色体畸变（）87双性化个体是存在的。（）88依恋发生的时间基本相同，但依恋发展的模式有很大的个体差异。 ( )89角色扮演可以帮助儿童克服冲动与攻击性形为，还有助于利他形为的实践。（）90平行游戏就是儿童在一起玩同样的游戏，有明确的分工和组织。( )91学前儿童的基本活动是学习：( )92霍尔提出了生活准备说的游戏理论。( )93桑代克认为，游戏是一种习得行为，游戏遵循效果律。（）94自我控制并不是超强越好。（）95过度延缓满足的儿童对新环境具有强烈的探究兴趣。(
9、)96皮亚杰用道德两难故事研究儿童道德认识的发展。( )97柯尔伯格用对偶故事研究儿童道德认识的发展。( )98儿童的道德判断是从效果转向动机论。（）99自我控制越强越好。（）100个体在无人监督的情况下，从事指向目标的单独活动或集体活动指自我监督。 ( )101皮亚杰认为，低年龄儿童道德不成熟的原因是厌恶惩罚。( )102延缓满足，即为了得到以后更有价值的东西，愿意延缓立即得到的奖励。（）103班杜拉“三位一体”的交互决定论，其三位是指个人、集体和社会。( )简答题1、如何理解发展心理学？答：狭义上说就是指个体发展心理学。它研究个体从受精卵形成到死亡的整个生命过程中心理和行为的发生与发展的规
10、律，以及人生各个阶段的心理年龄特征。从广义上说，发展心理学包括动物心理学和比较心理学。从逻辑上说，发展心理学应全面地研究人生的各个阶段。2、儿童发展心理学与发展心理学的关系？答；儿童发展心理学是发展心理的一门分支学科，是研究儿童发展规律的科学，研究的儿童是从出生到17、18 岁左右。狭义上说就是指个体发展心理学。它研究个体从受精卵形成到死亡的整个生命过程中心理和行为的发生与发展的规律，以及人生各个阶段的心理年龄特征。从广义上说，发展心理学包括动物心理学和比较心理学。从逻辑上说，发展心理学应全面地研究人生的各个阶段。3、科学儿童心理学诞生的基础。1胎儿的发育过程：答：胚种期。怀孕的第一周。胚胎期
11、怀孕的第二周到第八周。胎儿期怀孕的第三个月到出生。2 儿童动作发展的规律答：从上到下，儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。有近及远，儿童动作动作发展从身体的中部开始，越接近躯干的部位，动作发展趁早，而远离身体中心的肢端动作发展较迟。有粗到细，或者由大到小。生理的发展从大肌肉延伸到小肌肉。1、评定新生儿感觉的方法有那些？答：A发射行为B定向发射习惯化和去习惯化C身体运动和脸部表情D视觉偏爱。2、研究婴儿颜色视觉的方法有那些？答：A视觉偏爱化 B记录脑电活动 C去习惯化 D配色法3、幼儿对色形两维的感知特点？答： 三岁前形状抽象占优势；4岁是颜色抽象占优势；6岁以后是同一
12、抽象占优势。儿童的色形抽象或感知受到发展成熟的影响。4、婴幼儿的形状知觉特点？答：幼儿的形状知觉发展很快，掌握形状的次序是：由易到难依次为圆形正方形三角形长方形半圆形梯形菱形平行四边形。5、儿童方位知觉发展的特点？答：三岁的儿童已经能辨别上下方位，4岁儿童已经能辨别前后方位，5岁开始能以自身为中心辨别左右方位，6岁儿童能完全正确的辨别上下左右四个方位，但是以自身为中心的左右方位辨别能力尚未发展完善。6、儿童左右概念的发展阶段？答：第一阶段（5-7岁），儿童能比较固定地辨认自己的左右方位，第二阶段（7-9岁），初步地、具体地掌握左右方位的相对性。第三阶段（9-11岁），能比较灵活、概括地掌握左右概念。7、幼儿观察力的发展表现在哪些方面？答：观察的目的性，持续性、细致性、概括性。8、儿童观察力的发展趋势？答：从无意性向有意性发展；从冲动性向思考性发展；从笼统的、未分化的向精细的方向发展；整体与部分从分离到统一。9、时间视觉的特殊性？答：由于时间自身的特殊性，加之人体没有感知时间的感受器官，个体要借助一定的媒介物才能认识它。儿童感知时间有极大的困难。不同年龄儿童知觉的特点不同。1 、思维的起源是什么 ? 答：广义地说，谁知就是人的认识活动，包括注意、知觉、记忆、含答案