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1、班主任工作心得体会锦集6篇班主任工作心得体会 篇1 任班主任这几年中，感觉自己对管理班级还存在着太多太多的问题，于是暑假中找来魏书生的班主任工作漫谈一书，细细的品读起来，有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈，读魏书生的书就是这样的感觉。读完此书，感觉有很大收获。有如生命之石划过天空的闪耀光辉，它不是经典，却是践行的楷模，它不是哲理，却熔铸了教学的睿智。 如今，老师处于应试教育向素养教育改革的大潮中，工作压力越来越大，而同学呢，“独生子女”、“留守儿童”的教育问题也向老师发出挑战，总之，老师肩上的担子越来越沉重。面对这些难题怎么办呢？我们在无奈中流露出不满。“老师”，这个曾被人们奉为“太阳底下
2、最光芒的职业”也正在受着世俗的冲击。通过读此书，我有以下几点感受： 一、主动的看法 我最观赏的是魏书生老师主动的人生看法。魏书生老师告诫我们：“埋怨环境不好，经常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，经常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，经常是我们反抗力太弱；埋怨同学难教育，经常是我们自己方法少。”真是一语惊醒梦中人。对比自己，在遇到一些问题，特殊是碰上个别比较麻烦的同学时，总免不了埋怨生源差，同学的素养差，力量差等等，而在埋怨声中处理问题的方式也越来越简洁、直接。一旦丢掉这些埋怨，致力于适应环境，适应同学，当真正融入到同学中去的时候，那么我就能在潜移默化中将同学向着自己料想的轨道进展了。 魏老师还谈
3、到“选择主动的角色进入生活”。我觉得这一点对于班主任做好班级工作也是特别重要的，甚至可能会成为班主任制胜的法宝。以前许多班主任都在不知不觉中把自己当成警察、猫、黑脸包公等等，这样就将同学推向了对立面，无形中给自己的工作设置了障碍。在这一点上，我自认为还是比较失败的。我总是感觉把握不好与同学之间的度，心里想着要与同学成为伴侣，可在他们犯错误时一焦急就将自己与同学对立起来了，气一消就懊悔不已，而同学对我的感情也颇为冗杂，既可怕又想亲近，是我的坏脾气给他们带来冲突的心情。魏书生老师说过： “很多事情是没有选择的，但你可以选择看法。”是的，人们不是已经总结出“看法确定高度”吗？只有我们用“捧着一颗心来
4、，不带半根草去”的执着去追求教育的至真、至善、至美的境界，正如魏老师所说，我们不能只把自己囿于班主任的角色中，尝试变换角度思索问题，选择主动的角色进入生活，用爱心去呵护关怀每一个孩子，就会简单走进孩子心中。 二、科学的管理 魏书生班主任工作阅历的全部内涵可以用四个字来概括：自我、民主、科学。依靠这些法宝，在他的班中，形成了一种互助、互动模式，全员参加，互相制衡，人人既是管理者，同时又是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约。而老师则处在一个驾驭、服务的位置上。这样做，培育了全部同学的集体主义精神，增添了班集体的吸引力。 1、两个自我 挑动同学自己斗自己。当同学想做坏事的时候，想要出一个好的自己和
5、一个坏的自己，让两个自己辩论，以后实行什么详细方法，使好的自我强大起来，压住坏的自我。如果好的思想斗不过坏的思想，我们老师就伸手去关心好的思想这样同学就会觉得老师是站在他心里关心了他的。 2、科学系统的管理 魏老师认为，管理从空间上说是人与事学习活动等互相协调的系统如他提出“人人有事做，事事有人做”，而从时间上说则是一个从决策到执行再到反馈的系统运作的过程，为此，他花费了大量的心血来构建他浩大的管理工程，在推动管理自主化方面作了有益的尝试，且取得了胜利的阅历。如今学校的卫生工作,是让班主任比较操劳的一块工作.一是同学的习惯不好,东西乱丢;二是范围大,学校对卫生要求严格.这卫生也就成了班主任心中
6、的一块石头.不去治理不行,去管了效果不大.我在想,是否也可以学习魏书生的做法,把班级的每一样物品,每一块场地承包给个人,也去做到事事有人管,人人有事做,也让我这样去试一试. 3、民主的气氛 魏书生认为，教学不民主是导致教学效率低下的一个主要缘由。他说：“教与学之间毫无民主的气氛，思想没有互相理解，感情没有互相沟通。双方都用珍贵的脑细胞琢磨着压服对方或哄骗对方的策略，教学效率怎么会高？” 如何在教育活动中发挥民主呢？我认为，首先是师生心灵的沟通。一方面老师必需了解同学，敬重同学，信任同学，真正为同学负责，真正为同学的进展负责。另一方面，老师还必需设法让同学了解老师，理解老师，信任老师。魏书生说：
7、“老师的心灵对同学假如是一个未知世界，那么就谈不上教学民主。老师应当把自己对人生、对事业、对教学、对语文教改的看法都真诚地和同学倾谈，这样同学才会真诚地、无保存地谈他们的看法。师生在充分信任、理解的基础上探讨问题，才能最大限度地发挥同学的主动性。” 其次，老师要树立为同学服务的思想。假如我们总是强求同学做这做那的，那就本末倒置了。我们的头脑中要多想想同学还需要什么，自觉自愿地把同学当成学习的仆人，班级建设的仆人，而我们还能做些什么。最终，民主与科学的管理是密不行分的。不是说为了民主，而对班级放任自流，让同学为所欲为。 总之，当班主任的,总有一种累的感觉.班级纪律,要维护;班级清洁,要催促;班级
8、各种收费,要收取保管;同学做操,要到场;同学纠纷,要调解;同学成果下降,又心急如焚总之,事必躬亲,忙得不行开交.虽然班级工作从外表上看好像是风平浪静,也是井然有序,但这是用累作为交换的,并且说不定什么时候,几位捣蛋鬼又会生出些许是非,直搅得你焦头烂额.能否有行之有效的班级治理方法,把这项很多人都感到又苦又累的工作,干得轻松,干得欢乐,干得效果更好一些呢。魏书生的班主任工作漫谈给了我强有力的回答.它蕴涵着深刻的哲理,闪烁着聪慧的光辉。 读魏书生老师的班主任工作漫谈，使我受益无穷。在今后的教育教学及班级管理中，我要不断借鉴学习一些先进阅历，在实践中勤于摸索、总结，以形成自己的一套形之有效的方法，更
9、好地服务“老师”这个荣耀的职业！ 班主任工作心得体会 篇2 我最喜爱迟老师报告里说的一句话：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣！最为人民老师，我觉得这才是这个职业所给予我们每一个人的神圣所在！ 报告中，迟希新老师讲了许多。 关于班主任如何更好地开展班级工作；如何更好、更有效的和孩子们沟通；如何体会和实施素养教育的核心内容等等。但让我印象最深刻的是迟老师所讲的关于优秀名师的形成七步曲。 有名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。” 当今社会，更多的人开头关注同学的学习习惯。而事实也证明白，好的学习习惯的培育对于同学的诸多好处。正所谓：授之鱼不如授之渔
10、！作为老师，无论你是班主任还是各科的任课老师，假如你想给同学一滴水你就要有一桶水。所以我们不仅要把握渊博的学问，还要具有你所要求同学所作到的。 迟老师在“名师”这一点中讲道，首先做为一名合格的老师，肯定要通过调查和讨论，深化地了解你所教育的对象你的同学。就我自己的深刻体会，我觉得这一点很重要。不了解自己同学的年龄特征、习惯和爱好等各方面的资料，你就无法正确、有效的实施你的教育打算；其次是要学会反思。发觉问题之后要学会仔细反思，找出问题的关键所在，找到行之有效的解决方法；第三点是学会转变。老师最为一个特别的群体，又服务于一个特别的群体。我们在教育中所实施的教育模式和方法随时都在接受严峻的挑战。所
11、以我们要在不断的改变中，错误中转变自己；懒散阻挡了我们许多的进展，这就需要我们战胜懒散，不断创新。已有的模式会束缚我们的思想，我们要不断的摆脱旧的教育模式，在大胆创新中找到更适合21世纪青少年的教育新起点；每学期我们都会写总结，来总结一年获一学期的阅历和收获。但我们忽视了日常的总结，以前我不能理解：总结有什么用啊？在不断的学习和工作中，我渐渐学会了总结。并且我发觉总结对于每一个人都很重要。它可以关心我们找到缺乏，不断进步，更好的开展工作。我认为最重要的一点就是第六点，学会看书学习。老师行为规范中明确提到：老师要终身学习。迟老师讲到了陶行之老先生所说的几种看书的方式：用眼、用嘴、专心。要让你的同
12、学学习，首先要自己学会学习，这样你才能把你的学习阅历和好的方法介绍、传授给你的同学。俗话说：活到老，学到老。只有不断的提高自己，丰富自己，才能更稳得站在让同学仰慕的位置上。最终一点是要学会提升、升华自己的所感、所想。我对这一点的理解不是很好，也不深刻。但我知道只有靠自己不断的努力和奋斗才能到达自己想要的高度和水平。 在日常的教学工作中，这些我都有深刻的体会。但就像古人说的：说比做要简单得多。在仔细倾听迟希新老师的报告后我的感受良深，我在感叹迟老师所作出的优秀工作，佩服她的才能之后，更多地想到了自己以后的工作，不仅要正确地熟悉自我，评价自我，更多的是明白了自己以后努力的方向。 在以后的工作中或许
13、我做不了那么好，但我会努力。我信任：风雨之后总会见彩虹；我的努力之后会观察成果和盼望！ 班主任工作心得体会 篇3 赏识导致胜利，埋怨导致失败，这是一位父亲总结出来的教育心得这位父亲名叫周弘，他的女儿周婷婷幼时又聋又哑。但是，在周弘的“赏识胜利”教育下，加上老师和众多热心人的关心，周婷婷不仅能听会说，还充分发挥了自己的各种潜能，享受了更多的人生美好的成就感。1993年她被评为全国十佳少先队员，后来又成为一名残疾少年高校生。赏识教育使不少被认为是很坏的孩子转变为好同学。 周弘说：“小孩子学说话，不管说得多模糊，父母都报以强烈的赞扬，结果呢？绝大多数孩子都学会了世界上最难的口语。而如今，我们为什么不
14、用赏识的目光注视自己的孩子，却要埋怨呢？” “埋怨教育不承认孩子间的差异，不允许失败，结果使孩子可怕失败，使差异扩大；赏识教育承认差异，确定孩子的特长和点滴进步，结果使差异缩小、消逝。” “你想让孩子聪慧吗？那么找出孩子聪慧的星星之火，吹风鼓气，它就会成燎原之势；您嫌孩子写字慢吗？那么他哪天有进步，您就小题大做、无限夸大地表扬他。肯定会有惊人的结果！” 十个手指有长短。一个班几十个孩子，个体差异是客观存在的。我们作为老师，特殊是班主任要承认孩子的差异，只有这样，你才会多一点赏识，少一点埋怨。我们班的周晨光学习上特别懒散，做特殊的事主动。开运动会时，我让他跟我当联络员，他表现的特别好，我大加赞扬
15、，他喜不自胜。后来有两次他的作业按时完成了，我又在班上表扬说：“周晨光作业拖拉的手病真的改了，他改正缺点的士气和毅力值得我们大家学习。”我常常表扬，他再也不敢拖作业了。赏识让他改正了固执的缺点。 我们班的夏辉学习成果一向不好，对学习爱好缺乏，自觉性差，又一次数学考试，他中自己比有不小的进步，段老师对他大加表扬，自那以后，他学习爱好来了，课堂上主动发言，作业明显进步，赢得了数学老师的常常表扬，我也借机在班上表扬他：“夏辉这一段学习很努力，不光数学进步了，语文也在进步。”后来我只要发觉他的一点点主动行为或者是一点点成果就不断地鼓舞，就这样提高了他学校的爱好，语文数学都提高很快。赏识确实带来了惊人的
16、结果。班主任心得体会_班主任工作心得体会 “赏识胜利”教育是素养教育的基本内容之一。当我们换一种心态，以观赏的目光激励孩子时，孩子们的改变会令人惊喜。 班主任工作心得体会 篇4 20xx20xx学年其次学期，根据系部领导的支配和工作的需要，由我连续担当xx学校教育2班的班主任。初为人师，在教育教学工作上都经受了熬炼，感受颇深，现就本学期班级管理的状况总结如下： 一、没有法规，不成方圆 在担当该班班主任的过程中，我渐渐发觉同学有很多不良的习惯。比方，习惯性的穿拖鞋去教室等正式场合，纪律性不强上课，晚修，早操缺席、迟到和早退现象较多，做事比较拖拉等。我考虑到这些不良的习惯与海南酷热的气候有关。但同
17、时我也意识到这些习惯究竟是不好的习惯，与一个新时期朝气蓬勃的新青年形象不符。 因此，我在敬重海南特有的气候与风俗特点的前提下，我对同学的这些不良习惯进行了深刻的分析和批判，并提出了较为严格的行为规范。这些规范有以下几点： 1去教室等正式场合严禁穿拖鞋。 2上课敬重老师的劳动，在未获答应的状况下不得随便走动和喧哗。 3树立精确的时间观念，不能随便缺席、迟到和早退。 经过一学期的努力，同学的行为习惯明显好转，几乎看不到有同学穿拖鞋去教室，同学按时参见各项活动的时间观念也得到了强化和稳固。 二、鼓舞同学主动参与社团活动 在我刚接手这个班的时候，我就明显的感觉到班风有些沉闷，同学下了课都爬在课桌上不动
18、。遇到学校组织的各种社团活动，同学的反应也比较冷淡。我对这种状况，特别担忧。由于同学假如不参与社团活动就不能熬炼多方面的综合力量，尤其是组织力量和协作力量和交际力量，这些力量对一个同学来说太重要了，并且应当在他们在学校时就得到足够的训练。 可喜的是我发觉同学并非不情愿参与这些社团活动，他们内心里也特别热衷于这些活动，但他们缺乏士气。所以，我就从如何激发他们的士气动身，通过主题班会和组织活动的方式，鼓舞同学大胆的参与各种有益的社团活动，呈现自我，熬炼力量。为了进一步激发同学的热忱，我特地建议班委会拿处班费用于活动经费和嘉奖参加者。 在我院理科部举办的“首届高校生青春风采大赛”中，我班一举拿出三个
19、由10名同学参加的高质量的节目，第一个节目是有符传妃、蒙倩文等六名同出演出的歌舞剧越来越好，其次个节目是有韩如婷和孙多菊演出的古典舞剧玉魂，第三个节目是李杰青和胡秀慈演出的吉他伴唱，这些节目得到了大家强烈的掌声。同学参与各种有益活动的主动性大大提高了。班上的气氛也变的越来越活跃和明朗。更重要的是同学更有士气更乐于参与各种活动了。这样的精神状态无疑对他们的将来具有主动的意义。 三、考取职业技能证书的的目标导向作用 我班的同学总体来说学习是很刻苦的。但他们告知我，他们虽然在学习，但却不知道明确的目标，也没有很强的爱好，学习的效果也不明显。尤其是在晚修的时候我发觉有的同学，一会看这个书一会儿翻那个书
20、，好像不知道他该学什么。 在这种状况下：我提出了以考取职业证书为目标的学习策略。即围绕中师同学必需的证书来绽开学习： 1计算级技能证书要求把握计算机基本的理论和娴熟的操作技能。 2老师资格证书专业技能的培育，主要针对毕业好从事的教学工作积累丰富的专业学问和技能。我还建议他们在晚修刚开头的几分钟内练几页书法，这样做不仅可以练习书法，还可以让他们进入学习状态。 3一般话证书练习精确的一般话语音，训练流利的表达和非凡的口才。 由于这些证书对同学来说是直接的短期可实现的目标，由此同学的学习热忱很高，目标也变的很明确了。在学校举办的计算机证书考试中，我要求他们全员参与，到如今为止，我班共53名同学已有3
21、5名同学通过了“计算机等级C考试” ，有23名同学通过了“全国高等学校计算机考试CCI”。效果非常明显。 四、问题 下面两个问题是我在管理班级时感受颇深的问题： 1同学的自主学习的力量有待提高。同学总是习惯跟在老师后面亦步亦趋，而没有形成自主学习的习惯和力量。 2班级的学习风气还不是很浓，还有待进一步的激发和培育深厚的学习风气。 在下个学期，我将在这两个问题上花费更大的精力。让同学能够自动自发自主的学习。为适应当今社会激烈的竞争打下坚实的基础。 总之，经过一学期的努力，取得的了一些成果，但还有很多缺乏有待改良。作为一个参与工作不久的年轻老师，我会虚心向各位领导和同事学习，连续努力将工作干的.更
22、好。 班主任工作心得体会 篇5 刚来到一中时知道要担当班主任工作，心里是完全没有底的，甚至说有点可怕，怕自己管不住同学，管理不好班级。一开头我就用最死板硬套的方法，在同学面前每天绷着脸，想着让同学怕我，他们就可能不敢捣乱。渐渐开头读孙校长送给我的魏书生老师的班主任工作漫谈，从中学到了很多科学管理班级的方法，真刚要管理好班级，需要有科学的方法。 看到书中写道魏老师所带的同学在他不在班里长达一两个月的状况下，自己管理自己的班级，还可以自己给自己上语文课，自己给自己组织召开班会，让我感觉不行思议。他的同学为什么那么能干与那么自觉？都源自魏书生老师前期所做的大量科学管理工作。 所以，我试着用魏老师在这
23、本书中介绍的一些方法，进行了一段时间的尝试，收到了肯定程度的良好效果。 我先在值日卫生工作上，仿照魏老师的方法实行专项任务承包。每一位同学都有自己负责的任务。并实行相应的奖惩措施，在开头的一段时间内效果不错，但过了一段时间发觉同学们的热忱度没有之前那么高了，大扫除时我也不敢放手交给他们。如今我开头对每个小组的负责人进行培训，教他们怎样去指挥自己小组的成员高效率地完成当天的值日工作。盼望经过几次培训，即使班主任不参加每天的卫生值日工作，同学们就可以自觉高效地完成，不会消失任何过失。 这就像要让人民当家作主一样，不应是班主任一人去管理班集体。最重要的是同学的自我管理，班级的管理要依靠同学自己，不要
24、把同学当对手，而是渐渐把他们培育成助手。正如魏书生老师说的那样：一般同学能做的事，班干部不做；班干部能做的事，班主任不做。 我也盼望我们班能做到事事有人做；人人有事做，让同学真正自觉起来。当然我感觉这需要大量的努力，大量的工作才能换来，我会结合自己的班级一步步尝试，盼望越来越好。 班主任工作心得体会 篇6 时代在进步，社会在变迁，自然对老师的要求也在提高。现代老师除了传道、授业、解惑之外，还需要走进同学的心灵，让他们体验到学习的乐趣，生活的美妙。作为班主任更应当用自己的耐烦，走进同学的心灵；用自己的爱心，感化同学的心灵，关心他们学会生存、学会学习、学会交往。以下是我在本学期的几点体会。 一、身
25、正为范 在学校里，班主任接触同学的时间最长，开展的教育活动最多，对同学的影响最大。在同学面前班主任就是一面镜子、一本书。因此，规范同学的行为，首先要规范自己的行为；提高同学的素养，首先要提高自身的素养。在教育工作中，真正做到为人师表，身正为范。在平常的工作中，要求同学做到的，我首先带头做到；要求同学讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位同学人格，从不挖苦挖苦他们。这学期我所带的班级在学习方面是让人省心的，但大多数同学由于家里有父母宠着护着，所以在校表现得尤为自私。孩子们不情愿与别人共享，严峻缺乏吃苦耐劳的精神，就连捡一下自己身边的纸屑也要推搪好几回。作为一班之主的我要改正孩子们的缺点是势在必行的。
26、一开头，我实行了连环攻击战术，看到谁做不好就立刻当面指出，责令其改正，接着就把其拉到办公室进行一番忠言逆耳。后来，我又实行服务令利用集体监督的浩大力气对犯错的同学进行教育，让其逆来顺受。但通过一段时间的执行，我发觉效果不好。同学的陋俗还是没改正多少。正由于所生的这种顽固，使我这位每天碎碎念的老师困乏了，我懒得说了。当看到地上有垃圾，我亲自捡，墙壁脏了我亲自擦。一天一天，同学潜移默化地跟我一起捡，一起擦。所以，在提高同学品质、培育良好习惯这点上，言传不如身教是我最大的收获。 二、赏识教育 一个优秀的班集体，单靠反复强调，每天批判这，批判那，怎能建立起来呢？在对待同学的问题上，我认为班主任应当不要
27、一味怨同学，要从自己身上找缘由，采纳适当的教育方法。我认为采纳赏识教育就是一项行之有效的措施。 大多数班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成果差的同学，很多班主任教育他们时，总是绷着脸、目光严峻，振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点，然后一一要求其改正，并下令假如没有改正，将报告家长、送校长教育等等。但阅历证明，很多同学依旧死不悔改。 本学期，我让班里几个比较淘气的同学当上了班干部。这样差生对我心存感谢，办起事来干劲十足，在严格要求别人时也在努力转变自己，那么就有效地降低了班里冲突的发生，我的工作也相对轻松了。 我班里还有一个比较特别的同学。他喜爱学习，博览群书，有着剧烈的求知欲。正由于他把
28、大量的时间都花在阅读课外书上，以致对现时所学的学问把握不到位，成果不稳定。面对他，我又爱又恨。一方面想他进步，另一方面又不能制约他的良好爱好。后来，我想出了一个方法：利用班会课对他进行赏识教育。我在班会课上首先表扬了他，鼓舞其他同学向其学习，早日养成良好的阅读习惯，同时我又对他提出了几点盼望与要求。这样一来这位孩子的心里舒服，特别愿意接受我的建议。渐渐地，他在同学上多花心思了，成果有了较大的进步。 没有赏识就没有教育。赏识是一座桥梁，是精神相融、心足交汇的桥梁，班主任老师假如学会敬重，赏识自己的同学，便能走进同学的心灵，在班集体这一方沃土上，培育出绚丽的花朵。 三、评语激励 胜利的评语是花朵们
29、健康成长的催化剂，准时雨；是关心下一代树立正确的世界观、人生观、价值观的指路灯、方向盘；也是学校与家庭，老师与家长沟通的桥梁、纽带。 评语不肯定要在期末填写素养报告册时才有，也可以在平常。本学期我有较深的体会。一次，班里同学由于没有根据我的要求订正作业，我觉得同学们的学习看法不端正，于是我在对他们进行了集体思想教育后，要求他们每人上交一份检讨。在同学的检讨中，我找到了他们消失问题的根源，并对此进行了一一的回信。评语中主要对同学存在的问题和缺乏赐予详细的指正，通过评语明确点出今后的要求与盼望。这样同学从评语中受益，能促进其去思索，去改正，坚决其学习的信念。而且我发觉：老师亲自写的一字一句比起平常的唠叨战术对同学的影响作用要强得多。 所以，评语是鼓起同学进步的风帆，是点燃同学的盼望之火。胜利的评语都会产生良好的教育效果，起到促进的作用。 古语说：亲其师，信其道。走进同学的心灵，与同学建立亦师亦友的新型的师生关系，我们的教育教学工作将变得轻松开心而且卓有成效。拿出你的爱心，遵循科学规律，走进同学的心灵吧，同学永久记得你，家长感谢你，国家需要你。第 16 页