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1、 WORD 村 镇 中 心 小 学教师备课手册环 保 教 育第 1 课教学容野生动物，我们永远的朋友教学目标认知：1、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们。2、懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责。情感：1、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。2、对伤害动物的行为感到气愤。教学重难点1、自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物，不伤害它们。2、见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。 教学过程一、谈话导入、揭示主题。1、同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗？（同学之间交流）小结：在家庭中，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的
2、感情，可以说成为了好朋友。板书：朋友2、你还知道哪些野生动物，分小组说一说。动物真是数不胜数、千奇百态。3、大自然中如果没有了动物会怎样？小结：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类，大家知道这是为什么吗？板书：保护人类的二、联系实际、深化认识。1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。（1）捕鼠能手-猫头鹰（录像片）（2）森林医生-啄木鸟（录像片）（3）壁虎捕捉蚊子的录像片。2、你还知道哪些？请你跟周围的同学说一说。小结：象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给
3、人类帮了大忙了。录像资料片：鸟小作用大。3、除了我们常见的这些有益动物，世界上还有一些稀有动物，我国有哪些珍稀动物呢？（1）活化石-国宝大熊猫（录像）（2）金丝猴录像（3）丹顶鹤录像4、你认识图中的珍稀动物吗？为什么称他们是珍稀动物？（1）丛林之王东北虎、华南虎，数量很少。（2）金丝猴全国只有60多只。（3）扬子鳄生活在淡水里，数量很少。（4）丹顶鹤全世界仅存1200只左右。小结：所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。它们是全社会的财富。它们和我们人类共同生活在地球上，给我们的家园带来勃勃生机，但它们却面临着濒临灭绝的危险，森林被毁，剥夺了它们的栖息地；环境污染，破坏它们的生活环境；还有人类的大量
4、捕杀现在保护野生动物，尤其是珍惜的野生动物，已受到世界各国的重视。1988年11月8日我国颁布了第一部野生动物保护法，人们已经认识到保护野生动物的重要，那些伤害珍惜野生动物的人将受到法律的严惩。检查评定时间：20 年 月 日检查人：第 2 课时教学容保护珍稀植物教学目标知识目标1.列举我国主要的珍稀植物。2.举例说明我国珍稀植物的生存状况和濒危的主要原因。能力目标尝试课外图文资料与其他信息的搜集。情感目标关注我国的珍稀植物资源与其生存状况。教学重难点了解濒危植物的生存状况，认识达到保护珍稀植物的必要性。 教学过程导入：（大屏幕展示水杉的图片）同学们，这是水杉的图片。水杉是我国特有的珍稀植物。1
5、978年，同志到尼泊尔王国访问的时，把中国的水杉栽种在尼泊尔皇家植物园；尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为“水杉号”。水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地。那么，除水杉之外，我国还有哪些让人引以自豪的植物种类呢？新课教学学生：银杏、桫椤、珙桐、鹅掌楸、望天树等。教师：课前安排同学们查询有关我国珍稀濒危植物的资料，请同学们把你们查询到资料说一下。学生：说出其查询到的有关我国珍稀濒危植物的资料。教师：阅读下面的资料，认识我国特有的珍稀植物，分析它们树木减少的原因各是什么？学生：（阅读课本48页的资料，回答问题）1.生长缓慢，种子发芽率低，加上野生动物危害树干和践踏球果导致银杉数
6、目减少。2.桫椤是孢子植物，它靠孢子繁殖，孢子的生活力较弱，长成幼苗后生长也很慢。由于森林被伐，再加上环境遭到破坏，因此现在的桫椤数目减少。3.由于长期以来过渡采掘以与森林面积大大缩小，生态环境变化，野生的人参数目逐渐减少。教师：针对这些原因，大家讨论一下该如何保护它们？学生：(讨论回答)对于繁殖率低的植物可以利用人工的方法加快它们的繁殖，增加其数量；制定法律法规，保护野生植物资源；合理开发和利用野生植物资源。教师：很好！虽然我国具有复杂而多样的自然条件，拥有几乎北半球所有的植物类群。仅高等植物就有3万多种，其中我国特有的珍稀植物近400种。在距今二三百万年前，由于第四纪冰川的影响，国外大多数
7、地区的裸子植物几乎灭绝了，只有我国还保留了下来。因此我国被称为“裸子植物的故乡”。但是由于长期以来过度的砍伐森林，造成水土大量流失，使不少植物的生长环境受到破坏。为了保护我国的宝贵植物资源，1996年9月，国务院颁布了中华人民国野生植物保护条例，提出了国家对野生植物资源加强保护、积极发展、合理利用的方针。教师：那么，同学们想一想珍稀植物与人类有什么关系呢？学生：（略）教师：珍稀植物与人类有着密切的关系，可从四个方面进行联系。第一，珍稀植物中的活化石植物，对研究植物的进化和探讨自然历史具有重要的意义。第二，植物中形态优美的，可作观赏植物，用来美化环境。第三，植物的植株直立挺拔的，可作优质的木材或
8、作绿化树种。第四，部分树种有极高的药用价值等。所以，我们作为二十一世纪的中学生，应该保护珍稀植物，保护我们赖以生存的自然环境。检查评定时间：20 年 月 日检查人：第 3 课时教学容废旧电池不乱丢教学目标（1）了解蓄电池的种类，了解废旧蓄电池的危害，对蓄电池有初步的认识。（2）通过查找，搜集、整理、实验等实践活动，从而提高学生的查找、搜集、整理信息的能力；并初步感知研究问题的一般步骤和方法。（3）通过采访、讨论、交流、培养学生口语表达能力和社会交际能力。教学重难点（1）获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格（2）引导学生树立关心人类的生存环境，约束自己的行为和习惯，合理使
9、用电池，注意保护环境，增强社会责任感。（3）鼓励学生个性表达和创意思考、培养初步的创新意识和创新实践能力。 教学过程(一.)歌曲引入播放歌曲地球妈妈你好吗，多媒体并以新闻纪实方式展现一组对比强烈的图片，然后呈现“只有一个地球”的警示语幻灯片展示资料（1）日本神奈川废电池事件1939年11月9日，日本神奈川县一家脑科医院收治了一名神智不清的男子。这名男子发病初起时只是原因不明地面部浮肿，3天后浮肿蔓延至脚部，第8天开始视力减退，自言自语，不断哭泣，后发展为神志不清，人们都认为他“疯了”。这名男子被送进医院后，终于在极度痛苦中，因心力衰竭死亡。此后，与死者同村居住的人中又接二连三地出现了15名同样
10、症状的“疯子”。这不得不引起了医学研究人员的注意。经过神奈川县卫生研究所的调查和尸体解剖，断定这些“疯子”都死于重金属中毒。事发后，日本有关部门对这一事件进行了详细的调查，发现死者生前都饮用了某商店周围3口水井的水。其中饮用1号水井的8个人全部发病。在对水井进行调查时，令人震惊的是竟然在距1号井5米的地方挖出了380节已腐烂的废电池！追根溯源，最后弄清这380节废电池是该商店在卖出新电池后，把顾客丢下的废电池集中埋在了后院，致使周围井水污染，从而导致了这场悲剧。（2）中新网7月27日电号称“蓄电池之乡”的长兴县，正在为其“支柱产业”付出惨重代价：由于违规排污，数百名儿童出现铅中毒。尽管违规企业
11、已被勒令停产，但对于污染整治的前景仍让人无法乐观。(二.)确定研究课题由重金属污染引出主课题，然后组织学生讨论,分解成小课题1、本主题活动具体实施可以分以下几方面进行研究，调查：（1）蓄电池的历史（2）蓄电池的种类；（3）蓄电池的正确使用和维护；（4）蓄电池的原理；（5）了解废旧蓄电池的危害（6）蓄电池的回收利用。2、形成活动小组根据自己的兴趣、爱好、特长，住址由学生自由组合分组，选定组长，确定六个小组。分别针对以上六个问题进行研究。3、商讨研究方法通过学生的讨论，总结出这样的一些研究方法：（1）上网、到图书馆查资料（2）问教师家长、同学（3）可以进行调查采访等。4、各小组根据活动地点，时间、
12、容与组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。(三.)实验观察演示事先布置的实验，实验小组设计了两个实验来证明废电池是有危害的。实验一、废电池对动物的危害取了三个烧杯，编号为1、2、3号，分别加入350毫升自来水，每个烧杯里再放入两条从市场里买来的金鱼。上课前1小时在2号烧杯里放入2节剪碎的5号电池，在3号烧杯里放入4节剪碎的废电池。现在我们把三个烧杯放在中间的桌子上，大家看，2号烧杯里的鱼已经麻木，奄奄一息了，3号烧杯里的鱼已经死了。实验二、废电池对植物的危害一个月前，他们从校门口的水道里挖了两棵长势差不多的虞美人花，同时栽在两个盛有同样泥土的花盆里，一个月来，我们每天分别给这两盆花的1号浇的自
13、来水，给2号花盆浇同样多的废电池水，现在我们把这两盆花展示给同学看，自来水浇灌的1号长势良好，而废电池水浇灌的2号花早已死亡，根已经腐烂。以上两个实验可以证明，废电池对动植物油危害。进而我们推断废电池水会对我们人类带来危害。(四.)资料汇报分小组网络查找相关资料，注意保存，各小组派代表发言交流自己的发现。1蓄电池是1859年由普兰特(Plante)发明的，至今已有一百多年的历史。铅酸蓄电池自发明后，在化学电源中一直占有绝对优势。这是因为其价格低廉、原材料易于获得，使用上有充分的可靠性，适用于大电流放电与广泛的环境温度围等优点。2常用的蓄电池有铅酸蓄电池、镉镍蓄电池、铁镍蓄电池、金属氧化物蓄电池
14、、锌银蓄电池、锌镍蓄电池、氢镍蓄电池、锂离子蓄电池等3电池中含有大量的重金属：汞、锰、锌、镉、镍、铅等。废电池扔土壤里，其中的成分就会渗透到土壤和地下水，人们一旦食用受污染的土地生产的农作物或是喝了受污染了的水，这些有毒的重金属就会进入人的体，慢慢的沉积下来，对人类健康造成极大的威胁！高血铅影响肾、肝、神经系统和造血器官，干扰肾功能和生殖功能，不可逆转地损伤大脑。会使儿童出现行为问题、低智商和精力难以集中。汞中毒有神经衰弱综合症、植物神经功能紊乱，以与急躁、易怒、好哭等症状，重度中毒时发生明显的性格改变、情感障碍、智力减退。镍通常从饮食中摄入，被认为可诱发肺癌和鼻窦癌。镍中毒主要引起呼吸系统损
15、害，严重者神志模糊或昏迷，并发心肌损害。4日常维护和保养1、不要无初速度状态下直接电启动，上坡时，顶风骑行时，适当加上人力骑行，上述情况下，瞬间电流可达到十几安培，长时间大电流放电会加重盐化，会因电池温度过高形成失水、极板变形、活性物质脱落现象，使电池寿命缩短，骑行中应巧妙利用滑行，尽量减少强行刹车和反复启动，可以节约能源和延长蓄电池的使用寿命。2、不要追求过高的时速而剪掉控制器限速器的限速线等5蓄电池是电池中的一种，他的工作原理就是把化学能转化为电能。它用填满海绵状铅的铅板作负极，填满二氧化铅的铅板作正极，并用2228的稀硫酸作电解质。在充电时，电能转化为化学能，放电时化学能又转化为电能。电
16、池在放电时，金属铅是负极，发生氧化反应，被氧化为硫酸铅；二氧化铅是正极，发生还原反应，被还原为硫酸铅。电池在用直流电充电时，两极分别生成铅和二氧化铅。移去电源后，它又恢复到放电前的状态，组成化学电池。6对于废电池的最佳处理办法是进行再生利用或环境无害化处置管理。所以回收利用这些废旧电池，既减少污染，又做到废物资源化。检查评定时间：20 年 月 日检查人：第 4 课时教学容还 地 球 一 片 绿教学目标1、通过表演、讲故事、看视频等形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏。在故事中、歌声中和视频中让学生清楚环境的危机带给人类、 动物和植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保
17、护环境。2、让同学们知道生命可贵，认识到环境保护对人类和发展的重要意义。教学重难点让学生联系实际，在生活中自觉增强保护环境的意识。 教学过程（一）准备仪式1、中队长集合队伍，宣布：404中队 还给一片绿色主题队会准备开始！ 全体立正，各小队整队，报告人数2、小队长：稍息，立正，报数。（转身跑到中队长面前互相敬礼，报告）报告小 队长：第XX小队应到XX人，实到XX人，报告完毕。 中队长：接受你的报告！ 小队长:(跑回原位)稍息！3、中队长：全体立正！（跑到中队辅导员面前，敬礼，报告）报告辅导员，404 中队应到62人，实到62人，一切准备就绪，报告完毕。 辅导员：接受你的报告，很高兴能参加你们的
18、活动，并预祝本次活动取得圆 满成功。 4、中队长：全体立正！出旗，敬礼；礼毕，唱队歌；全体坐下。 404中队还给一片绿色主题队会现在开始！有请主持人上场。（二）活动容：1、甲：绿色是和平的颜色乙：绿色是生命的颜色甲：绿色给人们的感觉是美好而清新乙：绿色给人们的感觉是生长和希望甲、乙：绿色是生命的象征，珍惜绿色，就是珍惜生命甲：请欣赏（全班） 诗歌朗诵-春天里还给一片绿色2、甲：还一片绿色，共创美好家园乙：是啊！有了美好家园，我们的生活更健康，更快乐甲：荷花芬香而美丽，它出污泥而不染，令人赞美。乙：荷塘的月色更是迷人漂亮。请欣赏由（ 蔡海婷等 ） 古筝合奏-荷塘月色 伴舞（丹宜等）3、甲： 我们
19、植树，把树苗植进荒山秃岭； 乙： 我们植树，把绿色献给； 甲：绿色是生命，我们爱护绿色就是珍惜生命乙：可有的人不懂得珍惜，请大家听由（洋）给我们带来的 -一个小山村的故事。甲：听完故事，大家现在知道这个富饶美丽的小山村被灭亡的原因是什么？请同学来回答。（是由于森林被破坏。）乙：请大家帮小山村的人们出出主意吧。（应该要多种树，不要乱砍滥伐）4、甲：美好的家园要靠我们保护乙：为了多赢来一片绿色的草地甲：为了一片美丽的蓝色天空乙：为了保护我们生存的家园甲：我们要呼吁还给一片绿色乙：请听由（ 马家扬等）合唱歌曲-地球的呼唤5、甲：地球是我们生存的家园乙：地球是我们的妈妈甲:我们要关爱她，呵护她乙：有关
20、绿色环境的知识很多很多甲：接下来我们进行知识竞答听题后先举手，再回答，答对有奖（1）、“世界水日”是哪天？ 3月22日（2）、“世界气象日”是哪天？ 3月23日（3）、“地球日”是哪天？ 4月22日（4）、“世界无烟日”是哪天？ 5月31日（5）、“中国植树节”是哪天？ 3月12日（6）、“国际保护臭氧层日”是哪天？ 9月16日乙：看来大家知道的知识还真不少甲：作为新世纪的小主人，我们怎样争做护绿好队员呢？请同学们说一说。 （各个小队分别至少说出2条，主持人评价）甲、乙：要环保，从我做起，从身边小事做起。6、甲：我们的祖国是花园乙：花园的花朵真鲜艳甲：凤尾竹在月光下也显得格外的美丽乙：请欣赏由
21、（ 王锴川等 ）葫芦丝演奏-月光下的凤尾竹7、甲：地球看大其实小，海洋多来陆地少乙：保护环境要自觉，生物共存要牢记甲：爱护环境就是爱自己，创建绿色家园是我们的使命乙：请欣赏由（ 周培建等 ）合说快板-绿化家园，保护地球8、甲：天空蓝蓝，云儿朵朵乙：草儿青青，花儿红红甲：我爱蔚蓝的天空乙：我爱绿色的甲：为了更蓝，云朵更白乙：为了草儿长青，花儿长红甲、乙：我们要保护家园，我们要呵护地球甲：欣赏全班合唱-地球你好吗？9、 甲：环境污染，生态破坏，资源短缺乙：全球气候变暖，臭氧层出现空洞甲：人类正遭受着严重环境问题的威胁乙：这种危害影响地球的命运和人类的前途甲：请看片段-警钟长鸣乙：边看边想想我们的心
22、愿10、甲：我们要拯救地球，还一片绿色乙：绿色是生命之色，生命呼唤着绿色甲：难以想象，没有绿色，离开森林，人类将如何生存和发展乙：环顾四周,道路越来越宽,房子越造越高,可树木越来越少,绿地越来越珍贵.我 们需要绿色。甲、乙：让我们争做环保小天使，为妈妈添绿，为家园添绿！为我们的校园 添绿！甲：下面，请班长代表全班同学宣读环保倡议书甲：请将绿色的心愿和绿色行动写在卡纸上乙：写好后贴在树上贴绿色心愿卡结束部分：1、辅导员讲话。2、中队长：全体起立。请辅导员老师带领我们呼号！ 3、辅导员领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗！（回）：时刻准备着！ 4、中队长：退旗、敬礼。5、中队长：我宣布404中队“还
23、一片绿色”主题队会到此结束。感各位 的共同参与！检查评定时间：20 年 月 日检查人：第 5 课时教学容我社区小主人教学目标1、培养学生的参与意识，激发学生参与环保、参与社区环境建设。2、培养学生的实践意识，通过让学生到社会上去调查，去访问，从社会实践中认识社会，提高观察识别能力、思考分析能力、口语交际能力和相互配合的合作意识。3、培养学生的创新意识，通过学生自己创造的多种形式的活动，培养学生的创新意识，增强学生当社区小主人的责任心和自豪感，积极为社区服务。教学重难点1、学生团队精神的培养。2、学生能主动利用自己所学知识为社区建设服务的意识与良好习惯的培养。 教学过程 谈话引入：同学们，前不久
24、我们学习了只有一个地球时，宇航员说了什么？（学生回答：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！）“为什么说我们的的地球太容易破碎了？”（老师根据学生的回答引导到周边的环境）一、社区采访站： 各小组汇报自己小组利用课余时间对自己所在的社区环境进行的调查、采访。（调查表、相片、采访记事等）“课前，老师布置了各小组对自己所在的社区进行了调查，下面小组互相把自己调查的情况交流一下。”（学生小组进行交流） 小组代表在全班进行交流。二、行动看真点： （出示拍摄的有关社区环境脏、乱、差的相片）“这就是我们社区存在的一些不良现象和不良行为的相片，你有什么感想？你最想说什么？”（学生自由发表自己的感想、看法、
25、建议等）“我们的社区正在发展，还有许多事情正等着我们这些小主人去做呢！你打算为社区做些什么有益的事？怎样当好社区小主人呢？”（让学生说说自己的一些具体的做法，并给与肯定和适当的引导，有创意的要给予表扬和鼓励。）三、出谋划策屋 在现实生活中你有没有遇到有关这方面的难题？如果有，你是怎样解决的？（小组讨论）小组解决不了的，全班交流集体解决！教师引导掌握一些最基本的解决方法和途径等。（解决步骤、投诉、相关的网址等）四、实践快车道“现在，我们已经学会了一些基本的解决方法，但是社区中还有很多的人不知道，把我们学会的教给大家好吗？把自己要说的，想说的写出来、画下来，用自己喜欢的方式表达出来，一起出一期爱我
26、社区的宣传展览，让更多的人受到教育。”1、以小组为单位行动。2、分工合作： 小记者去邀请老师当顾问，做指导，（注意礼仪）； 其他同学设计展板：注意发挥自己小组成员的特长，分工找好资料，分工负责美编、写字、排版、刊头等）；4、共同创作一期爱我社区宣传展览。五、畅所欲言台“这节课上到这里，你最想说什么？”（学生自由说一说自己的收获、感受、表现，也可以说同学或老师的。）检查评定时间：20 年 月 日检查人：第 6 课时教学容垃圾分类回收教学目标1、 懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识，使学生自觉地保护环境。2、 认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性，努力完成社会赋予的光荣使命。3、 培养观察、分析
27、、比较、分类等能力。教学重难点1、改变学生随意丢弃垃圾，不爱护环境的习惯，增强学生的环保意识2、了解人类为保护环境所做的努力，处理好生活垃圾对国家和人民生活的深远影响。3、培养学生学会关注社会，关注人类的生存和发展。激发学生的学习热情。 教学过程一、 插图导入，激发兴趣1、 看校园美景，谈个人感受。（课前老师拍下学校的美景，并配上优雅的音乐）引领学生一边听音乐一边欣赏丹灶镇第二小学的美景！意图：欣赏校园美景，醉于美景，真正让学生感受到美境带给我们生活和学习的快乐，也为下面录像中垃圾成山，苍蝇满天飞，行人捂鼻而过，等行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的习惯。2、情景的鲜明对比，引发思考（1）
28、学生互相说说自己的感受。（2）学生汇报。二、汇报，分一分。1、 学生汇报。学生对家里的生活中产生的垃圾进行调查（课余时间进行），并进行记录。（调查表格另见附件1）（学生进行汇报，老师有选择并按可回收和不可回收分类把学生说的垃圾名称板书黑板，学生把垃圾名称写在小纸上，留着垃圾分类游戏用。）2、学生互相讨论学会区分可回收垃圾和不可回收垃圾。师：老师很敬佩你们不怕累、不怕脏、不怕臭的精神，收集到那么的信息，你们知道哪些垃圾是属于可回收的，哪些垃圾是属于不可回收的呢？小组讨论一下，将讨论结果写在你们桌上的表格中。（调查表格另见附件2）（小组讨论，师巡视指导）师：哪个小组愿意先来汇报？（各小组争先恐后地
29、将填好的表格放在投影中和同学们分享）3、实际操作。（把垃圾分类）师：刚才每个小组都把讨论结果跟同学们分享了，老师也仔细观察了同学的结论，大致是一样的，也有小部分得出不同的结论。为了我们更加直观地进行分类了解，老师带来了很多垃圾（老师为每个小组准备一袋垃圾和分类垃圾桶），不知道同学们能不能把这些垃圾分类整理清楚？（展示实物垃圾：果皮、塑料袋、菜叶、废纸、旧报纸、空易拉罐、塑料瓶、玻璃瓶、废电池、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、破笔筒、吃剩的饭和菜、烟头、废笔筒）看清楚这些垃圾后进行讨论怎样分类，然后将垃圾分类放进分类垃圾桶里。（学生把垃圾分类，教师巡视指导）师：同学都把垃圾分类放进垃圾桶里了，小组长把将
30、你们组的分类结果展示给大家看。（学生打开垃圾桶展示，按分类说出垃圾的名称）生：可回收垃圾是：废报纸、废纸盒、空易拉罐、塑料水瓶、酒瓶、玻璃瓶、废笔筒；不可回收垃圾是：果皮、吃剩的饭和菜、落叶、电池、坏灯泡和杀虫剂、指甲油。师：同学们有没有不同的见解。生：我的分类和他的有点不同，我觉得可回收垃圾是：废报纸、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、废笔筒、果皮、树皮、菜叶、落叶。不可回收垃圾是：电池、坏灯泡、杀虫剂、指甲油、烟头。师：两位同学有一位同学的答案比较合理，你们觉得是哪位同学说的比较合理？生：第二位同学的答案比较合理。师；老师也同意第二位同学的分类。那么，可回收垃圾和不可回收垃圾的分类依据到底
31、是什么呢？老师查找了有关资料，我们一起看资料。（幻灯片出示资料：城市生活垃圾分类与其评价标准中指出，可回收垃圾是指适宜循环使用、利用高和成本比较低的废物，可回收垃圾主要包括：纸类、塑料类、金属类、泡沫类、玻璃类等；不可回收垃圾是指除可回收垃圾之外的垃圾，如烟头、废纸巾、坏灯泡等。）4、认识“可回收利用”标志和“不可回收”标志。师：经过刚才讨论和实物分类，我们知道了怎样区分可回收垃圾和不可回收垃圾，知道了垃圾分类的依据。那么，接下来我们就要认识一下“可回收利用”标志和“不可回收”标志了。（幻灯片出示图片）5、垃圾分类游戏。师：知道了分类依据，也认识“可回收利用”标志和“不可回收”标志，我们一起再
32、来分一分吧。（学生进行汇报时，老师有选择并按可回收和不可回收分类把学生说的垃圾名称板书黑板，学生把垃圾名称写在小纸上，现在每一个学生把写着垃圾名称的纸条扔进分类垃圾桶里。）三、变废为宝。1、伴随着优美的音乐，学生来欣赏我校历届“变废为宝”优秀作品。（大概用时5分钟）2、学生互相交流一下，身边有哪些东西可以“变废为宝”。 （大概用时3分钟）四、课外拓展。1、调查居住社区垃圾分类情况，根据实际提出建议，以书面形式提交给居委会。2、向父母与其亲人、朋友宣传“垃圾分类”的好处。3、班里举办一次“变废为宝”作品比赛，优秀作品在学校展览室展览。五、师生共享收获。师：通过今天这次活动，你有什么收获，谁能和大
33、家一起分享一下自己的收获？师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，保护环境，人人有责，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。检查评定时间：20 年 月 日检查人：第 7 课时教学容今天我当家，做购物小行家教学目标1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买，学习正确合理消费，节约用钱，养成勤俭的好习惯。2、通过角色替换，体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，为了这个家庭付出的劳动，增进父母子女间的感情交流，能以实际行动报答父母辛劳，为家庭分忧，使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。教学重难点通过亲身体验，培养学生生活实践能力和
34、动手能力。 教学过程第一阶段 准备阶段活动过程：（1）情景激趣，生成主题播放一则广告（视频），引起学生讨论，激起学生进一步探究的兴趣，生成本次活动的主题“今天我当家”。设问：看了刚才的广告，你有什么感受？（学生畅言）师小结：其实每位同学都渴望长大成人，都希望自己当家作主的那一天早点到来。但实际上当家作主并不是一件轻松愉快、简简单单的事情。问：你们想当家吗？（想），那么，请你们说说该怎样当家？（2）围绕主题，展开讨论，生成子课题研究的容并归纳指导围绕主题，展开讨论，生成小课题并初步确定研究容。大致有：例如：小小采购员、家务全体验、设计菜谱、学做家常菜、家庭收支情况调查学生在老师的指导下，根据一定
35、的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。建议小组人员一般每组68人，自行推选小组负责人，并进行组初步分工。（3）以小组为单位，初步讨论、设计小课题的活动方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。指导不必过细，稍作重点指导即可，让学生在实践中慢慢学习、掌握。）（4）撰写、交流课题方案，指导完善，准备实施。各小组针对主题设计出一个初步方案，包括研究的主题、目的、途径、方法、步骤、成果形式等。指导教师关注各小组方案的撰写，与时作出指导，可提供样表供学生参考。交流方案，评价完善。各小组代表介绍自己的课题研究方案。教师和其他学生评价建议，使方案合理有序，得到完善。这一
36、步实际上就是小课题研究方案的可行性论证。明确实践意义和容。教师一要引导学生明确实践的意义在于磨练思想意志、提高实践能力和社交能力、改善学习方法等；二要学生根据分工，明确实践的容，做一些必要的准备，提高实践的有效性，如采访要注意预约时间，文明礼貌，设计好问题提纲。（5）教师强调实践活动要注意的问题与事项。准备一些必要的活动器材。活动中注意交通等安全问题。与人交际要注意做到主动、礼貌、大方、热情、宽容。第二阶段 实施阶段（活动时间：课外1月左右）活动过程与方法：对照制定好的小组活动方案，以小组合作的形式通过亲身体验、调查访问、数字统计、上网查询等各种形式，放开手脚去发现，去实践，去体验，同时学会争
37、取家长的配合，他人的支持。教师应指导学生写好体验日记、活动记录等与相关技术支持。第三阶段 展示总结评价阶段 活动时间：课 12课时活动过程与方法：（1）教师小结前阶段小课题研究情况导入新课（2）各小组展示课题成果分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。（包括：成果展示；活动时遇到的困难如何克服；本组各成员的收获、体会等，形式自主。）课题组之间进行互动，提问、答辩和提出建议。评一评：活动结束，评出最佳小当家一名，各单项家务小能手一名，勤劳奖一名、最佳活动小组。教师指导学生以多种形式展示成果，培养学生的组织、表达、协作、创造等多种能力。通过成果的交流与展示，使学生享受成功的喜悦。检查评定时间：20
38、 年 月 日检查人：第 8 课时教学容爸爸，请您戒烟吧教学目标1. 知识与技能：认识吸烟的危害，了解戒烟日，制定帮爸爸戒烟的方案。2. 过程与方法：观察与思考，欣赏与创作，表演与行动3. 情感态度与价值观：懂得健康是福，关爱他人的健康就是关心自己的健康。教学重难点1. 重点：让学生认识吸烟的危害。2. 难点：如何帮爸爸戒烟。 教学过程1. 创设情景，导入新课：上课后，教师故意夹着一支烟进班，学生看到后肯定会惊讶，一定会质问老师教师将烟放到一边问：“同学们说的和提的问题都很好，老师为什么夹着烟来上课？因为今天学的容和烟有关。出示PPT题目：请远离烟草，爸爸戒烟吧！2. 讨论交流：教师介绍烟草无处
39、不在，同学们并不陌生，请同学们讨论一下：（1）你对香烟的了解？（2）吸烟的危害？（3）香烟包含哪些有害物质？（4）人们为什么要吸烟？你有什么疑问等。小组讨论，举手汇报！3. 经典讲解：同学们对烟草的了解还真不少。教师出示PPT，并讲解：烟草的构成、烟的危害、对身体部位的影响和二手烟的危害。让学生了解：5月31日是“世界无烟日”，今年无烟日的主题是“无烟青少年”。烟草的危害这么大。教师问：“我们要不要吸烟？要不要我们身边的人远离烟草呢？”4. 才艺展示：调查我们班谁的爸爸有吸烟的习惯？请举手。教师统计问学生要不要帮助爸爸戒烟？你准备如何帮助爸爸戒烟？讨论回答。请小组讨论、设计有关于帮爸爸戒烟的情
40、景剧。上台表演。5. 拓展延伸观看动画片爸爸的戒烟记。一个关于儿子和妈妈一起帮助“爸爸”成功戒烟的视频。看后请说说自己的观后感。四：课堂小结：请同学们说说你今天的收获是什么？五：家庭作业：回家给爸爸讲讲吸烟的危害，制定一份帮助爸爸戒烟的方案。检查评定时间：20 年 月 日检查人：第 9 课时教学容白色污染教学目标1通过口语交际，使学生知道什么叫白色污染，认识到白色污染对环境，对人类生活、生存带来的危害，知道应该投身环保。2结合身边的事例，交流如何珍惜拒绝白色污染，保护环境，关爱家园。3通过合作交流，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。教学重难点通过合作交流，增强学生表达、倾听和乐于与
41、他人交往沟通的能力 教学过程教学准备教师：准备什么白色污染、白色污染的危害的相关资料、图片，制作课件。学生：准备自己收集到的关于白色污染的资料、生活中白色污染的不良行为。教学过程一、谈话导入，激起交流兴趣。二、认识白色污染与其危害1、同学们，知道什么是白色污染吗？白色污染有什么危害？（课件出示问题）2、小组交流查到的资料3示带动，交流评价每一组推荐一名学生向全班汇报。将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流。评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。4、师课件出示图片，展示白色污染会对人体，环境，动物和农作物造成危害。三、发现身边的白色污染。1、白色污染真是危害巨大，
42、同学们回忆一下自己生活中遭遇白色污染的情况。2、小组交流，教师指导。（自己遭遇的事、看到的景象、听到的故事、了解到的新闻）3指名汇报，师评。四、拒绝白色污染，设计行动方案。1、白色污染危害如此巨大，我们怎样才能拒绝白色污染呢？请开动脑筋设计一套拒绝白色污染的行动方案。2、小组讨论。3、全班交流，评讲。五、创设情景，实践运用。1、过渡：同学们说的都很精彩，怎样才能把我们学到的环保知识运用到实践中去呢？2、师生模拟生活中产生白色污染不良行为的情景，学生纠错并与时进行劝说。模拟情景一：一学生走在校园里，边走边吃零食，吃完东西，随手扔掉手中的包装袋。模拟情景二：星期天，奶奶（师演）拿着一次性塑料袋，准
43、备带着子上街买菜。六、总结，延伸。1、同学们，今天这节课快乐吗？请用一句话概括你的收获。2、同学们，只有我们共同行动起来，从生活中的点滴做起，拒绝白色污染，保护环境，天才会更蓝，水才会更清，花才会更艳，我们的校园才会更美！七、作业：利用学到的环保知识，劝说身边的人不使用一次性塑料餐具、塑料袋等塑料用品。检查评定时间：20 年 月 日检查人：第 10 课时教学容遗弃的电池教学目标1、通过回收废电池活动，培养学生环保意识：要爱护我们的地球家园，保护环境。2、培养学生搜集信息和处理信息的能力。3、激发学生积极参与保护环境的活动，提高他们解决实际问题的能力，树立可持续发展的意识。教学重难点激发学生积极
44、参与保护环境的活动，提高他们解决实际问题的能力，树立可持续发展的意识 教学过程一、调查了解电池的消费情况：1、出示实物：手电筒、手表、计算器等。提问：你知道这些物品的心脏是什么吗？（学生回答：电池）在生活中哪些物品需要电池？你知道电池有哪些类型吗？（学生自由发表意见，教师随机展示不同类型的电池）2、电池的品种随着社会的发展越来越多，那么人们对电池需求情况又是怎样呢？学生交流调查情况。3、观察调查表得出：电池在人们的生活中应用越来越广泛。（世界电池消费量以每年20%的速度递增）二、联系实际，了解废电池的危害：1、这么大的消费量，产生了许许多多废电池，废电池到哪里去了？2、这些丢弃的废电池对人类有危害吗？为什么？3、废电池对人类生存的环境有哪些危害呢？让我们来比一比，看谁了解的最多。（学生利用书籍、电脑查阅有关资料）4、长期以来，人们光知道使用电池，却随意乱抛废电池，结果产生了严重的后果。现在你知道该怎么办了吗？（学生讨论得出：应