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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 教学规范达标” 专用备课用笺课第六课百花园题授课 日3 课时期1、能用活泼的心情、美丽的声音,精确地演唱歌曲编花篮,用歌声表教达对美好生活的追求与憧憬；有表情的表演唱歌曲采花；学目 标2、明白中国民歌的特点、体裁及内容；3、通过多种方式学习对花旋律,并演绎,倾听完整的对花,熟识并了解该管弦乐作品的结构,激发同学能对唱形式的曲目感爱好；设计理念：教学 运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌编花篮,精确演唱歌重难 点曲中带有装饰音和衬词的旋律；教学和媒 电脑、多媒体、钢琴 体准 备设教学过程计 意图第一课时教学过程：1.一：播放
2、放风筝音乐导入 导入：师：同学们好,在春暖花开的季节最适合出去郊游了,今日老师就带你们去河北沧州地区走一走,看一看那边的风景名师归纳总结 2.师：这一路以来所看到的听到的,感受到的风景,谁说说？第 1 页,共 6 页二：倾听对花1. 师：你们听,我们过去感受下他们的感受氛围； 播放截送 A- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：由于人们被歌声吸引住了,一旦开头演出了,立刻寂静下来；你们仔 细听听,唱歌的部分是一个人在唱仍是两个人在对唱； 播放截送主旋律 生： 2 人 师：你们听听这个声音,浑厚圆润,富有田园气息,它是由双簧管演奏出 来的
3、,双簧管怎么演奏？再听听这个声音,轻松轻巧,它是由长笛和其它 的乐器一起合奏出来的演奏出来的,长笛怎么演奏？生：略 2 个完整音色并演奏完整）种声音你能联想到怎样的角色在对唱吗 生：（略）对花四：学习演唱对花 师：我们就来对一对三月的花,现在的山茶花开得最美,我们就对一对 山茶花 1. 出示旋律和歌词；2. 师：教唱,识谱；3. 师: 先听听我是怎么唱的,（先唱,并贴图花朵）,指导同学唱好 下滑音,重音,切分音4. 师：请观看老师是怎么演唱的；5. 现在我将红色部分交给了女生,由女生跟男生对唱,女生你们可要好 好的用歌声向男生生提问咯！请留意我会在前面加一个前奏；点评,并有感情地演唱再来一次
4、6. 小结对花内容四：表演对花 1师：你们看我手里的花手绢,它可是北方歌舞不行缺少的伴侣 . 请生上 台转花形；并一起学动作看（介绍用花）（规整动作做一样）. 你们男女 生一边对唱一边对演！男生唱的时候男生演,女生唱的时候女生演！五休息放风筝 , 倾听感悟音乐；我们连续追寻这只自由悠闲的风筝,请大家产风筝飞的更高时,请这边的孩子用漂亮的丝巾放飞你们自由的心灵！ 完整地演绎放风筝的场景 六：观赏管明白弦乐对花鲍元恺教授在 1991 年创作的管弦乐曲炎黄风情里就是采纳了这两首歌曲的主旋律；经久不息,名扬四海,教科书编写进去；现在我们一起来观赏一下对花的管弦乐演奏现场,请大家将我们听到的旋律主题显现
5、的顺 序专心记录下来；师播放完整（全程指导）倾听：孩子们,假如对花是序是怎样的？ A B 变化 AA,放风筝是 B,那顺七：课堂小结：其实在我们的身边也有一首这样演唱方式的曲子对鸟：嘎姆飞过青又青诶,青翠飞过青又青诶；让我们去乡间查找这首好玩的曲 子！其次课时教学过程 : 教学过程：一、导入名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学们,我们的祖国地域广阔,物产丰富,作为文化的民歌也是浩如烟海；本单元就让我们一起漫游民歌的海洋吧；二、新授 1、民歌民歌原本是指每个民族的传统歌曲,每个民族的先民都有他们自古
6、代已有的歌曲,这些歌绝大部分都不知道谁是作者,而以口头传播,一传十,十传百,一代传一代的相传去至今；民歌即人民之歌；从古至今,无论东西南北,每一时代,每一地域,每个民族、国家；在不同的地理、气候、语言、文化、宗教的影响下,都不其然会产生一类别人们自娱、文化留传或生活实质的宣泄；他们会以不同的形色传递他们的历史、文明及喜爱,而歌谣亦是其重要之一环,而社会学或大众俗称之为民歌谣；（1）中国民歌的特点 A、始终和人民生活保持亲密联系 ; B、民歌是集体聪明的结晶；C、民歌形式简明朴实、短小精悍,易于传唱,具有鲜明的民族特点和地方 颜色；（2）中国民歌的体裁 A、号子 B、小调 C、山歌（3）中国民歌
7、的内容 A、反映生产劳动的 B、反映爱情生活的 C、反映日常生活的 D、唱歌传奇故事的 E、嬉游逗趣的 2、学唱采花（1）老师示范唱歌曲第一二段,同学倾听,想一想：歌曲中一共用了哪几个音？唱歌了什么内容？歌曲的心情是怎样的？（2）跟琴哼唱歌曲,想一想：歌曲可以分为几句？前一句的终止音和后一 句的起始音有什么关系？这种创作手法的名称是什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）跟老师学唱歌谱,留意唱准四度大跳；（4）填词慢速演唱歌曲,留意节奏要精确吐字要清楚；（5）跟伴奏有表情的表演唱歌曲；（6）分
8、组分不同形式演唱歌曲；（7）观看以下三组音和节奏型,唱一唱,说一说它们的固定音型的名称 35 2 1 12 6 1 三、本课小结 第三课时一、激趣导入1教帅放安徽民歌凤阳花鼓,同学观赏；老师：这首歌曲的名字是什么 2同学自由演唱民歌；.它属于什么类型的歌曲 . 设计意图：从同学熟识的民歌入手,激发其对民歌的学习爱好；湖北民歌：山路十八弯陕北民歌：南泥湾东北民歌：回娘家 二、学习编花篮 1 初听歌曲,初步感受河南民歌的地方特色；老师：你认为哪一句最有特点 .2学唱歌曲中最具地方特色的乐句； 提示：第一小节与最终一句带有河南方言的颜色,演唱时留意前倚音时值很短,方言对于民歌风格的形成具有重要的作用
9、； 提示：演唱方法和豫剧中的甩腔相像,首音加重,演唱时配 以豫剧中的亮相动作；甩腔的运用,凸显了河南民歌的地域特色； （师 唱：豫剧“ 这女子们,哪一点不如儿男,嗯唉嗯唉 咳咳”在曲调上有异 曲同功之处！） 3 再次倾听范唱,跟唱前两小节和最终两小节,并介绍伴奏乐器 三弦（民族弹拨乐器）； 4 趣味懂得歌词；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 1 老师声情并茂地范唱歌曲； 提示：歌曲表现了什么内容. （描写了一群农村姑娘为上山采摘漂亮的牡丹花而巧手编织的情形；表达出姑娘们带着花篮上南山,采摘到鲜美鲜
10、艳的牡丹花的欢乐心情；） 2 师生协作,用接龙的形式朗读歌词； 3 明白歌词押韵和运用衬词的特点； 设计意图：强调衬词和押韵,使同学明白衬词和押韵足我国民歌 歌词创作的特点之一； 5 进一步学唱歌曲旋律； 1 引导同学用 Ian 演唱歌曲旋律； 2 再次倾听,默唱歌词； 3 学习演唱歌词； 提示：老师准时订正同学演唱不精确的乐句； 4 教唱难点乐句,强调附点和下滑音；5 正确、完整地演唱歌曲； 提示：引导同学精确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔 的演唱方法和技巧； 6 观看课件牡丹花图片,激发同学的演唱热忱； 7 完整地、富有感情地演唱歌曲；三、拓展部分 老师：这首歌曲旋律轻快、活泼,被人们广泛传唱； 1 创新表现歌曲； 1 采纳不同演唱形式演唱歌曲； 2 声势合作为歌曲伴奏； 设计意图：培育同学合作意识,激发同学参加表演的积极性,了 解不同的伴奏乐器会给歌曲带来不同的听觉感受； 2 观赏舞蹈编花篮 设计意图：明白民歌的多种表现形式； 四、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师：同学们,期望你们以后能够主动地去明白更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌,明白更多的民歌文化；作业（活 动设 计）板书 设计名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页