《2022年部编版八年级历史下册《第课土地改革》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编版八年级历史下册《第课土地改革》教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 部编版八年级历史下册第 3 课 土地改革 教案1 教学分析【教学目标】学问与 明白土地改革的开展及基本完成；把握中华人民共和国土地改 才能 革法的公布,土地改革的历史意义,培育综合分析问题的才能过程与 利用多媒体展现图片、数据,训练同学使用对比、分析、归纳等 方法 学习历史的方法；实施探究式学习,把握合作式学习的方法 情感态 熟识土地改革的成功,进一步巩固了人民民主专政的政权,为国 度与价 家的工业化和农业的社会主义现代化建设预备了条件,从而体会 值观 到党和政府在新中国成立初期的英明决策,体会党的宏大【重点难点】教学重点：中华人民共和国土地改
2、革法的颁布,土地改革的开展及基本完成；教学难点：土地改革的历史意义；2 教学过程 一、导入新课在中国两千多年封建社会里,土地大多集中在地主手里；农夫长年累月“ 面朝黄 土背朝天” 地辛勤劳作,收成物大部分要交租纳税,自己所得无几；那么,农夫最大 的愿望应当是什么呢？对,获得土地；为了人民的愿望,也为了巩固政权,人民政府 进行了土地改革；那么土地改革是怎么回事呢？起到了什么样的作用呢？二、新课讲授名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 目标导学一：中华人民共和国土地改革法的实施一土改的背景1展现图表：占农村人口地主、富农贫农
3、、雇农和中农不足 10% 90% 占有土地70%80% 20%30% 2.老师提问：通过上表可以看出当时土地大多把握在哪类人的手中？提示：土地大多把握在地主手里；3老师叙述：中华人民共和国成立前的旧中国,占农村人口不到百分之十的地主、富农,占有百分之七八十的土地；而占农村人口百分之九十的贫农、雇农和中农,他 们终年辛勤劳动,却受尽剥削,生活不得温饱；4史料展现：材料一：白毛女描写的是在封建土地制度下,恶霸地主黄世仁对杨白劳及其 女儿喜儿肆意的压榨,而杨白劳等穷苦农夫却毫无方法,黄世仁甚至仍逼杨白劳用女儿抵债 杨白劳在除夕夜被逼无奈逃租,后杨白劳喝卤水自杀, 女儿喜儿逃进深山老林,由于在山里的生
4、活特别艰辛、困难,在吃的方面养分跟不上,她的头发都变白了；直 到八路军解放了她的家乡,喜儿才在深山中被找回；材料二：5老师归纳：结合材料和课本,介绍土地改革的背景；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 新中国成立前,农夫生活困苦；新中国成立后,占全国3 亿多人口的新解放区仍没有进行土地改革；农村存在大量无地和少地的农夫；这种状况严峻阻碍了农村经济 和中国社会的进展；广大农夫迫切要求进行土地改革,获得土地；二土改的进行和结果 1图片展现：斗地主嬉戏的界面 历史上的斗地主 2老师过渡：前图是大众比较熟识的嬉戏, 而在中国历史
5、上的确有斗地主这一幕,如后图；新中国成立后,中国人民在中国共产党的领导下,绽开了轰轰烈烈的土地改 革运动,在运动中,对一些恶霸地主绽开了批斗；3提出问题：土地改革的主要内容是什么？提示：规定废止地主阶级封建剥削的土地全部制,实行农夫的土地全部制；没收 地主的土地,分给无地或少地的农夫耕种；同时也分给地主一份,让他们自己耕种,自食其力；4老师叙述：土改的结果；到 1952 年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革；约 3 亿 无地少地的农夫,分到了约 7 亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等；每年需向地主 缴纳的 300 多亿千克粮食的地租也被免除；农夫真正获得明白放；目标导学二：
6、土地改革的意义 1史料展现：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 材料：“ 废止地主阶级封建剥削的土地全部制,实行农夫的土地全部制,借以解 放农村生产力,进展农业生产,为新中国的工业化开创道路；”中华人民共和国土地改革法2引导同学摸索：新中国进行土地改革的历史意义是什么？提示：土地改革的完成,完全摧残了我国存在2000 多年的封建土地制度,毁灭了地主阶级；农夫翻了身,得到了土地,成为土地的主人；这使人民政权更加巩固,也大大解放了农村生产力；农业生产获得快速复原和进展,为国家的工业化建设预备了条件；3老师展现图表：土地占有
7、者地主阶级与不同点成果归属相同点产品安排农夫关系土地归私人所封建土地所剥削与被剥削地主占有大部地主阶级有制的关系分劳动成果农夫土地所农夫地主和农夫一农夫自己占有有有制样参与劳动劳动成果4.老师提问：分组争论地主阶级的去向；提示 1：地主阶级被毁灭了；提示 2：他们中除了恶霸外,其他人都变成了农夫；5老师总结：认真观看表格,土改主要是将地主阶级的封建剥削土地全部制变为 农夫土地全部制,留意区分二者的异同点,土地虽然由地主阶级手中转移到了农夫阶级手中,但仍旧属于土地私有制；三、课堂总结名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 土
8、地改革实现了中国农夫两千多年来梦寐以求的“ 耕者有其田” 的理想；2005 年以来,中心实行了减免农业税、对种粮农夫实行直接补贴等一系列重大政策措施,体现了党中心对农夫殷殷的关怀；在党中心新的农村工作方向指导下,农夫的理想肯定会飞扬得更高、更远；我们有理由信任,农村城市化、农业机械化、农夫生活小康化的“ 三农” 艳阳天,离我们不再遥远；3 板书设计4 教学反思学习土地改革,第一要分析土地改革背景背景篇 ,让同学明确土地改革的必要性；通过制作人口比例和土地占有比例图表,以此表现土地占有不均衡的剧烈反差,进而分析出这种封建土地制度严峻阻碍了农村经济和中国社会的进展；中华人民共 和国土地改革法的实施 改革篇 一目是本课重点,在教学时结合图片、材料,帮忙学 生进一步明白土地改革的时间、 目的、方法、结果,加深记忆； 土地改革的历史意义 意 义篇是难点；由于理论较抽象,同学不简单把握,需要进一步细化课堂,让同学易于 接受这个学问点；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页