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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载蝙蝠和雷达一、教学目标：1、熟悉本课的生字新词,能够有感情地朗读课文；2、学习概括文章的主要内容 3、明白蝙蝠飞行的特点,懂得科学家三次试验的内容；4、学习课文中对试验经过的描写进行仿写；二、教学重难点：1、学习概括文章的主要内容 2、明白蝙蝠飞行的特点,懂得科学家三次试验的内容；三、教学预备：教学课件 练习纸 四、教学课时：第一课时 五、教学过程：一、导入 1、介绍蝙蝠今日老师给大家又带来了一位大自然中的伴侣,（课件出示：蝙蝠图片和简介）谁来和它打个招呼,并向大家介绍一下这个新伴侣；（指生说蝙蝠的名字,借机正音）2、揭示课题
2、 蝙蝠伴侣又会带给我们什么有益的启示呢？就让我们一起来学习今日的课 文；看老师板写课题；（老师板书课题）请你也在练习纸上写一写； （同学练写蝙 蝠二字）大家一起来读一读课题； （同学齐读课题）二、初读 1、带要求自读课文 好了现在我们就要去读课文了, 但是先听清晰要求； 第一遍要大声地读课文,读准字音,读通课文、遇到难读的句子多读几遍；其次遍要边读边想,课文的题目是蝙蝠和雷达, 那么课文环围着它们主要讲了什么呢？（同学自由读课文）2、生词检查 分组出示词语（课件出示：初读要求）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一组
3、：飞蛾荧光屏障碍物学习必备欢迎下载铃铛（重点指导同学读好三个蚊子苍蝇轻声词）其次组：捕获躲开掀开第三组：清朗敏捷体会分类你发觉这三组词语有什么特点吗？（指生回答）小结我们平常在学习新的词语的时候,助我们记住和使用这些词语；3、练习概括主要内容也可以给词语分分类, 这样可以更好地帮谁能够用上蝙蝠和雷达的关系来说说课文主要说了什么？三、精读（一）体会蝙蝠飞行的特点；1、找出相关语句体会灵活那么蝙蝠的飞行到底有什么样的特点,能引起学科家如此庞大的爱好呢？细细地读一读课文的第三自然段,边读边想, 蝙蝠的飞行有什么特点, 并找到相关 的词语或句子划下来； （课件出示：第三自然段） （同学读第三自然段）2
4、、同学沟通 沟通时要说出特点,并且能够环绕找到的关键的词句说说自己的想法；预设同学会找出以下几处：直接找到灵活一词 找到即使 也 发觉文章用了举例子的方法来写蝙蝠飞行的灵活；对于以上同学均要求读出灵活 3、读好问句,引出下文 正是由于这样灵活的飞行, 这样精湛的飞行本事, 引发了科学家的摸索, 谁 来学着科学家的样子来问一问？（指生问）大家一起来用疑问的语气来读一读,表达我们心中的共同的疑问； （齐读问句）（二）懂得三次试验名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、自主读课文,完成填表 既然大家都有这样
5、的疑问, 不如让我们来做一回小科学家, 来发觉一下其中 的秘密吧；默读课文的第四、五、六自然段,并完成练习纸上的填表题；（课件 出示：表格）试验顺试验方式试验结果试验结论序 第一次 其次次 第三次（同学自读填写）2、沟通表格内容 3、对比体会结论 从这三次试验当中,你得出了怎样的结论？（指生回答）（课件出示第六自 然段）假如把协作起来去掉, 你再读读这个结论, 是不是也可以呢？ （指生回答）是啊,这蝙蝠的嘴和耳朵必需协作着来工作,论吧！（齐读结论）四、课堂小结缺一不行啊！ 让我们再读读这个结这一个谜底的发觉, 却开启了科学史上另一个开端,那就是雷达的产生； 这蝙蝠与雷达到底存在着怎样的联系,咱们下节课再认真地探讨；五、板书设计：11 蝙蝠和雷达名师归纳总结 蝙蝠嘴障碍物天线雷达第 3 页,共 4 页超声波无线电波耳荧光屏- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载蝙 蝠 和 雷 达 教 案学校：五百户中小班级：四年级姓名：徐苓霞时间： 20XX年 3 月名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页