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1、学习必备欢迎下载蝙蝠和雷达一、教学目标：1、认识本课的生字新词，能够有感情地朗读课文。2、学习概括文章的主要内容3、了解蝙蝠飞行的特点，理解科学家三次试验的内容。4、学习课文中对试验经过的描写进行仿写。二、教学重难点：1、学习概括文章的主要内容2、了解蝙蝠飞行的特点，理解科学家三次试验的内容。三、教学准备：教学课件练习纸四、教学课时：第一课时五、教学过程：一、导入1、介绍蝙蝠今天老师给大家又带来了一位大自然中的朋友，（课件出示：蝙蝠图片和简介）谁来和它打个招呼，并向大家介绍一下这个新朋友。（指生说蝙蝠的名字，借机正音）2、揭示课题蝙蝠朋友又会带给我们什么有益的启示呢？就让我们一起来学习今天的课
2、文。看老师板写课题。（教师板书课题）请你也在练习纸上写一写。 （学生练写蝙蝠二字）大家一起来读一读课题。 （学生齐读课题）二、初读1、带要求自读课文好了现在我们就要去读课文了， 但是先听清楚要求。第一遍要大声地读课文，读准字音，读通课文、遇到难读的句子多读几遍。第二遍要边读边想，课文的题目是蝙蝠和雷达， 那么课文围绕着它们主要讲了什么呢？（课件出示：初读要求）（学生自由读课文）2、生词检查分组出示词语精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载第一组：飞蛾荧光屏障碍物蚊子苍蝇铃铛（重点指导学生读好三个轻声词）第
3、二组：捕捉避开揭开第三组：清朗敏锐体会分类你发现这三组词语有什么特点吗？（指生回答）小结我们平时在学习新的词语的时候，也可以给词语分分类， 这样可以更好地帮助我们记住和使用这些词语。3、练习概括主要内容谁能够用上蝙蝠和雷达的关系来说说课文主要说了什么？三、精读（一）体会蝙蝠飞行的特点。1、找出相关语句体会灵巧那么蝙蝠的飞行究竟有什么样的特点，能引起学科家如此巨大的兴趣呢？细细地读一读课文的第三自然段，边读边想， 蝙蝠的飞行有什么特点， 并找到相关的词语或句子划下来。 （课件出示：第三自然段） （学生读第三自然段）2、学生交流交流时要说出特点，并且能够围绕找到的关键的词句说说自己的想法。预设学生
4、会找出以下几处：直接找到灵巧一词找到即使也发现文章用了举例子的方法来写蝙蝠飞行的灵巧。对于以上学生均要求读出灵巧3、读好问句，引出下文正是由于这样灵巧的飞行， 这样高超的飞行本领， 引发了科学家的思考， 谁来学着科学家的样子来问一问？（指生问）大家一起来用疑问的语气来读一读，表达我们心中的共同的疑问。 （齐读问句）（二）理解三次试验精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载1、自主读课文，完成填表既然大家都有这样的疑问， 不如让我们来做一回小科学家， 来发现一下其中的奥秘吧。默读课文的第四、五、六自然段，并完
5、成练习纸上的填表题。（课件出示：表格）试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次（学生自读填写）2、交流表格内容3、对比体会结论从这三次试验当中，你得出了怎样的结论？（指生回答）（课件出示第六自然段）如果把配合起来去掉， 你再读读这个结论， 是不是也可以呢？ （指生回答）是啊，这蝙蝠的嘴和耳朵必须配合着来工作，缺一不可啊！ 让我们再读读这个结论吧！ （齐读结论）四、课堂小结这一个谜底的发现， 却开启了科学史上另一个开端，那就是雷达的诞生。 这蝙蝠与雷达到底存在着怎样的联系，咱们下节课再仔细地探讨。五、板书设计：11 蝙蝠和雷达嘴天线蝙蝠超声波障碍物无线电波雷达耳荧光屏精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载蝙 蝠 和 雷 达 教 案学校：五百户中小班级：四年级姓名：徐苓霞时间： 20XX年 3 月精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页