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1、名师整理精华知识点七年级上册生物知识要点泰安十中王晓鹏第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征：营养、呼吸、排泄、应激，生长、繁殖，遗传、变异，除病毒外都是由细胞构成的。二、科学探究的方法：1、观察：方法：可用肉 眼，放大镜、显微镜，照相机、录音机、摄像机，有时还需要测量。（相似看不同，差别找相同。）注意：观察要明确目的；要全面、细致和实事求是，并及时记录；长时间的观察，要有计划，有耐心；观察时要积极思考，多问多还交流。2、调查：3、收集和分析资料：4、探究实验：第二节调查我们身边的生物一、调查：1、步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、如实记录、对调查
2、结果进行整理和分析名师整理精华知识点3、抽样调查：有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本进行调查。二、调查校园的生物种类：1、要记录生物的名称、数量以及生活环境。2、要如实记录，不能凭个人好恶取舍。3、不要伤害动物和损伤植物。4、注意安全。三、生物的分类：1、按照形态结构分：动物、植物、其他生物2、按照生活环境分：陆生生物、水生生物3、按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈生物圈第一节生物与环境的关系环境对生物的影响一、环境对生物的影响：影响生物生活的环境因素（也叫生态因素）可以分为两类，一类是非生物因素，另一类是生物因素。1、非生物因素：光、水分、
3、温度、空气等2、生物因素：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物圈内每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。文档编码:CR9U5F1H4A8 HL3Z8P3W7W5 ZH4F5E4B8S4文档编码:CR9U5F1H4A8 HL3Z8P3W7W5 ZH4F5E4B8S4文档编码:CR9U5F1H4A8 HL3Z8P3W7W5 ZH4F5E4B8S4文档编码:CR9U5F1H4A8 HL3Z8P3W7W5 ZH4F5E4B8S4文档编码:CR9U5F1H4A8 HL3Z8P3W7W5 ZH4F5E4B8S4文档编码:CR9U5F1H4A8 HL3Z8P3W7W5 ZH4F5E4B8S4文档编
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10、1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流2、设计对照实验：在研究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象所进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。3、变量唯一：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素都应相同。4、对照组和实验组：一般来说，对照组要确保实验对象的某种生命活动正常进行，满足实验对象所需要的适宜的外界环境条件（不受人为因素的干扰、处理）。实验组相对于对照组则缺少一个适宜的条件（接受人为因素的干扰、文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2
11、R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D
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17、 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5名师整理精华知识点处理）。三、探究光对鼠妇生活影响1、提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？2、作出假设：光对鼠妇的生活有影响。鼠妇适合生活在阴暗的环境中。3、方法步骤：在铁盘内放上一层湿土，取10 只鼠妇放在铁盘中央。然后以铁盘横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。一段时间后观察明亮处和阴暗处的鼠妇数目。4、注意问题：（1）本实验的变量：光（2）本实验的对照组和实验组：对照组是无
18、光的一侧；实验组是有光的一侧。（3）如何保证实验结果的不同只能是由确定的变量引起的？采用对照实验，可保证除了所研究的因素不同外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。（4）为什么要用 10 只鼠妇做实验，而不用一只？防止偶然因素的影响，减小实验误差。（5）所用鼠妇的数量是不是越多越好？不是，所用鼠妇的数量越多，实验的难度也就越文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编
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25、5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5名师整理精华知识点大。（6）为什么要计算全班各小组的平均值？计算全班各小组的平均值，可减小实验误差。（7）实验结束后，对鼠妇如何处理？将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应：生物对环境的适应是普遍存在的。现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。例如旗形树的树冠像一面旗帜；沙漠中的植物大多根系发达，叶片退化成刺2、生物对环境的影响：例如植物的蒸腾作用能调节空气湿度；蚯蚓能疏松土壤。二、探究植物对空气湿度的影响1、提出问题：植
26、物对空气湿度有影响吗？2、作出假设：植物对空气湿度有影响。在裸地、草地或茂密的灌丛中，灌木丛中的空气湿度最大，裸地的空气湿度最小。3、制定计划：分早、中、晚三次，每次分草坪、裸地及灌木丛三个地方进行实验，为了准确，每次每个实验进行三次，并取其平均值。4、实验记录：文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码
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32、5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5
33、名师整理精华知识点不同时间、不同地点的相对湿度做表统计（略）5、实验结果：从表中可以看出早、中、晚三个地方空气湿度均有差异，且都是草地湿度最大，灌丛其次，裸地湿度最小。6、实验结论：植物对空气湿度有影响。在裸地、草地或茂密的灌丛中，灌木丛中的空气湿度最大，裸地的空气湿度最小。第二节生态系统一、生态系统1、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。2、生态系统的组成：生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）;非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。
34、二、物质流和能量流1、食物链和食物网：（1）食物链：在生态系统中，生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系叫食物链。（食物链以生产者为起点，终点为消费者。）例如：草兔子文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O
35、5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R
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37、W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI
38、5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI
39、2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2
40、D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5名师整理精华知识点狼（2）食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形
41、成了食物网。2、物质流和能量流：（1）在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步消耗。营养级越低，生物数量越多;营养级越高，生物数量越少。如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。（2）当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，叫做生物富集作用。会危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多。三、生态系统的自我调节能力和生态破坏1、生态平衡：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡。2、生态系
42、统具有一定的自动调节能力。一个生态系统，其生物种类和数量越多，它的自动调节能力就越强。文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z
43、5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W
44、8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2
45、K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O
46、5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R
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48、W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5名师整理精华知识点3、生态系统的调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。4、人类活动是生态系统影响最大的因素。第三节生物圈一、生物圈1、生物圈的概念
49、：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。2、生物圈的范围：生物圈以海平面为标准向上10千米，向下深入 10 千米，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。（1）大气圈的底部：大气圈是由多种气体组成的，大气圈中的生物主要有飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。（2）水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多数生物生活在距海平面150 米内的水层中。（3）岩石圈的表面：岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。也是人类的“立足点”。3、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物
50、质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W2K4O5文档编码:CI5O5Z5M10F6 HI2R9W8L7W5 ZG2D8W