《2022年五年级科学实验教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级科学实验教案 .pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、演示实验实验名称：太阳运动中影子的变化实验内容：教科子第 23页。实验目的：发现阳光下影子变化的规律实验器材：指南针、记录纸、橡皮、小棒（10 厘米）、小尺、钟表、温度计。实验过程：1、早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课的时候再去画一画。2、用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间。3、请同学们注意：温度计要放在太阳晒不到的地方。4、观察记录纸上的记录，思考以下的问题：（1）影子的方向和太阳的位置有什么关系？（2）影子的长短和太阳的高度有什么关系？（3）温度的变化和太阳的位置变化有什么关系？小组讨论，然后
2、把结论写出来。实验结论：1、太阳的位置和影子的方向相反。2、太阳高度高，影子则短，温度高，太阳高度低，影子则长，温度低。演示实验实验名称：昼夜对动植物的影响实验内容：教科书第 6-8 页。实验目的：通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。实验器材：笔记本、笔。实验过程：1、调查我们身边的各种各样的小动物，了解它们的生活习性。2、放上一些好吃的，可以吸引小动物过来（别忘记洒上石灰）学生在调查时，必须要遵守以下几点：（1）不要伤害小动物（2）不要随意惊动小动物（3）要想办法留下小动物活动后的痕迹（4）要注意收集小动物留下的东西（5）调查结束后，恢复小动物原来的生活环境（6）不要
3、尝小动物留下的东西实验小结：昼夜的变化会对动植物产生影响分组实验实验名称：验证光是沿直线传播的实验内容：教科书第 16-18 页实验目的：知道光在空气或水中是沿直线传播的实验器材：小孔板，手电筒。实验过程：1、观察教科书第 17 页上面的三幅图：车灯、森林里的阳光、傍晚里的彩霞，你怎样解释这些光的现象？提示学生：可以从光的行进路线来考虑。2、提问：如果有物体把光挡住，光还能照过去吗？你认为光是怎样行进的？（直线传播）3、用一只手电筒和三张小纸板做一个实验来验证自己的解释。实验结论：光在空气或水中是沿直线传播的。分组实验实验名称：认识光的反射，制作潜望镜实验内容：教科书第 1922页。实验目的：
4、认识光的反射现象实验器材：镜子、白纸、笔，硬纸盒，剪刀文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3
5、P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9
6、K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8
7、U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X
8、5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编
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10、N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9实验过程：1、照一面镜子，你能发现哪些有趣的现象？2、直立两面镜子，不断变换它们的角度，观察镜中物体的变化。3、借
11、助镜子读下面的文字。4、看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”实验结论：镜子中的物体和本身是上下一至，左右相反的。分组实验实验名称：研究凸透镜和凹透镜的特点和作用实验内容：教科书第 2324 页。实验目的：1、了解凸透镜和凹透镜的特点。2、凸透镜的作用：能放大物体，能聚光，成倒立的像。3、凹透镜的作用：能缩小物体，可以使光发散。实验器材：凸透镜、凹透镜，实验过程：1、透过不同的透镜观察物体，看发生了什么变化。2、让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。让镜面与光线垂直，调节镜片与纸的距离，使光斑最小、最亮。试一试凹透镜能否聚光。3、把凸透镜对着窗户，观察成像情况。把凸透镜对謓窗户，调节凸透镜和白纸的距
12、离，使窗户的影像最清晰。再用凹透镜试试。实验结论：凸透镜的作用：能放大物体，能聚光，成倒立的像。凹透镜的作用：能缩小物体，可以使光发散。文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P
13、3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K
14、2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U
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18、1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9演示实验实验名称：认识电路实验内
19、容：教科书第 3032 页实验目的：1、知道一个基本电路的组成元素。2、能够连接基本电路，并画出电路图。3、知道开关的作用。实验器材：电流实验盒。实验过程：1、用电池、导线、灯泡、想办法让一只小灯泡亮起来，并画出使小灯泡亮起来的连接方法。2、想让灯泡灭，我们应该怎么办？在我们的电路中加入一个开关就可以啦。实验结论：一个简单电路由电池、导线、小电珠和开关组成。开关的作用是方便地控制小电珠的亮与灭。分组实验实验名称：检测区分垂体是导体还是绝缘体实验内容：教科书第 3335页实验目的：知道哪些物体是导体制，哪些物体是绝缘体，掌握一种实验室检验垂体导电性能的方法。实验器材：、电池、开关、小电珠、导线、
20、剪刀、钥匙、石子、夹子、回形针、铁钉、木头、橡皮擦，塑料。实验过程：1、利用小灯泡，电线和电池，组合成一个检验器，检验连接在两条导线间的物品能否使电流通过。2、电流能通过时，小电珠会亮。3、同学们把检测结果写在活动记录上。实验结论：像钢尺、铁钉这些容易导电的物体叫做导体，像木头，塑料、橡皮这些不容易导电的物体，叫做绝缘体。文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R
21、8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8
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23、5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2
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27、V10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9分组实验实验名称：探测暗盒里的电路。实验内容：教科书第 3637页。实验目的：学会判断未知电路的方法。实验器材：导线、电池、小电珠，暗盒。实验过程：1、连接电池灯泡，导线组成检验器2、用检验器检验电路里的连接方式，（注意：检验时不能打开暗盒）3、把每次检测的结果记录在活动记录里4、根据记录，你认为盒子里面的线路应该是什么样的呢？先猜测：5、打开盒子验证自己猜想实验结论：亮：连接一根导线不亮：不连接导线变亮：连接一节电池变暗：连接一个灯泡分组
28、实验实验名称：研究磁铁的性质。实验内容：教科书 3839 页实验目的：了解磁铁的基本性质实验器材：磁铁性质实验盒，回形针实验过程：1、让吸起来的铁钉排成队，这说明了什么？2、用磁铁的不同部位去吸铁，同学们观察到什么现象。这说蛤了什么？3、看磁铁怎样指示方向4、把两块磁铁的磁极相互靠近按以上的步骤操作，把观察到的结果填写在活动实验结论：总结磁铁的基本性质文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X
29、5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编
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35、U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J91、能吸铁2、砂铁磁性可以传递3、不同部位的样力有大有小4、能指示方向5、同极相斥，异极相吸分组实验实验名称：制作一个指南针实验内容：教科书第 40页实验目的：学会制作指南针实验器材：锋衣针、磁铁、水槽，泡沫小球实验过程：1、用磁铁的一端在鏠衣针上沿同一方向摩擦20 次以上。2、把磁化后的鏠衣针插在小块塑料泡沫中央，放在水面上，观察它的指向。学生实验后汇报，如有不成功的老师给予指导。实验结论：磁化后的鏠诱针，具
36、有磁性，这能指示方向分组实验实验名称：做一个电磁铁实验内容：教科书第 42页实验目的：学会制作电磁铁实验器材：铁钉、导线、电池、回形针实验过程：1、把导线按照一个方向缠绕在大铁锜上2、接通电路后，用铁钉去吸回形针3、看看它是否具有磁性，是否能吸铁4、注意事项：通电时间不能太长实验结论：这样的装置叫做电磁铁，它像磁铁一样具有磁性，能指示方向，都有南北极。文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X
37、5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编
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41、P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9
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43、U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9分组实验实验名称：研究电样铁实验内容：教科书第 43页实验目的：通过实验知道电磁铁的磁力大小与电流的大小，线圈的匝数有关。实验重点：在实验过程中大胆的假设，大胆的实验实验器材：大小不同的电磁铁，电池，电流实验盒，回形针实验过程：1、用大小电磁铁分别去吸铁，看看哪个吸的回形针多把观察实验后的结果，记录起来，想想，这说明了什么？2、用同一个电磁铁，电池节多与少分别吸回形针，看看比比回形针的个数，想想这又说明了什么？
44、3、用铁钉粗和铁钉细的两个电磁铁分别吸回形针，数数它们的个数，这说明了什么？4、学生充分讨论交流后老师小线实验结论：电磁铁磁力的大小与电流大小，线圈匝数有关？电流大，磁力大，电流小，磁力小。线圈匝数多，磁力大，线圈匝数少，磁力小。演示实验实验名称：探究心跳的快慢与哪些因素有关实验内容：教科书第 4748 页实验目的：知道运动加快心跳的次数实验器材：听诊器实验过程：1、学会测量心跳的方法2、测量安静状态下一分钟心跳的次数3、原地高抬腿 1 分钟过后，马上测量一分钟的心跳次数4、休息 3 分钟后，测量一分钟的心跳次数。5、记录上面三种状态下心跳的次数，你发现了什么？实验结论：运动会加快心跳的次数，
45、休息后心跳又恢复到平常的状态。文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8
46、U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X
47、5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编码:CV10N1R8U7N8 HK3P3T5M9K2 ZF8U10K1X5J9文档编
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