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1、名师精编优秀教案人教版三年级数学上册可能性西北小学赵孝红教学内容人教版三年级上册104-105 例 1、例 2 可能性。教学目标1.通过猜测、实践与交流，使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语描述生活中的一些事情发生的可能性。2.在游戏中学习数学，感受数学学习带来的快乐，并获得一些初步的数学实践活动经验，体验事情发生的可能性。3.培养学生初步的概率意识及数学应用意识，学会用数学眼光分析、观察生活中的问题。教学重难点：体验、描述生活中的确定和不确定事件。教学准备：教具：纸盒、彩球、硬币。教学过程：一、联系生活、激趣引入师：同学们，大家
2、喜欢玩游戏吗？生：喜欢！师：那我们先来玩一个“猜硬币”的游戏吧。1、教师抛一元硬币，让学生猜哪面朝上。2、为什么有人猜正面，有人猜反面呢？3、小结：在没有看到结果前，硬币可能正面朝上，也有可能反面名师精编优秀教案朝上。这节课我们就来研究事件发生的可能性（板书：可能性）。二、联系生活实际，引导探索。活动一：通过摸球游戏，体验“一定”。老师带来了几种不同颜色的球，悄悄装在盒子里。请同学们来摸球，猜猜看你摸到的会是什么颜色的球？红色盒子全放黄色的，蓝色盒子放白色的和黄色的。师：老师这里有一个纸盒，里面装着一些小乒乓球，下面我们来玩一个游戏，谁愿意上来摸一摸里面是什么颜色的乒乓球？（抽若干人摸）师：为
3、什么摸出的都是黄色的呢？生：因为这个盒子里装的全都是些黄色的乒乓球师：你们都同意他的意见吗？生：同意。（异口同声地）师：同学们真聪明。这个盒子里装的全都是些黄色的乒乓球（边说边把盒子里的黄色乒乓球拿出来），所以，如果继续摸下去的话，摸出来的也一定是黄色。（板书：一定）师：谁再来说说为什么从这个盒子里摸出来的乒乓球一定是黄色？生：因为盒子里只有黄色的乒乓球，所以摸出来的乒乓球一定是黄色。活动二：创设情境，体验“可能”。师：放入四个白色乒乓球，问：现在摸一下还一定能摸出黄色的吗？让学生摸一摸可能摸出什么颜色的？验证，抽生摸一摸。生：不一定，有可能是黄色也有可能是白色。（板书：可能）文档编码:CE8
4、L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S
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8、6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW
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10、:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8名师精编优秀教案师：我们能从里面摸出紫色球吗？为什么？（板书：不可能.）生：因为里面没放紫球。刚才我们玩了两个游戏，同学们玩得开心吗？三、发现生活中的“可能性”1、小小裁判员（出示书P105插图）在我们的生活中，有很多事情都具有可能性，请看，这里有几件和生活紧密联系的事情，请你来
11、当小小裁判员，运用“一定”、“不可能”、“可能”对这几件事进行判断。一定的画，不可能的画，可能的画。师：打开数学书第 105页，请你先仔细想一想，画一画，小组之间可以相互讨论一下。（1）地球每天都在转动。（2）我从出生到现在没吃过一点儿东西。（3）三天后下雨。（4）太阳从西边升起。（5）吃饭时，人用左手拿筷子。（6）世界上每天都有人出生。师：谁愿意来汇报一下你的判断结果？你是怎么判断的？为什么？师：其实世界上有一些人用左手吃饭，我称为左撇子，只是我们没见过。师：看来大家在这个问题上有不同的意见。老师专门就中国的出生人口做了一项调查，请看大屏幕：文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10
12、V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F
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18、1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8名师精编优秀教案中国每年出生的人口是1100万左右。把这个数据具体到天数，中国每天出生的人口是2.08 万，如果精确到秒，中国平均每 4.15 秒就有一个小公民出生。师：所以世界上每天都有人出生是一定的。小朋友们的表现都非常棒，能够正确判断事情发生的可能性。2、例题补充（大屏幕出示P108页第 1 题）刚才是小组
19、合作完成的，你们能不能独立判断一些事件的可能性呢？要求：一定的画，不可能的画，可能的画花是香的；月亮绕着地球转；石狮子在天上飞。四、巩固练习1、按要求涂颜色。（P108第 2 题）3、请大家用“一定”“不可能”或“可能”来表述身边的一些事件发生的可能性。五、全课总结1、通过这节课的学习，你有什么收获？我们知道了可能、不可能、一定是判断事件发生可能性的三种情况，2、回家后把学到的新知识讲给爸爸妈妈听，再调查一下，看看生活中还有哪些事情一定能发生，哪些事情不可能发生或可能会发生。板书设计：文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9
20、Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3E7 ZW6M9C6F9D8文档编码:CE8L9G2C9Q5 HC6S1P10V3
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