《2022年草原放牧教案张文燕.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年草原放牧教案张文燕.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案人音版三年级上册草原放牧河南省平顶山市新华区成功街学校 张文燕教材分析：琵琶协奏曲草原小姐妹系用独奏的民族乐器和西洋管弦乐队协同演奏,不仅具有鲜明的 民族风格,仍有着丰富的表现力；这部作品是依据蒙古族孩子龙梅和玉荣小姐妹为了爱护集 体的羊群而与暴风雪搏斗的英雄事迹写成,颂扬了祖国新一代喜爱社会主义、喜爱集体的崇 高思想和美好心灵；全曲共分五段,草原放牧为其中的一段；本曲的第一主题取材于童话片的主题歌音调,旋律敏捷跳荡,速度较快,具有舞曲特点,刻 画了姐妹俩轻盈活泼的放牧情形；其次主题用了一首内蒙古歌曲的旋律片段,音调宽广起伏,
2、气息悠长,速度缓慢,这是对美 丽的家乡和幸福生活发自内新的赞扬；教学目标：1、情感态度价值观： 倾听以草原, 放牧为题材的音乐作品, 从中领会喜爱大自然, 喜爱祖国,爱集体的做人素养,并通过倾听、表演、编创等多种艺术形式,表达自己对家乡的喜爱；2、过程与方法：倾听草原放牧,记忆音乐主题,对比感知乐曲乐段,创编演唱主题,并 进行相关音乐活动；3、学问与技能：感受草原放牧风格特点,体验音乐在速度、节奏、心情上的变化,并能 够初步明白我国民族弹拨乐之王琵琶的外形、音色、演奏姿态等音乐常识；教学重点：1、引导同学明白草原英雄小姐妹的生动感人的故事,培育同学喜爱祖国,喜爱集体,勇于战 胜困难的思想感情；
3、2、引导同学倾听草原放牧,明白内蒙古民歌的特点,培育同学完整倾听音乐作品中独奏 的民族乐器的民族风格,仍有着丰富的表现力引导同学动手主动参与音乐实践活动3、通过自编动作表演歌曲草原放牧,体验天真可爱、沟通感受,共享表现音乐的欢乐成 果；教学难点：1、懂得乐曲的心情、情感及所塑音乐形象；2、培育同学良好的音乐观赏习惯,学会观赏音乐,体会乐曲意境；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学预备：钢琴、录音机、电脑；教学过程：一导入 1、观赏蒙古族舞蹈来导入,播放草原放牧第一主题音乐；师：在美丽的音乐和画面中
4、,你们看到了什么？听到了什么？2、师：同学们,想不想跟着老师一起去蒙古大草原,跳一跳蒙古族舞蹈呢？通过第一主题的背景音乐,同学边跟随老师学习蒙古族舞蹈,边熟识第一主题的旋律；播放草原放牧第一主题音乐,在音乐的伴奏下老师带领同学做蒙古族舞蹈简洁动律；二、观赏草原放牧观赏草原放牧第一主题 1、介绍琵琶,明白琵琶的音色特点,学习并仿照其演奏姿态；2、请同学们观赏电影动画片草原英雄小姐妹主题歌；3、观赏不同乐器演奏的主题片断；分别倾听古筝,口琴,小提琴三段不同乐器演奏的主题片段；4、完整倾听第一主题,提示同学感受音乐心情,倾听演奏乐器；观赏其次主题 1、倾听其次主题；2、同学争论：其次主题音乐在速度、
5、节奏、旋律等音乐要素上有什么不同？两个主题音乐描 写的情形是不是一样的呢？这段音乐又描写的怎样的一幅画面呢？同学争论回答 老师点评：速度缓慢、节奏宽广、旋律抒情具有内蒙古长调颜色,它形象地仿照了蒙古族民 歌手的唱歌方法和马头琴的演奏方法,突现了鲜明的蒙古族音乐风格；似乎小姐妹手拿牧鞭 站在广阔的草原上放声唱歌；抒发内蒙人民对家乡草原的喜爱,对社会主义祖国的喜爱；3、对比两段主题旋律在速度和心情上的变化；4、师：同学们,今日我们听的这两小段音乐和一个故事有关（板书 草原放牧）简洁讲解故事大意；师：这个故事曾被拍成电影,搬上舞台,写进学校课本,仍写成琵琶协奏曲；当时蒙古族孩 子龙梅和玉荣小姐妹为了
6、爱护集体的羊群而与暴风雪搏斗的英雄事迹传遍了内蒙古大草原和 全国各地；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案这首协奏曲是以同名电影主题歌和一支内蒙古歌曲的旋律片段作为音乐素材而写成的；全曲 一共有五个部分：草原放牧；与暴风雪搏斗；在寒夜中前进；党的关怀记心间； 千万朵红花遍地开；今日我们要来观赏的就是这首琵琶协奏曲的第一部分“ 草原放牧”；5、作者简介：吴祖强（ 1927- ）作曲家、音乐训练家；代表作：琵琶协奏曲草原英雄小姐妹、舞剧鱼 美人、红色娘子军等；王燕樵（ 1937-）作曲家；代表作：草原英雄
7、小姐妹（合作）,电影音乐大河奔流等；刘德海（ 1937-）琵琶演奏家；代表作：十面潜伏、彝族舞曲等；6、观赏引子 :乐曲除了轻盈主题和抒情主题之外,在乐曲的最前边仍有一小段旋律,这段旋 律叫“ 引子” ；要求同学留意圆号柔润饱满的音色；师：是什么主奏乐器？表现了什么？同学：圆号,表现小姐妹的英雄气质；师：圆号奏出了“ 小姐妹” 的主导动机,表现小姐妹的英雄气质7、整体观赏,要求倾听中积极绽开想象；三、拓展与探究：蒙古族两种民歌体裁：“ 短调” 、“ 长调” ；长调民歌：音调高亢,音域宽广,节奏自由,字少腔长,旋律悠长舒缓极富装饰性（如前倚 音、后倚音、滑音、回音等）,等特点；内容多为赞扬草原、
8、歌颂家乡、夸奖坐骑、表达爱 情等题材；短调民歌：结构短小规整、音调简洁、节奏明白、轻盈,活泼,字多腔少等特点；整体音乐 风格具有表达性与歌舞性,抒情性较弱；观赏牧歌、森吉德玛、鸿雁、音乐片段说出它们属于长调民歌仍是短调民歌？森吉德玛、属于蒙古族的短调民歌；牧歌、鸿雁属于蒙古族的长调民歌；四、终止 同学们 ,漂亮的大草原有很多动人的故事,悦耳的音乐更能让我们绽开无限的遐想；下课之后 你仍可以在电脑上听听其他的四个部分；音乐可以带给你惊喜,认真去倾听,渐渐去感受！名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编精品教案第 4 页,共 4 页- - - - - - -