《2022年苏教版四年级数学上册总复习教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版四年级数学上册总复习教案.docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第 1 课时 复习运算部分（一）教学内容 ：乘除法及混合运算教学目标 ：1、通过复习,使同学进一步把握相关的口算,明白自己在班中的 大致水平,有一个比较客观的熟识；2、重点复习除法的笔算, 能正确、娴熟地应用笔算方法进行运算；3、混合运算与简便运算的对比,强化对多步运算的熟识,并正确 挑选合适的方法；4、通过学问的梳理, 使同学把握学习方法, 增强学好数学的信心；教学预备 ：给同学预备适当的草稿纸教学过程：引入：今日我们开头整理与复习,这节课重点复习运算方面的知 识 ；一、笔算： 1、用竖式运算：162 30 162 34 1
2、62 38；（算完之后,指名沟通得数；再沟通三题的试商过程,如：第一题可以直接商；其次题可以把34 先看成 30 来试商,这样的商有可能会大了,需要调商；第三题可以先把38 看成 40 试商）位填空：三位数除以两位数,商可能是（）位数,也可能是（数；2、运算并验算： 83 18 604 21 二、口算 三、混合运算1、同学独立完成：名师归纳总结 735 15 6 800600 20 第 1 页,共 21 页（704258） 37 18 （ 537488）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案依据以往同学作业情形,提示同学留意几点：一般几个
3、运算符号就需要算几步,不要多写“=” ；不要随便添加“ （）” ,转变运算次序后,很可能不再是原先的题,运算结果就是一个错误的结果；“ =” 只要写在算式的下面,不要在全部算完后再在算式的右面添 一个“=” ,那样就是画蛇添足；一般来说, 混合运算的结果不会显现余数,重,很可能是自己算错了 2、复习运算律假如显现,肯定要慎在本子上有序地写下所学的 4 个运算律,指名沟通指出：运算律可以帮忙我们做一些简便运算3、怎样简便就怎样算 38 17562 3518 13 15 4 630 42 329 18614 720 16 5 四、总结：混合运算中有的可以简便运算,往往是运用了某条运算律,这时就需要
4、“ （）” 的添加,但千万不能随便添加；有的题不符合简便运算的条件,那就只能按原先的次序进行运算；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第 2 课时 复习运算部分（二）教学内容 ：混合运算及运算律 教学目标 ： 1 、通过整理和复习,使同学进一步把握混合运算的次序,能正确进行含有 两级运算或含有小括号的两步式题的运算,提高同学综合运算的才能；2、通过整理和复习,使同学进一步把握加法、乘法的交换律和结合律,能敏捷的运用运算定律使运算简便；教学过程：基本训练：一、口算 二、先说出下面各题的运算次序,再运算
5、； 735 15 6 800600 20 （704258） 37 18 （ 537488）三、比较下面各题的大小；19040 2 （19040） 2 72 240 （ 8 3） 240 8 3 1574 12 3 72 （12 3） 51 0 89 18 2 四、填空,并说说运用了什么运算律；（1）85 a ） 7 ）（2）25 （ 4 7） （ （3）（ 2 13） 25 13 （ （4）2836164 28（ ）五、下面各题怎样简便就怎样算；3817562 35 18 13 15 4 32918614 720 16 5 65+178+35+22 630 42 7 125 9 8 六、列式运
6、算：1、483 加上 17 乘 35 的积,和是多少？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案 2 、用 78 在减去 42 的差去除 432,商是多少？3、160 减去 95 与 15 的差,差是多少？ 4 、甲数比乙数少 12,甲烽是 27 的 3 倍,乙数是多少？七、总结：这节课我们复习了哪些内容？有什么收成？仍有什么疑问吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第 3 课时 运算律与简便运算复习教学内容
7、 ：运算律与简便运算复习教学目标 ：1、能整理并娴熟把握四就运算的五大定律和两大性质；2、能应用运算律进行一些简便运算；3、能用所学学问解决简洁的实际问题；教学重难点 ：运用定律、性质进行简便运算；教学过程 ：一、梳理沟通1、运算定律运算定律 用字母表示加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律2、减法的性质是：用字母表示：（）3、除法的性质是：用字母表示：（）二、火眼金睛判正误1、（4325） 443 4 25 4（）2、（1001） 68100 6868 名师归纳总结 3、2000 25 4=2000 （ 25 4）（）第 5 页,共 21 页4、127+（36-27）=127-27+36（
8、5、7.8+2.2-7.8+2.2=0（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案三、合作探究,沟通展现1、用简便方法运算以下各题；（1）628+182+472+18 （2）125 32 25 四、解决问题（3）3400 25 4 （4） 723- （123+159）1、学校买来 45 盒彩色粉笔和 155 盒白粉笔,每盒 40 枝,一共有多少枝粉 笔？（用两种方法解答）2、甲、乙两个工程队合修一段路,甲队每天修70 米,乙队每天修 85 米,11 天正好修完；甲队比乙队少休多少米？（用两种方法解答）五、总结全课；这节课我们复习了哪些内容？
9、有什么收成？仍有什么疑问吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第 4 课时 角的复习教学内容： 角的复习 教学目标 ：1、对线和角的相关学问进行系统的梳理；2、娴熟把握量角和画角的方法 3、学会复习旧知的方法,并通过小组合作的方式培育合作才能；教学重点 ：娴熟把握量角和画角的方法；教学难点 ：复习方法的学习与应用 教学过程 一引入揭题 师：孔子曰：“ 温故而知新,可以为师矣； ” 你知道这句话的意思吗？课 件 1 师说明道：温习旧的学问从而得到新的懂得和体会,这样便可以成为老 师了；这节课我们共同
10、温习其次单元角；二梳理沟通、解决问题 1. 熟识角及它的组成 师：角是由什么组成的呢？生：一个顶点和两条边；生：由一点引出的两条射线；师：图中的角可以怎样表示？板书：角1 各部分名称 2. 熟识线 师：角这一单元我们仍学哪些学问？板书：线,角的分类,量角,画角；课件 2 猜猜看它们是什么？打一数学名词,有始有终（线段）,有始无终（射线）,无始无终（直线）师：你能详细说说是怎么判定的吗？课件 3 数数下图中共有（）直线（）线段（）射线3. 角的分类 师：回忆我们把角分成几类？你能按从小到大次序说说吗？详细说说是 怎么分的吗？（生回答）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 21
11、页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案师：生活中哪里见过这些类型角； （生举例）4. 量角 师：看来角是有大小的,我们用什么工具测量角的大小呢？（生：量角 器）师：谁来介绍一下量角器各部分名称？我们该如何测量呢？（同桌沟通 后汇报）习题一下面量角的方法正确吗？中心没对顶点,零线没对一边,量角器 放反,正确 师：你们可不要犯同样的错误,谁情愿上来示范正确的量法？（边说边 演示）习题二量出下面各角的度数（第一个其次个角大小相等但边长短不一 样；）课件 4 演示（第三个是锐角） （第四个是钝角）学问应用课件 5 5. 画角 师；画角时你有什么提示大家留意的地方吗？13
12、5 度 60 度. 习题三 1 利用给出射线画出指定度数的角 2 用量角器画 150 度角；（同学显现问题,个别订正指导）师：除了用量角器画角外,仍可以用什么工具画角？（三角尺）师：你来指指三角尺度数, 想想用它能画出哪些度数的角？ （小组沟通）记录下来比比 哪组想的最多？（30 ,45 ,60 ,90 ,75 ,120 ,105 ,135 ,150 ,180 ）师：你能用三角尺画一个 105 度的角吗？师：下面我们课堂检测一下,看看你把握的怎样；6. 课件基础性练习,针对性练习,开放性练习,技巧性练习 三总结 通过今日的整理和复习你有哪些收成？名师归纳总结 - - - - - - -第 8
13、页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第 5 课时 平行与相交 教学内容 ：平行与相交 教学目标 ： 1.通过系统地回忆整理全册内容及完成综合练习,进一步懂得、 巩固平行与相交学问,提高相关技能；2. 经受整理与复习的全过程, 初步学习归纳、 整理学问的方法, 加深懂得知 识间的内在联系,能综合运用所学的学问解决简洁的实际问题； 3.在参与学问整理与复习的活动中,感觉学习数学的乐趣, 增强学习数学的自信心和胜利感,逐步养成回忆和反思的好习惯；教学过程 ：一、谈话导入,明确任务 谈话：同学们,这学期学习的学问可真不少, 我们一起来沟通一下, 好吗？同
14、学自由回忆,全班沟通；同学们学到的学问可真多呀,这么多内容散乱无序,我们怎样整理才合理 呢？分类整理；下面请同学们结合课本, 小组合作,用你喜爱的方式系统地整理一下, 好吗？小组合作整理,揭示本节复习内容；二、小组展现,成果共享 1复习 “ 线段、射线、直线”（1）复习回忆熟识“ 线段、射线、直线”线段 两个端点,能测量长度 一个端点,不能测量长度 射线 直线 没有端点,不能测量长度（2）上台用尺子画出三中不同的线；线段射线直线2、复习同一平面内两条直线的位置关系：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 相交（斜交名师精
15、编精品教案平行和垂直）小结： 两条直线相交成直角时,这两条直线叫做相互垂直；其中一条直线叫做另一条直线的垂线；说这两条直线相互平行；三、巩固提高在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线；也可以、出示题目：从图中找出平行、相交和垂直的例子；、画一画（）画一组平行线；（）以平行线间的距离为边长,在平行线间画一个正方形；、在学校体育器材上找一找平行、垂直；家里有没有这种现象；小组沟通 后汇报；四、回忆总结,畅谈收成 谈话：同学们,通过全部同学的细心整理和细心设计,你又有什么收成？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编
16、 精品教案第 6 课时 直线、射线、角、平行和相交总复习 教学内容 ：直线、射线、角、平行和相交总复习 教学目标 ：1、通过复习,进一步熟识相关概念以及它们之间的关系（三线、五种角 等学问）2、动手画一画,丰富同学相关感知 教学预备 ：量角器、三角板等等 教学过程 ：一、复习三线 ：边沟通,边要求同学在本子上画一画：（1）画一条 3 厘米长的线段补充说明：线段有2 个端点,可以度量,如“3 厘米” ；（2）画一条射线 补充说明：射线只有一个端点,另一端可以无限延长,不行度 量（3）画一条直线 补充说明：直线没有端点,两端都可以无限延长,不行度量 二、复习角：1、角依据度数,可以分成哪几类？请你
17、从小到大地说一说？这 5 种分 类中仍有别的特点吗？（如：直角、平角、周角的度数是肯定的,而锐角和钝角的度数是有范畴的；留意：像285o这样的角不是钝角,由于它已经超过了180o）2、分别在本子上画出这5 种角,并写个各自的度数3、关系：（说一说,写一写） 1周角=2 平角 =4直角 1 平角=2 直角4、三角板中的角：说说两块三角板各自的度数, 并画一画 （要加强分步指导, 不然同学名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案画角仍是有困难的；）在画好的三角板里标上各角的度数；并算一算： 90o30o6
18、0o=180o 90o45o45o=180o指出：三角形三个角的度数加起来,应当是 180o 把两块三角板的度数加起来, 可能会得到哪些度数的角呢？ （有序地 算一算） 60 o90o=150o 60 o45o=105o 30 o90o=120o 30 o45o =75o 90o90o=180o90o45o=135o 60 o45o=45o30o=15o三、复习平行与垂直 1、画平行线：先画一条斜的直线,再在直线外点一个 平行线；A 2、画垂线 先画一条斜的直线,再在直线外点一个垂线 ；A A 点,过 A 点画已知直线的A 点,过 A 点画已知直线的指出：画的时候,要留意相交的地方, 仍要留意
19、标上表示垂直的直角标记；四、总结：这节课我们复习了哪些内容？有什么收成？名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第 7 课时 观看物体、运算器、统计 教学内容 ：观看物体、运算器、统计 教学目标 ：1、复习有关观看物体的学问,进展同学的空间观念；2、用运算器运算一些数据比较大或是步骤比较多的运算,体会用运算器计 算的好处；3、复习有关统计的学问,进一步把握统计的有关学问；教学预备 ：运算器、直尺等 教学过程 ：一、复习观看物体：画小正方体：一个小正方体有 6 个面,从某一角度观看, 最多能观察它的 3
20、 个面,分别是正面、侧面、上面；同学在老师的指导下,分步画该小正方体；二、用运算器运算及统计 1、运算下面各题； 1620 36 24 3217824 48 6336 （ 897798）（520208） 58 2、老师按年级报每个班级的人数,同学用运算器较娴熟的算出每个年 级的人数及全校的合计数；一年级： 37、38、42、42、43、43、43（288）二年级： 36、35、45、44、44、44、44（292）三年级： 53、50、51、53、52、52（311）名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精
21、品教案四年级： 50、50、49、48、51、51（299）五年级： 51、51、52、51、52、52（309）六年级： 51、50、50、53、50、51（305）全校合计数： 1804人 问：看了这份统计表,你能发觉些什么？3、调查本班男同学的体重情形,然后填写表格；（1）先可以问清晰今日在的男生一共有多少个,然后再开头调查；调查完了要检查数据是否正确；看了这份统计表,你觉得我们班男生的平均体重大约是多少？为什么？（2）依据统计表,同学在老师的指导下画统计图；熟识统计图的制作流程；三、总结：这节课我们复习了哪些内容？有什么收成？名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 2
22、1 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第 8 课时 认数 教学内容 ：认数 教学目标 ： 1、通过复习,使同学进一步熟识数位次序表,能正确地进行读、写方面的 练习 2、能娴熟地进行大数目之间的改写 教学过程 ：一、复习认数： 1、同学在本子上写出数位次序表,并标上“ 个级” 、“ 万级” 、“ 亿 级”（1）老师在数位次序表下,写一个数：30800254009 让同学读一读,说说在读数的时候怎么处理 0 的问题；把这几个 0 分别换一下位置,再读： 38025004900 通过比较进一步明确：中间0 要读,每级末尾的0 不读（2）分别把这个数改写成用“ 万”
23、 为单位的数和用“ 亿” 为单位的数 指名沟通,说说为什么？小结：四舍五入 2、写出下面各数（做在本子上）：四千八百万四千零二十五万十亿五千万八名师归纳总结 写作：写作：写作：第 15 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 八亿名师精编精品教案一百六十万零二十三十九亿七千万写作：写作：写作：3、（1）用“ 万” 作单位写出各数的近似数（做在本子上）245000 1034900 998003 （2）用“ 亿” 作单位写出各数的近似数（做在本子上）1120000000 370000000 2990000000 二、总结：这节课我们复习了哪些内容
24、？有什么收成？名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第 9 课时 解决实际问题（一）教学内容 ：“ 整理与复习” 中的部分解决实际问题练习 教学目标 ：结合解决实际问题, 让同学增强敏捷应用运算律使运算简便,以及用列表的 方法整理信息、分析数量关系的意识；教学过程 ：一、复习解决实际问题： 1、（ 1）王阿姨从 12 只蚌里剖出了 432 颗珍宝,平均每只蚌产珍宝多 少颗？（读题后,让同学规范地解答,留意写完整答句；）（2）照这样运算,她从26 只蚌里能剖出珍宝多少颗？“ 照这样运算”是什么意思？指
25、出： 看到这样的字眼, 一般都要参照前 面算出的“ 一份数” ；同学完成该题；（3）假如每 72 颗珍宝串成一条项链,那么这些珍宝能串成多少条 项链？（ 问“ 这些珍宝” 指的是哪些珍宝？）先估量,再运算； 2、茄子 17 行,每行 12 棵,西红柿的棵数是茄子的5 倍,西红柿有多少棵？（问：这道题应当先算什么？怎么列式？假如写成 17 （ 12 5）行不行？为什么？）指出：解决实际问题的时候,先要考虑列式的每一步是否有意义,在此基 础上再可以考虑该算式是否可以简便运算；板书完整规范的解答过程：17 12 5 =17 （ 12 5）=17 60 名师归纳总结 - - - - - - -第 17
26、 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案=1020（棵）答：西红柿有 1020 棵；3、每小时行 90 千米,已经行了 2 小时（1）沪宁高速大路全长274 千米,卡车从南京动身, 沿沪宁高速大路开往上海,卡车离上海仍有多少千米？（2）一辆卡车每次运货 运多少次？（留意搜集同学在解决第5 吨； 18 辆这样的卡车运 720 吨货物,需要2 个问题时的多种算式,通过讲评来分析是否合理；最基本的算式： 720 （ 18 5）4、同学们表演团体操,原先排成 成 30 行,每行有多少人？25 行,每巷有 20 人；队形变化后,排（读题后问：队形变化,什么没
27、变？（人的总数）同学算一算,再沟通；5、同学们参与课外活动；有3 组同学在跳绳,每组18 人；仍有 5 组同二、总结：学在打乒乓球,每组 12 人； 你能提出不同的问题再解答吗？这节课我们复习了哪些内容？有什么收成？名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第 10 课时 解决实际问题（二）教学内容： 解决实际问题（二）找规律 教学目标：1、经受间隔的两个物体排列的个数关系,解决一些简洁的植树、爬楼梯、锯木 头等实际问题；2、培育同学发觉规律,总结规律的才能；3、查漏补缺,形成技能；教学重点 ：画出简明
28、示意图,敏捷运用解题方法解题；教学难点 ：绕开出题人设置的陷阱,明确题目的意图；教学过程：一、找规律学问点讲解 植树问题概念公式第一要牢记三要素：总路线长、间距（棵距）长、棵数、只要知道这三个要素中任意两个要素. 就可以求出第三个； 一）、不封闭路线 如题目中要求在植树的线路两端都植树,就棵数比段数多 1. 全长、棵数、株距三者之间的关系是：棵数 = 段数 + 1 = 全长 株距 + 1 全长 = 株距 （棵数 - 1 ）株距 = 全长 （棵数 - 1 ） 假如题目中要求在路线的一端植树,就棵数就比在两端植树时的棵数少 1,即棵数与段数相等 . 全长、棵数、株距之间的关系就为：全长 = 株距
29、棵数；棵数 = 全长 株距；株距 = 全长 棵数； 假如植树路线的两端都不植树,就棵数就比中仍少 1 棵；棵数 = 段数 1 = 全长 株距 - 1 株距 = 全长 （棵数 + 1 ）；公式：两端都植树 棵树=段数 +1 一端植树 棵树=段数两端都不植树 棵树 =段数 -1 （二）、封闭的植树路线棵数 = 段数 = 周长 株距 . 我们所学过的封闭图形有：长方形、三角形、正方形、圆等平面图形；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案留意：假如在一个封闭图形上种树, 顶点不种求总棵树, 运算公式为：棵数
30、 = 段数 = 周长 株距 . 假如在封闭图形的顶点上也种树求总棵树,运算公式为：每边棵树 边数- 顶点数或者（每边棵树 -1 ） 边数总结：顶点处不种树 顶点处种树总棵树 周长 段数 每边棵树 边数 - 顶点数（每边棵树 -1 ） 边数（三、）锯木头 段数=次数 +1 （四、）爬楼梯 段数=楼数 1 （五、）敲钟 段数=次数 1 二、练习巩固、解决问题（一）基础题1、八名男生站成一排,每两名男同学中间站一名女同学,能站（）名女同学；2、农夫伯伯在田间的一条边上竖了 20 个桩,每相邻两个桩中间用一块铁丝网相连,共有（）块铁丝网；3、 把 10 个苹果沿一个圆桌边摆成一圈,在圆桌边每相邻两个苹
31、果中间放一个桃子,一共要放（）个桃子；4、 把一根木料锯 4 次,能锯成（）段；假如锯成 8 段,需要锯（）次；5、 5 只兔子排成一排,相邻两只兔子相隔 2 米,兔子的队伍有（）长？6、 环形跑道一周长 250 米,每隔 5 米插一面红旗,共插（）面红旗？7、 一条大路每隔 5 米有一根电线杆,连两端的电线杆在内共 20 根,这条路有（）长？8、 在一段长 80 米的大路一侧栽松树, 每隔 5 米栽一棵,两段都栽,一共栽（）棵松树；（二）提高题：名师归纳总结 1、一个圆形池塘的周长是150 米,每隔 5 米栽一棵树；需要（）棵树？第 20 页,共 21 页2、在路的一边装路灯,每隔8 米装一
32、盏；假如路的两端都要装,一共需要86- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 盏；这条路全长（名师精编精品教案）米？3、在广场的四周挂彩旗,每相邻两盏红灯之间挂两盏绿灯,假如一共挂了 15盏红灯,那么挂了（）盏绿灯？4 商店门前挂了一排彩旗,已知红色小旗有35 面,每两面红色小旗中间挂一面黄色小旗（两端都是红旗） ,黄色小旗有（）面？5、一个圆形喷泉池的周长为 36 米,每隔 2 米安装一盏彩灯, 一共需要（）盏彩灯？6、在大路的一旁每隔50 米安一个广告牌, 600 米的大路最多能安 个广告牌？7、小明从一楼到三楼要走 楼？18级台阶,他从一楼到家要走 54
33、级台阶,他家住在 8、小明和小丽住在同一栋楼,小明住4 楼,小丽住 7 楼,小明每天回家要走54级台阶,小丽每天回家要走 级台阶？（三）解答题：1、小英每天放学回家一共要爬 78 级台阶；假如她家住的楼房每层之间都有13 级台阶,你知道她家住在几楼吗？小英从家往下走 52 级台阶到好伴侣小红家去玩；你知道小红家住在几楼？2、有一块三角形地,三条边分别为 那么三条边上共种多少棵树？120 米、 150 米、 80 米,每 10 米种一棵树,3、光华路学校三年级同学有 125 人参与运动会入场式 , 他们每 5 人一行 , 前后每行间隔为 2 米, 主席台长 42 米, 他们以每分钟 45 米的速度通过主席台 , 需要多少分钟 . 三、总结：这节课我们复习了哪些内容？有什么收成？名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 21 页