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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载脚背正面运球教学设计一、指导思想依据义务训练体育与健康课程标准的精神要求,坚持“ 健康第一” 的指导思想；在课堂上以同学进展为中心,帮忙同学学会学习和锤炼, 努力培育同学的观看、摸索、探究的才能,使同学养成自主学习的习惯；通过老师讲解、示范 正确的脚背正面运球动作, 使同学学会并把握脚背正面运球的完整技术,激发学 生的学习爱好、 培育同学的协作意识, 让每一位同学感受到运动的乐趣和胜利的 欢乐,从而明白和喜爱足球运动,亲身体验运动所带来的欢乐；二、教材分析 五年级的足球学习, 是在三四年级的学习基础上, 进一步学习足球的基本知
2、识,其中脚背正面运球是五年级足球学习的重要内容之一；脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作, 在竞赛中运用得较多, 主要用于直线的快速突破； 脚背正面运球不仅可以提高同学的掌握球才能,进展同学的奔跑素养, 同时对提高同学的和谐、 灵敏、力气等身体素养也有促进作用,并且对培育同学终身体育的 意识有积极的影响；本课为新授课,采纳由易到难、循序渐进的方法,让同学认 识体验脚背正面运球 组织形式的多样性, 提高同学爱好； 在教学过程中, 把教学的重点放在把握脚背 正面运球的技术上, 把蹬,摆,推,拨用力一样确定为本课的难点；要求同学髋、膝、踝等关节要放松,要以髋、膝、踝三关节为轴,用脚背正面去推拨球
3、；三、学情分析本节课的授课对象是五年级的学校生,他们特殊喜爱足球, 老师在教学中要尽可能地制造条件让同学多接触球,熟识球性； 他们在三、 四年级虽然接触过足 球,但基本上没有基础,有些同学在运球时,脚触球位置把握不是很好,造成踢 球后人追球现象； 为明白决这一问题, 本节课着重解决同学们脚触球位置不精确 这个问题,在教学过程中重点讲解脚触球的位置；通过循序渐进,层层深化,充 分挖掘每一名同学的潜在才能, 并通过嬉戏的练习方式进行练习,从而更好地促 进同学达到教学目标；四、教学目标 1、知道脚背正面运球的动作方法,初步把握脚背正面运球动作技能,会在名师归纳总结 - - - - - - -第 1
4、页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载跑动中运球；2、培育同学的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受,培育学 生对足球运动的爱好；五、教学重点和难点教学重点：推拨球的部位,方向；教学难点：推拨球的力气,速度六、教学流程 在预备部分中, 以脚尖写字代替了徒手操, 增加了同学的练习积极性； 在加 上球性练习和争球嬉戏, 使同学的身体机能得到较好的发挥,既起到了热身的效 果,又提高了同学对足球的学习爱好；基本部分中,依据由浅入深,由易到难的原就,循序渐进的从无球到有球,从慢走到慢跑, 从单脚到两脚交替, 最终进行运球接力教学； 使同学一步步把握 了
5、脚背正面运球的方法, 通过各种方式的教学, 提高了同学对足球学习的积极性；终止部分通过拍打两腿肌肉, 使腿部肌肉得到快速的放松, 并加上意念放松,使同学的身心得到快速的复原；七、场地器材 平整场地一块 足球 60 个 标志物四个八、 教案名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课年级 : 五年级学习必备欢迎下载王令春人数:60 人任课老师 : 学习 内容教 学 目 标课的 部分一开 始 部 分 2 二1、脚背正面运球；2、嬉戏：运球接力1、知道脚背正面运球的动作方法,初步把握脚背正面运球动作技能,会 在跑动中运球；2、培
6、育同学的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受,培育 同学对足球运动的爱好；课的内容组织教法与教学要求次数时间一、体育委员整队,报告人数；一、组织：四列横队二、师生问好；三、老师宣布课堂任务, 提出练习要求；2 四、检查服装,支配见习生；二、要求：听从指挥,遵守 纪律；一、热身嬉戏：教与学法（一）徒手操1、老师讲解并示范脚尖写1 1、用脚尖空中写字字内容； 2、认真听讲,认真观看；2 3、同学自由练习；分要求：钟只答应踝关节转动组织队形：准 备 部 分 （二）球性练习：1、脚底绕球教与学法 1、提示球性练习内容和要9 2、脚底揉球求；1 2、同学积极参加； 3、老师与同学一同练习；2 要
7、求：练习时留意抬头,避 免碰撞现象 组织：四列横队,成体操队 形；（三）争球嬉戏 教法与学法嬉戏方法：把同学分成四队, 每两队1、讲解嬉戏方法及规章；2、认真听讲,明白嬉戏方名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备同学在一个圆形场地内, 每人一球（小足球） ；当老师鸣哨欢迎下载法和规章；3、积极参加嬉戏；后,每人运用盘、拖、拨、踢组织：5 球的方法,将对方的球踢出圆外,同时设法爱护自己脚下的球不被另一队的人踢到；最后,场地只剩下一个球的那一个队即为获胜队；规章： 1、只可以用脚带球移动,不许出界；2、当球被对方同学
8、触到 即自觉推出圈外把球掌握住；要求：积极参加,动作不许过激；一、脚背正面运球教与学法15 1 （一）无球练习1、老师讲解示范；分 1 、原地做足球脚背正面运2、同学认真观看, 并间隔 2 钟球动作练习；米面对面站立进行仿照练20 1 习；2、走动中做脚背正面运球的组织：2 次分动作练习；钟三 基（二）有球练习要求：动作和谐,脚尖自然20 4 本下指；部教与学法分1、脚背触球练习1、让同学依据无球练习动作,两人一组,一个同学用26 脚踩着球, 另一个同学练习 分用脚背触球肯定次数后交25 钟换练习；2、间隔 2 米面对面站立进 行练习；组织： 要求：触球腿屈膝上提,踝 关节用力使脚尖下指；2、
9、单脚练习脚背正面运球；教与学法：动作：运球移动时与正常跑1、老师讲解并示范脚背正名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载8 动姿态相同, 上体前倾, 步幅面运球动作；不宜过大,运球腿提起, 膝关2、依据老师动作,在慢走分节稍屈,踝关节用力使脚尖下中做到一步运一次球；钟指,运球腿在落地前用脚背正 面部位触球的后中部, 将球推 送前进；口诀：人要跑动, 球要推送；人球距离,保持相宜；3、两脚交替练习脚背正面运 球3、老师巡察指导；4、找同学展现并评判；5、相互观看,相互改进提高；6、让同学在规定距离内,比谁运球
10、次数多；7、老师讲解并示范慢跑中脚背正面运球；8、同学做模范练习；组织： 要求：1、身体重心要低；2、身体正对运球方向；3、步幅要小；4、击球的正后部,向前推拨球,切忌击球；教与学法：1、讲解并示范；2、认真听讲,积极参加练习；3、老师巡察指导并适时纠 错；4、找同学展现,积极参加4 分钟评判；5、同学各自持球进行左右脚运球练习；组织要求同上嬉戏：运球接力（ 20m来回接教与学法：1 次8 1、讲解嬉戏方法和要求；力）2、让同学进行尝试练习；嬉戏方法：3、组织同学进行运球接力将同学分成四队,每队前3 次分竞赛；后同学密集站立,两腿分开,钟4、同学积极参加嬉戏竞赛；最终一名同学将球从前面同学的两
11、腿之间踢到最前一名 同学脚下,这名同学接球后运球绕过前方标志物后返回队5、总结竞赛情形,对输的 小组进行鼓励, 对赢的小组进行夸奖；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载尾,同样将球从前面同学的两 组织：腿之间传给最前面的同学, 依次接力；先完成一轮的队为胜 队；要求：1、必需用脚背正面运球；2、要一步一运球；四调整复原教与学法结1、放松：拍打腿部肌肉；1、老师讲解示范并带领学3 2、意念放松；生一同练习；分束2、随师一同练习；钟部要求：积极进行放松；3、总结评判；分组织：四列横队,体操队形；3 教法：
12、师生交谈要求：回忆学习,畅谈感受,归仍器材 . 组织：四列横队,密集队形场平整场地一块练38 45% 习足球 60 个地密器标志物四个度材预计九、教学反思这节课以小足球的运球为基本内容；在教学过程中多用小足球增加嬉戏的内容,从脚尖写字开头, 使本节课少了些刻板的练习内容, 突出了欢乐的情境；同学在上课的过程中感受到了自由的空间和与球亲热接触的空间,同时留意同学 的协作、团结和个性的全面进展,提高了同学对足球的爱好、爱好,既增进了课 堂的活跃气氛,又提高了同学的“ 球性” ,更以“ 运球接力” 嬉戏熟识同学的练 习,同时提高了速度,增强了集体竞争的意识；但本课也存在一些不足,练习密 度、练习强度可适当增加一些, 这样让同学对运球的探究更深一些,同时内容可 在丰富一些,这样让同学爱好更深厚,更有利于教学；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页