《2022年苏教版四年级数学上解决问题的策略练习课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版四年级数学上解决问题的策略练习课教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案解决问题的策略练习教学设计 洋河新区仓集学校李楼教学点：王峰 教学内容： 苏教版义务训练教科书四年级上册第 62页 8-11 题 教学目标：学问与技能：同学在解决实际问题的过程中, 初步体会用列表的作用, 感受 列表是解决问题的一种策略；过程与方法：使同学经受用列表的方法整理实际问题信息的过程, 经受通过 列表分析数量关系的过程,探究解决问题的有效方法；情感态度与价值观：充分体会有关策略在解决问题过程中的价值, 乐于和同 学沟通自己解决问题的策略,并获得解决问题的成功体验；教学重点： 体会列表这一策略在解决实际问题中的价值,并
2、能运用该策略解决简 单的实际问题；教学难点： 正确整理、分析数学信息,学会通过所整理的信息确定解决问题的有效 方法,并内化成自己解决问题的策略 . 教学预备： 课件、表格 2 张 教学过程：一、激趣引新,揭示课题 1、看“ 田忌赛马” 动画 2提问 田忌将军是用什么策略赢得成功的？3谈话：刚才同学们看田忌赛马故事就是利用一种好的解决问题的策略；这节课我们就一起来用列表整理的方法解决实际问题；（板书课题：解决问题的策略练习）4提问：刚才我们已经接触过了策略,现在你能说说什么叫做策略？除了 列表整理,仍有哪些策略呢？（文字表达、示意图、画线段图等）二合作沟通,自主探究列表的策略；1、口算以下各题：
3、29 5 2 36+12+88 450 90 560 7 8 64 16 120-65-35 2 依据以下条件和问题填空：.已知每个足球 56 元,买 6 个,可以求出（, 关系式（）；、要求 8 箱鸡蛋多少元？必需知道（,关系式（）；3、出示情形图,创设情境,感知列表作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案谈话：元旦快到了,为了使庆祝元旦的活动更有意义,仓集中心学校五 年级四个班预备分别在本班举办一次“ 我是环保小卫士” 演讲竞赛；媒体出 示有关信息：1、五（ 1）班买了 9 本笔记本用去 36
4、元；2、五（ 2）班要买 1 本笔记本；3、五（ 3）班用 52 元买笔记本；、五（4）班买 8 支钢笔 4 提问：从图上我们获得了许多数学信息；想想看：你仍有哪些想提的数学问 题呢？依据同学回答出示问题： 1、五（2）班买笔记本用去多少钱？ 2、五（3）班 52 元能买多少本笔记本？谈话：我们来解决第一个问题, 要解决这个问题需要什么信息呢？这么多条件和问 题我们该怎么办？；让同学独立整理,老师巡察明白同学整理情形,适时指导有困难的同学；比较各种整理方法,选出几种不同的有代表性的整理方法展现；提问：假如让你挑选,你会挑选哪一种？为什么？2、利用列表,解决数学问题；谈话：在这张表格里为什么要把
5、五（ 1）班买 9 本笔记本填在第一行？为什 么要对应排列？ 你能很清晰地看出数量之间的关系吗？提问：依据表格信息,你会解答第一个问题吗？让同学独立完成；依据同学回答板书： 36 94（本）4 1144（元）提问：你是怎么想的？仍可以怎么想？结合表格引导同学从条件和问题想起；谈话：同学们在分析数量关系时实际上用了两种不同的策略；一种是从已知 条件想起,另一种是从问题倒推向上想,两种思路,也是两种解题策略；3、引导比较,巩固列表策略；谈话：五（3）班能买多少本笔记本？解决这个问题需要哪些信息？你会 用列表的方法整理这些信息吗？让同学尝试列表,老师适时指导；提问：看着表格, 会让你产生哪些思路呢？
6、你是怎么想的？让同学独立 解答,老师依据同学回答板书：36 9=4 （元）52 4=13（本）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案谈话：观看比较两次列表,你能发觉什么？为什么两个表格中都需要五（1）班买笔记本的信息？让同学争论；揭示：只有通过这个信息才能求出笔记本的单价,才能解决问题；谈话：刚才我们解决这些问题用了两个表格, 你会把这两个表格合并成一 张表格吗？（媒体出示）五（1）班8 本（32 元五（2）班10 本）元五（3）班（）本48 元假如不考虑班级,这张表仍可以简化成：9 本 36（元11本
7、）元（）本 52元谈话：这样整理比起上面表格, 你感觉怎么样？你能把括号里的信息填完整吗？观 察下表你又发觉了什么？组织反思：刚才是怎样来解决这两个问题的？ a、列表整理已知条件、问题 b、从问题或从条件入手想先算什么 c、列式、运算、完成解答 三、巩固内化,敏捷运用列表的策略；谈话：接下来我们一起看看哪些地方仍用到了列表整理的方法呢？1. 完成书本第 62 页的第 8 题第一小题；（1）让同学依据书上给出的表格整理信息；（2）要想知道 25、30 箱各装多少分钟,先要知道什么？ 10 52（分钟）（3）要求 80、94 分钟可以装多少箱,必需知道什么？（4）同学独立解答；2、完成书本第 62
8、 页的第 8 题第 2 小题；同学独立解答；小结：刚才我们在解决这些问题时都有一个量是肯定的,像这类的问题我们都 可以用列表的方法整理信息,使复杂的问题简洁化；3、指导第 10题,同学独立完成,老师指导；4、指导第 11题,同学独立完成,同学到黑板上板演；5、推理嬉戏 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案丽丽、圆圆、悄悄扎着美丽的蝴蝶结一起拍照片,她们一个扎着红蝴蝶结,一个扎 着蓝蝴蝶结,一个扎着紫蝴蝶结；已知：丽丽扎的不是紫的,圆圆扎的不是红的,悄悄身边的两个伴侣一个扎着红蝴蝶结,一个扎着蓝蝴蝶结；猜猜：她们各扎了什 么颜色的蝴蝶结？四、全课总结,深化解决问题的策略（略）这节课你学了什么内容？五、 作业、第 9、10 题 六、拓展练习 ：草原上 5 只羊 3 天一共吃 90 千克青草,照这样运算,8 只羊 7 天一共吃多少千克青 草？板书设计：解决问题的策略练习列表整理名师归纳总结 清晰数量关系第 4 页,共 4 页- - - - - - -