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1、名师精编优秀教案解决问题的策略练习教学设计洋河新区仓集小学李楼教学点：王峰教学内容： 苏教版义务教育教科书四年级上册第62页 8-11 题教学目标：知识与技能：学生在解决实际问题的过程中， 初步体会用列表的作用， 感受列表是解决问题的一种策略。过程与方法：使学生经历用列表的方法整理实际问题信息的过程， 经历通过列表分析数量关系的过程，探索解决问题的有效方法。情感态度与价值观：充分体会有关策略在解决问题过程中的价值， 乐于和同学交流自己解决问题的策略，并获得解决问题的成功体验。教学重点： 体会列表这一策略在解决实际问题中的价值，并能运用该策略解决简单的实际问题。教学难点：正确整理、分析数学信息，
2、学会通过所整理的信息确定解决问题的有效方法，并内化成自己解决问题的策略 . 教学准备： 课件、表格 2 张教学过程：一、激趣引新，揭示课题1、看“田忌赛马”动画2提问 田忌将军是用什么策略赢得胜利的？3谈话：刚才同学们看田忌赛马故事就是利用一种好的解决问题的策略。这节课我们就一起来用列表整理的方法解决实际问题。（板书课题：解决问题的策略练习）4提问：刚才我们已经接触过了策略，现在你能说说什么叫做策略？除了列表整理，还有哪些策略呢？（文字叙述、示意图、画线段图等）二合作交流，自主探究列表的策略。1、口算下列各题：2952 36+12+88 45090 56078 6416 120-65-35 2
3、 根据下列条件和问题填空：.已知每个足球 56元，买 6 个，可以求出（), 关系式（）。、要求 8 箱鸡蛋多少元？必须知道（),关系式（）。3、出示情景图，创设情境，感知列表作用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案谈话：元旦快到了，为了使庆祝元旦的活动更有意义，仓集中心小学五年级四个班准备分别在本班举行一次“我是环保小卫士”演讲比赛。媒体出示有关信息：1、五（1）班买了 9本笔记本用去 36 元；2、五（2）班要买1 本笔记本；3、五（3）班用 52 元买笔记本； 4、五（4）班买 8 支钢笔提问：
4、从图上我们获得了很多数学信息。想想看：你还有哪些想提的数学问题呢？根据学生回答出示问题： 1、五（2）班买笔记本用去多少钱？ 2、五（3）班 52 元能买多少本笔记本？谈话：我们来解决第一个问题， 要解决这个问题需要什么信息呢？这么多条件和问题我们该怎么办？。让学生独立整理，教师巡视了解学生整理情况，适时指导有困难的学生。比较各种整理方法，选出几种不同的有代表性的整理方法展示。提问：如果让你选择，你会选择哪一种？为什么？2、利用列表，解决数学问题。谈话：在这张表格里为什么要把五（ 1）班买 9 本笔记本填在第一行？为什么要对应排列？ 你能很清楚地看出数量之间的关系吗？提问：根据表格信息，你会解
5、答第一个问题吗？让学生独立完成。根据学生回答板书： 3694（本）41144（元）提问： 你是怎么想的？还可以怎么想？结合表格引导学生从条件和问题想起。谈话：同学们在分析数量关系时实际上用了两种不同的策略。一种是从已知条件想起，另一种是从问题倒推向上想，两种思路，也是两种解题策略。3、引导比较，巩固列表策略。谈话：五（3）班能买多少本笔记本？解决这个问题需要哪些信息？你会用列表的方法整理这些信息吗？让学生尝试列表，教师适时指导。提问：看着表格， 会让你产生哪些思路呢？你是怎么想的？让学生独立解答，教师根据学生回答板书：369=4 （元）524=13（本）精选学习资料 - - - - - - -
6、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案谈话：观察比较两次列表，你能发现什么？为什么两个表格中都需要五（1）班买笔记本的信息？让学生讨论。揭示：只有通过这个信息才能求出笔记本的单价，才能解决问题。谈话：刚才我们解决这些问题用了两个表格， 你会把这两个表格合并成一张表格吗？（媒体出示）五（1）班8 本32元五（2）班10 本（）元五（3）班（）本48元如果不考虑班级，这张表还可以简化成：9 本 36元11本（）元（）本 52元谈话：这样整理比起上面表格， 你感觉怎么样？你能把括号里的信息填完整吗？观察下表你又发现了什么？组织反思：刚才是怎样来解决这
7、两个问题的？ a、列表整理已知条件、问题 b、从问题或从条件入手想先算什么 c、列式、计算、完成解答三、巩固内化，灵活运用列表的策略。谈话：接下来我们一起看看哪些地方还用到了列表整理的方法呢？1. 完成书本第 62 页的第 8 题第一小题。（1）让学生根据书上给出的表格整理信息。（2）要想知道 25、30箱各装多少分钟，先要知道什么？ 1052（分钟）（3）要求 80、94 分钟可以装多少箱，必须知道什么？（4）学生独立解答。2、完成书本第 62 页的第 8 题第 2 小题。学生独立解答。小结：刚才我们在解决这些问题时都有一个量是一定的，像这类的问题我们都可以用列表的方法整理信息，使复杂的问题
8、简单化。3、指导第 10题，学生独立完成，教师指导。4、指导第 11题，学生独立完成，学生到黑板上板演。5、推理游戏 : 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案丽丽、圆圆、静静扎着漂亮的蝴蝶结一起拍照片，她们一个扎着红蝴蝶结，一个扎着蓝蝴蝶结，一个扎着紫蝴蝶结。已知：丽丽扎的不是紫的，圆圆扎的不是红的，静静身边的两个朋友一个扎着红蝴蝶结，一个扎着蓝蝴蝶结。猜猜：她们各扎了什么颜色的蝴蝶结？四、全课总结，深化解决问题的策略（略）这节课你学了什么内容？五、作业、第 9、10 题六、拓展练习 ：草原上 5 只羊 3 天一共吃 90千克青草，照这样计算，8只羊 7 天一共吃多少千克青草？板书设计：解决问题的策略练习列表整理清楚数量关系精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页