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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第三课 多彩的消费 消费及其类型教案 一、课程简介1、课题：第三课多彩的消费的第一课时消费及其类型2、教材：人教版高中政治必修第一册 3、课型：常规课 4、授课时间： 45 分钟 二、教学目标1、学问与才能：1、识记消费的不同类型, 消费结构的含义以及恩格尔系数的含义；2、懂得影响消费水平的因素,最主要的是收入水平和物价水平；懂得钱货两清的消费, 贷款消费以及租赁消费时商品全部权和使用权的变化；3、懂得贷款消费的作用以及如何对待贷款消费；4把握恩格尔系数变化对家庭消费及消费结构的影响；5、培育同学的理论思维才能、深化分析经济问题的才能、参加经
2、济生活的才能以及解决实际问题的才能；2、过程与方法1、争论法：让同学通过争论近几年发生的一些物价飞涨的突出典型,引出物价对人们消费的影响；以及通过给小 消费的类型；A 同学支招,导出2、图表比较法：采纳图表方式对钱货两清消费、贷款消费和租赁 消费进行直观的比较；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、情感态度价值观 1、本节教学从同学的日常生活入手,引导同学注视我们日常的消 费,吸取理性消费的理念,并为下节课的消费心理面面观做下铺 垫；2、通过本框学习,正确看待我国消费结构的变化,增强忧虑意识 和责任感；三、教学重点与
3、难点 重点：影响消费水平的因素恩格尔系数的变化的含义 难点：贷款消费 四、教学方法分组争论与老师课堂讲解相结合 五、教具多媒体帮助教学 六、教学过程 导入新课：在前面的学习中,我们已经明白了货币,商品的价格 等学问,那么同学们,当你有了钱,面对琳琅满目的商品的时候,你 会干什么？也就是当你有了钱, 你会干吗？买东西, 也就是消费；对,那么这节课, 我就跟同学们一起来学习关于消费的有关学问；立刻就 元旦了,家家户户又得买新的日历了,下面就让大家看一个关于“ 日 历变迁” 的视频,同时摸索是什么导致了日历的变化？插入视频提问：是什么导致了日历的变化？名师归纳总结 - - - - - - -第 2
4、页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 过渡：依据“ 人们越来越有钱了” 的答案,导出收入是影响消费 的一个重要因素； 进而带领同学学习这节课的一个重点问题,也就是 影响消费的几个主要因素；一、影响消费的因素 总括：消费水平受许多因素影响, 主要包括居民的收入和物价总 体水平；过渡：插入汽车、豪宅、白金项链的图片,导出有钱才能购买,收入是消费的前提和基础；1、收入是消费的前提和基础；1在其他条件不变的情形下,人们当前的可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大；收入增长较快时期, 消费增长也较快 收入与消费是成正比的 ；因此要【保持经济增长,增加收入,提高生活水平；
5、】过渡：手里有钱才可以消费,可是倘假设你现在面临下岗,你仍 会像以前那样消费吗？（2）依据答复得出居民消费水平不仅取决于当前的收入,仍受 将来收入预期的影响；过渡：除了当前收入和预期收入之外,制约着消费水平？在收入里仍有什么因素在提问：我们来假设一下,假如你是肯德基的那个老爷爷,你会选 择在昆明开店呢,仍是在呈贡县城开店呢？为什么呢？名师归纳总结 挑选在昆明市开店, 是由于在那里有许多人能吃的起,也就是说第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 人们的收入差距比较小,而在呈贡县城的话只有寥寥几人能吃的起,由于县城里的人们收入差距比较大；（
6、3）由此可以得出,社会总体消费水平的高低与收入差距的大小亲密相关；过渡：好的,明白了收入影响消费的三个缘由,我们再来争论一下物价是如何影响消费的呢？第一,插入最近五年的物价变化趋势我们分组争论一下下面这个问题提问：面对这种情形各位如何调整消费活动？嗯,大家的方法都很好,那么假如收入不变,社会总体物价都上 涨,你会怎么做？对生活有什么影响？2 、依据之前争论出的调整方法,得出物价对消费的影响；物 价变动影响购买力过渡：那么,买东西的时候,大家除了会考虑自己有多少钱和东 西的价格高低之外,仍会考虑什么呢？比方,让大家去买电脑,你们 会买品牌机呢,仍是买组装机呢？3 、依据答复得出商品的性能、外观、
7、质量、包装、购买方式、商店位置、服务态度、售后修理与保养情形都能影响人们的消费活动；二、消费的类型 过渡一：学习了影响消费的因素之后,我们先放松一下,给找不 到房子住的小 A 同学支支招；插入第一张情形依据同学答复,导出了租赁消费和钱货两清的消费,并确定租赁消费是明智的；过渡二：插入一年后的场景赐予同学提示,导出贷款消费；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 过渡三：既然将小A 同学的问题,解决了,我们就来学习其次个大问题,消费的类型；1、按交易方式不同,可分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费；进一步结合小A 问题的解决
8、说明三种消费类型的含义,并插入图片让同学们加深记忆, 明白每个类型的特点, 并将三者就适用范 围、全部权和使用权情形以表格形式进行比较；过渡：以提问方式 贷款消费有什么作用呢？我们是不是应当大 力提倡贷款消费呢？ 导出本课的难点, 贷款的作用以及我们该如何 对待贷款消费； 2、按消费对象不同,可分为有形商品消费和劳务消费；举例：超市商品的消费和请保姆的消费,说明两种消费类型的含义, 并插入图片让同学们加深记忆,明白每个类型的特点3、按消费目的不同,可分为生存资料消费、进展资料消费和享 受资料消费； 举例：吃饭穿衣的消费、上学读书的消费和假期旅行 的消费,说明三种消费类型的含义,并插入图片让同学
9、们加深记忆,明白每个类型的特点三、消费结构 过渡：结合漫画分析三种消费类型的相互关系及不同层次生存 资料消费是最基本的消费； 进展资料消费和享受资料消费是建立在生 存资料消费的基础上的, 是在生存资料消费满意之后, 寻求身心的愉 悦和全面进展的消费,而这个层次反映的就是消费结构的变化,进 而导出消费结构；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 、含义：消费结构,反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重；并非是一成不变的过渡：在消费结构所反映的各类消费支出中,的消费所占的比重,也就是恩格尔系数；2 、恩格尔系数：最为
10、突出的是食物（1）依据城乡家庭恩格尔系数表格得出恩格尔系数的含义及公式；（2）进而依据联合国粮农组织划分贫国富国的标准,分析出恩格尔 系数与家庭生活水平的关系两者此消彼长；（3）承接上面恩格尔系数与家庭生活水平此消彼长的关系,继而得出恩格尔系数变化对消费结构的影响恩格尔系数削减, 说明人们的生活水平提高,消费结构改善,这是本节课的另一个重点；七、课堂小结 在古风伴奏的爱情买卖音乐中带领同学梳理这一节的内容；然后让同学猜伴奏曲目,借爱情买卖这首曲子让同学反思金 钱真的是什么都能买到的吗, 该树立怎样的消费观, 从而为下节课做 下铺垫；七、稳固练习 1.以下选项中,影响消费的因素有商品的质量与性能
11、家庭可支配收入商品的价格商品的售后服务A. B. C. D.2. 消费可以分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费, 这种划名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 分的依据是3、中国人民银行发出关于严禁发放无指定用途个人消费贷款 的通知,明令禁止商业银行发放无指定用途的个人消费贷款；中国人民银行的这一措施,有利于提高消费质量加强对消费的引导降低信贷风险扩大信贷消费 A. B. C. D.参考答案： D、C、B 八、作业布置 预习下一框消费心理面面观 ,并依据其内容,结合本课所学 内容,模拟一份家庭消费方案,并结合个人行为,说说为什么要这样 支配；九、教学反思与体会名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页