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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课堂组织教学案例本人刚任教不久,教学体会不足,但通过这一段时间 的教学,有一点小小的体会,在此我想浅谈一下怎样才能扭 转中职同学教学过程中不良行为习惯,让我们的课堂教学呈 现出新的局面；第一,用“ 好课” 去吸引同学 训练家马卡连柯说过： “ 假如你的工作、学问和成果都非 常杰出,那么你尽管放心,他们会站在你这一边,决不会背 弃你；相反地,无论你的话多么悦耳,但是你的工作总是一 事无成,总是失败,甚至到处都可以看出你不通业务,那么除了藐视以外,你永久不配得到什么；” 这就说明,打造优秀的课堂,从根本上讲是：提高老师的教学水平,增强课堂教 学的吸
2、引力；那么怎样教学才能充分的吸引同学的留意力,怎样让 好玩、有用、有价值的课堂教学活动占据同学在教室里的时 间,从而达到同学遵守课堂纪律的目的；我想假如我们利用多媒体和信息技术,将枯燥的学问 细心做成课件,插入音响动画；这样同学的留意力明显比较 集中；这样既丰富了同学对学问的感受方式,又打开了同学 主动参加学习的热忱；所以课堂教学必需采纳现代教学手名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 段,增强同学适应现代社会生活的才能,才能提高课堂教学的质量；以我讲的机械基础为例：在12 春机电（ 7）班,我在讲常用工程材料时,刚开头,
3、我采纳最常规的讲法,但 是成效不是很好,对此我想了很久,怎样才能提高同学的学 习爱好？怎样让同学欢乐的学习？通过葛瑞丰老师给我们 的培训,孙校长听课后给我细致的讲解和我查阅的资料等,我知道我们要充分利用我们的教学设施和用最简洁地方法 引出我们要学的学问；实例：我在讲常用工程材料铝时；第一,我找一些同学起来简洁的介绍一下在我们生活中 常见的铝有哪些？有同学提到在生活中我们吃饭的锅是铝的,门窗是铝合金的,汽车轮毂是铝合金的,摩托车车圈是铝合金的、电线、电缆是铝的、易拉罐是铝的等等,由此得出铝在生活中有重 要作用；通过以上事例,我们先初步的熟悉铝,同时也调动一下 同学的积极性,抓住同学的爱好,也提示
4、那些不留意听讲的 同学,留意听讲；然后,我通过放一段关于铝的视频；让同学们来更加实 际的看一下我们生活中常见的铝有哪些；然后,我再给大家简洁介绍一下铝的进展史；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 如： 1854 年,法国化学家德维尔把铝矾土、木炭、食盐 混合,通入氯气 后加热得到NaCl ,AlCl. 复盐,再将此复盐与过量的钠熔融,得到了金属铝；这时的铝非常珍 贵,据说在一次宴会上,法国皇帝拿破仑独自用铝制的刀 叉,而其他人都用银制的餐具；泰国当时的国王曾用过铝 制的表链； 1855 年巴黎国际博览会上,展出了一小块
5、铝,标签上写到： “ 来自粘土的白银” ,并将它放在最宝贵的珠宝 旁边； 1889 年,俄国沙皇赐给门捷列夫铝制奖杯,以表 元素周期表 的奉献； 1886 年,美国的豪尔 彰其编制化学 和法国的海朗特,分别独立地电解熔融的铝矾土和 冰晶石 的 混合物 制得了金属铝,奠定了今日大规模生产铝的基 础；然后让同学知道从古至今铝都扮演着重要角色,和我们 生活密不行分；其次,我在结合上面的实例给大家总结一下铝的基本特 性,如：颜色、密度、熔点、优缺点等等；然后,我在写几道练习题,找同学来回答；这样既能再 次提示一些瞌睡的同学,也能起到巩固学问的目的；最终,布置作业；通过上面方式的教学,我发觉同学的听课成效比以前好 多了；让他们知道机械基础不是那么枯燥,乏味；明白机械 基础也是一件欢乐的事；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 以上就是我在教学中的一点体会,不足之处,请谅解；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页