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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 语文学科渗透环保学问教案课题鸟的天堂四海学校陈继增1、懂得课文内容,从不同角度感受文中描写的 “ 鸟的天堂”课时 教学 目标中人与自然和谐相处的生命景观之美,增强爱护生态环境的意 识；2、培育同学在阅读过程中充分发表自己见解的才能和阅读 策略,学习表达方法；3、有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的部分；1、工具性与人文性是语文的基本特点,在教学中是不行割 的；将思维训练、语言进展、情感熏陶交融在一起,相互促进,教学 整体提高；设想 2、侧重训练两个方面： 一是留意同学阅读懂得的策略的培 养,教会他们读书的方法；二是留意同学思想启发,进展想象 才能；
2、实 验 用课前师生以小组合作课件或多媒体课件；的形式上网或查阅有具 及 教关鸟的天堂的资投影片具料；教学程教法设计同学活动序引入1、漫谈天堂,说说天堂是什么样的？漫谈天堂2、说说你想象中的鸟的天堂的样子,而后介绍鸟的天堂,（课件出示）教法设计 说说想象中 的鸟的天堂名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学程 并介绍序 同学活动1、假如请你用一段文字来介绍鸟的天堂,初步感你会怎样来写？说说你笔下知课文2、快速阅读课文,看看巴金先生是怎样介内容的鸟的天堂绍的？快速阅读课1、刚才,同学们对课文己经有了初步的理 文解,但是每
3、人的感受是不同的,巴金爷爷用生动美丽的语文描画了这鸟的天堂的种种美景；找出让你印象最深的美丽的句子读一读；朗读感 2、老师引导体会榕树和鸟的特点；受“ 那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙,那翠绿的颜色光明地照射着我们的眼睛,好像每一片绿叶上都有一个新的生命在颤 大量朗读,动,这漂亮的南国的树；” （诗化语言,感悟生 反复朗读,机）多种方式朗“ 我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝 读,读出自干的数目不计其数；枝上又生根,有很多根直 己的体验,垂到地上,伸进泥土里；一部分树枝垂到水面；自 己 的 感从远处看,就像一株大树卧在水面上；”（绽开 受,想象,体会庞大 ）教学程教法设计同
4、学活动序名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 我们连续拍掌,树上就变得喧闹了, 处处 都是鸟声,处处都是鸟影；大的,水的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的 在扑翅膀；我留意地看着,眼睛目不暇接,看 清晰了这只,又错过了那只,观察了那只,另 一只又起来了；” （以读代讲）“ 一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听；” （感受体验）1、通过朗读我们感受到了大格树是那么生 机盎然,鸟儿是那么愤怒勃勃,请同学们在这 两者之间挑选其一,给游客们介绍一下这里的
5、鸟和榕树：认真品尝一下描写它们的段落,找 出能形容鸟与榕树特点的词语,把这些词语组 织起来,用第一人称的方式向大家介绍一下你 们自己；（1）同学预备,小组争论沟通；（2）推选二名同学进行展现；自主感 整合学习经 悟,换 验,优化学习 位整合 成果,进展学 生语言表达能 力；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学教法设计同学活动程序2、请你们考虑一下,在这篇课文中,树和 结 合 习 文 所鸟是什么关系 . 得,提高环境勉励同学善于倾听,善于摸索,并且体会鸟 爱护意识,体的天堂是鸟和榕树和谐共存的关系；会 环 保 的
6、意3、有了这个新的熟悉与感受,请喜爱“树”义；的同学读描写鸟的部分,喜爱“鸟”的同学读读描写树的部分,让我们再次领会这天堂美景；朗 读 加 深 感 受；通过引导同学明白榕树与鸟的特点,体会鸟的天堂的美；接着让 同学分别以“ 树” 和“ 鸟” 的身份赞扬自己,从中培育自尊、自 爱和自信,让书面语言转化成自己的口头语言；最终让同学同时 教学 学会观赏别人,明白天堂是万物和谐共存的妙境；语文教学中渗 反思 透环保训练如同涓涓流水,引导同学领会美,体会美,就是最好 的环保训练；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 角的分类渗透
7、环境学问教学教案四海学校 阳胜教学目标一使同学会依据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角,并知道直角、平角和周角的关系二培育同学实际操作和观看比较才能 教学重点和难点,熟悉生活中的环境美；明确建立各种角的概念既是重点,又是难点,要通过教具的演示 和同学的实际操作来建立清晰的概念教学过程设计一复习预备 1出示一组图形1上面画的都是什么图形？2什么叫做角？说出角的各部分名称3指名到黑板上测量每个角的度数4角的大小是由什么来打算的？2指名在黑板上画角并说出画角的步骤二学习新课 我们懂得并把握了角的概念,角的大小可用量角器来度量,角有很多种,今日我们就学习角的分类板书：角的分类 名师归纳总结 -
8、- - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1熟悉直角1同学动手,用预备好的长方形纸先横着对折,再竖着对折提问：折出的角是什么角？量一量这个角有多少度？从而得出：直角是90 板书：直角902复习题图中哪个角是直角？依据什么？3你能说出身边有哪些角是直角吗？角 2熟悉平角课本的角、黑板的四个1同学动手,把刚才折成的直角纸打开来,如右图两个直角组成一个新的角,这个角有什么特点？角的两条边在一条直线上了 2请你指出这个新的角的边和顶点各在哪里？两条边在一条直线上了 顶点没有变动,3这个角是多少度？ 180 ,由于是两个直角组成的 3老师指出：角的两
9、条边在一条直线上,这样的角叫做平角平角是 180 板书：4请你们用自己的活动角操作, 旋转一根硬纸条, 使其成为直角,再旋转成一个平角名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5你能说说平角与直角有什么关系吗？角 板书： 1 平角=2 直角6右面图形哪个是平角？一个平角等于 2 个直引导同学明确：图是一条直线,它没有端点,也就不是平角；图是两边在一条直线上,而且有一个端点,所以它是平角3熟悉锐角和钝角1老师演示先出示直角,然后将角的一条边向右移动,这时两边所夹的角就 小于 90 ,可以得到 60 ,30 再将角的一条边向左
10、移动, 这时两边所夹的角就大于 90 ,可以 得到 120 ,150 但肯定不超过 180 2同学操作利用自己的活动角同样把角的一条边向左、右移动,观看移动 后角的大小3通过操作 移动角的一条边后, 这些角的度数与 90 角相比,你可以分成几类？引导同学归纳出：一类是小于90 的角；一类是大于90 又小于 180 的角名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师明确指出并板书：小于90 的角叫做锐角；大于90 而小于 180 的角叫钝角问：钝角必需符合哪两个条件？让同学进一步懂得钝角的概念反馈：1观看四周哪些平面上的角是
11、锐角或钝角？三角板上有两个锐角；红领巾有两个锐角,中间的角是钝角 2下面各角的度数分别是什么角？35964513590170894熟悉周角1老师演示把折扇渐渐打开,让同学看清扇子把转动了一周,也就是两条边 重合了2老师画图,让同学感受环境美让同学看出一条射线绕它的端点旋转一周,知道了周角的画法3同学操作把自己活动角的一条边,旋转一周,两条边重合了4师指出：通过刚才的动手操作,看出一条射线绕它的端点旋转名师归纳总结 一周所成的角叫做周角周角是360 板书 第 8 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 让同学指出周角的顶点和两条边,使同学进一步
12、明确两条边重合 了5你能说说周角、平角、直角有什么关系吗？引导同学明确：1 周角 2 平角 4 直角板书 反馈：说出下面各图形的名称投影 6你能把学过的几种角依据角的大小,从大到小次序排列吗？二人争论后得出：周角、平角、钝角、直角、锐角三巩固反馈四作业练习二十八第 46 题课堂教学设计说明本节课主要是给同学建立各种角的概念,因此在老师的直观演 示,同学动手操作试验的基础上,通过观看、比较逐步概括出各种角 的定义新课是这样支配的第一熟悉直角,直角是熟悉其它几种角的基础通过同学动手折纸,测量得出直角是90 的概念再通过把对折两次的纸打开一折,观看两个直角组成一个新的 角,找出其特点,是两条边在一条
13、直线上了, 从而引出平角的概念 并 在旋转自己手中活动角的一条边时,明确平角与直角的关系名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在学习锐角,钝角时,仍旧是让同学自己动手,向左或右移动角的一条边而形成新的角,并以 到锐角、钝角的概念90 为界,让同学自己归类,从而得最终熟悉周角,也是在师生共同动手基础上,观看角的两条边重 合了,因而建立周角的概念本节课在边讲边练的基础上,支配了各种形式的综合练习,既达 到学好概念又培育动手才能名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - -
14、 - - - - 12.4 热机效率和环境爱护教案（简案）四海学校 谭广艾【教学目标】、从能量的转化角度熟悉热值；、从能量的转化或转移来熟悉热机效率；量运算；会查热值表并能简洁的热、明白热机的利用与人类社会进展的关系,并能简述热机的使 用产生的排放物对环境不良影响,培育自觉的环保意识；【教学重点】明白热机效率及提高热机效率的途径,题；【教学难点】知道在利用热机形成的环保问热机效率的懂得,并能用热机效率进行简洁运算；【教学过程】引：人要生存,离不开能量,机器要运转,也离不开能量,而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一；而燃料的燃烧正是这一来源的主要途径；下面我们先来争论燃料及与燃料有关的问题；（1）燃料的特点：能够燃烧,并放出热量；燃料燃烧的过程是化 学能变为内能的过程；（2）介绍燃料种类（固体、液体、气体）,（料燃烧时放出热量不同；一、燃料的热值；定义： 1 千克完全燃烧符号： q 3）举例说明不同的燃热值：单位：焦 /千克；（ J/kg）；或气体燃料的热值：J/m3 物理意义 : 公式： Q=mq 或 q=Q/m（Q=qV）名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 影响因素：与燃料的质量、是吾完全燃烧无关；. 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页