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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课前预习 学习目标1.熟悉 10个生字；会写 12个生字；把握多音字 “给”；能正确读写 “摸索、心愿、兴致勃勃、明显 ”等词语；2.有感情地朗读课文,读懂课文,懂得金吉娅送给生疏女孩礼物的 理由,学会关爱他人（难点）；3.通过妈妈感情的变化,体会金吉娅和善、富有怜悯心的美好品质；（重点） 课堂学习 字词学习 生字学习予 担 宽 裕 买 猜 糖 即 卡 盼 仁 贴 圣 诞 享 默 逛 援 偿yu3 dan1 kuan1 yu4 mai3 cai1 tang2 ji2 ka3 pan4 ren2 tie1 sheng4 dan4 xiang3 m
2、o4 guang4 yuan2 chang2 多音字给担 近反义词近义词真诚 恳切富有富有希望 期望救济 帮忙反义词赐予 索取富有贫困仁爱 冷酷1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课文全解31 赐予树圣（ shng）诞（ dn）节快到了,该选购圣诞礼物了；孩子们热闹地争论这个话题,相互摸索对方的心愿,期望送出最真诚（zh）的祝愿,收到最甜美的笑容；让我担忧的是,家里并不富有,我只攒了一百美元,却要由五个孩子来分享（ xi ng）,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢 .$audio$ x3104/x3105圣诞
3、节前夕,我给了每个孩子二十美元,提示每人至少预备四份礼物；接着,我把他们带到一个商场,分头去选购,商定两小时后一起回家；回家途中,孩子们兴致勃勃；你给我一点儿示意,我让你摸摸口袋,不断让别人推测自己买了什么礼物；只有八岁的小女儿金吉（j ）娅（ y）缄默（ m ）不语；透过塑料口袋,我发觉,她只买了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖（了什么 .t ng）！我有些愤怒：她究竟用这二十美元做一回到家,我立刻把她叫到我的房间,准备和她好好谈谈；没等我问,金吉娅 先开口了 “妈妈,我拿着钱处处逛（ gung）,原来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物；后来,我看到了一棵援（yun）助中心的 ”赐予树 ”
4、；树上有很多卡片,其中一张是一个小女孩写的；她始终希望圣诞老人送给她一 个穿着裙子的洋娃娃；于是,我取下卡片,买了洋娃娃,把它和卡片一起送到 了救济中心的礼品区； ”金吉娅说话的声音很低,明显在为没能给我们买到像样 的礼物而伤心； “我的钱就 只够买这些棒棒糖了；可是妈妈,我们有这么多 人,已经能得到很多礼了,而那个小女孩却什么都没有；”我紧紧地拥抱着金吉娅；这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,仍送给我们善 良、仁（ r n）爱怜悯和爱护,以及一个生疏女孩如愿以偿（chng）的笑脸；圣诞节 基督教徒纪念耶稣基督产生的节日,在 12月25日；圣诞礼物 据圣经记载,在耶稣降生的时候,来自东方的圣人会
5、赠送礼物,这就是圣诞老人为儿童赠送礼品习俗的由来；热闹心情昂扬,兴奋兴奋； “烈”与“裂开 ”的“裂”区分开；摸索用含义不很明显的言语或举动引起对方的反应,借以明白对方的意思；心愿意思；真诚恳切真挚；甜美形容感到幸福、开心、舒服；富有宽绰（ chu）富余；攒 “蜜”与“密林 ”的“密”区分开；共享本文是指和别人一起享受的意思；2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 享兴致勃勃 兴致高,心情热闹；含 “采”字的成语：神采奕奕、没精打采；示意不明白表示意思,而用含蓄的言语或示意的举动使人领悟；推测估量；凭想象估量；
6、 “测”与“侧面 ”的“侧”区分开；缄默不语 不说话；这里是指金吉娅为没能给大家买到更好的礼物而伤心；另 一方面她也可怕妈妈的责备；含“默”字的成语：悄悄无闻、潜移默化、默不作声；棒棒糖 有一根小棒的圆圆的水果糖；t ng 究竟用在问句里,表示深究；例句：火星上究竟有没有生命？救济中心 是慈善组织办的赞助机构；给 卡 “援”字巧记：手（扌）来暖日去（爰）；圣诞老人 西方童话故事人物,据说是一个穿红袍的白须老人,在平安夜到各 家分送礼物给儿童；明显简洁看出或感觉到；特别明显；近义词：明显；例句：这场雪明显对庄 稼有利；和善心地纯洁,没有恶意；近义词：慈善；反义词：凶狠；名言佳句：和善 的心地,就
7、是黄金；例句：奶奶心地和善,赢得了邻居的敬重；仁爱能怜悯、爱惜和帮忙人；近义词：慈爱；爱护细心忖（ c n）度别人的心情和境况,赐予关心、照料；如愿以偿 文中指小女孩的愿望得到实现；含“如”字的成语：如鱼得水、如获至宝、如雷贯耳、面如土色、视死如归；例句：她始终想到北京天安门广场看升国旗,今年夏天最终如愿以偿了；句导读 1 ：交代了故事发生的背景；圣诞节是西方最重要的节日,是人们最快乐的日子,也是布满浓浓爱意的日子,为故事的发生奠定情感基础；3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 句导读 2 ：“心愿 ” “祝
8、愿 ” “笑容”表现了兄弟姐妹之间那种血脉相连的手足之情；句导读 3 ：采纳反问的句式,强调说明白每人二十美元,是不行能买到很多很好的礼物的,表现出了母亲的无奈和对孩子的爱；句导读 4 ：“兴致勃勃 ”是对孩子们的神态描写,写出了孩子们买到礼物后的兴 奋之情；句导读 5：通过对孩子们买到礼物见面后的表现者以细节描写,表现了兄弟姐妹 之间的手足之爱；句导读 6：“缄默不语 ” 是对金吉娅的神态描写,反映了她内心的伤心,一方面她 为没能给大家买到更好的礼物而伤心,另一方面她也可怕妈妈的责备；金吉娅的伤心和前面哥哥姐姐的兴奋形成了鲜明的对比；句导读 7 ：破折号的作用是说明说明,说明棒棒糖的价格特别
9、廉价；句导读 8 ：这是对 “我”的神态和心理的描写； “我”愤怒可能是认为金吉娅把二十 美元攒起来了,而只拿出一少部分给大家买棒棒糖；也可能是认为金吉娅把钱 胡乱花掉了；句导读 9读： “先”说明金吉娅一路上始终在想怎么向妈妈说明这件事；可以看出 金吉娅是一个敢于承担责任的孩子；句导读 10 ：写金吉娅为什么要把礼物送给生疏的女孩；这是她和善天性的表现,同时交代了当时的特别情形；朗读时,要把对小女孩的怜悯和小女孩期望得 到礼物的语气读出来；（重点）句导读 11 ：交代了金吉娅的二十美元的去向,一个小女孩期望拥有一个洋娃娃 的愿望,金吉娅帮她实现了,多么漂亮的故事啊！金吉娅能够将心比心,设身
10、处地为他人着想,她有着一颗金子般的心；句导读 12 ：省略号表示语意停顿；说明金吉娅特别伤心；读时停立刻间略长些；句导读 13 ：金吉娅的话从另一个角度说明白给小女孩买礼物的理由,简洁而充 分,直接反映了金吉娅的和善和仁爱；金吉娅给生疏女孩的不光是礼物,仍有怜悯和爱心；（重点）句导读 14 ：妈妈的动作表达出妈妈对金吉娅的确定与颂扬；这是一种来自母亲 的爱；正是由于妈妈的和善,兄弟姐妹之间有这样爱的氛围,才使金吉娅拥有一颗和善的心；（重点）句导读 15：这句话含义深刻,点名了文章的主题；在这个圣诞节里,金吉娅给 家人的不仅是物质上的礼物,更重要的是精神上的礼物,那就是帮忙生疏小女 孩的这种和善
11、、仁爱和爱护的高尚品质；这是她送给家人最好的圣诞礼物；自然段导读 1：写出了兄弟姐妹之间的手足之情和母亲对孩子的疼爱；自然段导读 2：过渡段,用简洁的语言交代了孩子们去买礼物；自然段导读 4：写金吉娅为自己的行为所做的说明 心灵；淳朴的语言表现了她美好的第一部分（ 1、2段）：写圣诞节来临之前,一家人预备购买礼物的情形；其次部分（ 3段）：主要写了买到礼物后大家的表情；巧用对比描写,表现出了 手足亲情,也为后文设下悬念；第三部分（ 4、5段）：通过金吉娅的表达,我们看到了她美好、和善的心灵； 课文结构4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - -
12、 - - - - - - - 中心思想 主题解说： 本文写的是圣诞节到来之前,小女儿金吉娅用应当给家人买礼物的 钱买了一个洋娃娃,送给一位素不相识的需要帮忙的女孩的事；颂扬了金吉娅 的爱心和她的和善品质；感悟心语： 八岁的金吉娅在赐予生疏女孩杨娃娃的同时,也把他那颗金子般的 心赐予了我们；我们会揣着这颗心,帮忙那些需要帮忙的人,爱惜那些需要爱 护的人； 写作手法 带着体验把人物形象刻画得细致、生动；本文通过对金吉娅的描述,刻画了一个和善、仁爱、富有怜悯心的女孩形象；那么,作者为什么能把人物形象刻画得这么细致、生动呢？这都源于作者在描写时是带着“心”去体验的；我们在写习作时,也要带着 妈的爱呢？
13、“心”去体验；比如写妈妈,从哪里着手最能写出妈妈妈的手,那不是一双一般的手,那上面可能有厚厚硬硬的茧,那是妈妈为生 活操劳所留下的；那上面可能有一道深深的伤痕,那肯定是妈妈做饭切菜时留 下的；那上面的皮肤可能粗糙而不嫩滑,那是妈妈常年洗衣服形成的；想想这 些,你的感情肯定如潮水般翻涌,这样专心品味而写出来的文章,怎么能不引 得读者 “泪飞顿作倾盆雨 ”呢？ 课后练习 课后习题 1.这个故事真感人,我要好好读一读；老师来指导 本文颂扬了小女孩金吉娅的爱心和她的和善品质；朗读时要留意前后情感的变 化,课文的感情基调是深情的、舒缓的；金吉娅诚恳、和善、仁爱的语言要读 得语气亲切,语调低缓,母亲的话语
14、要读出深情；答案供参考 2.母亲的心情有什么变化？为什么会有这种变化？让我们来沟通一下；答案供参考 母亲观察金吉娅只买了一些棒棒糖时,有些愤怒,同时又有些疑问；听完金吉 娅的表达后,妈妈为金吉娅的行为和爱心感到兴奋、兴奋；由于妈妈期望金吉 娅做个和善的人,所以她很在乎孩子们是否自私,是否懂得关爱他人,她开头 以为金吉娅把钱留起来或做别的用了,所以有些愤怒,后来知道她在帮一个陌 生女孩实现愿望,又为她兴奋；3.我要把课文最终一句话抄下来,再好好体会体会；老师来指导 课文最终一句说明妈妈已经通过这件事看到了女儿身上的珍贵品质；金吉娅带给、我们）的不仅是物质上的礼物棒棒糖,更重要的是精神上的礼物关爱
15、他人的美好心灵；誊写时要留意顿号的用法；4.小练笔 我要替那个小女孩写几句感谢的话、答案供参考 亲爱的小姐姐,感谢你帮我实现了我的愿望,这个洋娃娃伴我度过了一个开心 的圣诞节；同时我也收到了你和善的心,我会把这颗心收藏起来,也学着把爱5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 送给全部人； 拓展习题 课外拓展 课文背景 圣诞树的来历 西方关于圣诞树的来历流行着一种说法：有个和善的农夫,在圣诞节那天,热 情地款待了一名流浪的孩子,临别时,孩子折下一根树枝插在地上,树枝立刻 长成了大树,孩子指着这树对农夫说,以后每年的今日,树上都会长满礼物来 报答你的盛情；所以,今日人们所见的圣诞树上总是挂满了小礼物； 学问拓展 关于 “赐予 ”的名言 人家帮我,永志不忘,我帮人家,莫记心头；华罗庚 我似乎是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶；鲁迅 在花中采蜜,是蜜蜂的消遣,但将蜜汁送给蜜蜂,也是花的欢乐；纪伯伦 捧着一颗心来,不带半棵草去；陶行知 国学积存 己所不欲,勿施于人；论语赏析：勿,不要；施,施加；自己不喜爱的事情,切勿强加给别人；这是儒家 思想的精华,提倡人与人之间要公平相待,和谐相处；6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页