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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 其次节染色体变异班级小组姓名【使用说明】1、依据学习目标仔细预习课本至少15 分钟,用红笔标注意点；2、用精确语言完成【学问结构】 【问题导学】和【合作探究】（A、B 全部完成； C 完成【学问结构】【问题导学】；）3、独立完成【自我检测】【学习目标】1、说出染色体结构变异的基本类型；2、说出染色体数目的变异；3、积极争论、积极点评、大胆质疑,热忱投入,欢乐学习；【重难点】1、染色体结构变异的基本类型；2、染色体数目的变异【学问结构】缺失：染色体中 的缺失；重复：染色体中 了某一片段；染色体结构的变异 倒位：染色体某一片段的位置；易位：染色体的
2、某一片段 到另一非同源染色体上；染 染 个别染色体数目增减色 色 染 概念：体 体 色 特 同组内的染色体、各不相同均是变 数 体 征 非同源染色体；异 目 组 同组内的染色体必需携带本物种的的 二倍体：；变 概念：；异 方法：处理萌发的种子或幼苗成 人工诱 原理：细胞有丝分裂过程中,秋水仙倍 多 导多倍 素抑制细胞纺锤体形成,导致增 倍 体育种 染色体数目加倍,形成多倍体；减 体概念：；单倍单倍方法：花药离体培育得到单倍体植株,体体育秋水仙素处理单倍体植株得到种纯合子；优点：明显缩短育种年限名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - -
3、 - - 【问题导学】1、染色体变异有哪些类型？2、你怎么样懂得“ 染色体组” 这个概念？3、什么是二倍体和多倍体？4、单倍体育种为什么会明显缩短育种年限？【合作探究】人们平常吃的西瓜是二倍体；在二倍体 西瓜的幼苗期,用秋水仙素处理,可以 得到四倍体植株；然后用四倍体植株做 母本,用二倍体植株做父本,进行杂交,得到的种子细胞中有三个染色体组；把 这些种子种下去,就会长出三倍体植株；问题 ：1:、为什么以肯定浓度的秋水仙素 滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖？2、获得四倍体西瓜为何要和二倍体西瓜杂交？3、三倍体西瓜为什么没有种子？真的一颗都没有吗？4、每年都要制种,很麻烦,有没有别的替代方法？名师归纳总结
4、 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【自我检测】1、猫叫综合症是人第5 号染色体部分缺失引起的遗传病,这种变异属于染色）体机构变异中的（A、染色体缺失片段 B、染色体增加片段 C、染色体某一片段位置颠倒 180 度 D、染色体某一片段一接到另一条非同源染色体上2、以下说法正确选项（）A、凡是细胞中含有两个染色体组的个体就叫二倍体 B、单倍体就是体细胞中含有一个染色体组的个体 C、多倍体在植物界比较常见,几乎全部的动物都是二倍体 D、在育种过程中单倍体确定可育,其优点是稳固遗传,后代不发生性状分别 3、以下关于低温诱导植物染色体数目
5、变化的试验的表达中,正确选项（）A、低温处理洋葱根尖后会引起成熟区细胞染色体数目的变化 B、在观看低温处理的洋葱根尖装片时,可以看到细胞中染色体的变化情形C、低温处理和利用秋水仙素处理材料原理是相同的 D、观看洋葱根尖装片时,要先在低倍镜下找到所要观看的细胞,将所要观看 的细胞移至视野中心,调剂视野的亮度,再转动粗准焦螺旋直至物像清楚4、生产无籽西瓜、无籽番茄、培育青霉素高产菌株、利用杂交培育抗倒伏又抗锈病小麦的原理依次是：（）生长素促进果实的发育基因突变染色体变异基因重组（）A、B、C、D、5、香蕉植株是三倍体,它一般是A、有果实种子,靠种子繁衍 C、无果实种子,靠无性繁衍B、无果实种子,可
6、用种子繁衍 D、有果实无种子,靠养分繁衍6、把一般小麦的花粉和一部分体细胞,通过组织培育,分别培育成两种名师归纳总结 小麦植株,他们是B、三倍体、六倍体（）A、单倍体、六倍体C、单倍体、二倍体D、二倍体、单倍体第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 7、三倍体植株不育的缘由是（）A、不能开花结果 B、不能产生花粉 C、不能完成受精作用 D、减数分裂中染色体联会紊乱,不能形成正常的生殖细胞 8、下面别为三个不同生物的基因型,分析以下问题：A、 AAaa B、 AABBDD C、 ABCD （1）A 所示的生物是 倍体（2）B 所示的生物是 倍体（3）C所示的生物体细胞含有 个染色体组 9、如图 5-8 是三倍体西瓜育种及原理的流程图,回答以下问题；（1）用秋水仙素处理时,可诱导多倍体的产生,由于这个部位的细胞具有的特点,秋水仙素的作用为；（2）三倍体植株授以二倍体的成熟花粉,这一操作的目的在于（3）四倍体母本上结出的果实,其果肉细胞为倍体,种子中的胚名师归纳总结 为倍体；三倍体西瓜不能正常减数分裂的缘由是；第 4 页,共 4 页（4）假如用处理,可获得无子番茄,这一过程依据的原理是,这种变异属于；- - - - - - -