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1、学习好资料欢迎下载中国的地势与地形教学设计一、教材分析本节是复杂多样的自然环境这一章的第一节,体现了地势与地形作为自然环境基础的重要地位.中国的地形特征对于中国的气候,河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响.这一节是从地势与地形的特点来进行研究的.教材中的“地势阶梯状分布，地形复杂多样”，“山区面积广大”是符合学生有形象到抽象的认识规律的.地势呈阶梯状分布实际上是一种比喻,学生从地形剖面图上可以形象地看出来,地形复杂多样就需要学生在读地形图的基础上加以总结概括.而山区面积大的结论需要学生阅读扇形统计图表,表面上看起来平行的三个特点,在结构上有着递进的关系.在这一节的文字和图象中出现了大量的
2、地形名称,这些地形名称不是都要求学生背下来,本节的教学目的之一是让学生了解我国的地势地形基本特征,但更重要的是指导学生如何从各种地理图象中总结出这些特征,以及引导学生讨论这些特征对其他自然环境要素的影响和人类如何去适应,利用,改造这样的地理环境.二、教学目标1.知识与技能认识我国西高东低,呈三级阶梯状分布的地势特征；认识我国地形类型多种多样,山区面积大的地形特征；初步理解西高东低的地势对我国气候,河流的影响；记住我国主要山脉的名称,走向和分布,以及我国四大高原,四大盆地,三大平原和主要丘陵的分布和主要特点。2.过程与方法通过阅读中国地形图,了解我国地形地势的主要特征；在中国地形图上,观察我国主
3、要河流的流向,分析我国西高东低的地势对河流的影响。3.情感态度价值观学习好资料欢迎下载关心我国的基本国情,通过对祖国壮丽山河以及我国地形有利和不利两方面的了解,培养爱国主义情感,激发建设祖国的雄心壮志.三、教学重难点学生学会使用地形图提取有用的地理信息,并对这些信息进行加工和总结；掌握我国地形,地势的主要特征；掌握我国主要山脉分布的空间概念的建立；使学生认识到不同的地理环境对人类活动的不同影响,以及人类如何利用和改造地理环境。四、学情分析学生的立体思维能力较差,本课时着重培养学生的读图能力,及能够对得到的信息进行加工和总结.五、教学过程【导入新课】请同学们欣赏以下几张图片（放映图片），看后有什
4、么感想？（学生回答）师小结：我国的地形多种多样，地表是高低起伏的。那么我国壮美的山河在地形和地势上有什么特点呢？【讲授新课】（一）中国的地势特征生：看教材 22 页部分师：同学们，我们在七年级的时候学习过地形图，回忆一下分层设色地形图中不同颜色表示地势的起伏变化，绿色，黄色，褐色，白色分别表示哪些地形？地球表面高低起伏的总趋势称为地势。看图片“中国地势三级阶梯示意图”。师：你能看出我国地势高低的总趋势吗？生：西高东低师：我国地势西高东低，从西向东是均匀下降的还是下楼梯似的？生：楼梯似的文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9
5、E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A
6、5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S1
7、0文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4
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10、S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5
11、Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10学习好资料欢迎下载生：用铅笔在 23 页图中绘出地势三级阶梯的分界线并在相应的阶梯上写上阶梯名称。师：显示“三级阶梯状分布图”检查正确与否。并且掌握分界的山脉。生：看地形图总结出各自阶梯的主要代表地形。师：我国地势西高东低，从西向东是均匀下降的还是下楼梯似的？引导看图“北纬 32 度地形剖面图”（引导学生在“中国地势示意图”中利用不同的颜色找到高原，平原等地形，且找到与之
12、对应剖面图的海拔高度）师：在图中找出青藏高原，黄土高原和华北平原，在借助沿北纬32 度的地形剖面图读出这几个地形区的大致海拔。生：青藏高原 3000 5000 米黄土高原 1000 2000 米华北平原200米以下师：在此基础上，自然地总结出我国地势特征？生：西高东低，呈三级阶梯状分布。生：读教材 22 页，再次识图加深记忆。师：我国西高东低的地势特征会对气候和河流流向产生什么影响？生：讨论后得出：A、地势西高东低，有利于来自海洋的暖湿气流深入内陆，带来丰沛的降水。B、地势西高东低，使河流自西流向东，而且，当河流从一级地势阶梯流向另一级地势阶梯时，落差增大，水流湍急，这些地区往往蕴涵着极为丰富
13、的水能资源。用来修建水利工程。（二）中国的地形特征师：（过渡）学生回忆地形指地表各种各样的形态，陆地地形有哪几种？生：山地，丘陵，高原，平原和盆地五种。看图，我国的五种地形都是齐全的。如果把山地崎岖的高原丘陵统称为山区，那么，我国山区面积广大(2/3)生：总结出我国地形特征：地形类型多种多样，山区面积大。师：完成思考题师：联系实际，我们处于大山的环绕之下，可以说是大山养育了我们，那同学们以普兴乡为例感受以下从小到大整个山区的变化，回答以下问题：文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I
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20、2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10学习好资料欢迎下载A 山区发展有哪些优势和劣势？B 在开发山区中应该注意哪些问题呢？【小结】本节课利用各种地势地形图，同学们学会使用地形图提取有用的地理信息,并对这些信息进行加工和总结，得出结论。希同学们在以后的学习中多利用地图来解决问题。【巩固练习】三级阶梯的海拔和主要地形阶梯名称平均海拔主要地形第一阶梯4000米以上高原、山地第二阶梯10002000米高原、盆地第三阶梯200米以下平原、丘陵文档编码:CF6J
21、5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7V2J2A5 ZV2C4I9J4S10文档编码:CF6J5Y4X9E4 HD1P7
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