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1、教案编号：17 课题：金属的化学性质(1)一、教学目标?知识目标?以活泼金属钠，较活泼金属铝、铁，不活泼金属铜为代表，了解金属的主要性质，并学会药品的取用、加热等基础实验操作方法。?能力目标?通过观察、分析实验现象，初步学会实验观察的方法?道德情感目标?1、通过对钠跟氧气的反应、钠跟水的反应、铝和氢氧化钠溶液的反应等实验的探究，体验实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。2、通过对金属钠、铝性质的科学探究，发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘二、重点与难点?重点?钠的氧化和钠与水的反应，铝与氢氧化钠溶液的反应?难点?钠的氧化和钠与水的反应，铝与氢氧化钠溶液的反
2、应三、教学器材投影仪、金属钠、蒸馏水、小烧杯、玻璃片、小刀、镊子、滤纸、金属铝片、氢氧化钠溶液四、教学方法与过程:探究式教学，实验总结法引言在科学技术飞速发展的今天，我们几乎每天都要接触到许许多多的金属制品，如：飞机、船舶、汽车、铝合金门窗、家用炊具、硬币等等。为什么在现代科技、工业生产、日常生活中要用到这些金属和合金？金属为什么都具有良好的导电导热性？通过本章的学习，大家可以解决上述问题。过渡钠具有哪些性质？发放学案（包括课堂活动记录及报告）引言观察实验桌上的金属钠-首先观察金属钠的存放，然后打开瓶盖闻一闻瓶第一节金属的化学性质表达与交流(各小组代表发言交流)评价与概括1.在初中化学的学习中
3、，你认识了哪些物质？你是通过什么方法来研究它们的性质的？盐酸或二氧化碳）验证或探究预测的性质分析现象并解释分类、比较、归纳、概括同类物质的性质过渡通过同学们思考与交流，我们知道，研究物质的性质就应该首先把握研究的方法和程序。我们先探讨研究物质性质的基本方法。板书研究物质性质的基本方法过渡通过同学们交流与探讨，研究物质的性质常常运用观察、实验、分类、比较等方法。1 板书观察法（1）含义：是一种有计划、有目的地用感官考察研究对象的方法（2）向培养皿中加适量水，滴入12 滴酚酞溶液，将切好的钠投入到水中，观察现象。实验记录通过上述实验现象的观察和分析得到：金属钠是一种银白色的金属；熔点低、密度小、硬
4、度小、展性好。3 查表或看书可知金属钠熔点为97.81C,沸点为 882.9C；密度为 0.97gcm。现象分析亮、浮、熔、游、嘶、红现象的分析概括与现象有关的金属钠的性质板书一、金属与水的反应2Na 2H2O=2NaOH+H2 科学探究如何改进实验装臵以验证收集到的气体为氢气？归纳与总结钠的化学性质问题的升华金属钠为什么要保存在煤油中问题的解决拓展延伸1.预测金属钠与盐酸的反应的现象。2.做一做：金属钠与硫酸铜溶液的反应，观察的现象并分析实验的结果。分析和结论略过渡人们常用金属器皿来盛水，也常用铁、铝或铜制的水壶来烧水，是否它们都不与水反应呢？实板书3Fe+4H23O4+4H2 科学探究介绍
5、原教材中铁粉与水蒸气反应的实验装臵：水蒸气发生、水蒸气与铁粉反应、产生气体的检验等几部分分析图 3-8 装臵。设计如果提供给你三支试管、水槽、蒸发皿、胶塞、导管、酒精喷灯及其他必要的仪器和物品，画出你设计的装臵简图。小组讨论表达与交流课件展示、分析和结论比较与概括由以上（提示：汽油易挥发、易燃；CCl4 的密度比钠的大。）4对下列实验现象进行分析：在盛水的烧杯中滴入几滴酚酞试液，再投入一小文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ
6、9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q
7、6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF
8、7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M
9、6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档
10、编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9
11、Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y
12、6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10块金属钠。5有人说“钠是一种还原性很强的金属，能把铜从硫酸铜溶液中臵换出来”。这种说法是否正确？为什么？作业：预习五、教学后记：教案编号：18 板书实验法（1）含义：通过实验来验证对物质性质的预测或探究物质未知的性质的方法。（2）注意的问题：在进行实验时，要注意控制温度、压强、溶液的浓度等条件，这是因为同样的反应物质在不同的条件下可能会发生不同的反应。（3）实验法的步骤：实
13、验前，要明确实验的目的要求、实验用品和实验步骤等；实验中，要仔细研究实验现象，并做好实验记录；实验后，要写好实验报告，并对实验结果进行分析。（4）实例：投影布臵学生阅读、观察、记录并填写活动表金属钠与氧气反应的实验 实验目的1、学会通过实验来验证对物质性质的预测或探究物质未知的性质的方法。2、探究金属钠与氧气的反应。3、认识条件控制在实验研究中的意义。试剂和仪器金属钠，酒精灯，石棉网，铁架台，铁圈。实验步骤1.将切好的金属钠放臵在空气中。2.将金属钠放在石棉网上加热。实验记录：么不同？问题思考1.这组实验对你有什么启示？理解实验法的意义。2.在你做过的实验中，还有因条件改变而影响实验结果的情况
14、吗？拓展延伸演示实验金属钠与硫、氯气的反应。观察、思考、记录钠在氯气中剧烈燃烧，产生白色的烟；钠与硫粉混合研磨时燃烧，火星四射，发生爆炸，化学方程式为：课题：金属的化学性质(2)一、教学目标?知识目标?以活泼金属钠，较活泼金属铝、铁，不活泼金属铜为代表，了解金文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档
15、编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9
16、Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y
17、6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ
18、9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q
19、6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF
20、7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M
21、6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10属的主要性质，并学会药品的取用、加热等基础实验操作方法。?能力目标?通过观察、分析实验现象，初步学会实验观察的方法?道德情感目标?1、通过对钠跟氧气的反应、钠跟水的反应、铝和氢氧化钠溶液的反应等实验的探究，体验实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。2、通过对金属钠、铝性质的科学探究，发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘二、重点与难点?重点?钠的化合物及镁、铝的性质?难点?钠的化合物及镁、铝的性质三、教学器材投影仪、金属钠、蒸馏水、小烧杯、坩埚、火柴、过氧化钠、镁条、铝
22、片四、教学方法与过程:探究式教学，实验总结法过渡上节课我们运用“观察法”“比较法”来认识物质的性质。在研究物质性质的过程中，往往还通过实验来验证对物质性质的预测或探究物质未知的性质。2 活动评价媒体展示或描述上述实验现象、分析和结论（略）概述金属钠放臵在空气中，会迅速被氧化而生成氧化钠，失去金属光泽（因此金属钠通常不能暴露在空气中。为何能保存在煤油里？）；金属钠在空气中燃烧生成过氧化钠。板书二、金属和氧气的反应：4Na O2=2Na2O 2Na O22O2 该实验验证了金属钠在不同条件下与氧气反应的性质。概述上面是研究物质的性质时常用的四种方法，当然还有其他的一些方法；在研究物质的某方面性质时
23、，可能只用到一种或两种方法，但在研究物质的整体性质时却常常是观察、实验、分类、比较等方法综合应用。过渡通过初中化学的学习，我们已经对科学探究的过程有了一定的了解。其实，人们对物质性质的研究也是一种科学探究过程。研究物质性质的内容包括物质的物理性质、化学性质，物质的通性和特性。那么研究物质性质的基本程序是怎样的呢？板书研究物质性质的基本程序学生阅读教材、提问并归纳（媒体展示）1、要观察物质的外观性质（包括物质的存在状态、颜色气味等）；2、要对物质的性质进行预测；3、设计并实施实验来验证所做的预测。通过对实验现象的观察和分析，归纳出与预测相一致的性质，并对实验中所出现的特殊现象进行进一步的研究；4
24、、对实验现象进行分析、综合、推论，概括出物质的通性及特性。探究研究过氧化钠的性质（与氧化钠比较）（建议通过实验探究的方法）指导实验提出学生实验的操作方案及实验要求：1打开盛有 Na2O、Na2O2 试管的橡胶塞，分别加入少量水，观察现象并记录；2用带火星的木条分别伸入盛有Na2O的试管（1）和盛有 Na2O2 的试管（2）增大铝与空气的接触面，提高反应的温度等。演示实验铝粉在空气中燃烧用玻璃管将铝粉吹到酒精灯的火焰上方。文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码
25、:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7
26、J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D
27、2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T
28、3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W
29、3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D
30、6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S
31、10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10观察、思考观察到灯焰上方产生耀眼白光。铝在高温条件下，可在空气中燃烧放出大量光和热。（认识反应条件的重要性，条件不同反应程度不同，加深外因是变化条件的认识。）学生阅读教材铝的氧化膜总结钠、镁、铝与氧气反应的异同点。补充习题：1钠在自然界里不能以态存在，只能以态存在，这是因为。2 由于钠很容易与空气中的、等物质反应，通常将钠保存在里，以使钠与、
32、等隔绝。3钠可以把钛、锆等金属从它们的卤化物中还原出来，这是由于钠具有性。4在空气中长时间放臵少量金属钠，最终的产物是（）A.Na2CO3 B.NaOH C.Na2O D.Na2O2 5下列灭火剂能用于扑灭金属钠着火的是（）A.干冰灭火剂B.黄沙C.水D.泡沫灭火剂作业：P54 7 五、教学后记：教案编号：19 课题：金属的化学性质（3）一、教学目标?知识目标?以活泼金属钠，较活泼金属铝、铁，不活泼金属铜为代表，了解金属的主要性质，并学会药品的取用、加热等基础实验操作方法。?能力目标?通过观察、分析实验现象，初步学会实验观察的方法?道德情感目标?1、通过对铝和氢氧化钠溶液的反应实验的探究，体验
33、实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。2、通过对金属镁、铝性质的科学探究，发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘二、重点与难点?重点?镁和铝的化学性质?难点?镁和铝的化学性质三、教学器材投影仪、金属钠、蒸馏水、小烧杯、玻璃片、小刀、镊子、滤纸、金属铝片、氢氧化钠溶液、集气瓶、稀盐酸四、教学方法与过程:探究式教学，实验总结法引入通过上一节课的学习，我们了解到镁、铝都能与氧气反应，这种性质上的相似性是由结构的相似性决定的，这是4Al+3O2=2Al2O3 讲述因为 Mg、Al 的最外层电子数较少具有较强的还原性，它们不仅能跟单质 O2 反应，而且还能与其它金属单质
34、反应(如卤素、硫等)，甚至能与某些氧化物反应。板书(2)跟某些氧化物反应设问并组织讨论(1)回忆复述 Mg 与水反应的实验现象，写出化学方程式。回答Mg+2H22+H2 提问铝跟水反应吗？演示实验 Al 与沸水反应将去掉膜的 Al 条放在沸水中(用投影仪做此实验)。观察、回答(1)Al 条表面有气泡产生。(2)结论：2Al+6H2O=2Al(OH)3+3H2 文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6
35、V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S1
36、0文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:
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41、 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10提问初中化学课中同学们学习过CO2 的有关性质，知道CO2 不支持燃烧。这是一瓶CO2，瓶壁无色透明，将点燃的镁条放入瓶中，观察镁条是否熄灭？有什么现象？演示实验 Mg 与 CO2 反应 观察、思考、记录现象：Mg 条在 CO2 中剧烈燃烧，放出白光和大量热，有大量白烟生成，瓶壁上有黑色固体生成。结论：CO2 不支持燃烧是具有相对性的；Mg 不仅能与游离态的O2 反应，而且能与氧化物中的氧结合，表现出强
42、还原性。过渡Al 在高温条件下也可以与CO2 反应，甚至于能与某些金属氧化物反应。演示实验铝热反应(实验前用磁铁检查一下室温条件下有无铁存在；反应后再用磁铁检查有无铁生成)观察、思考、记录反应前：无铁存在。反应中：发光、放热、反应剧烈。反应后：用磁铁检查生成物有块状物被吸起。2Al+Fe3O4=2Fe+Al2O3+Q Al 的还原性强于铁，也能与化合态氧结合。放录像铝热反应在生产中的应用：焊接钢轨。过渡镁、铝的强还原性不仅体现在与某些氧化物的反应中，它们也跟酸反应。板书(3)跟酸的反应(1)相同点a.Mg、Al 与盐酸反应产生 H2。bMg、Al 与稀硫酸反应产生H2。(2)不同点bAl 与冷
43、浓 H2SO4、浓 HNO3 发生钝化。过渡除此以外，铝还有哪些特性？板书 2特性演示实验 Al 与 NaOH 溶液反应（用投影实验）设问Al 与 NaOH 水溶液的反应中 Al 显示什么性质？根据是什么？上述反应产物中的 NaAlO2 是如何产生的？Mg 比 Al 活泼，其与 H2O 反应较 Al 容易，为什么与NaOH 水溶液接触无明显现象呢？观察、思考，将 Mg、Al 条放入 NaOH 水溶液中，Mg 表面无变化，Al 条表面有许多气泡产生。结论：Mg+NaOH 2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2 讨论、归纳，回答：文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6
44、W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7D6V9M6S10文档编码:CP9Q7J10Y6D2 HQ9T3G4Q6W3 ZF7
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