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1、语文教案动物园的晚上动物园的晚上（其次课时） 教学目标： 1、 有感情地朗读课文，比较流畅地说出动物睡觉的情景。 2、 图文结合，体会有关动作词语的精确精当。 教学过程： 一、激情导入： 上节课，老师和同学们一起去了夜晚的（生齐：动物园）你觉得动物园的晚上给你留下了什么印象？（生概述课文） 师板书： 狗 长颈鹿 蝙 蝠 大猩猩 非洲象 亚洲象 二.授课 过渡：这节课我们再一起去看看这动物园的晚上，想不想读一读？好，打开课本，留意，读完了你就应当有话可说，谈谈你的理解，你的感想，你的疑问，行不行？ 那一边读一边想，我要说什么？还有应当“不动笔墨不读书”。（生自读） 三、学习“狗” 1、过渡：下面
2、我们先去看看狗吧！（出示媒体狗） 2、指读1、2节。其他思索：狗是怎样睡觉的？先画出狗睡觉的句子，然后圈出关键词，联系上下文或生活实际想想你从中感受到什么。如有什么不懂的，请在旁边打个“？”。 3、沟通 师：你望见的小狗是怎样睡觉的呢？ 生答，师板书：趴 紧贴 一下子 过渡：我们一块儿做回小狗好吗？把桌子当地面，做耳朵贴地的动作，再作紧贴的动作。（边读边做） 激趣：哦，我明白了，这肯定是只笨狗，睡觉还要花这么大的力，多累呀！ 反对：它把耳朵贴在地面上，听远处的脚步声，你现在还认为它是一只笨狗吗？（不是）它是一只灵敏、尽职的狗。真的？你怎么知道的？分角色读好爸爸的话和小明的话。 原来这是只又尽职
3、又灵敏的狗呀，好的，让我们再一起看看这只狗是怎样睡觉的吧。（齐读） 还有什么地方没读懂吗？ 4、师：谁能看着图，用上这几个词说说狗是怎样睡觉的。（练说个别说联系爸爸的话或你的感受说得详细生动些） 5、 小结学法。 师：刚刚我们跟着小明一起去看了小狗睡觉的样子，还记得我们是怎么学的吗？在这里老师归纳了一下，我们大家来看看。 出示：视察画面默读批注（画句子、圈词语、说感受、打“？”）沟通所得熟读练说。 四、 学习“长颈鹿、蝙蝠、大猩猩、大象”。 1、 过渡：下面就让我们以同样的方法学习以下四种动物。媒体“田”字出示。 2、 先请大家比照图，自学312节（默读）， 出示：默读要求：画出描写动物睡觉的
4、句子，圈出关键词，联系上下文或生活实际说说感受，在读不懂的地方打上问号。 3、刚才大家学得很仔细，老师也发觉有些同学遇到了一些困难，还有一些地方有疑问，请大家以四人小组为单位相互帮助，试着解决，须要老师帮忙的请举手。 4、大堂沟通。 你喜爱说哪种动物就沟通哪种吧！ 师：沟通时要求：他沟通时，同学们细致听，说得精彩处，给点掌声，说得不到之处，欢迎补充，有疑问处，随时提问。看看谁的耳朵最灵，谁的脑子最活。 A 长颈鹿。出示画面。 （指读）“长颈鹿趴在地上，长长的颈项绕了个弯，把头搁在自己的背上，闭着眼睛，一动也不动。” 你认为哪几词用得比较精确、形象？板书：趴、绕、搁、闭。哪个词用的最好？（绕）
5、师：谁想表演一下，转过去，绕个弯行吗？为什么？那你能从绕字上体会到什么？长，困难。（读好4、5节）这个词用在长颈鹿身上多贴切呀。 师：请喜爱长颈鹿的同学一起向大家介绍它睡觉的样子吧！（齐读句子）看图用上关键词说话。 B 蝙蝠 。出示画面。 听：“啪啪，啪啪”是什么声音？（生：蝙蝠飞了过来）。通过刚才的默读，谁来先向我们介绍一下蝙蝠是怎样睡觉的？ （指读）师板书：倒挂 钩住 师：蝙蝠一般是白天睡觉，可现在是晚上，那么，小明是怎么知道蝙蝠睡觉的样子的呢？（爸爸介绍的），小明的爸爸是一位很有学问的动物学家，今日，也让我们来做一回有学问的动物学家吧！（自由朗读69节，分角色读，指读）看图，齐说蝙蝠睡觉
6、的样子。 小结：今日晚上，听了你们这些动物学家的介绍，我仿佛已经亲眼望见蝙蝠睡觉的样子了。 C 猩猩 。出示画面。 师：看，那边枕着胳膊打呼噜的是谁呀？（大猩猩）聪慧的动物学家们，谁来向我们介绍一下大猩猩睡觉的样子啊。 （指读，师板书：侧 枕） 大猩猩像人，所以睡觉的样子也像人。 D 象 师：小明一边看，一边听爸爸讲解并描述动物的趣闻，不知不觉中和爸爸来到了-（象宫）这时候小明望见了什么？（只见） 又问了什么？爸爸怎样向我们介绍的？（师：叙述 生：对话 ） 小结：听了爸爸的介绍，我们知道，非洲象爱-（站）着睡觉；亚洲象爱-（躺）着睡觉。板书：站 躺 5、角色表演。 A、 过渡：今日，我们跟着小
7、明再一次看到了动物睡觉各自的特点，同学们真是会学习、会动脑、会说话。为了嘉奖大家，下面告知大家一个好消息，我们新生小学的红领巾电视台刚要录制一档介绍动物睡眠的节目。目前正在聘请小主持人，我想在我们班邀请5 位同学做嘉宾主持，任务是：每人自选我们今日所学的一种动物随着画面对观众挚友们介绍它是怎样睡觉的。当然作为主持人怎样开头，怎样说得吸引人那可是大有学问啊，比如可以这样开头 “现在大家看到的是”“一看这图，大家确定知道我要为大家介绍的是”“说起大家肯定喜爱，其实它睡觉的样子也是很讨人喜爱的”下面先请大家在下面作好打算。 B、 举荐5 位同学上台主持，其它的同学既当观众又当评委，评出最佳主持人。轻
8、轻提示开头。“各位观众大家好，我首先为大家介绍的是狗睡觉的状况”（如上） “最终，我要为大家介绍的是” C、表演。师：各位观众大家好，今日，我们红领巾电视台为大家隆重推出一档特殊的节目动物园的晚上为了感谢大家的热忱参加，我们邀请了5 位嘉宾主持为大家解说动物睡觉的好玩情景。（出示相关画面播放音乐，表演）其实，我们身边也有很多大家熟识的动物如小鸡、小鸭、小猫他们的睡觉也各有特色，请大家回去细致视察，有机会的话，我希望有更多的同学来我们红领巾电视台作客。 D、评出最佳主持人。 四、讲读末段。 1、谈话：刚才，我们随小明去动物园，了解了有关动物睡觉的学问，观看了有关动物睡觉的情景，此时此刻，你想说什么呢？ 小结：小明的爸爸是个动物学家，从爸爸的话中，也能了解到好多动物睡觉的“学问”。由此可见，视察事物，除了用眼睛细致看之外，多问、多听，同样非常重要。 2、 小明的感受和我们一样。读小明的话。 五、总结。 通过这堂课的学习，我们知道了（动物）睡觉的学问，你们快乐不快乐？要想获得更多的学问，除了书本外，得留心视察自己四周的一切，多看，多想，多问，还可以查资料。 六、作业。 课后搜集、查阅资料，了解更多的动物睡觉的学问，将资料整理一下，办份小报。